廣東省惠州市2023年初中語文畢業(yè)模擬考試試卷及答案

初中語文畢業(yè)模擬考試試卷一、基礎(chǔ)（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩文。（1），。與君離別意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）剪不斷，理還亂，。。（李煜《相見歡》）（3）式微，式微！胡不歸？，！”《式微》。（4）歐陽修在《醉翁亭記》中道出作者情趣之所在，現(xiàn)在常用來表達做某件事的用意不在事情本身，而在另外的目的的意思的句子是：，。（5）將崔顥的《黃鶴樓》補充完整。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。，。，。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循哪些準則？——收集那些難以逐一熟記的行為舉止的“道德zhēnyán”，是不是一件輕而易舉的事情呢？（2）我似乎遇著了一個霹靂，全體都zhènsǒng起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。（3）它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它tíxīndiàodǎn。（4）它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無pángyìxiéchū。3．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A．2022年的元宵節(jié)比起往年注定更熱鬧一些，冬奧賽場捷報頻傳，疫情平復(fù)國泰民安。B．奶奶不厭其煩地教我唱《節(jié)氣歌》，而睡眼惺忪的我則無意識地在一旁附和著。C．偷獵藏羚羊的行徑被發(fā)現(xiàn)，偷獵者竟然義憤填膺地端起槍來，對著圍捕他的警察。D．諸葛亮曰：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。人格的高潔，靈魂的純凈，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。4．下列句子沒有語病的一項是()北京冬奧會會徽“冬夢”將中國傳統(tǒng)文化和奧林匹克元素巧妙結(jié)合。A．她以漢字“冬”為靈感來源，圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運動員，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿。B．中間舞動的線條充滿韻律且流暢，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日歡慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行。C．會徽運用中國書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體，呈現(xiàn)出新時代中國的新形象、新夢想。D．“BEIJING2022”印鑒在形態(tài)上采用了中國書法與剪紙的特點，增強了字體的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會徽圖形的整體感和統(tǒng)一性。5．烏克蘭戰(zhàn)火紛飛，百姓流離失所，而我們因為有強大祖國的庇佑，過著和平安定的美好生活。為了厚植同學(xué)們的愛國情懷，學(xué)校團委開展了以“我愛祖國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（1）請擬寫一條符合要求的宣傳標語。要求：①緊扣主題；②運用一種修辭；③不超過20個字。）（2）學(xué)校團委開展了以“我愛祖國”為主題的征文活動，活動后，學(xué)校團委對各年級征文活動的參與率進行調(diào)查，結(jié)果如下：XX中學(xué)“我愛祖國”征文活動參與率調(diào)查統(tǒng)計表年級類別男生女生七92%97%八89%92%九81%86%請仔細閱讀上表，概括出兩條主要信息。二、閱讀（46分）文言文閱讀【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。【乙】諫院題名記①

司馬光古者諫無官，自公卿大夫至于工商，無不得諫者。漢興以來，始置宮。夫以天下之政，四海之眾，得失利病，萃于一官使言之，其為任亦重矣。居是官者，當志其大，舍其細先其急后其緩專利國家而不為身謀。彼汲汲于名者，猶汲汲于利也。其間相去何遠哉！天禧②初，真宗詔置諫官六員，責(zé)其職事。慶歷③中，錢君始書其名于版，光恐久而漫滅。嘉④八年，刻著于石。后之人將歷指其名而議之曰：“某也忠，某也詐，某也直，某也曲?！眴韬?，可不懼哉!

【注】①選自《溫國文公司馬公文集》卷六十六，是司馬光于宋仁宗末年知諫院時所寫。②天禧，宋真宗的第四個年號。③慶歷，宋仁宗的第六個年號。④嘉，宋仁宗的最后一個年號。

6．下列句子的加點詞解釋相同的一項是（）。A．我孰與城北徐公美/孰視之，自以為不如B．吾孰與徐公美/徐公不若君之美也C．王之蔽甚矣/橫柯上蔽D．于是入朝見威王/朝服衣冠7．用現(xiàn)代漢語翻釋下列句子。

①臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

②群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。8．根據(jù)相應(yīng)的方法，解釋加點詞加點詞方法解釋專利國家而不為身謀聯(lián)系成語：明哲保身①錢君始書其名于版查找字典法：①<名>筑墻用的夾板。②<名>古時寫字用的木片。③<名>古代大臣上朝拿著的手板。②古者諫無官課內(nèi)遷移法：上書諫寡人者③9．用三條“/”給文中畫線的句子斷句。舍其細先其急后其緩專利國家而不為身謀10．你認為本文體現(xiàn)了作者怎樣的精神？11．按照【乙】文的介紹，【甲】文中的鄒忌是專門的諫官不？鄒忌具備諫官的哪種優(yōu)良品質(zhì)？聯(lián)系【甲】【乙】兩文進行回答。實用類文本閱讀為廢舊手機找好“歸宿”寇江澤①解決廢舊手機回收利用問題，需要綜合治理。政府部門、手機廠商、個人用戶等要共同努力，形成合力。②舊手機都去哪兒了？隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機更新?lián)Q代不斷加快，越來越多廢舊手機被淘汰下來。有數(shù)據(jù)顯示，2021年我國手機社會保有量達到18.56億部，廢舊手機產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長，預(yù)計“十四五”期間閑置總量累計將達到60億部。在這樣的背景下，如何安全有效回收利用廢舊手機，值得深入探討。③廢舊手機其實有“兩副面孔”。一方面，廢舊手機可以稱得上是寶貴的資源，其中的很多元器件金、銀等貴金屬成分含量豐富，品位遠高于同質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨大。被回收的廢舊手機，主要有3種去向：上市時間短、功能完好的手機經(jīng)翻新后，流入二手市場；有一定損壞的，可用零部件被拆解再利用；完全無法使用的，還可以用于提煉原材料。一旦廢舊手機拆解大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化成為現(xiàn)實，電子產(chǎn)品資源循環(huán)型產(chǎn)業(yè)體系將加快形成，極大助力我國低碳化、綠色化發(fā)展進程。4另一方面，若處置不當，廢舊手機便會成為巨大的污染源，鉛、鎘等重金屬可能會進入土壤和地下水，嚴重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。比如，一塊手機電池所含的鎘能污染6萬升水，相當于3200桶標準桶裝水。業(yè)內(nèi)人士表示，我國廢舊手機資源回收利用率僅4%左右，每年新增閑置手機進入正規(guī)回收領(lǐng)域的不足30%。大量閑置的廢舊手機如果得不到妥善處理、去向無從監(jiān)測，不僅會產(chǎn)生巨大的資源浪費，還會埋下環(huán)境污染風(fēng)險隱患。5近年來，我國再生資源加工利用產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，各大手機廠商推出以舊換新和回收服務(wù)，一些二手交易平臺借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，大規(guī)模開展廢舊手機回收業(yè)務(wù)，加快了行業(yè)發(fā)展。盡管如此，我國廢舊手機整體資源化利用率依然偏低。廢舊手機回收難，難就難在信息安全沒保障，智能手機綁定了大量個人信息，在沒有針對性的監(jiān)管環(huán)境下，信息安全存在隱憂；難在回收價格不合理，我國缺少針對廢舊手機回收處理的配套法律法規(guī)，《廢棄電器電子產(chǎn)品處理目錄》雖然將手機納入其中，但具體補貼細則遲遲未出臺，正規(guī)企業(yè)難以給出有競爭力的回收價格。在這樣的背景下，不少人對廢舊手機的態(tài)度是“寧愿閑置也不賣”。6解決廢舊手機回收利用問題，需要綜合治理。政府部門、手機廠商、個人用戶等要共同努力，形成合力。從政策層面看，應(yīng)完善法律法規(guī)，明確財政補貼政策，穩(wěn)定回收企業(yè)的市場預(yù)期；完善生產(chǎn)者責(zé)任延伸制，積極推動手機廠商設(shè)定回收率目標，推動產(chǎn)業(yè)鏈上下游開展回收合作；將廢舊手機個人信息列入信息保護整體范疇，提高個人信息泄露違法成本、切實保護用戶隱私。從執(zhí)行層面看，必須建設(shè)規(guī)范有序的回收體系，提高回收的便利程度；加強對下游處理企業(yè)的監(jiān)管，建立健全正向激勵機制。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強環(huán)保宣傳，提升公眾的循環(huán)經(jīng)濟、資源回收意識，推動個人用戶積極參與回收。7前不久，國家發(fā)展改革委聯(lián)合商務(wù)部等有關(guān)部門印發(fā)《關(guān)于加快廢舊物資循環(huán)利用體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》，明確實施廢舊手機等廢舊物資回收加工利用行業(yè)規(guī)范管理。以此為契機，進一步完善廢舊物資回收處理體系，為廢舊手機找好“歸宿”，就能為美麗中國建設(shè)助力添彩。《人民日報》（2022年04月26日第05版）12．下列句子對材料理解不正確的一項是（）A．第4自然段運用了列數(shù)字的說明方法，具體說明了廢舊手機處理不當會造成巨大的環(huán)境污染。B．“歸宿”是指人或事物最終的著落。“為廢舊手機找好‘歸宿’”這個標題，題目新穎，能引起讀者的閱讀興趣和思考。C．我國廢舊手機整體資源化利用率依然偏低，廢舊手機回收難，是因為信息安全沒保障和回收價格不合理。D．本文是事物說明文，按邏輯順序，采用總分總的結(jié)構(gòu)介紹廢舊手機的處理問題，選材貼切生活，語言樸實。13．本文重點介紹了廢舊手機安全有效回收利用的迫切性、、和。14．街上傳來回收廢棄手機的吆喝聲，你想起家里的廢棄手機，從以前的老式手機到現(xiàn)在的智能手機，有十多臺扔在書柜里，你想拿去當了，你爸不同意，說賣舊手機太便宜了，聯(lián)系本文，你打算怎么說服爸爸，請把你的話寫下來。文學(xué)類文本閱讀父親和鋪子于芬①病了一場的父親，再也沒力氣去干修配電動車的活了，我們幾個孩子就商量給他把修車鋪轉(zhuǎn)讓出去，可父親堅決不同意。他說：“我修不了車子，我可以賣些車子零件?。课夷莛B(yǎng)活自己的。不用你們管的。我在這路口修車子十多年了，上班下班的人，上學(xué)放學(xué)的孩子，誰的車子有點毛病，都習(xí)慣來我這里，怎么能說關(guān)門就關(guān)門？”擰不過父親也就只能依了他的想法，只要別累著，不為掙多少錢，這也算他的一份事業(yè)吧！②父親是個老實人，他總想讓自己的孩子學(xué)他這個修車技術(shù)，可是我兩個弟弟，一個做生意一個有正式工作，都不愿意學(xué)。他有時候?qū)ξ艺f：“唉。你說說，修車這活多好啊，拾掇拾掇人家就給錢，打個氣還給兩毛錢，哪天不比上班強？這個才是穩(wěn)當牢靠的活計?！蔽揖驼f父親，要不你也收個徒弟吧，把你的手藝傳承下來。父親聽了我這主意，臉上仿佛點起了亮光，他說，對啊，我怎么沒想到哩，收個徒弟，我也就是老師了，也不枉費我一身的好技術(shù)了?。、鄹赣H要收徒弟的消息一傳出，就來了四五個小伙子，還有一個四十多歲的。父親挨個看了看，搖了搖頭，說：“不行，我還得再想想，你們先回吧。”我就很納悶，不是同意收徒弟嗎？為什么來了又讓回去？父親說：“你不明白的，來的這幾個小伙子，你看看都油頭粉面的，哪個是干活的料？還有那個四十多的，一看就是好吃懶做的人，我可不能當這樣的人的師傅。我收徒弟首先品德要好，要實實在在的，能吃苦的才行?！睂Π?，父親說的簡單，細品起來還有點哲理。④父親的身體大不如以前了，來個修車子的，父親偶爾動動手，一般情況下，都是他指揮著人家自己修，修好扔給他一兩塊錢。這樣的狀況持續(xù)了幾個月，生意就不如以往。大家都知道父親干活不大行了，車子再壞了就去別的地方修了，鋪子冷淡下來，父親就有點心情不好，但又堅決不愿意轉(zhuǎn)讓。⑤日子就這樣一天天過著，這天，我到父親的修車鋪，老遠看到我父親和一個年輕人蹲在一輛車子前，旁邊還有個人在那里站著。我走到跟前，看到父親正在手把手的教那個年輕人，用火補電動車里胎，那個年輕人一臉的木納，好像很笨的樣子。父親看到我就笑了：“你看看我的徒弟小亮?！蔽尹c了點頭，心里極不愿意。我把父親拉到屋里，說：“你看看你收的這是嘛徒弟啊，一點也不精神?！备赣H笑了，說：“這小伙子就是東邊家屬院的。他父親得病很早就沒了，他娘沒工作經(jīng)常出去拾廢品，他去廠里上班，別人看他老實都欺負他。這孩子老實，能吃苦，什么精神不精神的，修車子不是修飛機，用不著那么精密不是嗎？他跟我學(xué)會了，他就有了一輩子的飯碗，掙不大錢，養(yǎng)活他娘倆沒問題吧？”我聽明白了，也覺得父親說的有道理。⑥父親的生意因為有了幫手，慢慢好了起來。過了幾個月，父親打電話讓我們姊妹四個都來修車鋪，我們帶著各種疑惑看父親，父親的表情有著從來都沒有的輕松。父親說，我出了一輩子力，該回老家竇管屯養(yǎng)老了，我把鋪子交給小亮?！蔽覀兯膫€聽著父親說這些，就好像小亮成了我們家的一員，敢情父親這是要把鋪子給他啊？父親也并沒有征求我們的意見，他說：“就這樣吧，給我收拾收拾，咱回家吧?！蔽覀兠婷嫦嘤U，這鋪子要怎么算呢？父親看出我們的意思，他說，你們別管了，我給小亮說好了，等他掙了錢，把零件錢給我就行了?！笔裁炊疾幌肓?，只要父親覺得好就是好。⑦父親坐上弟弟的車，把車窗搖了下去，伸出頭。我看到他的眼里滿滿的淚，有的淚滴順著他臉上的紋路彎曲著流下來，他沒有看他的鋪子，他在抬著他的眼睛看他的那塊修車的牌子，那塊因為年數(shù)長了，因為做工有點簡單，掉了油漆，破了幾個洞的牌子，父親舍不得它。也或者那塊牌子也這樣看著父親，看他從一個中年變成一個瘦老頭，而這瘦老頭開始更老下去，牌子也是舍不得他的主人?？墒撬恢肋@鋪子換了主人，會不會連它也要換去，弟弟不忍父親傷心，加了油門，父親離開了這縣城，離開了他的鋪子。小亮始終立在鋪子外面，看著父親離去，他也并沒有想換新的牌子，他覺得那個老牌子就是父親。就是父親的影子！中國作家網(wǎng)2021年1月31日，有刪改15．文章圍繞“父親的鋪子”記敘了哪幾件事？請分條概括。16．請結(jié)合內(nèi)容，從句式和作用兩方面分析以下句子。①怎么能說關(guān)門就關(guān)門？②他跟我學(xué)會了，就有了一輩子的飯碗，不掙大錢，養(yǎng)活他娘倆沒問題吧？17．最后一段運用了哪些方法來描寫人物？是如何表現(xiàn)人物的？請選取兩個角度分析作答。18．結(jié)合文章內(nèi)容探究：“我”在文中起到了什么作用？三、作文（50分）19．從以下題目中選一個進行作文。①這是一個偉大的時代，無數(shù)人的艱苦奮斗成就了這個時代，時代也將為艱苦奮斗者注入動力?！皻v史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物，經(jīng)驗贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人?！弊屛覀冇媒裉鞀^力前行的腳步，開辟中華民族復(fù)興的坦途，方能無愧于這個偉大的時代。閱讀上面材料，你有什么感悟和思考呢？請以“奮斗”為話題寫一篇文章，題目自擬。②以“老地方，新故事”為題目，寫一篇文章。要求：作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)不少于500字，不限文體（詩歌除外），不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。四、附加題（10分）閱讀下面名著選段，回答后面的問題。（B）雪落在中國的土地上（節(jié)選）透過雪夜的草原，

那些被烽火所嚙啃著的地域，

無數(shù)的，土地的墾植者，

失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，

失去了他們肥沃的田地，

擁擠在，

生活的絕望的污巷里；

饑饉的大地，

朝向陰暗的天，

伸出乞援的，

顫抖著的兩臂。

中國的苦痛與災(zāi)難，

像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！

雪落在中國的土地上，

（A）復(fù)活的土地（節(jié)選）河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱。……就在此刻，你--悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了!……一九三七年七月六日20．小語和小文在閱讀完節(jié)選的兩首詩歌后，展開了一系列討論。你認為他們言論中不正確的一項是()A．小語：我覺得“春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草……忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱”運用了動靜結(jié)合的手法，生動展現(xiàn)了春回大地的盎然生機。B．小文：我認為“就在此刻，你——悲哀的詩人呀”一句，通過聲音的延長，節(jié)奏的變化，使詩人的情感得到了釋放，增強了詩句的抒情效果。C．小語：墾殖者的形象是當時中國苦難人民的縮影，而無盡的雪夜則象征著當時中國所處的艱難困苦的環(huán)境。D．小文：(B)詩用擬人的手法，賦予了“土地”以人的情感，使其特點和象征含義愈發(fā)突出。21．“土地”是艾青詩歌中的重要意象。(A)詩和(B)詩都寫到了土地，從你從具體意象的角度談?wù)剝墒自姷乃枷敫星橛泻尾町悺?2．詩人牛漢曾評價艾青說：“他和他的詩，始終生息在一個悲壯而動蕩的時代，與民族的土地的憂患和歡欣血肉相連?！闭埬憬Y(jié)合這兩首詩歌的內(nèi)容談?wù)勀銓εh這段評價的理解。

答案解析部分1．【答案】（1）城闕輔三秦；風(fēng)煙望五津（2）是離愁；別是一般滋味在心頭（3）微君之故/微君之躬；胡為乎中露/胡為乎泥中（4）醉翁之意不在酒；在乎山水之間也（5）黃鶴一去不復(fù)返；白云千載空悠悠；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破。注意“闕、輔、萋、鸚、鵡”等幾個重點字的書寫。

故答案為：

（1）城闕輔三秦；風(fēng)煙望五津；

（2）是離愁；別是一般滋味在心頭；

（3）微君之故，微君之躬；胡為乎中露，胡為乎泥中；

（4）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；

（5）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠；晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！军c評】本題考查古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，要求：不能添字、少字；字的筆畫要準確，不能寫錯別字。要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。2．【答案】（1）箴言（2）震悚（3）提心吊膽（4）旁逸斜出【解析】【分析】（1）考查漢字的字形?！皕hēnyán”應(yīng)寫作“箴言”。

（2）考查漢字的字形?！皕hènsǒn”應(yīng)寫作“震悚”。

（3）考查漢字的字形?！皌íxīndiàod?！睉?yīng)寫作“提心吊膽”。

（4）考查漢字的字形?！皃ángyìxiéchū”應(yīng)寫作“旁逸斜出”。【點評】本題考查漢字的字音和字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．【答案】C【解析】【分析】C.義憤填膺，漢語成語，拼音是yìfèntiányīng，意思是由正義而激發(fā)的憤怒充滿心胸。也作“義憤填胸”。褒義詞，用在偷獵者身上不合適。A捷報：勝利的消息。符合語境，使用正確；B.不厭其煩，意思是不嫌煩瑣與麻煩，形容有耐心。句中形容奶奶耐心教我唱歌，使用正確。D.孕育：比喻新事物在既存事物中醞釀形成。符合語境，使用正確。故答案為：C?！军c評】本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。4．【答案】C【解析】【分析】A：成分殘缺，在“展現(xiàn)滑冰運動員”后面加“的造型”。B：語序不當，應(yīng)該是“中間舞動的線條流暢且充滿韻律”。C無誤；D：動賓搭配不當，“采用”改為“汲取”。故答案為：C?！军c評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。5．【答案】（1）示例一：鐵甲衛(wèi)黃河熱血薦軒轅；示例二：民族氣節(jié)人人講愛國精神代代傳（2）①各個年級學(xué)生的參與率都很高；②各個年級的參與率，女生均高于男生；③隨著年級的升高，參與率遞減?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查擬寫宣傳標語。圍繞“我愛祖國”的主題來寫，言簡意賅，表達清晰得體，突出主題，運用一種修辭，不超過20個字。示例：我在祖國懷中長大，祖國在我心中扎根。

（2）本題考查提取表格信息。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以看出，三個年級，女生的參與率都要高于男生，而且年級越高參與率就越低。故答案為：（1）我在祖國懷中長大，祖國在我心中扎根。

（2）①女生的參與率比男生高。②年級越高，參與率越低。【點評】（1）本題考查擬寫宣傳標語。宣傳標語應(yīng)該明顯易記，易于傳播，標語口號的語言要簡潔凝練，辭約義豐，講究韻律，表達嚴密。

（2）本題考查提取表格信息。表格信息的概括：①讀表格的標題（表格名稱）。表格的標題反映了表格的主題，把握住表格的標題，聯(lián)系表格內(nèi)容，就不會犯“方向性”錯誤。

②讀表格內(nèi)的項目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容。這是答案的主要來源。對表格內(nèi)容要進行縱向和橫向的對比，從比較中找思路、觀點，特別要注意內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從定量到定性，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從材料到觀點?！敬鸢浮?．B7．①我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他們都認為我比徐公美麗。②所有的大臣、官吏以及百姓，能夠當面指出我的過錯的，得上等的獎賞。8．自己；<名>古時寫字用的木片；勸諫、勸勉9．舍其細/先其急/后其緩/專利國家而不為身謀。10．本文體現(xiàn)了作者敢于直諫，不阿諛奉承，舉忠斥奸，不為身謀的精神。11．鄒忌不是專門的諫官。因為戰(zhàn)國時期沒有設(shè)無官，漢朝興盛開始，才有了諫官的稱號。鄒忌面對受蒙蔽的齊威王，敢于進諫，有正直的品質(zhì)【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生對文言文一詞多義的掌握。解答時要根據(jù)上下文的內(nèi)容來確定它在句子中的意思，在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(2)本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

(3)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)提示的方法，聯(lián)系上下文做出判斷。

(4)本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，同時利用虛詞來輔助句讀，注意題干的限制要求。

(5)本題考查考生對文章人物精神的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及文中對人物的各種描寫進行分析概括。

譯文：

鄒忌身高八尺多，而且身材魁梧，容貌美麗。（有一天）早晨（他）穿好衣服戴好帽子，照鏡子，對他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個美？”他的妻子說：“您美極了，徐公哪里能比得上您呢？”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己（會比徐公美），于是又問他的妾說：“我與徐公相比誰更美？”妾說：“徐公哪里能比得上您呢！”第二天，一位客人從外面來（拜訪），鄒忌與他坐著閑談。（鄒忌）問客人說：“我和徐公誰更美？”客人說：“徐公不如您美啊。”第二天，徐公來了，鄒忌仔細地端詳他，自己認為不如（徐公美）；再照鏡子看看自己，又覺得遠不如人家。晚上，（他）躺在床上想這件事，說：“我的妻子認為我美的原因，是偏愛我；妾認為我美的原因，是懼怕我；客人認為我美的原因，是有事情想要求于我?！?/p>

因此鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，所以（他們）都認為我比徐公美。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的妃子及身邊的侍從，沒有不偏愛大王的，朝中的大臣，沒有人不懼怕您的，國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的。由此看來，大王受蒙蔽（一定）很深了！”

齊威王說：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我過錯的人，得上等獎賞；能夠上書勸諫我的人，得中等獎賞；能夠在公共場所指責(zé)議論（我的過失），（并能）傳到我的耳朵里的人，得下等獎賞。”政令剛一下達，許多官員都來進言規(guī)勸，宮庭就像集市一樣（喧鬧）；幾個月以后，有時偶爾還有人來進諫；滿一年以后，即使想說，也沒有什么可進諫的了。

燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）．這就是內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國。

譯文：

在古代沒有專門來規(guī)勸君王的官職，從官居高位的公卿大夫到市井百姓從事手工業(yè)和從商的人，都可以規(guī)勸君王。（等到）漢朝興盛開始，才有了諫官的稱號。將天下所有的政事，四海之內(nèi)的百姓，國家社稷的得與失，優(yōu)勢和弊病，都交萃于諫官身上，讓他正確地將一切說出來。（諫官）的責(zé)任相當重?。∫敽靡粋€諫官，（應(yīng)當）注意重要的方面，舍棄細微的地方；把情況緊急的事放在前面，把不要緊的事放在后面；只為國家作貢獻而不要將自己放在國家前面。那些在名聲方面急切的人，一定會在利益方面貪圖。（如果這樣成為一個諫官的話）那其中的差距又相差多遠呢？

天禧初年的時候，真宗下詔設(shè)立諫官六名，來監(jiān)督皇帝的行為。慶歷中的時候，錢君開始將諫官的名字書寫在專門的文書上，我恐怕日子長了名字會磨滅掉。（于是）在嘉祐八年時，將諫官的名字刻在石頭上。（這樣）以后的人就可以逐個對著名字議論道：“這個人是忠臣，這個人是奸臣，這個人正直，這個人偏邪?！卑ィ媸橇钊司浒?！6．本題考查文言詞語的一詞多義現(xiàn)象。A：孰：誰。那個/仔細；

B：美：漂亮/漂亮；

C：蔽：蒙蔽/隱蔽；

D：朝：朝堂/早上。

故答案為：B。7．本題考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意義為輔。①句子重點詞有：私：偏愛。畏：害怕。以：認為。故可譯為：我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他們都認為我比徐公美麗。

②句子重點詞有：面：當面。上：上等。故可譯為：所有的大臣、官吏以及百姓，能夠當面指出我的過錯的，得上等的獎賞。8．本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：只為國家作貢獻而不要將自己放在國家前面。那些在名聲方面急切的人，一定會在利益方面貪圖。身：自己。

句意：錢君開始將諫官的名字書寫在專門的文書上。版：古時寫字用的木片。

句意：在古代沒有專門來規(guī)勸君王的官職。諫：勸諫、勸勉。9．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題譯為：舍棄細微的地方；把情況緊急的事放在前面，把不要緊的事放在后面；只為國家作貢獻而不要將自己放在國家前面。故可斷句為：舍其細/先其急/后其緩/專利國家而不為身謀。10．本題考查評價人物形象。評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括?！熬邮枪僬?，當志其大，舍其細，先其急，后其緩，專利國家而不為身謀。彼汲汲于名者，猶汲汲于利也。其間相去何遠哉!”可知：本文體現(xiàn)了作者敢于直諫，不阿諛奉承，舉忠斥奸，不為身謀的精神。11．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合【乙】文“古者諫無官，自公卿大夫至于工商，無不得諫者。漢興以來，始置宮”。結(jié)合【甲】文鄒忌生活于齊國，故可知鄒忌不是諫官。結(jié)合【乙】文內(nèi)容可知鄒忌利用現(xiàn)身說法，齊威王受蒙蔽的很久，所以勸諫齊威王納諫如流。從而表現(xiàn)了鄒忌敢于進諫，有正直的性格品質(zhì)?！敬鸢浮?2．D13．回收利用的意義；回收難的原因；綜合治理方法14．親愛的爸爸，賣舊手機確實得不到什么錢，但是我們的廢舊手機被回收再利用可以產(chǎn)生很大的價值啊。如果我們的手機功能完好，經(jīng)翻新后，流入二手市，對于經(jīng)濟比較困難的人，等于買到物美價廉的手機。如果我們的手機無法再使用，里面的很多元器件金、銀等貴金屬成分含量豐富，品位遠高于同質(zhì)量的金、銀礦石，可以用于提煉原材料，賣舊手機等于給國家提供資源?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀，在原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容進行比照，判斷正誤。

(2)本題考查考生從文中篩選和整合信息的能力。解答此題要求考生明確篩選信息的方向，對原文進行加工個概括，用凝練準確的語言來解答。注意結(jié)合題干的提示，梳理整合。

(3)本題考查學(xué)生語言表達的能力。解答時要仔細閱讀題干的要求，結(jié)合提示，圍繞話題，表明觀點，理由充分，注意說話要得體，語言簡潔。12．本題考查對材料的理解和分析能力。D：本文是事物說明文，按邏輯順序，采用總分的結(jié)構(gòu)介紹廢如何安全有效回收利用廢舊手機的問題。故答案為：D。13．本題考查材料的理解和信息篩選能力。結(jié)合第③自然段“上市時間短、功能完好的手機經(jīng)翻新后，流入二手市場；有一定損壞的，可用零部件被拆解再利用；完全無法使用的，還可以用于提煉原材料。一旦廢舊手機拆解大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化成為現(xiàn)實，電子產(chǎn)品資源循環(huán)型產(chǎn)業(yè)體系將加快形成，極大助力我國低碳化、綠色化發(fā)展進程?！奔纯筛爬ㄖv了回收廢舊手機的意義；結(jié)合第⑤段“廢舊手機回收難，難就難在信息安全沒保障，智能手機綁定了大量個人信息，在沒有針對性的監(jiān)管環(huán)境下，信息安全存在隱憂；難在回收價格不合理，我國缺少針對廢舊手機回收處理的配套法律法規(guī)--”即可概括出介紹的是手機回收難的原因；結(jié)合第⑥段“解決廢舊手機回收利用問題，需要綜合治理”即可概括出回收手機的綜合治理方法。14．本題考查對材料的拓展運用能力。結(jié)合材料內(nèi)容中回收手機的好處和廢舊手機的污染兩方面來答，因為口語交際注意語言的得體性、連貫性。【答案】15．示例：①子女和父親商量轉(zhuǎn)讓修車鋪，父親堅決不同意；②父親要收徒弟傳承手藝，但對前來學(xué)藝的幾個人都不滿意；③父親決定幫助老實、家境貧寒、肯吃苦的小亮，盡心教他修車；④小亮學(xué)會修車后，父親流淚忍痛離開修車鋪。16．①反問句。父親經(jīng)營的修車鋪，不僅是收入的來源，也給周圍群眾帶來方便，還是老年生活的精神寄托。這句話說出父親一直不肯將修車鋪子關(guān)門、轉(zhuǎn)讓的理由，引出子女讓父親帶徒弟傳承手藝的故事情節(jié)。②這是感嘆句。父親教小亮修車，可以改變小亮家的貧寒處境，交代了父親耐心教小亮修車并執(zhí)意把修車鋪轉(zhuǎn)讓給小亮的真正原因，解答了子女的疑惑，表現(xiàn)出父親同情弱者、樂于助人的高尚品質(zhì)。17．示例一：動作、神態(tài)描寫。描寫坐在車里的父親伸頭的動作和流淚的神情，表現(xiàn)了他對離開經(jīng)營了十多年的修車鋪的戀戀不舍和傷感之情。示例二：細節(jié)描寫。詳細地描寫了簡單破舊的鋪子招牌，表現(xiàn)出父親和修車鋪子朝夕相伴、對修車經(jīng)歷的深情回憶和依依不舍的留戀之情。示例三：側(cè)面描寫。弟弟不忍心看父親傷心，因而趕緊開車離開，側(cè)面烘托出父親對修車鋪的不舍及離開修車鋪的傷心[或：小亮目送父親離去，覺得修車鋪子的“老牌子就是父親，就是父親的影子”，心懷敬佩感激），側(cè)面烘托出父親善良、助人為樂、勤勞等美好的品質(zhì)]。18．①我是線索人物，②“我”十分熟悉父親十多年修車的經(jīng)歷，是事件的參與者和見證者，且用第一人稱敘事，顯得親切真實可信。③以女兒的視角表現(xiàn)主旨。作為女兒感情細膩，體貼理解父親，更好地表達出對父親勤勞本分、自食其力、樂于助人的高尚品質(zhì)的贊美?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文章主題的概括。通過品味語句，特別是文中一些表示抒情、議論的句子和分析文中人、事、物的特點，可以幫助我們把握作者的感情傾向和文章的中心主題。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和表達技巧方面，從運用的寫作手法、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。

（3）本題考查人物描寫方法及其作用的分析。解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結(jié)合內(nèi)容來分析。

（4）本題考查線索分析。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。15．本題考查對文章主要內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。一定要以“父親的鋪子”為陳述對象，由③④⑤⑥⑦段可以概括出主要寫了母親侍奉翁姑，母親教我讀書，母親教我編故事，母親用陪嫁濟助貧困的鄰婦，母親教我不要斤斤計較、要寬容。16．本題考查賞析句子。①根據(jù)這句話的內(nèi)容可知，從句式看此句是反問句，從內(nèi)容上看，這句話說出父親一直不肯將修車鋪子關(guān)門、轉(zhuǎn)讓的理由，引出子女讓父親帶徒弟傳承手藝的故事情節(jié)。②根據(jù)這句話的內(nèi)容可知，從句式看此句是感問句。從內(nèi)容看，父親教小亮修車，可以改變小亮家的貧寒處境，交代了父親耐心教小亮修車并執(zhí)意把修車鋪轉(zhuǎn)讓給小亮的真正原因，解答了子女的疑惑，表現(xiàn)出父親同情弱者、樂于助人的高尚品質(zhì)。17．本題考查描寫方法和作用。結(jié)合文章內(nèi)容“父親坐上弟弟的車，把車窗搖了下去，伸出頭。我看到他的眼里滿滿的淚，有的淚滴順著他臉上的紋路彎曲著流下來他沒有看他的鋪子，他在抬著他的眼睛看他的那塊修車的牌子，那塊因為年數(shù)長了，因為做工有點簡單，掉了油漆，破了幾個洞的牌子，父親舍不得它。”中的“坐”“搖”“伸”“眼里滿滿的淚”是運用了動作和神態(tài)描寫，生動地描寫了簡單破舊的鋪子招牌，表現(xiàn)出父親和修車鋪子朝夕相伴、對修車經(jīng)歷的深情回憶和依依不舍的留戀之情。結(jié)合“因為做工有點簡單，掉了油漆，破了幾個洞的牌子，父親舍不得它。也或者那塊牌子也這樣看著父親，看他從一個中年變成一個瘦老頭，而這瘦老頭開始更老下去，牌子也是舍不得他的主人”這是一處細節(jié)描寫，詳細地描寫了簡單破舊的鋪子招牌，表現(xiàn)出父親和修車鋪子朝夕相伴、對修車經(jīng)歷的深情回憶和依依不舍的留戀之情。結(jié)合“弟弟不忍父親傷心，加了油門，父親離開了這縣城，離開了他的鋪子”這是對弟弟的側(cè)面描寫。側(cè)面烘托出父親對修車鋪的不舍及離開修車鋪的傷心。18．本題考查線索分析?！拔摇比囊还渤霈F(xiàn)了很多次，貫穿全文，可見“我”是全文的線索。是事件的參與者和見證者，且用第一人稱敘事，顯得親切真實可信。結(jié)合父親的話“這小伙子就是東邊家屬院的。他父親得病很早就沒了，他娘沒工作經(jīng)常出去拾廢品，他去廠里上班，別人看他老實都欺負他。這孩子老實，能吃苦，什么精神不精神的，修車子不是修飛機，用不著那么精密不是嗎？他跟我學(xué)會了，他就有了一輩子的飯碗，掙不大錢，養(yǎng)活他娘倆沒問題吧？”分析，表達出對父親勤勞本分、自食其力、樂