把我的心臟帶回祖國(guó)教案

把我的心臟帶回祖國(guó)

第二課時(shí)

一、揭示課題。

你了解中國(guó)哪些音樂(lè)家？（聶耳、冼星海、劉天華、喬羽……等）

今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)一位外國(guó)音樂(lè)家故事的課文。（出示把我的心臟帶

回祖國(guó)）

從這課題你看出了什么？還有什么疑問(wèn)嗎？

（“我”不在祖國(guó)，但十分思念、熱愛(ài)祖國(guó)，不然怎么要將心臟帶回祖國(guó)

呢？“我”是誰(shuí)？“我”怎么會(huì)離開(kāi)自己祖國(guó)的？“我”為什么不能回到祖

國(guó)？“我”是在什么情況下說(shuō)這話的？）

1、回答：“我”是誰(shuí)？（波蘭年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦。板書(shū)：肖邦

波蘭）文章哪一部分告訴了我們？（第一段）

出示補(bǔ)充介紹：

肖邦，6歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂(lè)會(huì)上登臺(tái)演出，

16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂(lè)學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。

是波蘭這方熱土培育了他，擺在他面前的是充滿鮮花的大道，正當(dāng)他準(zhǔn)備為祖

國(guó)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，他的祖國(guó)遭到怎樣的命運(yùn)？讀：出示第一段第一句話。讀到

這兒，我們好像看到什么情景。（出示尸橫遍地、血流成河、賣(mài)兒賣(mài)女、妻離

子散）

2、面對(duì)列強(qiáng)的瓜分，肖邦的內(nèi)心怎樣？（悲憤）還能夠用哪些詞形容他悲

憤的心情？（悲憤欲絕、滿懷悲憤、悲痛之極）從哪兒看出他滿懷悲憤？

3、指導(dǎo)朗讀。

出示句子：年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開(kāi)自己的

祖國(guó)。

這時(shí)肖邦想離開(kāi)自己的祖國(guó)嗎？

“不想?！?/p>

為什么？

“他看到自己的祖國(guó)被列強(qiáng)瓜分，看到自己的同胞被強(qiáng)盜欺凌。不忍心

離去?！?/p>

是啊。祖國(guó)被瓜分，人民被欺凌。如何能走，但是手無(wú)寸鐵的肖邦面對(duì)

兇殘的侵略者，只能用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的仇恨和抗?fàn)?。就像唐朝杜甫一樣通過(guò)

詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)安史之亂的憤恨。

讀：出示：《春望》引讀：“國(guó)破山河在……”

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)

抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

學(xué)生讀一讀體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。讀完這句你感受怎樣？（板書(shū)：不

得不離開(kāi)）

朗讀時(shí)要求語(yǔ)調(diào)低沉、激憤，語(yǔ)速稍緩，重讀“不得不”。

過(guò)渡：既然是不得不離開(kāi)祖國(guó)，那么離別的情景肯定是令人難忘的。

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)第二段。

（1）默讀第二段，畫(huà)一畫(huà)文中寫(xiě)了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景，把這個(gè)部分分分層

次。

（2）交流：出示：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈(zèng)送銀杯。

（3）自由讀對(duì)這三個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，看看哪兒特別感動(dòng)你，并在書(shū)上批注。

（4）交流并指導(dǎo)朗讀。

出示：場(chǎng)景一

（埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們?cè)谛ぐ顟阎鄾龆直瘧嵉男那殡x開(kāi)首都華沙來(lái)為他

送行，肖邦事先并不知道，這從“突然”一詞能夠看出，而且送別曲《即使你

遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》是老師“特地”為他譜寫(xiě)的。）

請(qǐng)想象師生詠唱送別曲時(shí)，是怎樣的神情。（依依惜別、難舍難分）

指名讀相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)深厚的師生之情。

為這群不得不分離的朋友設(shè)計(jì)語(yǔ)言。

出示：“即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，”

出示：場(chǎng)景二

埃斯內(nèi)爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說(shuō)的話“……無(wú)論……都不要……

啊”是何等懇切！用“無(wú)論……都”造句。

想象肖邦聽(tīng)了這句話會(huì)怎樣想?

自由讀、男生讀，體會(huì)老師語(yǔ)氣之懇切。

出示：場(chǎng)景三

“特殊的禮物”是指什么？

埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？(老師要肖邦走到哪

兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國(guó)和處在水深火熱中的人民）

朗讀體會(huì)埃斯內(nèi)爾的深情。

此時(shí)此刻，此情此景，肖邦怎能不激動(dòng)呢？指名讀相關(guān)語(yǔ)句。

出示：他鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華

沙城，然后登上了馬車，疾馳而去。他會(huì)怎樣說(shuō)？

祖國(guó)，我會(huì)回來(lái)的！

我?guī)е瘧嵍?，我?huì)帶著驕傲而歸的。

祖國(guó)再見(jiàn)了！親人再見(jiàn)了！老師再見(jiàn)了！同學(xué)們，朋友們?cè)僖?jiàn)了！

沙皇，這里不會(huì)永遠(yuǎn)屬于你！

祖國(guó)，我會(huì)為你而奮斗的！

祖國(guó)，我會(huì)用我的方式來(lái)愛(ài)你的！

肖邦以什么方式來(lái)思念愛(ài)國(guó)？

（5）背誦全段，體會(huì)師生之間真摯深厚的情感。

（6）過(guò)渡：肖邦帶著祖國(guó)的泥土，告別了親人，離開(kāi)了他深愛(ài)著的家園，

上路了。

2、學(xué)習(xí)第三段。出示：第3自然段

（1）指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕（死）

①查字典，解釋“絕”：氣息中止。

②說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思：悲痛憤怒到了極點(diǎn)。

（2）引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？

作為愛(ài)國(guó)的音樂(lè)家的肖邦，他對(duì)祖國(guó)的任何情感都是通過(guò)音樂(lè)來(lái)抒發(fā)的，

起義華沙失敗了，他創(chuàng)作了《革命實(shí)行曲》，試想如果起義成功了，他會(huì)如何

創(chuàng)作？（《革命勝利曲》《革命狂想曲》《革命頌歌》、）

不過(guò)，真正的結(jié)果是起義失敗了。我們中國(guó)有這樣的音樂(lè)家嗎？（有：聶

耳、冼星海、）

（3）想象波蘭人民起義失敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽(tīng)

到《革命實(shí)行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫啊?/p>

（4）從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么？（熾熱的愛(ài)國(guó)情感，身在國(guó)外，心

系祖國(guó)。）

（5）默讀第4自然段，思考第四小節(jié)中的過(guò)渡句是，

起作用。這個(gè)節(jié)的中心句是。這

個(gè)節(jié)主要表現(xiàn)了肖邦忘我的精神和思念祖國(guó)情懷。

（6）交流。

理解“徹夜”。（通宵，整夜）

（7）思考：他為什么要這么做？

（8）引讀：所以，“他……時(shí)間……不過(guò)他……“

看插圖，肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉(xiāng)情，亡國(guó)恨，

隨著琴聲從他的作品里流淌出來(lái)。所以，這個(gè)時(shí)候，肖邦無(wú)論在鋼琴演奏還是

在音樂(lè)創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就。

出示：肖邦成就

（9）小結(jié)：這個(gè)段寫(xiě)什么？（肖邦日夜思念祖國(guó)，將一腔勢(shì)血化成音符，

忘我地實(shí)行音樂(lè)創(chuàng)作。板書(shū)：日夜思念忘我創(chuàng)作）

四、繼續(xù)精讀訓(xùn)練第四段。

過(guò)渡：時(shí)間在肖邦的緊張工作中飛逝。肖邦在法國(guó)巴黎一住就是18年。

為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，肖邦四處奔波。為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，肖邦會(huì)怎樣

四處奔波

（找一份工作、爭(zhēng)取一些演出的機(jī)會(huì)、甚至可能在街頭演奏、做別人家的

家庭音樂(lè)老師。他尋找在巴黎的波蘭人；他可能和那些支持他的藝術(shù)家們一起

交往；他利用演出實(shí)行演講；他把演奏自己的作品向世界展示波蘭人的智慧；

他向世界揭露沙皇的罪惡；他義演來(lái)表示對(duì)自己祖國(guó)的愛(ài)…

疲勞加上憂憤，使肖邦原來(lái)的肺結(jié)核病又復(fù)發(fā)了。

1、指名讀。

2、出示：彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我

死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?！?/p>

（1）什么叫“彌留之際”？

（2）肖邦為什么病得這樣重？

（3）肖邦彌留之際哪來(lái)的力量“緊緊握著”姐姐的手？（積聚全部的力量，

請(qǐng)求姐姐一定要記住他的遺言。）

（4）朗讀肖邦的話，看看表達(dá)了他怎樣的思想感情。（至死不忘祖國(guó)的強(qiáng)

烈的愛(ài)國(guó)情感。）板書(shū)：彌留之際的請(qǐng)求

3、想象肖邦此時(shí)在想什么。（我的災(zāi)難深重的祖國(guó)呀，整整18年，我無(wú)

時(shí)無(wú)刻不在思念著你，努力做著一個(gè)赤子應(yīng)該做的一切……我生不能回到你的

身邊，死后也要長(zhǎng)眠于你的懷抱……）

讀到這兒我們對(duì)肖邦的愛(ài)國(guó)情懷已經(jīng)有了一定的了解。此時(shí)的肖邦全身心

地投入到音樂(lè)的創(chuàng)作之中，用音符來(lái)書(shū)發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的思念和祖國(guó)前途的擔(dān)憂。

由于他的忘我工作，使他病魔纏身，終于倒下了。再來(lái)讀讀肖邦在臨死前的一

句話，體會(huì)肖邦的愛(ài)國(guó)思想。

肖邦彌留之際還想著國(guó)家，我國(guó)古代也有一位詩(shī)人在臨終前還不忘祖國(guó)，

并寫(xiě)下一首詩(shī)，這位詩(shī)人是：出示陸游__

4、引讀第6自然段。

（1）理解“與世長(zhǎng)辭”。

（2）讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

（肖邦就這樣與世長(zhǎng)辭了。肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)

辭了。）（當(dāng)時(shí)他39歲。當(dāng)時(shí)他才39歲。）

交流，小結(jié)：兩組中的第二句話突出了肖邦的悲憤之情，亡國(guó)之恨。

五、總結(jié)課