2023備課組工作總結(jié)-13

第頁2023備課組工作總結(jié)備課組工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以提升我們覺察問題的實力，讓我們一起仔細地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新把戲呢？以下是我為大家收集的備課組工作總結(jié)，歡送大家共享。

備課組工作總結(jié)1

本學期我們七年級英語備課組的老師有3位，他們靠著高度的責任心，精湛的專業(yè)素養(yǎng)和精彩的教學技能，很快適應了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學工作上都有長足的進步，取得了精彩的成果。順當而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和備課組制定的工作安排。下面從幾個方面對本學期的備課組工作做個小結(jié)。

一、安排詳實，落實到位

開學初我們制定了包括教學活動，課外活動，學生技能活動等多項活動和教學安排。依據(jù)安排，本學期我們勝利地組織進行了幾次大型的〔全年級〕的英語測驗，有英語競賽輔導、有每一個單元的測試、有每月一次的英語月考等等。在每一次階段性教學結(jié)束后我們也進行了形成性評價測驗，老師們都仔細分析總結(jié)了本班的實際進退狀況，剛好依據(jù)狀況調(diào)整教學方法和教學難度，做到了教學上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學實效。

二、分工合作，形成合力

每一項安排的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果。分工按單元備課、集體探討字母教學、單詞教學、語音教學和語法教學。分工歸納總結(jié)復習資料，按單詞、短語和句型進行。大家分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的安排制定和實施都很順當，效果也比擬顯著。

三、加強集體備課，鼓勵個人特色

集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，削減教學的盲目性。在集體備課的前提下鼓勵各位老師各顯其能，用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學。從而使老師的工作有自己的成就感，也使學生可以在和老師融洽相處的輕松氣氛中樂學并學好。

備課組工作總結(jié)2

一學期即將結(jié)束，在這一學期的工作中，我們備課組每位成員本著“勤學、善思、實干〞的準那么，腳踏實地地做好每一項工作。

一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。

本著“多學、常思索〞的宗旨，本學期我組各位老師除了常常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還主動集體參與各種“數(shù)學研討活動〞，聽了我校很多青年優(yōu)秀數(shù)學老師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)學問應用到平常的教學中來，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學探討水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量打下了良好的根底。

二、加強常規(guī)管理。

本學期，我們備課組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。

1、本學期老師做到了仔細備課，課前作好充分打算，在課堂教學中，堅持面對全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，老師們都能按要求超前備課，青年老師大都能寫好詳案，并能剛好寫好教后反思。

2、進一步標準學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置細心合理，作業(yè)做到批改精確，反應糾錯剛好，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整齊，書寫標準，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。老師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很仔細、標準。每次單元檢測各年級都能仔細做好質(zhì)量分析。

3、仔細落實輔差，鼓勵促進學生全面開展。

從本學期的質(zhì)量調(diào)研測試和工作反思中，我們相識到本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此本學期我們非常留意抓差補缺、拾遺補漏。

補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學老師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，本學期我們五年級都組織了數(shù)學輔導小組。老師們利用周五下午的時間對學生進行針對性的輔導。每個老師還指定了具體的輔差安排，做好輔差記錄。不但利用這一固定的輔導時間，平常課堂上也增加了對學困生的關注，老師們還隨時利用課余時間給學生補差。特殊是接近期末考試這段時間，許多老師放學后找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。工夫不負有心人，從幾次期末綜合測試成果來看，這些學生都有較大的進步。

三、推動教研活動的開展，創(chuàng)立有效課堂。

本學期在李主任的帶著下，針對備課組的實際狀況，我們制訂了一個可行性特別強的學期教研組安排，具體而又實際地規(guī)定了一學期教研組活動目標、詳細措施、實施細那么、時間支配等內(nèi)容，確定每單元的探討課，落實單元探討課的執(zhí)教的老師，并以此為目標，開展本學期的教研教學活動。

本學期我們組的每次教研活動，都做到了“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人〞。教研活動堅持以教學為中心，老師們相互溝通教學閱歷，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，到達共同提升的目的。本學期，我們組全體老師一共上了12節(jié)單元探討課，每節(jié)單元探討課都仔細組織了老師聽課、評課,剛好作好記錄，剛好整理出一套自主體驗高校課堂教研活動材料，共享教學資源。

為切實提高教研活動的實效性，以教研促教學。在本學期的12節(jié)單元探討課中，除了新授課，我們還對練習課和復習課作了深化探討。在以往的教學中我們覺察練習課往往目的不明確,抓不住重點，為練習而練習，針對性不強，對練習內(nèi)容缺乏有效的整合，泛泛而練導致學生愛好不濃，課堂效率不高。究起緣由：一是老師對練習課的功能特點相識不夠，導致對練習課的教學目標的把握還不到位；二是對練習課缺乏重視，很多老師的練習課教學存在著極大的盲目性和隨意性，因而對練習課教學缺少設計或根本就沒有教學設計，出現(xiàn)練習課變成習題課、作業(yè)課，對書上的練習題僅是做完了事，使練習走過場，沒有充分發(fā)揮每一道練習題應有的價值。為此，我們特地支配了一節(jié)單元探討課?平面圖形面積的比照練習?。

我們集體研討，針對練習課的特點確定了教學思路和根本教學流程：

1、根本訓練?？刹杉{口答、視算、搶答、競賽等方式。

2、范例精解。精選有代表性的、綜合性強的內(nèi)容作為例題供同學們探討、分析、比照總結(jié)。

3、綜合訓練。圍繞練習目標、重點、難點組織內(nèi)容，由易到難、由淺入深，層層遞進組織練習。

4、拓展延長。練習課肯定要視學生的實際狀況進行必要的拓展，把培優(yōu)落實在課內(nèi)。

通過練習課的探討我們進一步相識到練習課的地位作用，明確了在練習課的教學中也要仔細鉆研教材，細心設計和組織練習，做到精選、多變、巧練，通過點線面層次的練習使學問形成網(wǎng)絡。充分發(fā)揮習題的功能，不僅要使學生扎實有效地理解和駕馭數(shù)學中最根底的學問，形成根本的數(shù)學技能，而且能培育學生的數(shù)學應用意識和實力，培育學生的創(chuàng)新實力。

在最終的期末復習中，我們組又對復習課作了重點探討。

縱觀小學數(shù)學教學，復習課還存在相識上的誤區(qū)，教學上還存在以下一些問題：

1、單純地疏通學問點。

2、上成了練習課。

3、給學生空間不多。

4、無視發(fā)散思維，學問遷移不夠。

利用教研活動的時間，我們集體研討溝通。分析蘇教版課標教材復習課的編寫特點，明確了復習課的設計應注意引導學生自行回憶、歸納、整理，使原本雜亂的學問點變得有條理，形成學問網(wǎng)絡和完整的相識結(jié)構(gòu)，而且復習課應重視數(shù)學學習策略與學習方法的總結(jié)和提升。探討了復習課的根本流程：創(chuàng)設情境，再現(xiàn)學問梳理歸納，主體內(nèi)化綜合應用，整體提高。

然后，我們組集體設計了一節(jié)復習研討課“小數(shù)的意義和性質(zhì)整理復習〞。并采納同課同構(gòu)的教學形式，由多名老師執(zhí)教這一課題，相互學習，到達了優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。并通過這節(jié)課的教學起到一個引導、示范的作用，使我們組老師在今后的復習課教學中，本著“復習課的方向和模式〞進行，拋棄“滿堂灌〞，取而代之是學生的自主探究，將學問由點連線結(jié)網(wǎng)，溝通數(shù)學學問間的聯(lián)系。

為了創(chuàng)立有效課堂，本學期我們備課組進一步踐行“自主體驗高效課堂〞教學模式，并在教學中注意了對學生學習習慣及實力的培育。我們主動參與了小學數(shù)學新課程“自主體驗高效課堂〞課堂教學模式專題備課研討會，會議中我們組老師主動參與互動溝通。在打算期間，我組的老師實行了集體備課、探討訂稿、反復聽評方法進行探討。這節(jié)課不但踐行了“自主體驗高效課堂小組合作〞的課堂教學模式，而且整節(jié)課都注意了學生學習習慣的培育。實踐證明，這種研討課既能提高老師的自身水平，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，到達自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。

總之，本學期我們五年級數(shù)學備課組沒有金燦燦的獎牌，也沒有刺眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，靜默耕耘。像王兢、徐雄偉、張英、王恒秋這些老師，他們在教學上珍貴閱歷是我們備課組的財寶，她們那種仔細的工作看法，也影響著我們組的每位老師。這些老師是我們組的中流砥柱，教學工作扎實，教學探討中都有自己獨特的見解和思索。

四、存在的缺乏和須要進一步加強和提高的幾點。

1、主動參加網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，變更陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)立民主同等的教學氣氛，賜予學生的創(chuàng)新實力和想象的拓展空間，使學生主動主動的去學習。

2、進一步抓好后進生的輔導，削減不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。

備課組工作總結(jié)3

語文是人類活動的重要交際工具，讓語文學習植根于生活，能促使學生把語文學習融于廣袤的社會生活這個大課堂中。

我校二年級老師對詞語教學的策略進行了主動有效探究。語言學家張志公先生指出：“無論是閱讀還是作文，首要的是字詞。〞在日常教學中，老師們對詞語進行了以下幾種根本方法的訓練：

一、串聯(lián)法

對某些詞語，可以指導學生理解這個詞語中每個字的字義，再把這些相關聯(lián)的字義串聯(lián)起來組成這個詞語的意思，如“凝視〞，“注〞的意思是“留意〞，“視〞的意思是“看〞，串聯(lián)起來，“凝視〞就是“留意地看〞。

二，替換法

對學生在閱讀的過程中遇到的不大理解的詞語，引導他們采納找近義詞替換的方法來理解。如“奇妙〞一詞，指導學生找出它的近義詞“隱私〞進行理解。

三、搭配法

依據(jù)文本特點，老師通過引導學生進行詞語搭配，幫助學生精細入微地理解詞語的意義。如上所舉的“奇妙〞與“隱私〞這對詞，它們意思相近，但又不完全相同，可以讓學生給詞語找摯友進行理解，如“大自然的〔〕、我心中的〔〕〞讓他們精確搭配詞語，到達理解詞義的目的。通過形式多樣的詞語搭配訓練，還能到達幫助學生正確駕馭詞語運用方法的目的。

四、舉例法

對學生理解非常模糊的詞語，老師們那么引導他們通過打比方的方法來了解它。

五、表演法

對那些能通過動作神態(tài)表演來理解的詞語，老師們就指導學生通過表演來到達理解的目的。如對“抓耳撓腮、眉飛色舞〞等詞語的理解。

教學中，老師們重視方法的指導，重視實力的培育，以期逐步培育學生獨立駕馭學習詞語的實力。

學習?新課程試驗標準?，我們相識到教學過程更關注學生學習方式的真正轉(zhuǎn)變，更多關注學生的情感、看法、價值觀，更多關注學生的學習過程和學習方法；它促使幫助每個學生進行有效學習，使每個學生都得到充分的開展，使個體都能獲得勝利的體驗。

備課組工作總結(jié)4

本學期初一地理組的共有三位老師負責初一年級地理教學工作，我們嚴格根據(jù)課程安排，較圓滿的完成了各項教化教學工作任務，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作做如下總結(jié)。

一、組織老師集體備課，集思廣益。

我們充分利用每周的教研活動和集體備課，有安排、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。在平常的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學研討，逐步形成了相互觀摩、主動研討的好氣氛。老師每聽一節(jié)課，都相互溝通看法，確定優(yōu)點、指出缺點，使老師得到了快速地成長，老師在上好每堂課的根底上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現(xiàn)狀，努力思索，找尋突破口，尋求新的教學策略，采納最適合自己的教學手段，激發(fā)學生的學習愛好，提高課堂教學效果。

二、仔細研讀新課程教學標準，探究實施新課程教學方法

在開學之初，我們組織老師學習新課程標準，了解了初一地理課程的目標和要求。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的改變將反映在我們老師的教化觀念、教學方式、教學行為的變更上。初步把握新課程的根底理念，理解新教材的根本，老師們通過仔細閱讀新教材，覺察新教材的好用性，不但運用課本中的案例，還增加有勸服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習愛好。課堂上，各位老師注意科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法〞、“案例教學法〞等。

三、加強反思，努力提高教學實力

1。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間探討考試反應狀況，分析其中得失，利用集體備課仔細分析個中緣由，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

2。新課程非常強調(diào)老師對自己教學行為的分析與反思，為了提高老師的反思實力，我們重視老師的教學后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學探討的一個重要組成局部。我組規(guī)定每個老師每節(jié)課后做好教學反思工作，在教學中反思自己的教學狀況，總結(jié)缺乏，不斷積累和提高。

3。每人開設一節(jié)公開課，并真正表達我校的教學理念和水平。依據(jù)學校的部署，主動向新地理老師介紹去年新課程教學中的閱歷與存在的問題。同時在學校公開課周，組內(nèi)老師仔細聽地理課和其他學科的課，了解各個老師上課的特點和汲取其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和學問滲透；聽其他學校的課，比擬其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾老師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來溝通，吸取閱歷及好的教學方法。充分利用教學資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家相互學習制作電子課件技術，分頭找尋資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學，在現(xiàn)代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學效率和質(zhì)量，激發(fā)了學生愛好，而且有利于本學科資料的積累和補充。

四、主動參與學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參與本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。

備課組工作總結(jié)5

20xx-20xx其次學期地理備課組工作總結(jié)一學期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個月來，地理備課組自覺的堅持政治、時事學習，以提高自身覺悟水平。能參與學校的會議，平常能以老師職業(yè)道德標準自己，以師德的要求為準那么，注意師德的養(yǎng)成，時刻提示自己，并落實到自己的實際行動中去?，F(xiàn)從以下幾個方面談一談本學期的工作：

一、教學工作：

貫徹正確的教化方針是義不容辭的，平常的課堂中以教化方針為指導主線，仔細的學習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的開展前進，作為一名老師本身的文化專業(yè)學問也要不斷的提高，平常訂閱一些與本職工作有關的書刊雜志，到閱覽室借閱有關地理方面的教學雜志，了解地理教化開展，學習一些外地地理的優(yōu)良教化教學理念，以充溢自己。仔細參與每次學校和新課改的培訓、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學方式。

１、備課

開學初，主動參與教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，仔細學習地理新課標，主動參與進行集體備課。依據(jù)新課標和教學常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，表達新理念。

２、上課

上好課不僅要備好課，而且要做好課前打算，不打無打算之仗。上課時，做好常規(guī)教化，調(diào)動學生學習主動性,使學生酷愛這門課。

3、備學生方面

平常的課堂教學中注意對學生的自信念的培育，現(xiàn)代課堂教化要求我們信任學生的實力，留給學生充分的思索和實踐的余地，只有通過新課標的學習和課堂教學的創(chuàng)新才能提高課堂教學質(zhì)量和有自信的學生。我們信任通過不同的方法教學，能夠發(fā)揮學生的主體意識，給學生創(chuàng)立條件時機合理的把握學生的表現(xiàn)欲望，有利于培育學生的自主性和創(chuàng)立性。

二、存在問題及努力方向：

1、對學生的學習習慣、性格了解不夠，對學生的實力培育不夠，須要進一步的深化，多和學生溝通，剛好了解他們的想法有便于剛好調(diào)整教學方法。

2、作為地理組的成員在教學方面沒有帶著地理組做出很好的成果。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學工作，加以改良。今后教學工作中遇到的問題要常常去請教老老師，與老師溝通，使體育教學工作上一個新臺階。

3、接著作好地理課的教化工作，爭取在下學期的小中考中能夠讓學生發(fā)揮出好的成果。

以上是本學期工作的一個小結(jié)，本人在工作中還有存在的問題沒有想到，希望大家能賜予指出和指導，幫助我把今后的工作能做的更好。

備課組工作總結(jié)6

本學期以來，高一語文備課組全體老師在學校領導和年級組領導的大力支持下，圍圍著學校和年級安排的任務，以全面提高學生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)為工作目標，主動開展各種教學教研活動；同時，堅持新課改，邊教學邊實踐，努力提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，仔細學習，結(jié)合新教材和學生的實際狀況，努力轉(zhuǎn)變教學思路，作了很多詳細工作?，F(xiàn)在，我代表語文組全體成員對本期的工作總結(jié)如下：

1、加強理論學習，變更教學觀念，盡快熟識新課標和高考考試大綱，并用以指導教學工作。

我們高一備課組，3位中年老師，4位年輕老師，只有一人在海南工作過四年，其余的老師都對海南的考試考綱不熟識，對課堂思路和新課改把握不準，體會不深。在這種狀況下，我們共同仔細學習和探討新課標有關理論，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，還學生學習語文的主動權，主動調(diào)動學生學習的愛好，在雙邊活動中，注意培育學生“自主探究合作〞的精神，盡量使學生各種思維得到有效的熬煉。

2、加強備課組集體備課，把集體備課落到實處

做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是教學目標、學生練習，都要集思廣益，取長補短。老師們常常就教材、教法等問題進行探討、探討，備課組內(nèi)形成了比擬深厚的探討氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，常常相互聽課，取長補短，這使得年輕老師較快地站穩(wěn)了講臺。全期聽課狀況如下：陳勝全聽課114節(jié)，周松林聽課91節(jié)，姜平聽課93節(jié)，馬善迎聽課35節(jié)，鄒麗聽課109節(jié)，萬仁君聽課103節(jié)，楊依依聽課46節(jié)。他們的聽課涵蓋了高初中，以語文為主，其他學科兼顧?？磥砝蠋熆鐚W科聽課的要求是可以值得提倡的。

3、搞好個人備課。首先，統(tǒng)一備課標準。

由于本組年輕老師多，因此我們盡量寫詳案，每個教案都要有教學目標、重難點、教學方法、教學過程、板書設計和小結(jié)等。其次，備課做到四個細心。每位老師要細心制定教學安排，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心選擇習題。再次，做好課后備課。老師上完一節(jié)課后，要剛好總結(jié)與反思這堂課的得與失，為下一節(jié)課供給借鑒。為此，仔細落實學校實施的青藍工程的導師制制度，年輕老師虛心求教，先聽指導老師的課，在備課完善后上課，一般要比指導老師的課晚2—3課時。這種做法很好，極大地提高了老師的教學水平，一箭雙雕。

4、狠抓課堂教學向課堂40分鐘要效率。

課堂教學做到三為主：以老師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，變“以教為本〞為“以學為本〞，針對不同的實際狀況探討教法與學法，著力調(diào)動學生學習的主動性，努力把工作落到實處。

5、在教學中培育學生獨立閱讀的實力，注意培育他們的特性化閱讀和良好的閱讀習慣。

在教學中，老師盡最大可能為學生供給閱讀空間，克服現(xiàn)在圖書館還沒有開放的困難，老師盡量在課堂上補充，如周老師堅持課前的3分鐘演講，陳校的課堂大容量訓練，鄒麗、萬仁君的文言文閱讀拓展等；下期起先，為了彌補閱讀量的缺乏，老師們利用課下的時間，從各種書報雜志上剪貼了很多有益的閱讀材料，充溢豐富學生的語文閱讀生活，確定好早讀材料。

6、把握好教材的深度與難度，在注意學生活動實力培育的同時，扎實抓好語文根底學問的積累。

本屆學生根底學問比擬薄弱，而我們的教學時間又相對缺乏，在這種狀況下，我們要求向課堂要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，穩(wěn)固根底學問。與此同時，特殊是在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。

7、主動組織學生參與各種活動

9月18日舉辦中學詩歌朗誦大賽，掀起讀書活動，組織高初中學生參與了全省語文閱讀實力大賽，我校中學42人、初中36人參與了海南省的決賽，預料要到3月份開學時才有評獎結(jié)果，參與了全國創(chuàng)新作文大賽，極大的熬煉了學生。對提高學生的寫作水平和實力起到了很好的推動作用，聯(lián)合藝術組勝利的舉辦了硬筆書法大賽，正確引導學生仔細對待書寫，不光是對語文學習有幫組，對其他學科的學習也有幫助。

8、在班級內(nèi)部，由語文老師組織開展各種豐富多彩的活動。

比方，課堂前3分鐘要求學生到講臺上演講，或是為同學們講解一個題目，這既熬煉了學生的膽識，有提高了學生的語言表達實力，可謂一箭雙雕；每周練習寫鋼筆字。老師全收全閱或者局部批閱，經(jīng)過不斷練習，許多學生的書寫狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。

以上是我們高一語文備課組的一些詳細做法，如有缺乏之處或不當之處，請領導指責指正。

備課組工作總結(jié)7

20xx學年其次學期八年級社會備課組工作總結(jié)八年級社會備課組工作在教務處和各班班主任的支持和幫助下，順當完成了本學期的教化教學工作。在學期結(jié)束之際，對這一學期工作進行總結(jié)反思如下：

一、努力及收獲

這一學期里，我們備課組圓滿地完成了學校布置的各項任務。全組老師主動聽從學校支配，仔細剛好地制定教學安排，按時進行集體備課，注意集體備課的實效性，主動落實本學科的各類教學觀摩和教學探討活動，一絲不茍地完成了教學常規(guī)工作。詳細工作匯總?cè)缦拢?/p>

1、本學期我組成員主動參與本校以及市內(nèi)各項學習。

2、本學期我組教研活動如期綻開。

3、組內(nèi)老師參與縣級各項活動或教學評比統(tǒng)計

二、存在的問題

1、教學中不能有針對性地開展教學，平常對社品題目的訓練和學法的指導不夠，學生對本學科的關注度不多，對學生應試指導不夠，高分低能現(xiàn)象仍舊存在。

2、雖然受新課改春風的熏陶，大家思想上、觀念上發(fā)生了較大改變，但是對于新課改理念落實的還不夠深化，課堂上有時給學生主動探究和思索的時間、空間時機不多。

三、今后的努力

1、更嚴格地抓好備課組建設，做到“沒有最好，只有更好〞。

2、接著學習新課程標準，充分利用各種資源為教學效勞。

3、鼓勵本組成員多學習專業(yè)理論學問，多看多寫，注意教學反思，主動寫心得體會和教學論文，提升本組成員整體的教學科研水平。

備課組工作總結(jié)8

我們組是個充溢活力、朝氣蓬勃、奮勉向上的集體?；貞涍@半個學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成果，也有少許的缺憾。

下面我們將從以下三個方面來回憶這個學期的工作，以期對今后的工作能有所助益：

一、抓好常規(guī)；分工到位。

學期伊始，我們組便正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關系，使得教學支配得以井然有序的正常進行。

1、本學期教學整體支配：提前一周備課，且由李彩萍特地負責作文的教案與課件。

2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。每次備課，都有一個主備人，擔當一整個單元的主備任務，有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他老師探討補充修改完善。同時，我們還主動參與區(qū)級教研活動，為新課改的實施廣泛積累閱歷。

3、我們接著加強對課堂教學的研討，持續(xù)了聽課、議課的制度，人人都要擔當校級的公開課。

4、教輔資料運用較好，我們嚴格檢查學生的書面作業(yè)：?新學案?、聽寫默寫、作文、積累。同時，全面開展了“BFB〞的活動。

〔1〕利用自修時間，剛好批改反應。

〔2〕作文：隔周一次，當堂完成，寫前作系統(tǒng)指導，寫后剛好批改，講評。并且建立了評獎制度，每次的好作文都印發(fā)出來共同欣賞。

〔3〕利用早讀，完成口頭作業(yè)：讀課文、背誦等。

〔4〕每一單元教完之后，全年級統(tǒng)一進行單元考試。

〔5〕抓住各種時機投稿參賽，本學期共組織了兩次作文競賽，組織學生參與新世紀杯作文大賽，年級里共有11人獲獎。

二、精研教材，抓住重點，資源共享，教學取得了肯定的成效。

1、首先我們確定了新課改語文學習的重點：

我們在教學中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文實力有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。在閱讀中我們強調(diào)教給方法，作文由專人負責，序列訓練，同時，主動為學生作品發(fā)表找尋途徑。

2、其次我們強調(diào)了語文學習最根本的方法——積累，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊〞，只有學生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。

3、再次，我們接著將語文學習習慣的養(yǎng)成作為組織教學的重點，強調(diào)學生記筆記的方法。

4、資源共享，“BFB〞的試卷，各班出現(xiàn)的好作文，我們都會共同共享。

5、在全年級開展了“我閱讀我歡樂〞讀后感小報競賽，全部同學都踴躍參與，并布置了展板，收到良好的效果。

6、我們不懈努力，想了種種方法，期中考試取得了較大的進步。

三、克服困難，挺身而上；團結(jié)互助，輕松和諧

上個學期，盡管我們也做了種種努力，但成果并不志向，面對種種壓力種種困難，我們備課組全部成員團結(jié)一樣、互幫互助。我們的集體備課，有對教情肅穆仔細的探討，有對學情的深化細致的探討，有對教學進度的把握，有對考試成果的反思。

我們備課組，更有著良好的人際關系，創(chuàng)立了和諧的、讓人感到愉悅的工作氣氛；而良好的氣氛又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦，也曾有過不順心的時候，可只要在備課組的集體中，我們都會充溢了熱忱與力氣。就讓我們帶著這種熱忱與力氣步入新的階段吧。對于將來的工作，我們準備持續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探究一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的開展。

備課組工作總結(jié)9

高二地理備課組由陳勝榮和潘貌貌兩位老師組成，擔當高二文科地理教學任務。在工作過程中我們?nèi)￠L補短、協(xié)作默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學工作在原有根底上推陳出新，有了更大的進步。總結(jié)一學期所做所想，有以下心得和閱歷：

一、本學期所做的工作

1．主動完成校、組任務。

剛過去的本學期，高二地理備課組圓滿地完成了各項預定任務。主動支持學校工作，同心同德制定教學安排；仔細按時按質(zhì)進行集體備課；主動落實大組和備課組教學探討活動，主動開設公開課，并取得了較好的效果，得到同仁確實定。

2、集體備課、鉆研教學。

我們做到仔細鉆研大綱和教材，吃透課標，細心備課，備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學安排。堅持按時集體備課，探討授課的方法，做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的根底上寫出講稿，講解并描述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、溝通，最終集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際狀況確定詳細操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。

3、注意相互溝通探討。

做到資源共享，共同提高備課效率。為推動課堂教學改革，堅持相互聽課，進行有針對性地溝通看法，提出改良教學的建議，探討更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。平常利用課余時間一起探討教學問題，研討教法，相互切磋，共同提高。使很多模糊的問題得到很好相識與理解。

4、主動培育學生實力。

投入了大量的時間和心血，利用課余時間，主動引導學生自主學習，增加學生愛好，變學生“要我學〞為“我要學〞，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的實力和覺察問題、解決問題的實力。

二、存在問題

1、學生學習的主動性不高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴峻。

2、學生答題標準性不夠、實力欠缺，自覺性有待提高。

3、學生分析學科學問與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的實力有待提高。

三、今后努力的方向

1．接著抓好備課組建設，要不滿意于現(xiàn)狀，改良地理課教學。

2．學習課改精神，駕馭更多的信息，為今后的教學工作做打算。

3．通過探討、教研、溝通，使備課組成員的學問、理論水平得到進一步的提高。

4．為全面提高學生素養(yǎng)再作不懈的努力。

備課組工作總結(jié)10

一學期來本備課組在充分發(fā)揮集體才智的根底上做了以下的工作：

1、在新課改的形勢下，利用業(yè)務學習的時間組織老師學習了新課程標準，并集體探討如何利用現(xiàn)有的教材在平常的教學中表達新課程標準的新理念。

2、依據(jù)學校的布置，首先做好教學環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課。堅持每周四集體備課一次，每次集體備課的中心發(fā)言人，預先打算好自己負責的一個單元的教學重點難點，教學方法等。在集體備課時由全組老師探討，每個老師暢所欲言，在此根底上對已有的預備的內(nèi)容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位老師可依據(jù)各班的實際狀況進行適當?shù)暮Y選。運用根本統(tǒng)一的教案進行上課，可以使每位能很好地把握好教材，教學上不走彎路。

3、在集體備課的根底之上，由集體備課時的中心發(fā)言人依據(jù)大家探討的教案，定出高質(zhì)量的每課的小練習。各老師在新授課的'其次天對學生進行檢測，剛好反應學生對所學學問駕馭的狀況，以此更好地調(diào)控好教學。

4、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結(jié)協(xié)作的精神，依據(jù)教育處的支配，做好九年級的學科愛好小組的輔導工作和學科薄弱學生的輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡送，且效果良好。

5、加強教研組的教學反思，論文，集體備課內(nèi)容，習題，課件等收交工作，實行資源共享。

6、依據(jù)學校的支配，仔細做好月考工作。全組老師依據(jù)考試的范圍，仔細選擇試題，力求考試的重點、難點突出，對試卷反復校對，力求無錯誤。此外，依據(jù)新課改的精神，主動謀略中考。

當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和缺乏，如在聽同行的課以后，有時沒有仔細的探討，以后還要仔細的改良。使本組的工作再上一個新臺階。

備課組工作總結(jié)11

一、人員構(gòu)成

高一語文組現(xiàn)有人員11人，其中，6人是上屆高三獲得市“青年文明號〞的老師，2人是年輕有為的骨干，2相識剛參與工作的年輕老師，1人是校慶辦結(jié)束后充溢到備課組的。人員相對年輕，這也正是我們的優(yōu)勢——有著青春的朝氣與活力，有著永不服輸?shù)亩分尽?/p>

二、各項工作

〔一〕常規(guī)工作

1、集體備課的定期開展

集體備課活動在高一語文組的開展并不是一時熱火朝天，一時悄無聲息的；備課組每周都保證有三次備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣，并整理成文：如學期老師教學工作安排、備課組學期工作安排、課文教學設計的實施、單元實力的培育實施方案、統(tǒng)一教學進度、關于作文序列的思索和探討等等。一個學期下來，11位備課組成員的集體才智都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長的每一個腳步。

2、教學常規(guī)工作的落實

備課組成員仔細探討課程標準、教學大綱并貫徹每一單元的教學重點。落實常規(guī)教學，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導測試等五個環(huán)節(jié)。結(jié)合學校推行的“草案——個案——成案〞教案法和“導、展、練、測、饋、復習穩(wěn)固〞課堂步驟，我們分工負責，編寫出凝聚凝聚著集體才智，符合學生特點的教案、學案、課堂練習和課后作業(yè)，提高了課堂效率。

3、師徒結(jié)對的工作

20xx學年高一語文組的新老師為翟明福和郭俊明兩位老師，他們的指導老師分別為鞏學賢和畢俊華兩位老師。在高一語文組，師徒活動開展的好壞，新老師能否快速成長關系到備課組的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教化資源網(wǎng)斐斐,課件園。新老師虛心學習，主動求教，并不拘泥于師徒間的相互聽課，于鳳霞老師、姜勝華老師、張?zhí)炝蠋煹榷际撬麄兟犝n的對象。在幾次考試中，兩位新老師所任教班級的語文成果在備課組中并不落后。

4.良好學習習慣的養(yǎng)成

針對高一年級學生的特點，高一備課組老師在教學中著力培育高一新生良好的學習習慣，增加文學積淀，提高文學素養(yǎng)。我們?nèi)康母咭徽Z文老師對于作業(yè)標準、課堂常規(guī)、良好學習習慣在課堂中的宣講和培育不遺余力，有時課堂落實不了，常常會看到老師在課余時間為個別學生的良好學習標準的養(yǎng)成付出心血。因為我們著眼的是學生的將來，我們信任從高一落實學習常規(guī)遠比新學問的灌輸意義更重大。

5.相互聽評課

本學期語文組每位老師每周都獻上一堂公開課，供大家研討。老師主動運用計算機多媒體協(xié)助教學手段，激發(fā)學生學習愛好，增加課堂活力。我們創(chuàng)立性地開展聽評課活動，即先由講課人說課，談講學設計，然后每人提一點中肯看法，講一點改良措施。帶動了整體水平的提高：鞏學賢老師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，姜勝華老師在“校十佳〞評比中，入圍決賽。

〔二〕其他工作

1.協(xié)作各班的班級文化建設，組織了屢次書法展，提高了書寫水平。

2.協(xié)作學?！坝瓏鴳c〞系列活動，組織了征文競賽，提高了寫作水平。

3.協(xié)作團委紀念“12.9〞運動活動，組織了演講競賽，提高了一般話水平。

〔三〕主動探究

結(jié)合高一學生特點〔學生文學積累少，還談不上作文材料的多樣、新奇〕，進行作文序列設計，建立了一條由標準訓練到自由寫作的路。高一重點是訓練記敘文，詳細方式是先選好范文，分析探討范文的結(jié)構(gòu)，嚴格根據(jù)范文仿寫。仿寫一遍不夠，再寫其次遍，到達熟能生巧的境界。

高一語文備課組走過了一個學期，我們有所得也有所思：

〔1〕當自己的觀點或者思索還不夠成熟的時候，別人的思想不就是一個最好的借鑒嗎？

〔2〕所謂“集體〞備課，那就是相互在學習，既然學習必定有收獲。

〔3〕聽課是須要的。當我們聽取別人的課的時候，假設加上“集體〞在一起進行的“備課〞，效果不是更好嗎？

我們再一次想到語文教化的三重境界：人技教化、人格教化和人生教化。人技教化側(cè)重給學生以生活技能，人格教化側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學生自己的精神，人生教化那么引導學生最終把語文素養(yǎng)與自己的人生融為一體。人技教化給學生以“真〞，人格教化給學生以“善〞，人生教化那么將學生引向生命之“美〞。作為一線語文老師，我們深感責任重大。將本著“勤學、善思、實干〞的準那么，一如既往，再接再厲，信念百倍的迎接下個學期。

備課組工作總結(jié)12

回首這一學期，我們備課組較好完成了學校交給的教化教學任務。大家在教化教學中體會到了工作的苦與樂，取得了進步，現(xiàn)在將本學期的工作做一總結(jié)。

1、學期初，依據(jù)教務處和教研組的學期初安排以及學校對備課組工作的詳細要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作安排，主要從工作目標、詳細工作措施、備課組活動等方面制定安排。

因為本學期最主要的任務是中學學業(yè)水平測試，所以針對這個問題，我備課組制定了具體的安排。并就每班程度稍差的同學制定了有效的、具有針對性的個別輔導。

2、堅持剛好組織集體備課。要想在工作中取得勝利，離不開團隊協(xié)作精神，作為我們備課組來說，要在教化教學工作中取得好的成果，就必需發(fā)揮集體的力氣，發(fā)揚主動向上的精神，形成良好的團結(jié)氣氛，具備真誠的協(xié)作看法，通過搞好集體備課、相互學習取長補短。對我們備課組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點，就必需加強學習，相互溝通，除在年段室要常常探討有關問題外，我們還堅持在每周四上午在試驗室開展集體備課。針對高一新生，比擬薄弱的三角函數(shù)，進行了補充。

所以我們每周二下午第一節(jié)課都要進行備課組活動，除非學校有重大活動，我們一次不落的堅持集體備課，在集體備課中我們相互學習，取長補短到達了共同進步的愿望。

3、堅持相互聽課，進一步提高課堂教學效率。課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組老師都應當在細心備課的根底上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學的根本原那么和根本結(jié)構(gòu)，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原那么，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學水平，我們要堅持相互聽課的制度，除根據(jù)學校的支配剛好聽課外，我們備課組還應堅持相互聽課的制度，對關鍵節(jié)次的教學內(nèi)容，先支配一名老師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內(nèi)容。在本學期，備課組的三位老師均開了公開課，促進了老師們的教學水平的提高。

4、從實際動身，降低教學難度。由于這屆高一學生根底較弱，為了保護學生學習物理的信念與愛好，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原那么，適當降低了教學內(nèi)容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會的受力分析、打點計時器的應用，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

5、按時按量完成常規(guī)工作，完成了必修1、必修2的教學任務。在本學期中，備課組始終堅持做到仔細備課、批改作業(yè)，完成學校教務處支配的日常工作任務；同時主動協(xié)作各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。作業(yè)的批改及試卷的評講：我們物理組盡量做到全收全改，注意講解，對試卷都是細心的選擇，注意學問點的突出及根底的理解。

6、堅持五個統(tǒng)一。我們備課組的五位老師雖然教學閱歷不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養(yǎng)成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老老師共同探究新的教學教法，探討新教材的特點，共同解決疑難問題，并剛好溝通自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一〞：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕個自為政，相互隱瞞信息的現(xiàn)象，并且在教學過程中要加強安排性，削減隨意性。

7、利用周六時間我們進行了培優(yōu)輔導，目的在于接軌高考，并對高三將要進行的競賽打好根底。更重要的目的是為了增加優(yōu)秀學生學習物理的愛好。

備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最根本的團體，他能在第一時間內(nèi)覺察問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需深化綻開教科研、更深化開展突破教學難點方面的溝通、探討。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的根本工作。

備課組工作總結(jié)13

高二物理備課組由3人組成，半年來，在校教務處教研組的干脆領導下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學探討和集體備課功能，使高二物理教學質(zhì)量有所提高。詳細工作如下：

一、相互聽課、研課，促進教學研討氣氛。

課堂作為我們教學的主陣地，是一名老師充分展示個人教學的組織實力及管理實力最主要的場所，老師個人在備課后各項教學實力都能在課堂教學中集中表達，通過聽課，研課，加強組員間的溝通，從個別探討到小組探討，非?；顫姡坏诮虒W上對教學內(nèi)容的處理上供給了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學實力與教研實力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。

二、加強學生學情的研討，針對性實行教學手段。

教學工作本身是雙邊的活動，只有針對學生的實際狀況，實事求是，從學生的根本認知實力動身，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進老師的教與學生的學全面的開展。進入高二，學生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，許多學生學習的愛好都沒有，再加上班級層次問題，讓老師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，老師在教學之外，對學生正確思想的引導也是特別的重要，不但要完成根本教學任務，同時也對學生的人生觀進行主動的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的相識，不僅駕馭了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的相識，針對教學內(nèi)容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信念，有愛好。老師更簡單得到學生的信任與敬重。

三、向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。

半年來我們堅持不懈地精選練習，使學生在習題的練習中加強了學生的信念，學習的主動性在少數(shù)學生的進一步表達出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復探討、確定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習根本概念、根本方法的復習上。半年來我們始終堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教務處及教研組的指導下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。

備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最根本的團體，他能在第一時間內(nèi)覺察問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學難點方面的溝通、探討。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的根本工作。今后的工作還須要我們踏踏實實的去做。

備課組工作總結(jié)14

一學期的教學工作即將結(jié)束，我們地理組的成員圓滿地完成了各項教化教學工作任務，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過校內(nèi)外平臺，做好聽評課反應

做好新老老師結(jié)對子輔導工作。特殊是新入伍的吳月芳和辛小燕，百忙中抽出時間主動聽評課。通過新老老師結(jié)對子點形式，將平常的教學過程中存在