有關(guān)人才培育方案

有關(guān)人才培育方案有關(guān)人才培育方案.7篇

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有關(guān)人才培育方案.篇1

1、總則

第一條目的

建立和完善公司人才培育機(jī)制經(jīng)過制定有效的人才培育與開發(fā)方案合理地挖掘、開發(fā)、培育公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍建立我們公司的人才梯隊(duì)為公司的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)智力資本支持

其次條原則

堅(jiān)持“內(nèi)部培育為主外部培育為輔”的培育原則并實(shí)行“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培育。

第三條人才培育目標(biāo)

公司人才培育目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培育和綜合培育同步進(jìn)行”的人才培育政策即公司培育專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)把握較高技術(shù)水平的人才綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面學(xué)問有較高管理水平的人才。

第四條人才培育組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培育體系職能部和各項(xiàng)目組作為公司人才培育的基地負(fù)責(zé)人才培育對(duì)象的初步甄選和人才培育方案的詳細(xì)實(shí)施人力資源部作為公司組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培育規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培育對(duì)象的確定和培育方案的統(tǒng)籌支配。

第五條主要資料本管理方法由以下幾個(gè)方面組成戰(zhàn)略人才培育體系的構(gòu)成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培育模式、戰(zhàn)略人才的培育方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。

2、戰(zhàn)略人才培育體系的構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才培育體系由“雛鷹方案”、“飛鷹方案”、和“精鷹方案”和

“雄鷹方案”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。

第六條:“雛鷹方案”

第七條“飛鷹方案”

第八條“精鷹方案”

第九條“雄鷹方案”經(jīng)過上述四個(gè)方案逐步將培育對(duì)象培育成關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司依據(jù)當(dāng)前或依據(jù)將來進(jìn)展所需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)將來進(jìn)展變化貳儲(chǔ)備的一些可替代公司某些中、高級(jí)崗位的具有培育潛質(zhì)的人才。

3、戰(zhàn)略人才的甄選經(jīng)過科學(xué)的測(cè)評(píng)慎重的甄選選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才以樹立公司

用人及人才晉升理念。

第十一條甄選條件、進(jìn)入戰(zhàn)略人才培育隊(duì)伍的員工必需能夠勝任現(xiàn)有崗位工作有劇烈進(jìn)取精神有必需的培育潛質(zhì)。

第十二條甄選工具

1、《戰(zhàn)略人才推舉表》

2、《職業(yè)錨職業(yè)傾向自我評(píng)價(jià)測(cè)試問卷》

3、《管理人員本領(lǐng)評(píng)價(jià)表》

4、職業(yè)滿足度測(cè)試

5、《霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)表》

第.條甄選程序?qū)τ诠緫?zhàn)略人才首先由人力資源部依據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員.然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫入選人員.。

4、戰(zhàn)略人才的培育模式為了適應(yīng)不一樣崗位的需要結(jié)合員工的職業(yè)生涯進(jìn)展規(guī)劃公司對(duì)戰(zhàn)略人才采納下

第十四條復(fù)合型經(jīng)營管理人才培育模式對(duì)于復(fù)合型經(jīng)營管理人才公司實(shí)行寬口徑培育模式即采納輪崗工作不一樣系統(tǒng)掛職熬煉不一樣部門新項(xiàng)目工作連續(xù)訓(xùn)練多種培育方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培育。

第十五條業(yè)務(wù)管理型專才培育模式對(duì)于業(yè)務(wù)管理型專才。強(qiáng)調(diào)又紅又專在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培育。公司實(shí)行用叉培育模式即采納業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗項(xiàng)目工作連續(xù)訓(xùn)練內(nèi)部指導(dǎo)人培育等多種培育方式進(jìn)行培育。

5、戰(zhàn)略人才的培育方法為了保證人才培育的正對(duì)性、有效性。公司對(duì)列入戰(zhàn)略人才培育方案的各級(jí)人員

采納不一樣的培育方式。

第一部分對(duì)于列入“雛鷹方案“的人員對(duì)于列入“雛鷹方案”的后備人員能夠?qū)嵭袃?nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培育詳細(xì)資料如下：

第十六條內(nèi)部導(dǎo)師依據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對(duì)列入“雛鷹方案”的人員進(jìn)行培育。凡列入公司“雛鷹方案”的公司戰(zhàn)略人才員工必需按公司《培育積分管理制度》完成必需的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培育。

第十八條外部培訓(xùn)依據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“雛鷹方案”的戰(zhàn)略人才能夠參與公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)但必需與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培育。

其次部分對(duì)于列入“飛鷹方案”的后備人員能夠?qū)嵭袃?nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培調(diào)等方法進(jìn)行培育。詳細(xì)資料如下

第十九條內(nèi)部導(dǎo)師依據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對(duì)列入“飛方案”的人員進(jìn)行培育。

其次十條崗位輪換

1、輪崗目的由于飛鷹方案主要在于培育中層管理人員所欲其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟識(shí)部門內(nèi)部不一樣崗位的主要職責(zé)和不一樣崗位間的協(xié)作情景。

2、輪崗前提輪崗人員必需勝任本職工作。

3、輪崗范圍本部門內(nèi)部不一樣崗位間的輪換。

4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月詳細(xì)輪崗時(shí)間由各單位依據(jù)實(shí)際情景確定。

5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由部門經(jīng)理對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

其次十一條內(nèi)部培訓(xùn)凡列入公司公司“飛鷹方案”的公司戰(zhàn)略人才員工必需按公司《培育積分管理制度》完成必需的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培育。

其次十二條外部培訓(xùn)依據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“飛鷹方案”的戰(zhàn)略人才能夠參與公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)但必需與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培育。

第三部分對(duì)于列入“精鷹方案”的人員對(duì)于列入“精鷹方案”的后備人員能夠?qū)嵭袃?nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培調(diào)等方法進(jìn)行培育。詳細(xì)資料如下

其次.條內(nèi)部導(dǎo)師依據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對(duì)列入“飛方案”的人員進(jìn)行培育。

其次十四條崗位輪換

1、輪崗目的由于飛鷹方案主要在于培育中層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷售拔尖人才所以其崗位輪換的目的主要是使其熟識(shí)公司不一樣部門主要職責(zé)和不一樣部門間的協(xié)作情景。

2、輪崗前提輪崗人員必需勝任本職工作。

3、輪崗范圍本部門內(nèi)部不一樣崗位間的輪換。

4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月詳細(xì)輪崗時(shí)間由各單位依據(jù)實(shí)際情景確定。

5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由新任職部門主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

其次十五條內(nèi)部培訓(xùn)師為了滿意公司高級(jí)崗位所必需的溝通本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)以及學(xué)問自主積累總結(jié)本領(lǐng)凡列入公司“精鷹方案”的公司戰(zhàn)略人才依據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》。報(bào)名參與內(nèi)部培訓(xùn)師并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參與內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培育。

其次十六條內(nèi)部培訓(xùn)凡列入公司“精鷹方案”的公司戰(zhàn)略人才的員工必需按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必需的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培育。

其次十七條外部培訓(xùn)依據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“精鷹方案”的戰(zhàn)略人才能夠參與公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培調(diào)但必需與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培育。第四部分對(duì)于列入“雄鷹方案”的人員對(duì)于列入“雄鷹方案”的后備人員能夠采納崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培育。詳細(xì)資料如下

其次十八條崗位輪換

1、輪崗目的由于雄鷹方案主要為公司培育分公司總經(jīng)理級(jí)或副總經(jīng)理公司運(yùn)營副總經(jīng)理、營銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理人才所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟識(shí)公司不一樣部門主要職責(zé)和不一樣部門間的協(xié)作情景。運(yùn)營副經(jīng)理的主管財(cái)務(wù)部、綜合部、報(bào)建部、成本部、營銷副經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部針對(duì)上述主管區(qū)域不一樣將有針對(duì)性的培訓(xùn)。

2、輪崗前提輪崗人員必需勝任本職工作。

3、輪崗范圍公司不一樣部門間的輪換。輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種詳細(xì)輪崗時(shí)間由各單位依據(jù)實(shí)際情景確定。

4、輪崗審批部門間的輪崗需由主管副總審批公司人力資源部備案。

5、輪崗人員的管理部門間輪崗人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。

其次十九條內(nèi)部培訓(xùn)師為了滿意公司高級(jí)崗位所必需的溝通本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)以及學(xué)問自主積累總結(jié)本領(lǐng)凡列入公司“雄鷹方案”的公司戰(zhàn)略人才必需依據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》報(bào)名參與內(nèi)部培訓(xùn)師并完成相應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參與內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培育。

第三十條內(nèi)部培訓(xùn)凡列入公司“雄鷹方案”的公司戰(zhàn)略人才的員工必需按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必需的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培育。

第三十一條外部培訓(xùn)依據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》。凡列入公司“雄鷹方案”的戰(zhàn)略人才能夠參與公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)但必需與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培育。

6、戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升

第三十二條目的為了保證公司戰(zhàn)略人才培育規(guī)劃的有效實(shí)施促使公司戰(zhàn)略人才進(jìn)取進(jìn)取的精神公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每半年和公司其他管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次淘汰不貼合條件的人員并汲取新的優(yōu)秀人才加入。

第三.條淘汰經(jīng)過績(jī)效考核不能勝任現(xiàn)有工作崗位的由主管領(lǐng)導(dǎo)提議經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培育潛質(zhì)的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培育。凡淘汰過程中未能到達(dá)本制度第十八條。其次十二條、其次十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的?；蛭茨艿竭_(dá)本制度其次十六條和第三十條規(guī)定不報(bào)名參與內(nèi)部培訓(xùn)師的經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培育。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培育方案的人員仍有機(jī)會(huì)再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培育方案但其次次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培育方案的資格。公司將依據(jù)《培訓(xùn)評(píng)估管理方法》對(duì)各層次戰(zhàn)略人才的培育工作進(jìn)行評(píng)估在是評(píng)估過程中凡不協(xié)作評(píng)估工作的個(gè)人人力資源部將依據(jù)詳細(xì)情景討論淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫。

第三十四條晉升當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選戰(zhàn)略人才庫中沒有相宜人選的再討論從公司外部引入適合人才。

7、附則

第三十五條本管理方法的擬定和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé)報(bào)公司批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第三十六條本管理方法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

第三十七條本管理方法自公布之日起執(zhí)行。

有關(guān)人才培育方案.篇2

為了建立有效的后備干部培育機(jī)制，有方案、有步驟地合理開發(fā)和培育后備干部隊(duì)伍，以便建立公司的后備干部梯隊(duì)，為公司持續(xù)快速進(jìn)展供應(yīng)人才資本支持，特制定本方案：

一、培育目標(biāo)

堅(jiān)持“專業(yè)培育和綜合培育同步進(jìn)行”的后備干部培育方向，即培育在某一專業(yè)工作內(nèi)把握較高技術(shù)水平并熟識(shí)本工作領(lǐng)域其他相關(guān)學(xué)問，且有較高管理水平的復(fù)合型后備干部人才。

二、培育對(duì)象

_公司中層管理人員后備人選。

三、培育周期

一般為1-3年。

四、培育原則

1.循序漸進(jìn)的原則

2.學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的原則

3.注意進(jìn)展?jié)摿?，重在培育提?/p>

4.備用結(jié)合、動(dòng)態(tài)管理的原則

5.分級(jí)分類管理、突出重點(diǎn)原則

五、培育職責(zé)

公司領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)確定后備干部候選.、審定培育方案、最終審議培育效果的評(píng)估和后備干部的晉升。

公司人力資源管理部負(fù)責(zé)組織后備干部培育方案各項(xiàng)工作的開展：如在崗培訓(xùn)的落實(shí)和監(jiān)督、崗位溝通、培育效果的評(píng)估等。

各部門領(lǐng)導(dǎo)為其所管理部門后備干部培育的輔導(dǎo)人，負(fù)責(zé)幫助后備干部制定培育提升方案，對(duì)日常各項(xiàng)培育工作的開展進(jìn)行指導(dǎo)。

六、培育方法

(一)定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.每年由市分公司外聘培訓(xùn)師，對(duì)后備人員開展一次管理技能提升培訓(xùn)，時(shí)間一般支配在每年的5-6月;培訓(xùn)結(jié)束一個(gè)月內(nèi)，后備人員需要提交培訓(xùn)心得體會(huì)到人力資源部，字?jǐn)?shù)1500字以上。

2.每季度由人力資源部指定2門網(wǎng)上高校課程，要求后備人員及現(xiàn)有中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。同時(shí)要求后備人員依據(jù)個(gè)人提升需要，自選2門網(wǎng)上高校課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每季度次月提交上一個(gè)季度的網(wǎng)上高校學(xué)習(xí)心得到人力資源部，字?jǐn)?shù)1000字以上。

3.由人力資源部組織相關(guān)專業(yè)部門每年精選2-3本書箱或影音資料，由后備人員及現(xiàn)有中層自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。在規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束一個(gè)月內(nèi)提交學(xué)習(xí)心得并交人力資源部，字?jǐn)?shù)1000字以上。

4.每半年由人力資源部牽頭各專業(yè)部門，依據(jù)以上培訓(xùn)及學(xué)習(xí)資料，組織理論考試(主要包括案例分析、理論學(xué)問、規(guī)律學(xué)問、行業(yè)情景、企業(yè)主要生產(chǎn)經(jīng)營工作等)，目的是對(duì)后備人員的學(xué)習(xí)情景及綜合本領(lǐng)提升情景進(jìn)行評(píng)估。

(二)負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作

有意識(shí)地支配后備干部做一些時(shí)間緊、任務(wù)重、突擊性較強(qiáng)的實(shí)際工作，使他們?cè)趯?shí)際工作中經(jīng)受熬煉和考驗(yàn)。主要如下：

1.負(fù)責(zé)本事域兼職內(nèi)訓(xùn)工作：由人力資源部征集各專業(yè)部門看法，制定專題培訓(xùn)方案，由相關(guān)領(lǐng)域人員負(fù)責(zé)專項(xiàng)課題培訓(xùn)，一般每人每年至少有2個(gè)專題的兼職內(nèi)訓(xùn)任務(wù)。經(jīng)過兼職內(nèi)訓(xùn)工作提高后備人員的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、溝通和表達(dá)本領(lǐng)、組織本領(lǐng)。

2.負(fù)責(zé)帶領(lǐng)“營銷突擊隊(duì)”或“營維突擊隊(duì)“開展專項(xiàng)突出活動(dòng)，經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)提升組織本領(lǐng)和帶隊(duì)伍本領(lǐng)。

3.依據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)部門需求，有針對(duì)性的負(fù)責(zé)臨時(shí)性的專項(xiàng)工作，經(jīng)過專項(xiàng)工作提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)、方案本領(lǐng)和組織本領(lǐng)。

4.后備人員每年至少開展1次基層專題學(xué)習(xí)調(diào)研，每次調(diào)研時(shí)間一般為一周，經(jīng)過基層調(diào)研，并撰寫一篇不少于20_字的調(diào)研報(bào)告。使后備人員了解一線生產(chǎn)經(jīng)營情景、運(yùn)作情景以及存在的主要問題，提高服務(wù)基層的意識(shí)和處理基層問題的本領(lǐng)。

(三)實(shí)行后備干部定期談話和溝通制度

1.公司領(lǐng)導(dǎo)每年要對(duì)所分管的后備干部談話至少一次，人力資源部領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)全部的后備干部談話至少二次，了解他們的思想、工作情景，確定成果、指出不足，多鼓舞，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，到達(dá)訓(xùn)練干部、解決問題的目的，幫忙解決后備干部熟悉及工作中的不足，提高綜合素養(yǎng)，不斷提高解決各種問題的本領(lǐng)。并將談話資料作為培育考核后備干部的一項(xiàng)重要措施。談話記錄詳見附件一。

2.在日常管理中，要常常了解后備人員思想情景，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺各種思想傾向和問題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行幫忙訓(xùn)練。對(duì)工作和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部要準(zhǔn)時(shí)談話，幫忙分析緣由，解決實(shí)際困難，鼓舞和支持后備干部大膽工作。

(四)崗位溝通熬煉

1.市分公司本部較為成熟的后備干部，由市分公司黨委有方案的分批支配到縣分公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)支局等一線去工作，一般以掛職支局長(zhǎng)或縣分公司總經(jīng)理助理主為、擔(dān)當(dāng)一線主管為幫助的方式，向基層學(xué)習(xí)，積累閱歷，提高自身素養(yǎng)。掛職熬煉時(shí)間一般為1年。

2.各縣分公司較為成熟的后備干部，由市分公司黨委依據(jù)培育方向，有方案支配到市分公司管控部門或業(yè)務(wù)部門工作，重點(diǎn)支配到市場(chǎng)部或網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部任主管，使后備干部全面了解公司的工作及運(yùn)作模式，增加全局觀念和統(tǒng)籌本領(lǐng)。掛職熬煉時(shí)間一般為1年。

3.加強(qiáng)其他后備干部溝通換崗，使干部得到多方面的熬煉，增加多方面的才能。

(五)建立后備人員專職導(dǎo)師制每名后備人員指定2名導(dǎo)師，其中1名為本單位的正職領(lǐng)導(dǎo)，另1名依據(jù)培育方向選擇其它相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師.導(dǎo)師要負(fù)責(zé)對(duì)后備人員進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是專業(yè)學(xué)問、經(jīng)濟(jì)管理本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)水平的綜合培育，盡可能在部門內(nèi)部賜予后備人員更多的熬煉機(jī)會(huì)，同時(shí)每季度必需與后備人員進(jìn)行一次溝通溝通(填寫附件一)，了解他們的思想、工作情景，確定成果、指出不足，多鼓舞，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，到達(dá)訓(xùn)練干部、解決問題的目的，幫忙解決后備干部熟悉及工作中的不足，提高綜合素養(yǎng)，不斷提高解決各種問題的本領(lǐng)。同時(shí)導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)每年負(fù)責(zé)組織本單位績(jī)效考核小組對(duì)后備人員進(jìn)行年度考核及評(píng)估，將考核結(jié)果按附件二要求報(bào)人力資源部備案，作為后備人員任用的重要依據(jù)之一。

對(duì)于履行導(dǎo)師職責(zé)較好，能夠按期溝通并有溝通記錄、每年度提交考核評(píng)估情景，所指導(dǎo)的后備人員晉升為中層領(lǐng)導(dǎo)且該后備人員認(rèn)可導(dǎo)師培育工作的，賜予導(dǎo)師嘉獎(jiǎng)1000元人。

(六)參與公司重要會(huì)議

后備人員每月必需參與市分公司的經(jīng)營分析會(huì)及其它指定參與的會(huì)議，各部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能支配后備人員參與本單位的各項(xiàng)會(huì)議，使后備人員把握公司生產(chǎn)經(jīng)營情景，提高后備人員的信息量及全局觀念，把握公司的工作重點(diǎn)，為今年任職積累學(xué)問和閱歷。

(七)召開年度工作匯報(bào)會(huì)

每年11月初舉辦一次后備干部學(xué)習(xí)及工作匯報(bào)會(huì)，由公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部領(lǐng)導(dǎo)聽取匯報(bào)。后備人員需要匯報(bào)的主要資料包括：自我一年來的工作成果、主要提高、收獲體會(huì)、存在不足及下一步本領(lǐng)提升方案。匯報(bào)時(shí)間為每人10分鐘，然后由公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，幫忙后備人員發(fā)揚(yáng)成果，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，提高本領(lǐng)。

七、其它要求

(一)建立后備干部信息庫。由人力資源部負(fù)責(zé)建立后備干部信息庫，包括后備干部簡(jiǎn)要情景登記表、年度考核材料、民主測(cè)評(píng)情景、培育和獎(jiǎng)懲情景等。

(二)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。后備干部隊(duì)伍既要堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定，又要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每年依據(jù)考核及培育情景，淘汰部分年齡偏大、成長(zhǎng)慢、不適應(yīng)中層領(lǐng)導(dǎo)培育需要的人員，缺位時(shí)經(jīng)過公開選拔方式予以補(bǔ)充。在出現(xiàn)相關(guān)問題時(shí)能夠隨時(shí)對(duì)人員做出相應(yīng)的調(diào)整。

(三)堅(jiān)持備用結(jié)合的原則。能夠?qū)⒑髠涓刹坷斫馀嘤?shí)踐熬煉和學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)，作為提拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。今后，公司提拔任用的中層管理人員，盡可能討論在后備干部中產(chǎn)生。

(四)各部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)賜予后備人員更多的熬煉機(jī)會(huì)，支持后備人員培育工作，保障后備人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及熬煉時(shí)間。

(五)各縣(區(qū))分公司及各部門應(yīng)當(dāng)參照本方法對(duì)本單位的班組長(zhǎng)及有潛力的員工進(jìn)行培育，提高人力資源整體素養(yǎng)。

有關(guān)人才培育方案.篇3

在當(dāng)前企業(yè)進(jìn)展的大形勢(shì)下，企業(yè)對(duì)于人才的需求日益提升，這促進(jìn)著廣闊企業(yè)人才培育行為的推行和企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的進(jìn)展。當(dāng)前在人才培育方面的工作，許多企業(yè)也是承認(rèn)企業(yè)培訓(xùn)的權(quán)威性的，可是當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)卻并不能夠很好地解決企業(yè)的人才問題，其中主要緣由就是沒有較強(qiáng)的針對(duì)性。所以當(dāng)前企業(yè)在人才培育方面的工作，還需要從許多方面多加留意：

一、企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)行為：

許多企業(yè)進(jìn)展的主要問題并非技術(shù)類型的人才，而是管理類型的人才，這往往導(dǎo)致許多企業(yè)在管理決策的制定方面頻頻出現(xiàn)問題進(jìn)而影響企業(yè)的進(jìn)展。同時(shí)企業(yè)內(nèi)有著充分的科學(xué)討論人才和工程技術(shù)型人才，問題就在于這些人才沒有專業(yè)的管理本領(lǐng)，所以企業(yè)能夠針對(duì)技術(shù)型人才進(jìn)行管理方面的培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部人才狀況的轉(zhuǎn)變，這對(duì)于企業(yè)的進(jìn)展來說有著很大的幫忙。

二、企業(yè)應(yīng)當(dāng)注意培育創(chuàng)新人才：

21世紀(jì)最重要的是人才，這句話從世紀(jì)初開頭就被廣泛提起，直到當(dāng)前，人才問題照舊是困擾著廣闊企業(yè)進(jìn)展的一個(gè)問題，尤其是當(dāng)前時(shí)代注意創(chuàng)新，企業(yè)更急需擁有足夠的創(chuàng)新型人才。而針對(duì)這種需求，管理者能夠在企業(yè)內(nèi)部的一些部門去查找具有較高潛力的新秀進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，以到達(dá)提升員工創(chuàng)新本領(lǐng)為標(biāo)準(zhǔn)，并且最終能夠切實(shí)提升企業(yè)整體的創(chuàng)新水平。

三、經(jīng)過一些幫助的企業(yè)研發(fā)模式以達(dá)成促進(jìn)員工創(chuàng)新的目的：

對(duì)于企業(yè)創(chuàng)新人才需求方面的問題，企業(yè)需要進(jìn)行有針對(duì)的研發(fā)部門的建設(shè)工作，這樣做一方面在促進(jìn)企業(yè)人才的進(jìn)展，另一方面還能夠使企業(yè)的相關(guān)部門具有更為劇烈職責(zé)感，促進(jìn)部門更好的工作。

四、企業(yè)應(yīng)當(dāng)針對(duì)人才培育的愿景去營造良好的企業(yè)環(huán)境：

一個(gè)企業(yè)的整體狀況和其進(jìn)展的狀況在很大程度上都取決于一個(gè)企業(yè)的整體環(huán)境。對(duì)于企業(yè)之外的人也是如此——并且第一印象是最為深刻的，所以在企業(yè)人才培育方面的工作不僅僅要注意人才培育的效果，對(duì)于企業(yè)的文化方面也是需要重點(diǎn)關(guān)注的，僅有在多方面入手并且專心去做，才是堅(jiān)持企業(yè)健康快速進(jìn)展的關(guān)鍵。

以上的相關(guān)常識(shí)主要就是針對(duì)當(dāng)前企業(yè)人才問題的介紹以及一些問題，企業(yè)應(yīng)當(dāng)注意這些相關(guān)問題，并且找出企業(yè)的詳細(xì)方式，才是當(dāng)前企業(yè)進(jìn)展的主要工作。

有關(guān)人才培育方案.篇4

“訂單式”人才培育是校企合作的重要形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、同學(xué)“三贏”的有效途徑，是深化訓(xùn)練教學(xué)改革、充分利用企業(yè)資源、提升同學(xué)就業(yè)質(zhì)量的有效載體，是當(dāng)前最受企業(yè)歡迎的校企合作方式之

一。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校“訂單式”人才培育工作，增加校企合作的針對(duì)性和有效性，提升對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì).進(jìn)展的貢獻(xiàn)率，特制定本方法。一、“訂單式”人才培育的原則

(一)面對(duì)市場(chǎng)、適應(yīng)需要原則

廣闊教職工要有劇烈的市場(chǎng)意識(shí)，經(jīng)過多種途徑與企業(yè)建立聯(lián)系，把握企業(yè)的需求信息，確定合作方向。選擇“訂單式”人才培育合作對(duì)象，首先要討論合作對(duì)象對(duì)人才培育的需求情景，討論對(duì)方在行業(yè)內(nèi)的實(shí)力和基礎(chǔ)，同學(xué)畢業(yè)后是否情愿到該企業(yè)就業(yè);其次要討論對(duì)方的設(shè)備條件、技術(shù)和管理水平，同學(xué)能否學(xué)到學(xué)問與技能，能否學(xué)以致用;第三要討論對(duì)方對(duì)合作訓(xùn)練的進(jìn)取性。校企雙方在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過簽訂“訂單式”人才培育協(xié)議，構(gòu)成一種法定的協(xié)作關(guān)系。

(二)公平協(xié)商、互惠互利原則

“訂單式”人才培育的校企雙方本著“公平協(xié)商、互惠互利”原則，有利于學(xué)校利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐性訓(xùn)練資源為訓(xùn)練服務(wù);有利于企業(yè)利用高職院校辦學(xué)特色，為企業(yè)有針對(duì)性地培育貼合要求的人才。所以，在實(shí)施”訂單式”人才培育過程中，必需充分討論學(xué)校、用人單位和同學(xué)等多方面的利益和要求，充分討論人才培育目標(biāo)和訓(xùn)練規(guī)律的要求，依據(jù)訂單的商定，保證校企雙方在人才培育過程中是一種合作、互利的關(guān)系，保證同學(xué)自愿參加定向培育工作。

(三)課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向原則

首先，課程設(shè)置應(yīng)討論就業(yè)市場(chǎng)的需求，課程設(shè)置要直接與就業(yè)目標(biāo)掛鉤，要瞄準(zhǔn)某種職業(yè)并落實(shí)到詳細(xì)崗位，就業(yè)方向要在課程方案中1

清楚體現(xiàn)。其次，課程設(shè)置應(yīng)滿意工作需要，即應(yīng)依據(jù)職業(yè)需要的學(xué)問、本領(lǐng)來設(shè)置課程，確定課程的性質(zhì)和資料。第三，要討論同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展與即時(shí)就業(yè)的需要，以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，兼顧就業(yè)需要的敏捷性和同學(xué)的選擇性來設(shè)置課程。

(四)教學(xué)規(guī)范性原則“訂單式”人才培育是學(xué)校人才培育工作的一種重要方式，必需遵守高等職業(yè)訓(xùn)練教學(xué)的基本要求，要保證教學(xué)完整性、系統(tǒng)性和敏捷性。教學(xué)方案內(nèi)集中實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可與企業(yè)上崗培訓(xùn)相結(jié)合，由用人單位給出實(shí)習(xí)成果。畢業(yè)環(huán)節(jié)可結(jié)合用人單位實(shí)際，由指定老師和企業(yè)相關(guān)人員共同指導(dǎo)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)，并參與答辯。

二、“訂單式”人才培育的程序

針對(duì)行業(yè)企業(yè)需求，校企簽訂訂單培育協(xié)議，雙方共同制定人才培育方案，學(xué)校依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)敏捷調(diào)整課程設(shè)置，企業(yè)選派技術(shù)專家講授部分專業(yè)課程，可依據(jù)需要共同編寫專業(yè)教材。同學(xué)在學(xué)校、企業(yè)兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。為保證”訂單式”人才培育的質(zhì)量，必需對(duì)其全過程進(jìn)行嚴(yán)格的掌握和管理。

(一)前期調(diào)研，選擇合作企業(yè)

要圓滿完成“訂單式”人才培育工作，首先就要選擇良企為合作伙伴，選擇那些生產(chǎn)規(guī)模大、技術(shù)含量高、科研本領(lǐng)強(qiáng)、進(jìn)展后勁大和有合作愿望的企業(yè)，特別是剛剛籌建的大型成長(zhǎng)性企業(yè)，對(duì)同學(xué)今后的進(jìn)展空間較大。

(二)與企業(yè)簽定訂單協(xié)議

在對(duì)企業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)定并確立合作意向后，經(jīng)過充分協(xié)商，學(xué)校、企業(yè)、同學(xué)根據(jù)審批程序正式簽訂“訂單式”人才培育合作協(xié)議書。協(xié)議書的資料要涉及合作目標(biāo)、合作原則、培育對(duì)象、培育時(shí)間、三方的權(quán)利義務(wù)、其他事項(xiàng)等，從法律上保障“訂單式”人才培育的順當(dāng)進(jìn)行。2

校企合作協(xié)議要注意愛護(hù)同學(xué)切身利益，訂單班同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)當(dāng)繳納意外損害保險(xiǎn)。

(三)公開選拔訂單班同學(xué)

校企細(xì)心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學(xué)校和企業(yè)以專題的形式對(duì)同學(xué)開展廣泛的宣揚(yáng)，向同學(xué)全面照實(shí)介紹企業(yè)的情景和“訂單式”人才培育模式的操作過程、工作崗位和基本待遇等，理解同學(xué)詢問。企業(yè)派出人員對(duì)報(bào)名同學(xué)進(jìn)行筆試、面視，經(jīng)過綜合考核合格，組成訂單班。訂單班校企雙方共同培育的期限不低于9個(gè)月。訂單班組織完成后，要將組織情景和人才培育方案準(zhǔn)時(shí)報(bào)校企合作處、教務(wù)處、招生就業(yè)處等有關(guān)職能部門備案。

(四)共同制定人才培育方案

訂單協(xié)議簽定后，依據(jù)人才培育目標(biāo)，遵照訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，雙方共同制定人才培育方案。人才培育方案包括培育目標(biāo)、課程體系、教學(xué)資料、教學(xué)方案和教學(xué)方式等。人才培育方案必需適應(yīng)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，具有針對(duì)性、前瞻性、有用性和敏捷性，人才培育方案的制定由學(xué)校老師、行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)人員共同完成，行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)部分專業(yè)課教學(xué)。

(五)課程與教材開發(fā)

在”訂單式”人才培育的實(shí)施過程中，應(yīng)進(jìn)取開發(fā)適應(yīng)訂單班訓(xùn)練的課程。這些課程是根據(jù)用人單位的崗位需要、企業(yè)文化、管理特點(diǎn)等確定的，體現(xiàn)了不一樣訂單的要求和不一樣人才培育目標(biāo)的特點(diǎn)。課程與教材開發(fā)是保證”訂單式”人才培育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，開發(fā)過程應(yīng)有企業(yè)專家和技術(shù)人員參加。詳細(xì)掌握要求包括：深化了解和把握用人單位的工作崗位群的要求，進(jìn)行職業(yè)崗位分析，明確培育對(duì)象應(yīng)具備的學(xué)問、技能、職業(yè)道德、綜合本領(lǐng)等;課程與教材開發(fā)方案應(yīng)與用人單位共同擬訂;課程與教材開發(fā)方案應(yīng)具有前瞻性，盡量避開只注意眼前的有用，防止課程基礎(chǔ)過于狹窄而影響同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

(六)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(包括頂崗實(shí)習(xí))

實(shí)踐教學(xué)(包括頂崗實(shí)習(xí))是“訂單式”人才培育過程的重要環(huán)節(jié)，其掌握要點(diǎn)主要有：學(xué)校與用人單位共同擔(dān)當(dāng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與組織;用人單位應(yīng)供應(yīng)貼合培育目標(biāo)的工作實(shí)踐崗位;實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間不少于一學(xué)期。

(七)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控

“訂單式”人才培育是校企合作的高級(jí)形式，是建立在校企雙方的高度信任的基礎(chǔ)上的，這種信任必需緣于其實(shí)施過程中嚴(yán)格的過程管理。年終由學(xué)校溝通合作處牽頭，組織教務(wù)處、招生就業(yè)處等相關(guān)職能部門組成“訂單式”人才培育考核小組，對(duì)“訂單式”人才培育工作進(jìn)行考核。過程掌握和評(píng)估的基本要求有：雙方支配專人對(duì)“訂單式”人才培育班級(jí)進(jìn)行管理;用人單位切實(shí)履行培育協(xié)議;面對(duì)同學(xué)開展征求看法提議座談會(huì)和問卷調(diào)查活動(dòng)，針對(duì)培育過程中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)制定整改措施;學(xué)校應(yīng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果、頂崗時(shí)間、崗位輪換等情景進(jìn)行跟蹤，建立頂崗?fù)瑢W(xué)的實(shí)訓(xùn)檔案;技能水平、頂崗實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)等應(yīng)作為同學(xué)學(xué)習(xí)考核的重點(diǎn)。

三、“訂單式”人才培育的保障機(jī)制

系部主要負(fù)責(zé)人是“訂單式”人才培育第一職責(zé)人，專業(yè)負(fù)責(zé)人(專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任)是本專業(yè)“訂單式”人才培育的直接職責(zé)人，骨干老師和企業(yè)技術(shù)人員是校企合作的中堅(jiān)力氣。專業(yè)負(fù)責(zé)人(專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任)是專業(yè)與企業(yè)的直接聯(lián)系洽談人，負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的起草，校企合作項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)及實(shí)施，校企合作成果總結(jié)，校企合作資料的建檔;系部負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議、校企合作項(xiàng)目的初審上報(bào)，各專業(yè)校企合作的檢查指導(dǎo)評(píng)價(jià);校企合作處等部門對(duì)系部上報(bào)校企合作項(xiàng)目進(jìn)行審查，分管校企合作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校院長(zhǎng)簽批后生效。

有關(guān)人才培育方案.篇5

在企業(yè)管理實(shí)踐中，“人的問題”好像總是個(gè)問題，雖然此類問題比如青黃不接、人崗不匹配等被很高頻地提及，但雷聲大伴隨的是雨點(diǎn)小，人才培育往往是口號(hào)很響，行動(dòng)缺失。從資源配置和培育實(shí)施來看，各公司老板都會(huì)強(qiáng)調(diào)人才的重要性，事實(shí)卻恰恰相反：幾乎每家企業(yè)均設(shè)立人事、聘請(qǐng)、薪酬等專職崗位，再大的企業(yè)會(huì)討論設(shè)置績(jī)效類專職崗位，而培訓(xùn)崗位往往是和其他崗位合并，比如合并稱為聘請(qǐng)培訓(xùn)專員。對(duì)于大多數(shù)企業(yè)來說，能配備專職培訓(xùn)專員已經(jīng)是足夠重視了，至于培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)，則被許多人都任務(wù)那是大型企業(yè)的獨(dú)特標(biāo)志，作為小企業(yè)，沒那本領(lǐng)也不需要?！爸匾暋迸c現(xiàn)實(shí)，構(gòu)成鮮亮的反差。

許多企業(yè)盡管設(shè)了培訓(xùn)專員，但工作資料不外乎老三樣：收集培訓(xùn)需求、聯(lián)系外部講師、組織內(nèi)訓(xùn)或自我授課。毫無疑問這樣的配備很難做好人才培育，針對(duì)國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)的人才培育現(xiàn)狀，我們有必要系統(tǒng)思索業(yè)務(wù)導(dǎo)向的人才培育如何落到實(shí)處，能夠有效支撐公司業(yè)務(wù)的進(jìn)展，不僅僅要做業(yè)務(wù)規(guī)劃、業(yè)務(wù)變革，還要有效實(shí)現(xiàn)人才供應(yīng)。我們認(rèn)為有四個(gè)問題值得重點(diǎn)關(guān)注：

問題一：將人才培育等同于培訓(xùn)

謙啟詢問以往主持過多次HR研討，爭(zhēng)論為什么人才培育不到位，不少HR認(rèn)為資源有限是導(dǎo)致人才培育薄弱的重要緣由，而深化分析會(huì)發(fā)覺對(duì)人才培育缺乏系統(tǒng)熟悉才是根本緣由。單純的培訓(xùn)只能傳授有限的理念、學(xué)問、技能，而這些學(xué)問技能僅有被培訓(xùn)者充分理解、消化，并應(yīng)用到工作中去，才會(huì)帶來業(yè)績(jī)的提升，個(gè)體學(xué)習(xí)者相應(yīng)的才算是真正實(shí)現(xiàn)了本領(lǐng)提升。很不幸的是，一般僅有悟性較高、很專心的員工才能憑一己之力實(shí)現(xiàn)這一過程，完成從學(xué)問技能到業(yè)績(jī)突破的過渡，更多的人則需要借助外力。

所以人才培育是一個(gè)需要施加“外力”的系統(tǒng)工程，為了更全面地了解人才培育所涵蓋的資料，我們先了解一下人才管理這個(gè)更大的概念。我們能夠?qū)⑷瞬殴芾矸譃槿齻€(gè)主體步驟：人才規(guī)劃、人才盤點(diǎn)和人才培育。首先，需要依據(jù)業(yè)務(wù)進(jìn)展確定各級(jí)、各類人才的需求，完成人才規(guī)劃，然后明確人才標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行人才盤點(diǎn);之后制定分層分類的重點(diǎn)群體培育方案;再在此基礎(chǔ)上實(shí)施人才培育。人才培育的實(shí)施包含一些必備的要素和環(huán)節(jié)，包括對(duì)同類學(xué)員的班級(jí)化管理，規(guī)劃針對(duì)性的培訓(xùn)課程體系，配備導(dǎo)師以打通資深員工和學(xué)員之間的閱歷壁壘，還要設(shè)計(jì)輪崗及培育激勵(lì)機(jī)制等等。可見，培訓(xùn)僅僅是人才培育的一個(gè)環(huán)節(jié)而已。

經(jīng)過分析，我們能夠得出企業(yè)人才培育的第一個(gè)改善需求是：了解人才培育有哪些資料，并逐步建立起完善的體系。

問題二：人才培育與實(shí)際工作脫節(jié)

其次個(gè)問題我們需要探討一下人才培育為什么總是隔靴搔癢。由于大多企業(yè)的人才培育實(shí)踐缺乏必備的要素，僅僅是做了一些培訓(xùn)，我們暫且先不爭(zhēng)論人才培育內(nèi)涵和外延，僅就培訓(xùn)本身做些思索。市面上培訓(xùn)管理的門派眾多，存在許多的思想理念、理論學(xué)問、通用技能類培訓(xùn)。在十年前，專業(yè)學(xué)習(xí)資源還略顯匱乏，或許這些資料能夠有一些作用，即便如此，也只能帶來一些啟發(fā)，靠個(gè)人汲取轉(zhuǎn)化，并應(yīng)用到工作中去的效果往往很有限。這樣的培訓(xùn)與實(shí)際工作基本是兩張皮，良好的轉(zhuǎn)化需要突破多重障礙。

最直接、有效的人才培育，是幫忙員工快速進(jìn)入工作狀態(tài)，并傳授閱歷、教會(huì)方法，培育其適合企業(yè)的“專有本領(lǐng)”，這當(dāng)中有兩種個(gè)性化：一是企業(yè)個(gè)性化，針對(duì)企業(yè)所在行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)自身情景設(shè)計(jì)培育方法和資料;二是人員個(gè)性化，全面了解個(gè)體特點(diǎn)，結(jié)合其實(shí)際工作，量身定制培育方案。所以，人才培育應(yīng)“接地氣”，直接與工作相結(jié)合。

經(jīng)過分析，我們能夠得出企業(yè)人才培育的其次個(gè)改善需求是：人才培育應(yīng)如何針對(duì)企業(yè)情景，與實(shí)際工作緊密結(jié)合。

問題三：人才培育團(tuán)隊(duì)不健全

要想有效落實(shí)、長(zhǎng)期推動(dòng)人才培育，需要在企業(yè)內(nèi)部建立三個(gè)團(tuán)隊(duì)，分別是人才培育管理團(tuán)隊(duì)、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、講師團(tuán)隊(duì)，以便人才培育有組織、有方向、有資料：

一是人才培育管理團(tuán)隊(duì)。要完善人才培育體系，就必需充實(shí)相應(yīng)的運(yùn)作團(tuán)隊(duì)，可采納專兼職結(jié)合的方式，即設(shè)立專職主管，各部門設(shè)人才培育對(duì)接人。

二是導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。要將人才培育與實(shí)際工作緊密結(jié)合，就要為被培育者制定工作中的導(dǎo)師，并明確導(dǎo)師的輔導(dǎo)規(guī)范，真正強(qiáng)化導(dǎo)師的作用?！皞鲙蛶А笔菄蟮膬?yōu)良傳統(tǒng)，能夠使員工快速進(jìn)入工作狀態(tài)，并經(jīng)過閱歷傳授實(shí)現(xiàn)被培育者的快速成長(zhǎng)，非常有利于人才培育的日常推動(dòng)，值得全部企業(yè)借鑒。

三是講師團(tuán)隊(duì)。講師包括外部講師和內(nèi)部講師，單純依靠外部講師的利弊企業(yè)大多比較了解。企業(yè)需要在借助外部資源時(shí)更多討論體現(xiàn)企業(yè)實(shí)際操作的理解和定制。內(nèi)部人員更加了解自我的企業(yè)，其缺乏的是通用的技能方法，我們?cè)诳蛻羧瞬排嘤?xiàng)目中發(fā)覺，只要加以引導(dǎo)和規(guī)范往往能夠做出比較好的課程。比如一家大型國有企業(yè)人才培育項(xiàng)目實(shí)施中，我們嘗試將高管的理解、中層的部門運(yùn)作方法和外部規(guī)范結(jié)合，謙啟詢問團(tuán)隊(duì)規(guī)劃使各課程相關(guān)聯(lián)的架構(gòu)，并供應(yīng)方法指引，高管提出業(yè)務(wù)管理痛點(diǎn)，中層經(jīng)理參加課程設(shè)計(jì)大賽，并完成課程設(shè)計(jì)。采納這種方法，能夠使企業(yè)中許多的隱性學(xué)問、閱歷得以總結(jié)、沉淀，成為人才培育的珍貴“彈藥”，并解決講師短缺的問題。

對(duì)于有必需規(guī)模的企業(yè)，有必要設(shè)立培訓(xùn)中心、企業(yè)高校等人才培育組織，多崗位分工協(xié)作。集團(tuán)型企業(yè)則還需討論各公司人才培育資源的集中和共享，以及總部與分子公司如何在人才培育組織、實(shí)施上的對(duì)接和權(quán)責(zé)劃分。

企業(yè)人才培育的第三個(gè)改善需求是：人才培育要建立三支團(tuán)隊(duì)，充分挖掘內(nèi)部資源。

許多企業(yè)已經(jīng)購買主要為三個(gè)目的：1、學(xué)習(xí)便捷;2、補(bǔ)充師資;3、便于統(tǒng)計(jì)，好做培訓(xùn)管理。傳統(tǒng)的e-learninOOC的發(fā)源地，MOOC所提倡的翻轉(zhuǎn)課堂正漸漸被企業(yè)理解為較好的人才培育方式，值得多數(shù)有在線平臺(tái)企業(yè)做人才培育借鑒。我們認(rèn)為：1、在線學(xué)習(xí)要加強(qiáng)互動(dòng)，老師輔導(dǎo)加學(xué)員相互督促才能堅(jiān)持學(xué)習(xí)任務(wù)完成;2、線下的“翻轉(zhuǎn)”溝通很重要，包括基于線上學(xué)習(xí)資料的專題爭(zhēng)論、工作實(shí)踐;3、資料要定制，將企業(yè)自身的閱歷沉淀，做實(shí)操的課件，學(xué)了就能在工作中用。

用系統(tǒng)的理念看企業(yè)人才培育，就能清楚地看清在線的定位和價(jià)值，而不是買了平臺(tái)，然后圍繞這個(gè)“不廉價(jià)”的平臺(tái)做培訓(xùn)。

企業(yè)需要思索的第四個(gè)人才培育改善需求是：線上要與線下相結(jié)合，如何將在線學(xué)習(xí)融入人才培育體系。

以上梳理了企業(yè)人才培育的四個(gè)常見問題，并由此明確了四個(gè)需并初步探討了相應(yīng)的解決思路，期望能給大家以啟發(fā)。人才培育是一個(gè)完整的體系，只攻一點(diǎn)或零敲碎打都不行取，僅有做好“打長(zhǎng)久戰(zhàn)”的預(yù)備，實(shí)施“陣地戰(zhàn)”式的整體推動(dòng)，并依據(jù)企業(yè)實(shí)際情景在不一樣階段抓重點(diǎn)，找到突破口，才能真正產(chǎn)生長(zhǎng)期的實(shí)效。

有關(guān)人才培育方案.篇6

一、培育目標(biāo)

本專業(yè)培育適應(yīng).現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面進(jìn)展，把握電子、電氣、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)學(xué)問，具有電氣工程系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)力量，能夠在電力系統(tǒng)、工礦企業(yè)等行業(yè)從事電氣工程技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行與設(shè)備管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

二、培育規(guī)格

通過在校學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)受到良好的政治思想、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)和身心素養(yǎng)的訓(xùn)練。畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的學(xué)問和力量：

1、樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，喜愛祖國、遵紀(jì)守法、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)干創(chuàng)新、喜愛勞動(dòng)、勇于實(shí)踐，具有為國家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的抱負(fù)、事業(yè)心和責(zé)任感。

2、把握扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，具有較好的人文.科學(xué)、管理科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問;

3、系統(tǒng)地把握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論學(xué)問，主要包括電工理論、電子技術(shù)、信息處理、掌握理論、計(jì)算機(jī)軟硬件基本原理與應(yīng)用等;

4、同學(xué)受到電氣工程、自動(dòng)化及計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練，具備解決既有強(qiáng)電又有弱電的寬口徑專業(yè)技術(shù)問題的力量;

5、有肯定的體育和軍事方面的學(xué)問，樂觀參與體育熬煉，身體健康，達(dá)到高校生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。

6、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量;把握一門外國語，能較順當(dāng)?shù)亻喿x本專業(yè)外文書刊，具有聽、說、寫的基礎(chǔ)。

7、有正確的審美觀和肯定的文學(xué)、藝術(shù)觀賞水平。

三、學(xué)制

基本學(xué)制4年，學(xué)習(xí)期限3-8年

四、主干學(xué)科

電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、掌握科學(xué)與工程

五、主要課程

高等數(shù)學(xué)、高校物理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、系統(tǒng)分析基礎(chǔ)、自動(dòng)掌握原理、微機(jī)原理及應(yīng)用、電機(jī)學(xué)、電力拖動(dòng)掌握系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、