楊柳青說課課件

楊柳青四年級上冊目錄教材分析01教學(xué)目標(biāo)02教法學(xué)法03教學(xué)過程04評價反思05指導(dǎo)思想二十大報告課標(biāo)要求2022藝術(shù)課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容人音版四年級上冊堅守中華文化立場提煉展示中華文明的精神標(biāo)識和文化精髓。了解不同地區(qū)、民族和國家的歷史與文化傳統(tǒng)，理解文化與構(gòu)建人類命運共同體的關(guān)系，學(xué)會尊重理解和包容。義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）P７課標(biāo)要求指導(dǎo)思想教學(xué)內(nèi)容地位：人音四年級上冊第二單元家鄉(xiāng)美內(nèi)容：歌曲大量運用襯詞，并用方言演唱作用：歌曲表達了江蘇人民對美好生活的贊美和熱愛四年級閃光點合唱團優(yōu)勢，樂于參與各種活動問卷中少部分喜歡民歌，更少一部分聽方言演唱

需加強聆聽，感受，傳唱的方式幫助學(xué)生喜歡民歌學(xué)情分析培養(yǎng)審美感知力通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生對江蘇民歌的喜愛,能領(lǐng)略、辨識民歌的特點，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感知美。提升藝術(shù)表現(xiàn)力學(xué)生能在集體歌唱等活動中有參與音樂表現(xiàn)的愿望，增強團隊協(xié)作和配合意識，提升學(xué)生音樂表現(xiàn)能力。促進創(chuàng)意實踐力鼓勵學(xué)生將新學(xué)的歌曲進行二度創(chuàng)作，加深學(xué)生對歌曲風(fēng)格的理解，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力以及演唱能力增強文化理解力通過學(xué)唱歌曲，能夠更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，并喜愛傳統(tǒng)文化。學(xué)科核心素養(yǎng)重點運用一定的演唱技巧來表現(xiàn)歌曲，從而達到背唱歌曲的效果。

嘗試用揚州方言演唱歌曲，并用能輕柔的聲音表現(xiàn)11

10，感受江

蘇民歌的風(fēng)格特點。難點重點難點教法學(xué)法教法學(xué)法聆聽體驗法模唱法聲勢律動法小組合作自主探究激趣導(dǎo)入新授歌曲拓展延伸課堂小結(jié)（3分鐘）（22分鐘）（10分鐘）（5分鐘）學(xué)業(yè)質(zhì)量（5分鐘）音樂、舞蹈、器樂等結(jié)合在一起，體現(xiàn)課標(biāo)中課程理念的學(xué)科綜合，提前滲透方言的教學(xué)，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)唱歌曲填詞演唱完整演唱感知體驗歌曲情緒所對應(yīng)的顏色色塊？歌曲中那一句最有意思？襯詞襯腔通過色彩對比，提升學(xué)生對音樂情緒的感知力，提出歌曲的哪一句最有意思，調(diào)動學(xué)生好奇心，達到全員參與的效果。感知體驗?zāi)３牲c音節(jié)圖12356視唱跟曲譜演唱畫旋律線感受起伏學(xué)唱歌曲

地域特點影響著旋律的起伏，兩者完美集合才能更好的傳唱，同時凸顯民歌的地域特點。朗讀歌詞XX

XO（拍手跺腳）師生接龍朗讀歌詞復(fù)習(xí)附點節(jié)奏學(xué)唱歌曲通過游戲方式復(fù)習(xí)難點，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

解決難點學(xué)生視唱后半部分生生律動表現(xiàn)節(jié)奏學(xué)唱歌曲zhichishizicisi填詞演唱自主填詞方言學(xué)唱學(xué)唱歌曲通過學(xué)唱方言，提升學(xué)生對音樂作品的理解力，感受江蘇民歌平翹舌音不分的特點。從而達到熱愛民歌，傳唱民歌。學(xué)唱歌曲通過聲像一體，視聽結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1小組討論用宿州方言加到前半部分2希沃助手播放學(xué)生作品，投票選擇最佳作品3一起學(xué)習(xí)并表演創(chuàng)作的作品4多元的評價方式進行評價在此環(huán)節(jié)的宿州方言，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活進行藝術(shù)創(chuàng)新和實際應(yīng)用的能力。有助于學(xué)生形成創(chuàng)新意識，