小學英語五年級下冊《Unit 2 My favourite season is spring.》公開課教學設計外研版一年級起點-五年級英語教案

新標準英語（一年級起點）第十冊Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring.教學設計教學目標：1、知識目標：學生能夠聽、說、讀、寫單詞season，snow；能夠認讀、表達和運用重點句Myfavouriteseasonis….It’s….Ican….；能夠運用所學詞匯、句子表達或描寫出自己喜歡的季節(jié)及原因；能夠正確朗讀語篇、獲取語篇的信息，在閱讀的基礎上進行仿寫。2、技能目標：(1)、通過逐圖學習課文，找出關鍵詞的方法，找出答案，提高學生整理、分析信息的能力；(2)、學生在談論最喜歡的季節(jié)中繼續(xù)鞏固本課的重點句型，結合自身感受和經歷進行初步的仿說，再到仿寫，提高學生的語言運用能力及寫作能力。3、情感目標：(1)、學生通過獨立閱讀、同伴閱讀，提高自主探究、合作學習的能力；(2)、通過談論喜歡的季節(jié)及原因，提高學生實際運用語言的能力；(3)、通過品讀短文，感受四季之美，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然，積極樂觀的生活情感態(tài)度。教學內容：本課是第四模塊第二單元，按照教材設計意圖和高年級段閱讀教學的建議，本課主要是學習有關季節(jié)的短文，在正確朗讀、回答問題、理解短文的基礎上培養(yǎng)學生的閱讀能力和初步的仿說、仿寫能力。學情分析：學生在二年級已經學習過有關季節(jié)的知識，能夠熟練說出季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter,it’swarm/hot/cool/cold.WecanwearT-shirts.；學生喜歡談論季節(jié)話題，并對不同季節(jié)中的人們的衣著變化有一定的感受和經歷，這樣就為本課學習談論并初步表達出自己喜歡的季節(jié)、天氣、自然景物特征及其原因奠定了良好的語言和心理基礎。學生能在創(chuàng)設的語境中，通過一系列的課堂活動以及談論自己能做的事情，抒發(fā)對大自然的贊美和熱愛之情。教學重、難點：(1)、進一步鞏固有關季節(jié)的單詞和句型season,snow,;Myfavouriteseasonis..It’s….Ican….(2)、指導學生在理解的基礎上有感情的朗讀課文；(3)、運用所學知識談論自己喜歡的季節(jié)及原因，并且能在生活中靈活運用。主要教學步驟：PartⅠ.GreetingPartⅡ.WarmingupandrevisionFreetalk:What’stheweatherliketoday?Doyoulikespring?What’syourfavouriteseason?Teachthenewword:seasonShowthetitle:Module4Unit1Myfavouriteseasonisspring.（設計意圖：通過freetalk導入,復習學生已知的單詞spring,summer,autumn,winter并教授新詞season，然后通過詢問學生四季的天氣和在這四季中我們能做什么等，對學生已有的知識進行復現(xiàn)，再通過老師與學生，學生與學生之間的簡單問答，了解孩子們最喜歡的季節(jié)是什么，為本課的新授內容做鋪墊。）PartⅢ. Presentation1.Let’swatchthecartoonandtastethefourseasons.2.Watchagain,answerthefollowingquestions:What’sAmy’sfavouriteseason?What’sDaming’sfavouriteseason?What’sLingling’sfavouriteseason?What’sSam’sfavouriteseason?（設計意圖：進入文本后，整體呈現(xiàn)課文，讓學生看動畫并找出文中四個孩子喜歡的季節(jié)是什么，對短文進行整體的理解，培養(yǎng)學生抓主要信息的能力。）3.listenandreadReadbyyourselves.Readtogether.4.learnthetextpicturebypicture.What’stheweatherlike?Arethere…?Whatcanyoudo?snow（設計意圖：通過多種方式自主閱讀短文，通過問題引導分段細讀，采用劃關鍵詞的方法，找出答案，同伴合作完成思維導圖，培養(yǎng)學生整理信息的能力，通過思維導圖的方式提煉主要信息，同時也為學生運用語言做好鋪墊。）5.Retelltheseseasons.PartⅣ.Consolidation1.Chant2.Playagame（設計意圖：由老師引導著學生談論自己喜歡的季節(jié)和原因，組織成短文，通過讓學生眼、口、耳、手多種器官并用，達到訓練思維，提高技能的目的。在這個活動中，學生的寫作能力得到了提高，在接下來的活動中再將說拓展到寫。）partⅤ.HomeworkTalkaboutyourfavouriteseasons.（設計意圖：課堂活動的延伸，將所學語言運用到真實的情景中。）BlackboarddesignM4U2Myfavouriteseasonisspring.M4U2Myfavouriteseasonisspring.What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…warm_______flowers_______ducks_____________