微笑日幼兒園活動方案

微笑日幼兒園活動方案每年的5月8日是微笑日，進行微笑日活動，讓大家都微笑面對生活吧。以下是小編為大家細心整理的微笑日幼兒園活動方案三篇，期望對您有所掛念。

幼兒園活動方案1

活動目標：

1、懂得只要有愛心，不管力量大小都可以掛念別人。

2、情愿給別人帶去歡快。

活動預備：

多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆

活動過程：

一、看表情圖(看課件)

1、出示兩個表情(微笑、哭泣)，說說你寵愛哪一個表情，看了哪個表情能想到歡快的事情?

2、拍照：小伴侶甜甜的微笑

讓我們一起來微笑，老師給你們拍張照片好不好?

二、幼兒看課件，觀賞故事第一段

1、森林里的動物們都是好伴侶?？纯葱游飩兌荚跒樽约旱陌閭H做什么?

小鳥想出什么方法為別人帶來歡快?

小猴想出什么方法為別人帶來歡快?

小鴨想出什么方法為別人帶來歡快?

(小鳥為伴侶唱歌、小猴為伴侶摘香蕉、小鴨為伴侶送信)

2、伴侶感到怎樣?(很感動、很興奮)

3、看看小蝸牛怎么了?(不快活)猜猜它為什么不興奮?(放錄音：小蝸牛不快活的緣由)

4、幫小蝸牛想個方法，想想它能為伴侶做什么?

小蝸牛聽了小兔他們的話，可焦急了，他想呀想呀，最終想出了一個好方法，是什么好方法呢?我們一起來聽一聽。(鼓舞幼兒結合自己的閱歷充分想象并敘述，幼兒自由爭辯)

三、完整觀賞故事

1、請幼兒邊看課件，邊完整觀賞故事

2、小蝸牛為伴侶們做了一件什么興奮的事情?

3、為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?

4、大家寵愛小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認為小蝸牛了不起?

5、師總結：小蝸牛雖然力量很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的伴侶歡快一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g快，所以大家都覺得它很了不起。

四、延長活動：制作“微笑”標志

1、幼兒自制兩枚“微笑”標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

小蝸牛把微笑送給了大家，那小伴侶想不想把你的微笑做成標志也來送給你的好伴侶?

2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，另一標志則送給自己的好伴侶。

幼兒園活動方案2

活動目標：

1、知道微笑能給他人帶來歡快。

2、學習用“我情愿為伴侶們……讓他們興奮”的句式說出自己的想法。

活動預備：

圖片、《歌聲與微笑》的音樂。

活動過程：

一、通過談話引出活動。

1、老師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起歡快的事。

2、引導幼兒說說為什么寵愛微笑的表情。

3、師：森林里有一群小動物，他們都想把歡快帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來歡快的嗎?

二、分段敘述故事《微笑》，掛念幼兒理解故事內容、

1、師：小鳥想了什么方法給別人帶來歡快?它是怎么說的?

2、師：大象、小兔想了什么方法給別人帶來歡快?

3、師：當其他小動物為掛念別人而興奮時，小蝸牛怎么了?它為什么很難過?

4、師：小蝸牛想出了什么掛念別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的?

三、再次完整敘述故事，引導幼兒爭辯。

1、師：你們寵愛故事里的小動物嗎?為什么?

2、師：你們想把歡快帶給別人嗎?想帶給誰呢?

3、師：你想用什么方法給別人帶來歡快?啟發(fā)幼兒用“我情愿為伴侶們……讓他們興奮”這一句式說一句話。

四、跳邀請舞《歌聲與微笑》，引導幼兒體驗用微笑傳遞歡快。

【故事】

小鳥說：“我情愿為伴侶們唱歌，讓他們興奮?！?/p>

大象說：“我情愿為伴侶們干活，讓他們興奮。”

小兔說：“我情愿為伴侶們送信，讓他們興奮?！?/p>

小蝸牛好焦急，他能為伴侶們做什么呢?

一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給伴侶們，讓他們興奮呀!小蝸牛就畫了好多張圖片，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。伴侶們看到這張圖片，也興奮地笑了。

幼兒園活動方案3

活動目標：

1、理解故事內容，能大膽地敘述故事。

2、能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。

3、感受小蝸牛和善、愛伴侶的奇特情感。

活動預備：

1、小蝸牛寫給小伴侶的一封信：友愛的老師和小伴侶：當你覺得孤獨或不快活的時候，請記住你的伴侶小蝸牛正對著你微笑。

2、信封一個，收信人為歡快中班小伴侶，寄信人為一只微笑著的小蝸牛。

3、故事圖片，內容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛焦急;螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;伴侶們興奮地看信。

4、小鳥、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個。

活動過程：

一、開頭部分：

1、今日，老師給小伴侶帶來了一封信。小伴侶想不想知道這封信是誰寫的?信里說了些什么呢?(師讀信)

2、這封信是誰寫的?小蝸牛為什么寫這封信呢?(幼兒發(fā)散)到底是為什么呢?下面，我們就來聽一個故事。

二、師完整敘述故事，幼兒傾聽。

1、師有表情的敘述故事。

提問：故事好聽嗎?這個故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰?

2、森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣?(幼兒自由回答)

師小結：對呀，微笑是一樣好東西、它能給孤獨的人帶去歡快、讓難過的人興奮起來。

三、邊提問邊引導幼兒觀看圖片，理解故事內容，學說對話。

1、出示圖(一)：提問：故事里都有誰?小鳥怎么說的?大象、小兔子是怎么說的?小蝸牛的心里為什么焦急?小蝸牛想好為伴侶做的事了嗎?是怎么想出來的?

2、出示圖(二)：提問：小蝸牛對小螞蟻干什么了?小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?假如你是小螞蟻，你會怎樣夸獎它?

小蝸牛為伴侶做的事是什么?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎么送的?

3、出示圖(三):幼兒嘗試敘述。提問：伴侶們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起?(師簡潔講解)

提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?(幼兒自由回答)

小結：小蝸牛有一顆愛心、善心。它能把微笑送給大家，給大家?guī)須g快。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表揚表揚它，好嗎?

四、師幼完整敘述故事。

現(xiàn)在我們再一起看圖把故事講一遍好