部編版八年級語文上冊第六單元測試卷(含答案)

八年級上冊第六單元檢測卷一、語文積累與綜合運用(30分)l.下列加點字的注音完全正確的一項(2分)A.畎畝(quǎn)箕畚(běn)丈夫之冠(guàn)B.膠鬲(gé)按轡(pèi)山北之塞(sāi)C.始齔(chǐ)窮匱(kuì)彀弓弩(gòu)D.荷擔(hé)夯實(hāng)介胄之士(zhòu)2.找出下列詞語中的錯別字并改正。(3分)霜妻先驅殘年余力改榮試車智叟云鬟法家佛士雜然相許簪子召令獨行其道汝之不慧殷勤驅弛星河欲轉折戟沉沙錯別字改正3.下列句子中，不含通假字的一項是（）(2分)A.困于心，衡于慮，而后作B.汝心之固，固不可徹C.寒暑易節(jié)，始一反焉D.往之女家，必敬必戒，無違夫子4.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）(2分)A是焉得為大丈夫乎且焉置土石B勞其筋骨上自勞軍C將以下騎送迎自將磨洗認前朝D軍士吏被甲,銳兵刃將軍亞夫持兵揖5.依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）(3分)①為公民信息撐起一把安全“保護傘”，不僅勢在必行，更是。②然而在網絡時代，個人信息泄露的風險也。③當個人安全信息遭遇侵害時，應當勇于維護自己的合法權益。A.燃眉之急無孔不人挺身而出B.刻不容緩無處不在挺身而出C.刻不容緩無孔不人奮不顧身D.燃眉之急無處不在奮不顧身6.下列對課文內容的理解和分析，有誤的一項是（）(2分)A.《生于憂患，死于安樂》一文先從反面論述磨難對人生的意義，再從正面論證沒有憂患的危害性，最后得出“生于憂患，而死于安樂”的結論。B.《愚公移山)一文成功塑造了愚公這一人物形象，歌頌了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。C.《周亞夫軍細柳》一文重在刻畫周亞夫這個人物形象，但直接描寫周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上軍、棘門軍與細柳軍的對比上，用在描寫細柳軍的嚴明軍紀上。D.李清照的《漁家傲)詞風豪放，對于開闊壯美的境界富于浪漫主義的想象，展現(xiàn)出作者內心剛健昂揚的氣概。7.按要求默寫填空。(10分)(1)得志，與民由之；不得志，。(《富貴不能淫》)(2)，家書抵萬金。(杜甫《春望》)(3)東風不與周郎便，。(杜牧《赤壁》)(4)我報路長嗟日暮，。(李清照(漁家傲》)(5)《生于憂患,死于安樂》中，“，”兩句從內外兩個方面說明了導致亡國的原因。(6)“詩鬼”李賀在《雁門太守行)中寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是“，”。(7)陶淵明《飲酒(其五))一詩中，最能表現(xiàn)詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的詩句是“，”。8.仿照畫線的句子，用自己的話將語段補充完整。(2分)人該有怎樣的品格與志趣?本單元的幾篇文言詩文從不同角度回答了這個問題:它們或以睿智雄辯論述人生理想與擔當，或以奇特想象寄寓不凡的追求，，。9.為了讓傳統(tǒng)的節(jié)日文化更廣泛地走進學生的日常生活，班級擬開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動，請你參與進來。(4分)(1)請寫出與下列節(jié)日有關的內容，如傳統(tǒng)習俗、故事、傳說、詩句等。(每個節(jié)日至少寫出兩項內容)(2分)端午節(jié):春節(jié):(2)如果你是本次活動的策劃人，你打算設計哪種活動項目?請仿照題干寫出一項，并說明活動目的。(2分)二、古詩文閱讀(40分)（一）閱讀下面古詩，分別回答問題。(10分)春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別烏驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。10.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（2分）A.首聯(lián)中，“國破”直說國家殘破，“草木深”中的“深”則以春草的茂盛暗寫戰(zhàn)后長安城的荒涼。B.頸聯(lián)中，“抵萬金”運用借代的修辭手法來表現(xiàn)家書的珍貴，表達了作者對家人的強烈思念之情。C.尾聯(lián)形象地寫出了詩人的蒼老之態(tài)及蒼老之快，進一步表現(xiàn)了詩人的憂國、傷時、思家、悲已之情。D.杜甫的詩作總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程。這首詩是作者中年所寫，充分體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的藝術風格。11.詩題是《春望》那么詩人“望”到了哪些春景?(3分)12.結合“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句詩，說說詩人是如何抒發(fā)情感的。(4分)（二）閱讀《生于憂患，死于安樂》，回答問題。（18分）舜發(fā)于畎畝之中，傳說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士、出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。13.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)舜發(fā)于畎畝之中發(fā):(2)故天將降大任于是人也于:(3)必先苦其心志苦:(4)困于心，衡于慮，而后作衡:(5)人則無法家拂士拂:14.翻譯下列句子。(4分)(1)所以動心忍性，曾益其所不能。(2)征于色，發(fā)于聲，而后喻15.文中面線句子能否刪除?請結合上下文說明理由。(5分)16.本文開篇列舉的六個事例可以印證“逆境出人才”的道理，而當代中學生大多處于“順境“之中，在這樣的“順境”中怎樣才能避免“死于安樂“”呢?請結合生活實際談談你的看法。(4分)（三）閱讀【甲】【乙】兩個文段，回答問題。(12分)【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日:“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑日:“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜日:“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉?！疽摇磕详柨h有楊二相公者，精于拳勇，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨①而揶揄之。眾大駭，走告楊。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許,傲之日:“叟能如是乎?”叟日:“君能打墻，不能打人?！睏钣R日:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑日:“老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭日:“晚生知罪了?！卑纹淙褗A入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（《賣蒜叟》袁枚）①睨(nì):眼晴斜著看。揶揄(yéyú):出言嘲笑、諷刺。17.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）(2分)A叩石墾壤叩頭日:“晚生知罪矣?！盉年且九十且焉置土石C跳往助之旁睨而揶揄之D雜然相許陷入尺許18.下列加點字的解釋有誤的一項是（）(2分)A.箕畚運于渤海之尾箕畚:用箕備裝土石B.始一反焉始:開始C.觀者如堵堵:墻D.老人鼓腹縱之縱:放開19.下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是（）（4分）A.文段中畫波浪線句的正確朗讀節(jié)奏劃分應為“拔其拳╱已夾人老人腹中╱堅不可出”B.【甲】段運用對比襯托的表現(xiàn)手法，突出表現(xiàn)愚公移山時的不畏艱險的氣概。C.【甲】【乙】兩個文段均運用了對比手法:前者將愚公和其妻進行對比，后者將賣蒜叟與楊二進行對比。D.【乙】文“賣蒜老叟”故事給我的啟示有:天外有天，人外有人;任何時候都要謙虛謹慎，戒驕戒躁。20.翻譯下列句子。(4分)(1)以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?(2)老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。三、寫作(50分)21.請以“解開縛心的繩索“為題，寫一篇文章。要求:①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不得抄襲、套作；④不少于600字。參考答案一、（30分）1.A2.錯別字霜試佛召慧弛改正孀式拂詔惠馳3.B4.D5.B6.A7.（1）獨行其道（2）烽火連三月（3）銅雀春深鎖二喬(4)學詩謾有驚人句(5)入則無法家拂士出則無敵國外患者(6)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(7)采菊東籬下悠然見南山8.示例:或以生動事跡彰顯人物品格或以詩意語言抒寫人生感悟9.(1)(端午節(jié))吃粽子、劃龍舟、掛艾草、屈原投江等(春節(jié))吃年夜飯、貼春聯(lián)、發(fā)壓歲包等(2)示例:項目——中秋詩詞朗誦會。目的——增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。二、(50分)【一】(10分)10.B11.詩人“望”到了草、木、花、鳥。12.作者以花、鳥為“感”“恨”的主體，移情于物，通過寫花、鳥的落淚驚心，表達了作者感時傷懷的深沉感情?！径?22分)13.(1)興起,指被任用(2)介詞,到(3)使……·勞苦(4)通“橫”,梗塞,不順(5)通“弼”,輔佐(每小題1分)14.(1)(用這些辦法來)使他的心受到震撼,使他的性格堅忍起來,增加他過去沒有的才能。(2分)(2)(一個人的想法,只有)表現(xiàn)在臉色上,流露在言談中,才能被人們了解。(2分)15.不能刪除。(1分)①因為這句話前面的內容都是從造就人才的角度來論述的,而這句話是從治理國家的角度論述的,這樣由個人到國家,能使論述更全面,更嚴謹。(2分)②這句話前面的內容是正面論證,而這句話是反面論證,如果刪去,就不能全面充分地論證本文的中心論點。(2分)16.示例:人的一生不可能總是一帆風順,挫折與磨難有時會不期而至。所以生活在“順境”中的我們要擁有“居安思?！钡囊庾R,在平時的學習和生活中不斷地磨煉自己,讓自己變得堅韌起來,自立自強,勤奮進取,使自己成為全面發(fā)展的新時代中學生。只有這樣,當危難來臨時,我們才不會“死于安樂”。(觀點正確1分,能結合自身實際論述3分)三(12分)17.C18.B19.C20.(1)憑借您的力量,連魁父這樣的小山丘都不能削減,又能把太行山、王屋山怎么樣?(2分)2)老人慢慢地背青起他的蒜走了,始終不肯告訴大家他的名字。(2分)三、(60分)21.【寫作指導】這是一道命題作文題,題目“解開縛心的繩索”具有很強的隱喻性。首先,應明確“縛心的繩索”的所指?？梢灾溉松猛局?面對他人優(yōu)異的生活、