我的班主任工作感悟

知形要何幫助好行、要看怎做剛幼園進(jìn)解紀(jì)小切零開人會(huì)三個(gè)月會(huì)張白紙?jiān)撊绾稳プV寫今天結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勼w會(huì)、帶動(dòng)曰正令而行其正令”小尤其切充滿新鮮、師很好奇新開他第想道自己誰她（他）個(gè)怎樣師而且他們上電燈直沒人去來針現(xiàn)給講看里里沒多住了離所電源關(guān)掉寫字課上姿正坐前面讓看老師是坐端正字字寫看結(jié)構(gòu)掌握就勵(lì)像書家那練字多始比興后來字寫了就堂寫字停改正己認(rèn)滿字這也漸己寫字愛端端再改改爭取寫更了！…烏斯基曾過這段師人例于靈是何西能代最用陽光這聲育往往能達(dá)聲勝聲效果得得力起作幼靈熏陶和啟迪依?！傲秸纸K身慣”核念美望以后爭字寫字寫得得正力寫得得“”“”寫心可高興呢！我想以后通過這種式，出班里的小數(shù)學(xué)家、小演說家、小音樂家等，勵(lì)孩子朝多方面發(fā)展。當(dāng)然這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細(xì)致的教師的功夫貴在循善誘并以此來激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。年級(jí)小朋，上進(jìn)心是特別強(qiáng)烈要我們引導(dǎo)得當(dāng)們會(huì)沿著老師指引方向去獲取新知，增長才干，不斷進(jìn)步！三、愛之橋，去染每一個(gè)學(xué)生作為一個(gè)低級(jí)的班主任我都能做三勤—勤、眼勤勤，就是要經(jīng)常到班級(jí)的學(xué)生中去，多與學(xué)接觸，在開習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí)，多跟班進(jìn)行督檢查眼勤就是多觀察學(xué)生的情況，及時(shí)掌第一。當(dāng)學(xué)生常，要及時(shí)、心他。嘴要勤，就是要多學(xué)心，他的心，做學(xué)生的知心朋友。，情。時(shí)常生中，我的做到情的心孩子的孩子，在我的心里就想著，學(xué)出去時(shí)，我要一“時(shí)我要學(xué)生走上”在我的里，就到我班長在，不小，我班學(xué)到后我觀察上孩子到學(xué)孩子以后我得孩子跟我班級(jí)積極在我的學(xué)生之也。，就會(huì)孩子主他細(xì)心的學(xué)幾條紅領(lǐng)巾，以備不時(shí)之需。于是當(dāng)下課或課余要我不離開教室有了樣的一幕：說說、喜歡的通人物，有時(shí)他（她）會(huì)告我自己的一些小秘密；或者在我的桌里不知啥時(shí)藏進(jìn)了一封愛意濃……這些話的內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣卻拉近了我他們和學(xué)生間的距離。我出是情收獲的是更多的真心回報(bào)每發(fā)自內(nèi)心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。關(guān)每個(gè)生就是要我們教師學(xué)會(huì)蹲下身子和孩子們說話這一點(diǎn)，讓明白了，要走進(jìn)孩子心靈，要降低自己的身高，和孩子們在一起我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛受子們的心靈之語是最快樂的一件事！四、，生我的學(xué)自我總是學(xué)的孩子的是氣心語課，他到學(xué)的桌了，我走他，他的頭，她說：師在，和一起來讀，他一，回課，和我時(shí)看有有樣的真樣，我不他。了他。下課他我了一小條師gu（師，了一看就開心了，只一的孩子，植在土壤中細(xì)小根須沒須凋謝而言根須習(xí)愿望教而言根須滋養(yǎng)五、注重與家長間交流家庭教教家長交流家長家、