《芣苢》《插秧歌》 聯(lián)讀課件【 備課精講精研 + 能力拓展提升】 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

回響在歷史中的勞動之歌《芣苢》《插秧歌》《詩經(jīng)·周南》【南宋】楊萬里學習目標走進勞作場景，體會勞動之美誦讀詩歌，吟詠詩韻壹芣苢《詩經(jīng)·周南》采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。提示：《詩經(jīng)》在句式上以四言為主，在誦讀節(jié)拍上多為“二二”的節(jié)奏。插秧歌

南宋

楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。提示：七言詩閱讀節(jié)拍有兩種方式：“二二二一、二二一二”，朗讀時要注意節(jié)奏，讀起來要有抑揚頓挫之感。品讀詩歌，感悟情感貳詩歌《芣苢》《插秧歌》事件人物動作氛圍情感小組合作，完成表格采有掇捋袺襭字甲骨文、小篆寫法含義綜觀這六個字，我眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面采

采摘采摘芣苢越采越快越采越多收獲滿滿（勞動過程）（勞動歡樂）有

取得，獲得掇

拾取，摘取捋

從莖上成把地取下袺

提起衣襟兜東西襭

把衣襟掖在腰帶上兜東西詩歌采采摘芣苢摘芣苢《插秧歌》事件人物動作氛圍情感小組合作，完成表格一群采芣苢的女孩冒雨插秧的一家四口采、有、掇、捋、袺、襭拋、接、拔、插采芣苢插秧苗輕松歡快緊張繁忙勞動的歡歌勞動的贊歌《芣苢》賞讀詩歌，比較語言叁誦讀詩歌，思考探究兩首詩歌語言特色的不同“讀者試平心靜氣涵泳此詩，恍聽田家婦女三三五五于平原繡野、風和日麗中，同歌互答，余音裊裊，若遠若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠，則此詩可不必細繹而自得其妙焉?！袷滥戏綃D女登山采茶，結(jié)伴謳歌，猶有此遺風云?！薄?/p>

方玉潤《詩經(jīng)原始》終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思。

——元

吳師道名家點評誦讀詩歌，思考探究兩首詩歌語言特色的不同《芣苢》重章疊唱，回環(huán)往復，令人神往。句式整齊，節(jié)奏明朗、輕快，自然流露出勞動的喜悅?！恫逖砀琛愤\用民歌手法，善用口語，淺白流暢，富有自然、新鮮的意趣。

（《插秧歌》）這首詩，通篇用口語、俗語連綴成句，用毫不賣弄甚至毫不修飾的白描手法，寫出農(nóng)家插秧的情景，那么淺顯，那么真實，又是那么生動，那么形象，只覺一股活潑潑的生活氣息從詩中溢出，向人撲來。

——徐中玉

《唐宋詩》名家點評《芣苢》——勞動的歡歌《插秧歌》——勞動的贊歌總結(jié)勞動，辛苦，繁忙，勞動者們卻甘之樂之，在辛苦中收獲快樂也就生出了美。表達交流表達交流

勞動推動著社會的發(fā)展、時代的進步，也塑造著人的思想品格。生活中，有很多平凡的勞動者