初中英語外研版七年級上冊高效課堂資料G7AM2U3教學設計

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初中英語外研版七年級上冊高效課堂資料

G7AM2U3Languageinuse

一、教學內(nèi)容分析

教學內(nèi)容教學對象教學項目《英語》（外研版）初一上其次模塊第三單元語詞復習記憶U1、U2所學生詞結(jié)構(gòu)Languageinuse穩(wěn)定練習課文任務教學法，學生中心教學法，多媒體教學語言知識學習，理解本單元所學的新詞和短語，把握它們的基本含義及其用法能運用指示代詞和名詞所有格，通過復習，能運用人稱代詞的主格形式和形容詞性物主代詞文化意識了解中西方家庭的差異情感態(tài)度培養(yǎng)對家庭的熱愛和對家庭成員的關心。語言技能學習策略相互介紹自己的家庭狀況，關心他人的家庭，培養(yǎng)移情策略教學重點教學難點語詞教學結(jié)構(gòu)教學課文教學1.thejobsandworkplaces.2Theuseof\學習技能聽√√說√√讀√√√寫√√√知道√√學習層次理解√√√運用√√√教學媒體黑板錄音錄像課件√√√√√√教學方法教學目標二、課堂教學過程

時間預備鈴響之后教學步驟熱身準備教師活動教師用課件展示本模塊的單詞。學生活動教學目的檢測前兩個單元已學單詞，復習穩(wěn)定并記憶。教師導入教學內(nèi)容，為任務浮現(xiàn)做準備。學生在老師的引導下激活已有的知識，激發(fā)學生學習興趣。第1-6分鐘Ssreadandtrytorememberthewords.Thenwriteandcheckthem.啟動上課問候，用課件展示圖片Ssgreettheteacher.Andthen教學，并問Areyourparentsorlookatthepictureandanswerthequestion,readthe\around激活grandparentsfromthesametheworld\andtrytofindthe學生country?引導學生讀Aroundanswer,thenlookattheother已有theworld回復問題，然后展twopicturesandtrytomakea知識示另外兩張圖片，引導學生newinterrogativesentence(問

復習運用人稱代詞的主格形式和形容詞性物主代詞，后Fillintheblanks.檢查答案。句)foreachone,trytopractice,thendo“Fillintheblanks〞bythemselves,andthenchecktheanswerstogether.第7-10分鐘第11-20分鐘第20-45分鐘Ssreviewthethepossessivecaseofnouns.單數(shù)復數(shù)人稱代詞的主格形式和指近處thisthese先從語法總結(jié)著手，復習人形容詞性物主代詞是本語法指遠處thatthose稱代詞的主格形式和形容模塊學習的重點內(nèi)容和聚焦人稱代詞主格：Iyouhe/she詞性物主代詞的相關知識。語法，先總結(jié)便于下一形容詞物主代:myyour部練習的展開。his/heritweyoutheyitsouryourtheir做一個問卷調(diào)查，調(diào)查父母的職業(yè)，應用人稱代詞的主Firstdoaquestionnaireabout通過做調(diào)查的形式對剛浮現(xiàn)格形式和形容詞性物主代theirexperienceswiththeir剛復習的人稱代詞的主partners,andthenaskand任務，詞，名詞所有格問答，教師格形式和形容詞性物主answer.(Workinpairs)穩(wěn)定做一個例句示范，然后讓學Dothe1-7exercisesby代詞語法知識進行了練語法生同伴練習，做workinpairsthemselves,thencheckthemin習和語言應用，穩(wěn)定了問答提問。指導學生自主完groups.所學。成練習。運用Ssdoexercises,graspthe新語教師指導學生做反饋改正grammarandlanguagepoints.針對所學模塊知識，通言做練習，聽力和筆試，然后布Finishthehomeworkafter過對應練習加以穩(wěn)定，school.穩(wěn)定置作業(yè)。效果明顯。練習三、當堂檢測1)根據(jù)句意及首字母提醒完成單詞。

1.ThisisaphotoofAnn'sf_______.Look!Thisish____father.2.Theyaremyp_______,myfatherandmymother.3.Whatisyourfather'sjob?Heisahotelm_______.4.Thisismybrother.H____isadriver.

5.Mr.Liworksinaschool.Heisat_______.2).Choosethebestanswer

1.-____youruncle?-Heisahotelmanager.

A.What'sB.Who'sC.WhereisD.Howis2.SheisanEnglishgirl.____nameisBetty.

A.HisB.MyC.HerD.Hers3.Thisis_____bedroom.

A.Wanglin'sandWangping'sB.Wanglin'sandWangpingC.WanglinandWangping's3).按要求改寫句子

1.Thisismyparent.(改為復數(shù)形式）_____areour_______.

2.Hismotherisateacher.（對畫線部分提問）_____ishismother's______?

3.Whatisyourfather?（改為同義句）What_____yourfather______?

四、教學總結(jié)

本節(jié)課是依據(jù)《英語課程標準（2023年版）》中四級目標要求，學習策略和情感態(tài)度五級的目標要求，依照“自主構(gòu)建-語法聚焦-感知體驗-自主運用〞教學思路，對本節(jié)課的教學進行設計，確立了四個教學環(huán)節(jié)，情景導入，語法練習，聽說讀寫，反饋改正。

在導入環(huán)節(jié)，以看圖片回復問題的形式，讓學生加強文化意識，通過Aroundtheworld吸引學生注意力，為學生介紹一次沖動人心的經(jīng)歷，引起對本節(jié)課的興趣，同時引導人稱代詞的主格形式和形容詞性物主代詞描述家庭。

在語法練習環(huán)節(jié)，通過導入后的練習，讓學生自主概括，歸納人稱代詞的主格形式和形容詞性物主代詞的相關知識。然后利用問卷調(diào)查的形式，讓學生對小組內(nèi)同伴用人稱代詞的主格形式和形容詞性物主代詞的問句進行調(diào)查，將獲得的信息填寫調(diào)查表，鍛煉了學生獲取信息的能力。

在聽說讀寫環(huán)節(jié)中，通過聽的練習，培養(yǎng)學生識別具體信息的能力；通過閱讀培養(yǎng)學生的語篇理解能力；通過寫明信片，讓學生將聯(lián)系實際，