部編版二年級上冊期末課外閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題

部編版二年級上冊期末課外閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題第一單元一、閱讀短文，回答問題。我家有一只漂亮的大公雞，頭上長著紅紅的冠子，尖尖的嘴。圓圓的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。身上長滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。細(xì)長的腿上長著金黃色的爪子。長長的尾巴向上翹著。它走起路來昂著頭，有時(shí)還拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，樣子真威武。1.和“昂著頭”相反的意思是。2.短文描寫大公雞的頭時(shí)，先寫，再寫，然后寫和。3.寫出短文中表示顏色的詞。4.在短文中用“△△”畫出表示聲音的詞。5.用“”畫出短文中的比喻句。6.短文主要寫大公雞的。7.給短文加標(biāo)題。（寫在題目的位置）二、閱讀短文，回答問題。在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。野雞摔斷腿后，它就會啄(zhuózuō)些泥來涂在受傷的地方，再用細(xì)草把傷口捆起來，這樣骨(ɡúɡǔ）頭很快就能長好。水牛肚子里有寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、狗要是受傷，它們就會不斷地用舌頭舔傷口，讓口水把細(xì)菌（jūnjǖn）殺死。你看，它們多有意思呀！1.短文共有（）句話。2.在正確的讀音下面畫“——”。3.連一連：①水牛④吃一種很苦很苦的草⑦治摔斷的腿②野雞⑤不斷用舌頭舔傷口⑧治傷口③貓、狗⑥啄泥涂在受傷的地方，⑨治肚子里的寄生蟲用細(xì)草把傷口捆起來4.“你看，它們多有意思呀！”中的“它們”指這些動(dòng)物。5.用“”畫出這段話的中心句。6.給短文加標(biāo)題。寫在題目的橫線上。第二單元一、閱讀短文，回答問題。秋天到秋天到，秋天到，秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻子笑彎了腰。秋天到，秋天到，秋天果子長得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄。黃澄澄的是梨，紅通通的是棗。1.填上合適的量詞。一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子2.用“△△”畫出表示顏色的詞。3.照樣子寫出3個(gè)表示顏色的詞。黃澄澄紅通通：4.這首詩共有小節(jié)，標(biāo)出小節(jié)號。5.第1小節(jié)講了秋天長得好，第2小節(jié)講秋天長得好。6.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“”畫出來；第2小節(jié)寫了那些果子？用“”畫出來。二、閱讀短文，回答問題。五色梅開出的花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。花在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得非常好看。遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥；近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花色的衣服。微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。1.短文共有（）句話。2.美麗的近義詞是（）。3.五色梅是由、、、和顏色組成的。4.用“———”畫出文中的比喻句。5.“一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘”意思是：（）①五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。②五色梅的花瓣有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。6.短文中的“小鳥”“小姑娘”“花傘”指。7.給短文加標(biāo)題。第三單元一、閱讀短文，回答問題。熊媽媽收菜

菜園里的蔬（shū）菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。

它們走到蘿（lu5）卜地里，熊媽媽拔（b1）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃?！?/p>

它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：“你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”

它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。”

小熊對媽媽說：“媽媽，今天我學(xué)到這么多知識，真高興！”

1.短文共有（

）個(gè)自然段。

2.用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。

3.短文中寫了幾種它們是

4.小熊學(xué)到了什么知識？

____________________________________________________

5.你還知道哪些關(guān)于蔬菜食用部位的知識，請寫下來，不會寫的字用拼音。

____________________________________________________二、閱讀短文，回答問題。魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?/p>

魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。

好啦好啦

他高興地喊起來

這東西既能擋雨遮太陽

又很輕巧

后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。

⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

⒉用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。

⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？____________

⒌填一填，再按照這個(gè)順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見______________________________，受到了啟發(fā)。回家后，他用________劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。

第四單元一、閱讀短文，回答問題。日月潭日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。日月潭里有個(gè)小島，把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。日月潭的四周是山，同上的茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。1.按原文填空：（1）日月潭是，日月潭在。（2）小島把日月潭，潭的一邊像，叫“”；另一邊像，叫“”。2.第2自然段有句話。3.用“”畫出第2自然段中的比喻句。4.“兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠?！边@里的“玉盤”指“明珠“指5.在（）里填上合適的詞。（）的太陽（）的月亮（）的樹林（）的玉盤（）大湖（）的日月潭二、閱讀短文，回答問題。我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（déde）名。

湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chuíchuī）柳，在微風(fēng)的吹（cuīchuī）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nènnùn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！

1.劃去短文中畫線字不正確讀音。2.填上合適的詞。

（

）的湖水（

）的樹木（

）的草地（

）的小橋

2.能說說第一自然段寫的是什么內(nèi)容：

3.段2中哪個(gè)詞語能說明湖水很清？

4.根據(jù)短文填空：第二自然段先寫了湖水_________、_______；再寫湖的四周有_______；接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。

6.選擇正確答案，打上"√"（1）短文主要講了天鵝湖的美麗景色（

）（2）短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（

）（3）短文主要講了天鵝湖四周的景色。（

）7.給短文加個(gè)題目。

第五單元一、閱讀短文，回答問題。盤古開天地

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

1.這段話是從課文《》中選出來的，這是一個(gè)神話故事，我還讀過別的神話故事，有《》、《》等。

2.我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？（

）--（

）（

）--（

）（

）--（

）

3.形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來嗎？

（

）（

）4.盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（

）和（

）；他的肌膚，變成了遼闊的（

），他的血液變成了奔流不息的（

）

5.懷著感恩的心，你想對盤古說什么？

____________________________________________________________

二、閱讀短文，回答問題。誰的本領(lǐng)大森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它們倆都說自己的本領(lǐng)大。它們決定比一比，請來大象當(dāng)裁判員。大象說：“你們看，河對岸有棵果樹，你們誰能先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大?！北荣愰_始了，大象喊了聲：“預(yù)備——跑！”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河邊輕輕一跳，就過去了，一口氣跑到了果樹下。梅花鹿回頭一瞧，猴子還沒過河呢！它得意地想：“哈哈！這下我準(zhǔn)能先摘到果子啦！”可是，果樹太高，它伸長脖子跳了又跳，還是摘不到果子，心里真著急。

猴子呢，它跑到了小河邊，河上沒有橋，河里又沒有船，過不了河，心里真著急。它想：“我會爬樹，可是過不了河，梅花鹿過了河，可是又不會爬樹，我們互相幫助，不就能摘到果子了嗎？”于是它就喊了起來：“梅花鹿，有辦法啦！你快回來馱我過河，我們一起去摘果子！”聽到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑，馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下。猴子“嗖”地一下爬上果樹，摘到好多果子，它們一起把果子交給了大象。

大象笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在，你們明白了吧，梅花鹿能過河，可不會爬樹，猴子能爬樹，可是過不了河。你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了?！?.短文共有（）個(gè)自然段，標(biāo)出小節(jié)號。2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打√。它們倆（liǎliǎng）撒腿（sāsǎ）著急（zhāozháo）趕緊（jǐnjǐng）本領(lǐng)（lǐnlǐng）笑瞇瞇（mīmí）3.照樣子寫詞語。跳了又跳（）（）笑瞇瞇（）（）4.在短文中找出和下面意思一樣的詞，寫在括號里。eq\o\ac(○,1)形容驕傲自滿，沾沾自喜的樣子。（）eq\o\ac(○,2)形容跑得特別快的樣子。（）eq\o\ac(○,3)本事。（）5.梅花鹿和小猴用什么辦法摘到了果子，用“”劃出有關(guān)的句子。6.梅花鹿和小猴的本領(lǐng)分別是什么？用“”劃出有關(guān)的內(nèi)容。7.讀了這篇短文，你明白了什么道理？第六單元一、閱讀短文，回答問題。鬧花燈元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如潮，燈火通明。街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。孩子們情不自禁地高喊：“龍活啦！”歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個(gè)春天。1.文章有個(gè)自然段，請標(biāo)上序號。第2自然段共有句話。2.填上合適的詞語。（）的人們（）的花燈一（）長龍（）地?cái)[動(dòng)（）地高喊一（）龍燈3.花燈是在（什么時(shí)候）鬧的。4.填空：地上跑的是，天上飛的是，最有趣的是。5.用“”畫出描寫龍燈的句子。6.元宵節(jié)的夜晚人們開心嗎？用“”畫出有關(guān)的句子。二、閱讀短文，回答問題。

一只（zhīzhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打敗）了，我多偉大！得（déděi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāoluò（）在一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuōxiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kělián（），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？

1.給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。

2.讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。

3.讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號里。

4.用波浪線畫出小男孩說的話。

5.給文章加個(gè)題目。第七單元一、閱讀短文，回答問題。有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢

枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán

juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)

保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi

bèi）著瓜溜了。

1.選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2.根據(jù)短文填空。

刺猬的頭____________，眼睛和耳朵________，牙齒___________，門牙____________。它們四肢___________，跑起來很快。爪子_____、_______。渾身長滿了__________。

3.下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（

）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（

）4.文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。二、閱讀短文，回答問題?；ㄧ娤奶欤炝恋煤茉?，我起得也早。大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操(cāochāo)。我看見牽?；?己已)經(jīng)開放了，每天都是一樣。我聽見蟲兒在草叢里鳴叫，露水很重。不知為什么，我總喜歡把那牽牛花比作(采彩)色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝(zhāocháo)著東方，舉行著第一場音樂會。我想，那綠色的蔓(màn)條兒，該是電線了。當(dāng)我繞湖一周，又爬上那(做座坐)小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見蒲公英也展開了金黃的花冠(ɡuàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是陽光在閃爍(shuò)，每天都是這樣。我(題提)醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽牛花開放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從沒遲到過。我知道許許多多的花都按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里,花是遵守時(shí)間的孩子,它們和我們一樣。1.劃去文中錯(cuò)誤的讀音和字。2.全文共有（）個(gè)自然段，第三自然段有（）句話。3.“展”的偏旁是（），音序是（）。文中說“蒲公英展開了金黃的花冠”意思就是蒲公英（）。4.讀了短文，我們可以知道早上大約五點(diǎn)鐘，（）開放；蒲公英花是在（）點(diǎn)鐘左右開放的。5.根據(jù)短文，把句子填寫完整。（1）一朵朵牽?；ㄏ瘢ǎ＃?）綠色的蔓條兒像（）。（3）滿山坡的蒲公英好像（）。6.題目《花鐘》的意思是（）①花兒很漂亮,形狀像鐘一樣。②牽?；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開放。③每種花開放的時(shí)候都是一定的,可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。7.看誰最聰明，能給“時(shí)間”找朋友？連一連。天剛亮?xí)r黎（lí）明日落后到星星出來前午夜夜里12點(diǎn)前后黃昏(hūn)第八單元一、閱讀短文，回答問題。時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球；青年時(shí)，代玩紙牌；中年時(shí)代，打麻將。家產(chǎn)都敗光啦。如今，我一無所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

1.用“√”選出帶點(diǎn)字正確的讀音。

返老還童（huánhái）打量（liàngliáng）

背著書包（bēibèi）勤奮（qínqíng）

2.給下列詞語寫出近義詞

消失（

）哀求（

）

3.“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。

例如：冷笑

（）（）（）（）4.讀了這篇短文，你想對那個(gè)流浪漢說些什么？_______________________________二、閱讀短文，回答問題。烏鴉和百靈鳥

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（g7u）唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（s2ng）子，那該有多好?。貘f實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mi3o）動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chí）練習(xí)，這樣長期不斷（du3n）地練下去，一定會獲得成功?！?/p>

烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會得到。

1.短文一共有（

）個(gè)自然段。

2.怎樣才能有一副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用筆在短文中畫下來。

3.烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？

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4.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。

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課外閱讀專項(xiàng)答案一單元一、1.解析：理解詞語的意思，找反義詞。答案：低著頭2.解析：讀全文，理解大意，再找答案。答案：頭上，身上，腿上，尾巴3.解析：讀全文，再到文中找答案。答案：紅紅的金黃色的4.解析：讀全文，再到文中找答案。答案：喔喔喔5.解析：找比喻句找關(guān)鍵詞帶有“像、好像、是”的詞語的句子，有本體和喻體的句子。答案：身上長滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。6.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再找中心意思寫的是什么。答案：漂亮7.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再概括出答案。答案：美麗的大公雞二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五2.解析：讀準(zhǔn)字的讀音，選出正確答案。答案：zhuóɡújūn3.解析：讀通全文，再到文中找出答案。答案：①水牛吃一種很苦很苦的草治肚子里的寄生蟲②野雞啄泥涂在受傷的地方，用細(xì)草把傷口捆起來治摔斷的腿③貓、狗不斷用舌頭舔傷口治傷口4.解析：讀通全文，理解“它們”代表的是誰就知道了。答案：動(dòng)物①水牛②野雞③貓、狗5.解析：讀通全文，了解大意，再找出中心句。答案：在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。6.解析：讀通全文，了解大意，再概括主要內(nèi)容做題目。答案：動(dòng)物治病第二單元一、1.解析：根據(jù)你的知識經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該可以很好的運(yùn)用量詞。答案：朵粒架個(gè)2.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。答案：朵朵白紅了臉黃澄澄紅通通3.解析：根據(jù)所給的詞語，寫出同樣類型的表示顏色的詞語。答案：綠油油白茫茫

紅彤彤4.解析：數(shù)數(shù)就知道了。答案：兩5.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。答案：莊稼，果子6.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。答案：棉花、大豆、高粱、稻子；柿子、葡萄、梨、棗二、1.解析：仔細(xì)數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五2.解析：理解詞語的意思，再找出近義詞。答案：漂亮3.解析：仔細(xì)讀文，就能很快找到答案。答案：黃、綠、橙、紅、白4.解析：仔細(xì)讀文，就能很快找到文中的比喻句子。答案：一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。5.解析：仔細(xì)第二句話，說得很明白了。答案：①6.解析：仔細(xì)讀文，理解大意，就能很快找到答案。答案：五色梅開出的花7.解析：仔細(xì)讀文，理解大意，再概括出一個(gè)合適的題目作答案。答案：五色梅第三單元一、1.解析：數(shù)一數(shù)就知道了。答案：五2.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃?！薄澳阌涀?，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。”3.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：蘿卜白菜西紅柿4.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：蘿卜的根好吃，白菜葉好吃，西紅柿的吃5.解析：根據(jù)我們的生活中的經(jīng)驗(yàn)想想看，你還知道哪些蔬菜的什么好吃。答案：菠菜的葉好吃，葫蘿卜的根好吃，黃瓜的果實(shí)好吃。（答案不唯一）二、1.解析：讀文理解大意，再讀這句話，根據(jù)你的理解，加上標(biāo)點(diǎn)。答案：“！！，，?！?.解析：讀通全文，再仔細(xì)讀讀文中描寫魯班造傘的語句，就能找到動(dòng)詞來。答案：找劈扎剪蒙3.解析：讀文理解大意，再找比喻句。答案：太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了；太陽，大火輪4.解析：讀文中描寫魯班造出“羊皮傘”時(shí)的，用的詞語就是。答案：高興，興奮5.解析：讀文理解大意，再概括出故事的梗概。答案：亭子；躲一躲、歇一歇，喘口氣兒；輕輕巧巧；每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉；竹子；架子；剪得圓圓的羊皮；傘；能擋雨遮太陽；又很輕巧

第四單元一、1.解析：讀文，找答案。答案：（1）一個(gè)美麗的大湖，我國臺灣省的中部。（2）分成兩半圓圓的太陽，日潭，彎彎的月亮，月潭，2.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：四3.解析：讀讀全文，再找出比喻句。答案：兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。4.解析：讀讀比喻句，理解本體和喻體。答案：兩潭湖水，小島5.解析：答案：圓圓彎彎碧綠美麗美麗二、1.解析：讀準(zhǔn)字音，再選擇。答案：dechuīcuīnùn2.解析：讀文，理解大意，找詞語。答案：美麗茂密嫩綠美麗3.解析：讀文，理解大意，再讀第一段概括中心大意。答案：天鵝湖名字的由來。4.解析：讀文，理解大意，再找詞語。答案：清可見底5.解析：讀文第二段，再填空。答案：清，綠；茂密的樹木；草地、小花；小橋6.解析：讀文，理解大意，再概括中心。答案：（1）7.解析：讀文，理解大意，概括本文的大意作為題目。答案：美麗的天鵝湖第五單元一、1.解析：根據(jù)你的知識積累回答這個(gè)問題。答案：《開天辟地》《女媧補(bǔ)天》《牛郎織女》

2.解析：讀文理解大意，到文中找答案。答案：天---地輕---重清---濁

3.解析：讀文理解大意，再回到到文中找答案。答案：緩緩慢慢

4.解析：讀文理解大意，再到文中找答案。答案：太陽月亮大地江河

5.解析：讀文理解，說出你的心里話。答案：謝謝你，用身體創(chuàng)造了這個(gè)世界，養(yǎng)育了我們，我愛你，祖國！二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：五2.解析：讀準(zhǔn)字音，找答案。答案：liǎsāzháojǐnlǐngmī3.解析：根據(jù)你的詞語積累，想一想，寫一寫。答案：踩了又踩打了又打樂呵呵

響當(dāng)當(dāng)4.解析：根據(jù)你的詞語積累，到文中找一找這樣的詞語。答案：eq\o\ac(○,1)得意eq\o\ac(○,2)撒腿eq\o\ac(○,3)本領(lǐng)5.解析：讀文理解全文，再概括出來答案。答案：梅花鹿馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下，猴子爬上果樹，摘到好多果子。6.解析：讀文理解全文，到文中找一找。答案：梅花鹿能過河，猴子能爬樹7.解析：讀文理解，細(xì)讀讀大象笑說的話，就知道了。答案：你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，本領(lǐng)也就更大了。第六單元一、1.解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：三，四2.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：歡樂街上條不停情不自禁有趣3.