北京市房山區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷附解析答案

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.一方水土一方人。作為生于斯長(zhǎng)于斯的房山人。你對(duì)房山了解多少呢？今天就讓我們一起透過(guò)文字，“再見(jiàn)”我們的家鄉(xiāng)。請(qǐng)閱讀下面文字，完成各題。①山，是鑲嵌長(zhǎng)在北京西向的一顆瑰麗的明珠，這里歷史悠久，文化燦爛，山水壯觀，物產(chǎn)豐富。．②…③房山是中國(guó)古人類(lèi)的發(fā)祥地之一，也是中國(guó)古文化的發(fā)源地之一。據(jù)考證，早在七十萬(wàn)年前，“北京人”就已在這片土地上繁衍生息。這里有蜚聲中外的世界文化遺產(chǎn)——周口店北京猿人遺址，有北京歷史上最早的方國(guó)都城——西周燕都遺址，還有世界上絕無(wú)僅有的石刻文化典籍——云居寺石經(jīng)。④一方水土孕一方文化。在房山這片古老的土地上，既有因“推敲”而聞名的唐代詩(shī)人賈島，也有擅長(zhǎng)山水墨竹的元代畫(huà)家高克恭。房山（

）有文學(xué)書(shū)畫(huà)大家。（

）有精彩紛呈的民間花會(huì)。每年春節(jié)期間，大鼓會(huì)、旱船會(huì)、高蹺會(huì)等花會(huì)表演都會(huì)為人們帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)民俗盛宴?；〞?huì)現(xiàn)場(chǎng)，人們（a）肩接踵、絡(luò)繹不（b）在享受節(jié)日喜慶的同時(shí)也感受著民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力。⑤房山還有綺麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)：十渡山峰林立、綠水環(huán)繞（甲）云水洞曲折幽深、壯美神奇（乙）．晶瑩如雪的漢白玉躋身于皇家殿堂，甘甜似蜜的“磨盤(pán)柿”享譽(yù)大江南北，⑥房山文化（c）遠(yuǎn)流長(zhǎng)、形式多樣，它已深深融入房山人的生活、影響著一代又一代房山人。（1）給文中加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（

）A.瑰麗（guì）

綺麗（qǐ）B.瑰麗（guī）

綺麗（qí）C.瑰麗（guì）

綺麗（qí）D.瑰麗（guī）

綺麗（qǐ）（2）在文中（a）（b）（c）處依次填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是（

）A.磨

絕

淵B.摩

絕

源1

/

24C.磨

決

源D.摩

決

淵（3）在文中（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.（甲）逗號(hào)

（乙）句號(hào)B.（甲）分號(hào)

（乙）句號(hào)C.（甲）逗號(hào)

（乙）分號(hào)D.（甲）句號(hào)

（乙）分號(hào)（4）在第④段（

）處填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.既然

那么B.因?yàn)?/p>

所以C.不是

就是D.不僅

還（5）文章第

2

段是介紹房山地區(qū)歷史的。將下列句子按順序整理出來(lái)還原到原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①據(jù)《金史》記載，大金海陵王遷都燕京，選定京西“大房山”這塊風(fēng)水寶地建造皇陵②1987

年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，撤銷(xiāo)“房山縣”。設(shè)立“房山區(qū)”③“房山”一詞，最早見(jiàn)于北窖村唐人洞洞口的石壁上，壁刻時(shí)間為唐開(kāi)元

23

年（公元

735

年）④元朝改奉先縣為房山縣⑤并在這里設(shè)奉先縣，“奉先”是奉祀先靈的意思A.④③①⑤②B.③①⑤④②C.③④②①⑤D.①③⑤④②2

/

24（6）房山文化底蘊(yùn)深厚。古往今來(lái)，這里遺存了眾多書(shū)法珍品。其中既有帝王手跡，也有名家墨寶。下面第[________]幅作品方正嚴(yán)謹(jǐn)，屬于楷書(shū)：第[________]幅作品瀟灑靈動(dòng)，屬于行書(shū)。二、句子默寫(xiě)2.默寫(xiě)（1）________，________，國(guó)恒亡。（《<孟子>三章》）（2）《雁門(mén)太守行》中運(yùn)用鮮明色彩描繪慘烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詩(shī)句是：“________，________?！保?）飛鳥(niǎo)本無(wú)意。卻引情致起。晏殊嘆“無(wú)可奈何花落去。________，眷戀悵惘：陶淵明見(jiàn)“________，________”，悠然自適：李清照呼“________”，豪情萬(wàn)丈……飛鳥(niǎo)本無(wú)情。有情的是寫(xiě)詩(shī)詞的他（她）和讀詩(shī)詞的你。你能想到的帶有“鳥(niǎo)”字或提到“飛鳥(niǎo)”的詩(shī)句是：“________，________”（請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句，本套試卷內(nèi)出現(xiàn)的除外。）三、詩(shī)歌鑒賞3.閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面小題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪月夜憶舍弟杜甫戍鼓①斷人行，邊秋一雁聲，露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)

不達(dá)，況乃未休兵。②【注釋】①戍鼓：戍樓上用以報(bào)時(shí)或告警的鼓聲，鼓聲響起后，就開(kāi)始停止夜間活動(dòng)。②長(zhǎng)：―直。3

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24（1）杜甫的詩(shī)大多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此被稱為“詩(shī)史”。上面兩首詩(shī)均寫(xiě)于“安史之亂”時(shí)期，都反映了________、________等相同的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。．．．．（2）杜甫被稱為“詩(shī)圣”。他的詩(shī)常通過(guò)描寫(xiě)個(gè)人遭際與國(guó)家命運(yùn)來(lái)表現(xiàn)深沉的情感。請(qǐng)任選上面一首詩(shī)，．．．．

．．．．．．．．．結(jié)合相關(guān)詞句對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。四、課內(nèi)閱讀4.閱讀《愚公移山》，完成下面小題。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞、本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰；吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：（甲）“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行，王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北，”逐率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：（乙）“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。（1）下列詞語(yǔ)中的“負(fù)”與“命夸娥氏二子負(fù)二山”一句中的“負(fù)”意思相同的一項(xiàng)是（

）A.如釋重負(fù)B.負(fù)勢(shì)競(jìng)上C.負(fù)荊請(qǐng)罪D.忘恩負(fù)義（2）依據(jù)上下文，對(duì)文中[甲][乙]兩處畫(huà)線語(yǔ)句理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.“甚矣，汝之不惠！”，這句話把“甚矣”提前，強(qiáng)調(diào)愚公不聰明的程度，充分反映出智叟對(duì)愚公的輕視。B.“以君之力，曾不能損魁父之丘”和“以殘年余力，曾不能毀山之一毛”句式相同。妻子的話合情合理；智叟的話尖刻夸張，表現(xiàn)了他對(duì)愚公移山的反對(duì)。4

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24C.“如太行、王屋何？”和“其如土石何？”都是反問(wèn)句，但智叟的一個(gè)“其”字，表達(dá)了強(qiáng)烈的嘲諷意味。D.妻子提出“且焉置土石”的疑問(wèn)，反映了她對(duì)移山的擔(dān)心，希望愚公知難而退。（3）結(jié)合上文與下面（鏈接材料）、簡(jiǎn)要說(shuō)明面對(duì)移走大山和洪水泛濫的困難，愚公和大禹分別是怎么做的。任選其中一個(gè)人的做法，說(shuō)說(shuō)你獲得的啟示。（鏈接材料）大禹治水治水，鯀用雍

堵之法，九年而無(wú)功。后舜用禹治水，禹開(kāi)九州九山。疏通河道、因勢(shì)利導(dǎo)，十三年終克水患。一成一敗，其治不同也。（選自《經(jīng)典史記》）堯舜①時(shí)，九河不治，洪水泛濫，堯同鯀②③④，通九道，陂⑤九澤，度⑥【注釋】①堯舜，堯和舜，傳說(shuō)是上古的賢明君主。

②[鯀（gǔn）]傳說(shuō)中禹的父親。

③[雍]月“壅”堵塞。

④[開(kāi)九州]相傳古代大禹治水時(shí)，把“天下”分為九州，于是九州就成了古代中國(guó)的代名詞。⑤［陂（bēi）］修筑河岸。

⑥[度（duò）]劑量，勘測(cè)。五、名著閱讀5.閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來(lái)。做隧道的時(shí)候，泥土搬到哪里去了呢？為什么墻壁不會(huì)塌下來(lái)呢？誰(shuí)都以為蟬的幼蟲(chóng)用有爪的腿爬上爬下，會(huì)將泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其實(shí)，它干起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的物體，可以用來(lái)做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，是為了從這些根須取得汁液。（節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》）（1）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的觀察，法布爾揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘，如上文提到的“蟬的幼蟲(chóng)建造地穴的方法”。通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》，你一定還了解了其它昆蟲(chóng)在習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍等方面的奧秘，如：________和________等（2）周作人評(píng)價(jià)法布爾說(shuō)：“他以人性觀照蟲(chóng)性。并以蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生?！闭?qǐng)仿照下面示例，從書(shū)中任選一種昆蟲(chóng)（蟬除外），結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。示例：作者對(duì)昆蟲(chóng)的描述洋溢著對(duì)生命的尊重與關(guān)愛(ài)，同時(shí)對(duì)昆蟲(chóng)的觀察又折射出對(duì)人類(lèi)世界的思考。例如：他把蟬的幼蟲(chóng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，說(shuō)它像礦工或鐵路工程師一樣聰明，會(huì)用粘液當(dāng)灰泥使隧道堅(jiān)固；同時(shí)會(huì)5

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24將地穴建在含有汁液的植物根須上，以便就地取材。這些做法也提醒我們?nèi)祟?lèi)：做任何事情都要?jiǎng)幽X筋并考慮周全。六、綜合性學(xué)習(xí)6.為了讓同學(xué)們更好地了解房山的“紅色歷史”，學(xué)校舉行了“觀紅色基地，學(xué)紅色精神”教育活動(dòng)。閱讀下面三則材料，完成下面小題。（材料―）平西抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館位于十渡風(fēng)景區(qū)內(nèi)。在館內(nèi)珍藏的史料中，記載著房山抗日根據(jù)地的第一個(gè)開(kāi)拓者——包森的英雄事跡。包森在房山創(chuàng)建了第一支人民軍隊(duì)建立了第一個(gè)區(qū)級(jí)抗日政權(quán)，貢獻(xiàn)卓著。他對(duì)敵斗爭(zhēng)英勇頑強(qiáng)，在帶領(lǐng)隊(duì)伍與日偽軍交戰(zhàn)時(shí)不幸犧牲，年僅三十二歲。（材料二）霞云嶺的堂上村，是紅歌《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》的誕生地。1943

年，19

歲的曹火星來(lái)到堂上村，負(fù)責(zé)抗日宣傳工作。一天，他看到《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表的《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)》一文后，深受觸動(dòng)，腦海中不斷閃現(xiàn)出共產(chǎn)黨英勇抗戰(zhàn)的場(chǎng)景。于是，他在微弱的燈火下，寫(xiě)出了“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)，共產(chǎn)黨辛勞為民族，共產(chǎn)黨他一心救中國(guó)……”的歌詞。為了方便傳唱，他又借當(dāng)?shù)亓餍械摹鞍酝醣蕖钡拿窀枨{(diào)譜曲，《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)》這首歌就誕生了。后來(lái)，在毛主席的建議下，歌曲改名為《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》并傳唱至今。（材料三）“紅色背簍”紀(jì)念館，位于周口店鎮(zhèn)黃山店村。這里地處大山深處，在上世紀(jì)

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年代，交通極為不便。村和村之間基本都是崎嶇不平的羊腸小道，牛馬車(chē)輛根本無(wú)法通行。為了解決村民買(mǎi)東西難的問(wèn)題，共產(chǎn)黨員王硯香帶領(lǐng)黃山店分銷(xiāo)社的全體職工，背著裝有三四十公斤貨物的簍子。步行幾十里的山路，為散居在山溝及山腰的

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多戶村民送貨上門(mén)。他們的舉措，使村民在家門(mén)口就能買(mǎi)到日用品，受到村民的熱烈歡迎。（1）上面材料中三個(gè)人物的事跡體現(xiàn)了①________、②________、③________的“紅色精神”。（2）為了讓游客更深刻地領(lǐng)悟“紅色精神”。上面三個(gè)基地都準(zhǔn)備在參觀環(huán)節(jié)開(kāi)展一些特色活動(dòng)。請(qǐng)仿照下面黃山店“紅色背簍”紀(jì)念館的示例．為另外一個(gè)基地設(shè)計(jì)活動(dòng)形式及口號(hào)。活動(dòng)地點(diǎn)：黃山店“紅色背簍”紀(jì)念館活動(dòng)形式：重走送貨路活動(dòng)口號(hào)：紅色基因烙心間，背簍精神代代傳6

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24（3）活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校要向大家征集活動(dòng)感言。請(qǐng)?jiān)凇凹t色、紅歌、奮進(jìn)、熱愛(ài)、英雄、紀(jì)念”這幾個(gè)詞語(yǔ)中，至少選擇

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個(gè)連綴成一段話，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的真情實(shí)感。七、現(xiàn)代文閱讀7.閱讀《人行羊跡》，完成下面小題。人行羊跡凸凹①（一）祖父俊美，身形高大，面白無(wú)須。但右腮上，卻孤零零地長(zhǎng)了一根長(zhǎng)毛，與潔凈的面額不協(xié)調(diào)。家人說(shuō)，還是拔去吧，因?yàn)樗屓烁械焦之?。祖父說(shuō)，不拔。問(wèn)其理由，他說(shuō)：“這根長(zhǎng)毛有說(shuō)辭，它叫‘玲瓏須’，是仙人才有的物件。為什么獨(dú)獨(dú)長(zhǎng)在我臉上？是造化讓我與你們不同?！闭媸遣煌Ｋ?/p>

1938

年就入黨了，為了能順利地搜集情報(bào)，組織上給他配了一群羊讓他放。全國(guó)解放了，作為革命功臣，組織上給他安排了一個(gè)讓人眼紅的差事，讓他當(dāng)?shù)貐^(qū)的武裝部部長(zhǎng)，他居然辭了。理由是，他盡跟羊打交道了，跟羊有說(shuō)有笑，跟人卻談不來(lái)。私下里祖父跟家人說(shuō)：“你們不要認(rèn)為放羊就委屈了人，與其說(shuō)是人放羊，不如說(shuō)羊放人，是羊讓人懂得了許多天地間的道理。譬如說(shuō)吧，羊一撒出去，就爭(zhēng)著吃草。以為只有眼前的草好，如果不趕緊吃進(jìn)肚里，就失去機(jī)會(huì)了?？裳虿恢?，山這么大，遍地是好草，然而羊只有一個(gè)胃，這搭吃飽了，那搭就吃不下了，為什么羊的眼里常汪著淚蛋子？因?yàn)檠蚰帽榈氐暮貌輿](méi)辦法。都說(shuō)屬羊的命不濟(jì)毀就毀在一個(gè)‘貪’字上?！保ǘ┳娓敢簧?，育有六男二女，香火延續(xù)，半個(gè)村莊都是他的人丁。但對(duì)子孫們的生活，無(wú)論順暢，還是艱辛。他都不過(guò)問(wèn)。每到晚間，他都要喝上一杯，僅僅一杯。他既享受又節(jié)制，從不胡言亂語(yǔ)、怨天怨地；從容自在，一世清明。祖母對(duì)他說(shuō)：“子子孫孫可都是你的，無(wú)論如何也應(yīng)該給一些照拂，他們過(guò)得好與壞，可都連帶著你的臉面?！彼f(shuō)：“不。你看到羊沒(méi)有，無(wú)論瘦肥，都是它自己在啃青草，難道他們還不如羊？你想，那些病了的羊?yàn)槭裁床荒芪钩院?？因?yàn)槟阋坏┪沽?，它就真以為自己病了，到了山上，也懶得吃草，因?yàn)樗鼘?duì)人產(chǎn)生了依賴，知道你不會(huì)讓它餓死。以后，它會(huì)連跑山的本事都比別的羊差了，不是掉隊(duì)，就是被狼攆上。憐就是害，道理就在這里?！?

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24祖父又說(shuō)：“你就說(shuō)這鞭子吧。它不只是為那些調(diào)皮搗蛋的羊預(yù)備的，更是為那在偷懶撒賤的羊預(yù)備的，羊的勤快和矯健都是鞭子抽出來(lái)的。所以，對(duì)兒孫的不管不顧，反而是又管又顧，使他們及早懂得自立，自己活出尊嚴(yán)?！弊娓傅淖龇ǎ瑪嗔俗訉O們的指望，他們只好咬緊牙關(guān)。在苦日子里硬撐硬挺到了后來(lái)，家族里的人竟都變得很有氣性：個(gè)個(gè)要強(qiáng)，個(gè)個(gè)勤勉，個(gè)個(gè)樂(lè)觀，個(gè)個(gè)本分。家境也都漸漸地發(fā)達(dá)起來(lái)，且人才輩出：父親當(dāng)了村支書(shū)，老叔當(dāng)了南海艦隊(duì)的營(yíng)長(zhǎng)，堂兄做了石材加工廠的廠長(zhǎng)，幺表妹是縣里有名的中醫(yī)……（三）我在文學(xué)的路上走過(guò)許多年之后，一個(gè)時(shí)期，突然生出焦灼，因?yàn)槟菚r(shí)我心中有了“高峰”之想，面對(duì)文章發(fā)表之后的不溫不火，就陷入了幻滅與寂寞。祖父對(duì)我說(shuō)：“你能不能跟我放一天羊？一天下來(lái)，祖父問(wèn)我：“你看，羊最喜歡待在哪里？我說(shuō)：“半山腰的陽(yáng)坡?！彼謫?wèn)我：“羊最不喜歡待在哪里？我懵懂無(wú)言。祖父說(shuō)：“羊喜歡待在半山腰的陽(yáng)坡上是對(duì)的。因?yàn)槟堑胤剿执媪舳?，土質(zhì)也肥，光照溫暖，百草繁茂。羊最不喜歡待的地方是山頂，山頂無(wú)遮無(wú)攔，只生荊棘和苦草。這樣的瘦寒之地。羊是待不下去的。羊都知道，到了山頂，就意味著走下坡路，就意味著歸欄，就意味著被關(guān)起來(lái)，遠(yuǎn)離了青草。”我明白了祖父的用意。他讓我感到，所謂“高峰”之想，無(wú)非是名利之念與文學(xué)的本質(zhì)無(wú)關(guān)。如祖父所說(shuō)，到了山頂，就一步一步地走下坡路了，那才是終極的失落，才真正可怕。所以，一如羊喜歡待在青草繁茂之處，寫(xiě)作者能夠自由地讀寫(xiě)，而且總是有的寫(xiě)，就是生命的喜樂(lè)福地了；也一如羊只關(guān)心草，寫(xiě)作者只關(guān)心寫(xiě)作本身，心無(wú)旁騖。自然就會(huì)下筆有神，樂(lè)其中了。（四）祖父以

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歲的高齡無(wú)疾而逝。去世前一天，還趕著羊群，在大山里矯捷行走，絕無(wú)老態(tài)。他是在睡眠中飄然而去的，最后的面相安詳，唇角像有一絲笑。子孫們感到他還活著，均肅然起敬。祖父是沒(méi)讀過(guò)書(shū)的。站在他的靈前，我想：有文化的，不一定有智慧，有智慧的，不一定有喜樂(lè)。祖父的智慧與喜樂(lè)，得益于他終生與羊?yàn)榘?，在大自然里行走。大自然雖然是一部天書(shū)，但不刁難人，字里行間8

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24說(shuō)的都是深入淺出的道理。只要人用心了，就會(huì)終有所得。如果說(shuō)祖父像個(gè)哲人，那么。他的哲學(xué)主題就是四個(gè)字：人行羊跡。（原文有刪改）【注釋】①凸凹，原名史長(zhǎng)義，北京房山人，中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，北京文聯(lián)理事、北京作協(xié)理事，北京作協(xié)簽約作家。（1）文章第（四）部分最后一句寫(xiě)道：“他的哲學(xué)主題就是四個(gè)字：人行羊跡?！闭?qǐng)結(jié)合前三部分的內(nèi)容，完成下面的表格。羊的行為給人的啟示只吃眼前草①________②________人要自立羊不喜歡呆在山頂

③________（2）把“頭羊走得直，后邊的羊就會(huì)走得齊整”這句話放入文章哪一部分比較合適？結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明理由。答：這個(gè)句子應(yīng)放入第（________）部分。理由：________（3）祖父說(shuō)自己與眾人不同，作者也說(shuō)“真是不同”。請(qǐng)結(jié)合文中的具體事例。簡(jiǎn)要說(shuō)明祖父在做人與教育子女的方式上有哪些與眾不同之處8.閱讀《房山的溶洞》，完成下面小題。房山的溶洞①走進(jìn)房山世界地質(zhì)公園的溶洞群，我們仿佛置身于一個(gè)神奇夢(mèng)幻的世界。這里分布有大大小小數(shù)十處巖溶洞穴，其洞體結(jié)構(gòu)形態(tài)各異，洞內(nèi)景觀豐富多樣。②這種神奇的自然景觀是如何形成的呢？科學(xué)研究表明：石灰?guī)r中的碳酸鈣是形或溶洞景觀的重要物質(zhì)，當(dāng)碳酸鈣遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，就會(huì)變成可溶性的碳酸氫鈣，而一旦遇到壓力突然變小或是突然受熱的情形時(shí)，水中的碳酸氫鈣就又會(huì)分解出來(lái)，重新轉(zhuǎn)化為碳酸鈣并沉積下來(lái)。正是由于碳酸鈣和碳酸氫鈣在自然界中的不斷循環(huán)轉(zhuǎn)換，加之千百萬(wàn)年的沉積鈣化，才形成了鐘乳石、石幔、石筍等。當(dāng)洞頂?shù)溺娙槭c地面的石筍連接起來(lái)后，就形成了奇特的石柱。這樣，奇妙的溶洞景觀也就出現(xiàn)了。③提起房山的溶洞，我們首先想到的就是位于河北鎮(zhèn)南車(chē)營(yíng)村的石花洞。它是國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的集規(guī)模大、沉積類(lèi)型全、次生化學(xué)沉積物數(shù)量大等多種特點(diǎn)于一身的洞穴之一，被譽(yù)為“北京的地下明珠”。石花洞洞體為多層多支的層樓式結(jié)構(gòu)，有上下七層，真可謂規(guī)模宏大。洞內(nèi)石花形式繁多、數(shù)量龐大，為國(guó)內(nèi)之最，石花洞也因此得名。9

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24④銀狐洞是華北地區(qū)唯一開(kāi)放的水旱洞一體的自然風(fēng)景溶洞。其得名源于洞頂石壁上倒掛著的一塊長(zhǎng)約兩米的鐘乳石。這塊鐘乳石通體潔白、晶瑩剔透，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一只銀狐，那矯捷靈動(dòng)的樣子真是__①__，讓人不禁贊嘆大自然的鬼斧神工。銀狐洞洞體深長(zhǎng)，已探明的洞道總長(zhǎng)在

5000

米以上，其中包括

1500米的水道，其水流清澈，泛舟其上，如入仙境。洞內(nèi)不僅有一般溶洞常見(jiàn)的石鐘乳，還有大量罕見(jiàn)的石菊花、晶花、鵝管、石珍珠、石葡萄等，景觀奇特，世所罕見(jiàn)。⑤隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，房山溶洞的價(jià)值正日益凸顯。首先，溶洞的發(fā)掘?qū)τ诒本┑貐^(qū)古人類(lèi)的研究有著重要意義。位于周口店的北京猿人遺址就屬于溶洞地貌，這里發(fā)現(xiàn)的

3

個(gè)完整的頭蓋骨以及石器和用火遺跡等，為人類(lèi)的進(jìn)化理論提供了有利的實(shí)證。其次，溶洞內(nèi)清新的空氣和優(yōu)美的環(huán)境，有利于緩解人的精神疲勞，對(duì)呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)疾病也都有一定的療效。此外，溶洞水資源的開(kāi)發(fā)利用為當(dāng)?shù)貛?lái)巨大的收益。有些溶洞中的水資源十分豐富，水中含有

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種有益微量元素，達(dá)到了國(guó)家天然礦泉水的飲用標(biāo)準(zhǔn)。⑥房山溶洞以其神奇瑰麗的特點(diǎn)，吸引了來(lái)自國(guó)內(nèi)外的大批游客，__②__。（1）依據(jù)上下文，在第④⑥兩段的橫線處依次填入的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.①栩栩如生

②對(duì)房山溶洞的推介起到了積極作用B.①巧妙絕倫

②對(duì)房山經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用C.①巧妙絕倫

②對(duì)房山溶洞的推介起到了積極作用D.①栩栩如生

②對(duì)房山經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用（2）在第⑤段中，房山溶洞的價(jià)值可以概括為：①________、②________、③________。（3）讀了本文，相信你一定對(duì)房山的溶洞有了整體認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，為房山溶洞寫(xiě)一則

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字左右的介紹。八、作文9.題目一：《人行羊跡》一文結(jié)尾段中寫(xiě)道：“大自然雖然是一部天書(shū)。但不刁難人，字里行間說(shuō)的都是深入淺出的道理。只要人用心了，就會(huì)終有所得。”大自然中的什么事物曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)你？你從它（它們）身上悟到了什么道理？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷，以“啟迪”為題，寫(xiě)一篇文章。10

/

24照抄本套試卷的相關(guān)內(nèi)容。要求：①請(qǐng)將題目或題目補(bǔ)充完整后抄寫(xiě)在答題卡上。②內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于

600

字。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。10.題目二：整份試卷為我們?cè)佻F(xiàn)了房山的自然景觀、名勝古跡、歷史文化和風(fēng)土人物。你眼中的房山又是怎樣的呢？這里有哪些令你難忘的人、事、景、物？請(qǐng)將“房山，這里有我的………..”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章，記錄你眼中的房山，講述你心中的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感。（特別提示：不能照抄本套試卷的相關(guān)內(nèi)容。）要求：①請(qǐng)將題目或題目補(bǔ)充完整后抄寫(xiě)在答題卡上。②內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于

600

字。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11

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24答案解析部分一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.【答案】

（1）D（2）B（3）C（4）D（5）B（6）二；三【解析】【分析】（1）“瑰”正確讀音為

guī；“綺”正確讀音為

qǐ，故選

D。（2）摩肩接踵的“摩”意為摩擦；絡(luò)繹不絕的“絕”意為窮盡；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的“源”為源頭。故選

B。（3）“房山還有綺麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)”這句話是總領(lǐng)句，然后就分別從綺麗的風(fēng)光“山、水、云水洞”和豐富的物產(chǎn)“漢白玉、磨盤(pán)柿”兩個(gè)并列的方面介紹，所以當(dāng)中用分號(hào)。而“山峰綠水”和“云水洞”又是風(fēng)光的兩個(gè)方面，所以用逗號(hào)，故選

C。（4）“既然……那么”表因果；“因?yàn)椤浴北硪蚬?；“不是……就是”表選擇；“不僅……還表”遞進(jìn)。很顯然，原文“書(shū)畫(huà)大家”和“民間花會(huì)”之間是遞進(jìn)關(guān)系，故選

D。⑸本段是介紹房山地區(qū)歷史的，介紹歷史很可能按時(shí)間先后。③句中有“最早”一詞，“唐開(kāi)元”告訴我們“房山”最早得名是唐代，緊跟著①句中“大金”是宋代，而此句“建造皇陵”又與⑤句“奉祀先靈”一詞緊密相連，④介紹到了元代房山改名，②1987

年很明顯是按由古至今時(shí)間排序的，故選

B。（6）“行”是“行走”的意思，它不像草書(shū)那樣潦草，也不像楷書(shū)那樣端正，是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化。書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)相連，長(zhǎng)短結(jié)合，疏密相間，瀟灑靈動(dòng)，行云流水。根據(jù)這些特點(diǎn)可知，第二幅方正嚴(yán)謹(jǐn)，為楷書(shū)，第三幅瀟灑靈動(dòng)，為行書(shū)。故答案為：⑴D⑵B12

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24⑶C⑷D⑸B⑹1、二2、三【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)重點(diǎn)字的讀音積累，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。（2）此題考查對(duì)字形積累。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。（3）本題考查逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)的用法。逗號(hào)起停頓作用，分開(kāi)句內(nèi)各詞語(yǔ)或表示語(yǔ)氣的停頓。分號(hào)主要用以分隔存在一定關(guān)系(通常以并列關(guān)系居多)的兩個(gè)分句。（4）這道題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。解答此題的關(guān)鍵是弄清句子之間的邏輯關(guān)系，然后在此基礎(chǔ)上選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。⑸本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個(gè)句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語(yǔ)言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個(gè)語(yǔ)段，一般都是圍繞這一個(gè)中心來(lái)安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說(shuō)等。（6）本題考查楷書(shū)、行書(shū)相關(guān)知識(shí)。楷書(shū)特點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)齊備。楷書(shū)的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提

(挑)、折、鉤都必須齊備，筆畫(huà)工整、橫平豎直、規(guī)矩有度；結(jié)構(gòu)方正：楷書(shū)結(jié)構(gòu)方正嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)稱明顯，是最具方塊字形特點(diǎn)的。行書(shū)特點(diǎn)：行書(shū)是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體。二、句子默寫(xiě)2.【答案】

（1）入則無(wú)法家拂士；出則無(wú)敵國(guó)外患者（2）角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái)；山氣日夕佳；飛鳥(niǎo)相與還；九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉；泥融飛燕子；沙暖睡鴛鴦13

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24【解析】【分析】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，分直接默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種形式。理解性默寫(xiě)（情景默寫(xiě)）難度較大，要先根據(jù)前后文提示選準(zhǔn)詩(shī)句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“拂”“燕”“凝”“鵬”“融”“鴛鴦”等字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：⑴入則無(wú)法家拂士；出則無(wú)敵國(guó)外患者⑵角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫⑶似曾相識(shí)燕歸來(lái)；山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還；九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉；泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦【點(diǎn)評(píng)】此題考查默寫(xiě)詩(shī)文名句的能力。只要平時(shí)既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫(xiě)題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。三、詩(shī)歌鑒賞3.【答案】

（1）親人分離；國(guó)家破?。?）【示例

1】在《春望》中，“國(guó)破”“草木深”寫(xiě)出國(guó)都淪陷后的殘敗不堪；“連三月”“抵萬(wàn)金”寫(xiě)出戰(zhàn)火不斷，與家人難通音信；表現(xiàn)出作者憂國(guó)傷時(shí)、思念家鄉(xiāng)親人的深沉感。【示例

2】在《月夜憶舍弟》中，“皆分散”“無(wú)家問(wèn)死生”“長(zhǎng)不達(dá)”寫(xiě)出家人分散、不知生死、難通音信；“未休兵”寫(xiě)出國(guó)家仍未安定，戰(zhàn)爭(zhēng)還在持續(xù)；表現(xiàn)出作者憂國(guó)傷時(shí)、思念家鄉(xiāng)親人的深沉情感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）杜甫的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，以詩(shī)歌記錄了他所生活的時(shí)代的歷史，如同一部歷史一樣，特別是安史之亂時(shí)期的作品，都反映戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的社會(huì)動(dòng)蕩、親人分離、戰(zhàn)爭(zhēng)持久、國(guó)家破敗等主題，《春望》就是典型的一例。所以，圍繞“親人分離、戰(zhàn)爭(zhēng)持久、國(guó)家破敗”，寫(xiě)出任意兩個(gè)，意思相近即可。（2）這是杜甫寫(xiě)于“安史之亂”時(shí)期的作品。詩(shī)的前四句寫(xiě)春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨。長(zhǎng)安被安史叛軍焚掠一空，滿目凄涼，“國(guó)破”“草木深”寫(xiě)出春回大地卻滿城荒涼，山河依舊而國(guó)破家亡；后四句寫(xiě)詩(shī)人掛念親人，心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。尤其“連三月”“抵萬(wàn)金”寫(xiě)出身歷親人分離逆境，思家情切。憂國(guó)傷時(shí)、思念家鄉(xiāng)親人的深沉情感在以上詞語(yǔ)中得以深刻體現(xiàn)?！对乱箲浬岬堋愤@也是杜甫寫(xiě)于“安史之亂”時(shí)期的作品。此詩(shī)首聯(lián)和頷聯(lián)寫(xiě)景，烘托出戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍。頸聯(lián)和尾聯(lián)“皆分散”“無(wú)家問(wèn)死生”“長(zhǎng)不達(dá)”寫(xiě)兄弟因戰(zhàn)亂離散、居無(wú)定處、不知生死、難通音信，于是思念之情油然而生，特別是在入秋以后的白露時(shí)節(jié)，

在戌樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈；同時(shí)尾聯(lián)“未休兵”一詞，寫(xiě)出國(guó)家仍未安定，戰(zhàn)爭(zhēng)還在持續(xù)；總之，該詩(shī)表現(xiàn)出作者憂國(guó)傷時(shí)、思念家鄉(xiāng)親人的深沉情感。故答案為：⑴親人分離國(guó)家破?、?/p>

【示例

1】在《春望》中，“國(guó)破”“草木深”寫(xiě)出國(guó)都淪陷后的殘敗不堪；“連三月”“抵萬(wàn)金”寫(xiě)出戰(zhàn)火不14

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24斷，與家人難通音信；表現(xiàn)出作者憂國(guó)傷時(shí)、思念家鄉(xiāng)親人的深沉感?！臼纠?/p>

2】在《月夜憶舍弟》中，“皆分散”“無(wú)家問(wèn)死生”“長(zhǎng)不達(dá)”寫(xiě)出家人分散、不知生死、難通音信；“未休兵”寫(xiě)出國(guó)家仍未安定，戰(zhàn)爭(zhēng)還在持續(xù)；表現(xiàn)出作者憂國(guó)傷時(shí)、思念家鄉(xiāng)親人的深沉情感。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查探究詩(shī)歌主旨的能力。首先要多角度解詩(shī)歌本內(nèi)容，把握詩(shī)歌的豐富內(nèi)容；然后要能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含義，不能停留在表面，就事論事，最后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括作答。（2）本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。四、課內(nèi)閱讀4.【答案】

（1）C（2）D（3）做法：愚公與家人商量如何移山，率領(lǐng)子孫一起參加勞動(dòng)，面對(duì)智叟的阻止，駁斥智叟的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。大禹“疏通河道，因勢(shì)利導(dǎo)”，采用疏導(dǎo)的方法。啟示：從《愚公移山》懂得了團(tuán)隊(duì)的力量大，懂得了面對(duì)困難要有勇氣有信心，順應(yīng)民意就能獲得人們支持等。從《大禹治水》懂得面對(duì)問(wèn)題，需要具體情況具體分析，選擇適合的方法才能達(dá)成目標(biāo)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A．擔(dān)子；B．憑借；

C．背著；

D．違背；“命夸娥氏二子負(fù)二山”的“負(fù)”解釋為：背著。（2）ABC

正確。D．智叟“笑而止之”，是對(duì)愚公移山的嘲笑；而其妻的“獻(xiàn)疑”不是反對(duì)，因?yàn)榍拔摹半s然相許”已經(jīng)表明了支持態(tài)度，后面的“如太行、王屋何？且焉置土石”，只是其妻提出了移山中會(huì)遇到的困難，不是阻止。（3）愚公一家移山之前，是做了充分準(zhǔn)備的。首先，愚公與家人商量如何移山，發(fā)出號(hào)召、解決質(zhì)疑、統(tǒng)一思想；得到大家支持后，親自率領(lǐng)子孫一起參加勞動(dòng)，執(zhí)著而艱辛；后來(lái)面對(duì)智叟的阻止和諷刺，慷慨陳詞，駁斥智叟的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。最后達(dá)到目的。大禹治水，我們把握住“禹開(kāi)九州，通九道，陂九澤，度九山。疏通河道、因勢(shì)利導(dǎo)”這句話，就可以得出，大禹“疏通河道，因勢(shì)利導(dǎo)”，采用了疏導(dǎo)的方法。啟示類(lèi)題目，我們主要通過(guò)文中涉及到的各個(gè)人物的所作所為去歸納總結(jié)，也要考慮從事件的發(fā)展及結(jié)果去歸納：從《愚公移山》從愚公一家所言所行，我們懂得了團(tuán)隊(duì)的力量的強(qiáng)大，懂得了面對(duì)困難要有克服困難的勇氣和信心；而鄰人的助，操蛇之神的行，智叟的言，我們得到順應(yīng)民意就能獲得人們支持等啟示?！洞笥?5

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24治水》從“鯀用雍堵之法，九年而無(wú)功……禹疏通河道、因勢(shì)利導(dǎo)，十三年終克水患”懂得面對(duì)問(wèn)題，不要墨守成規(guī)，需要具體情況具體分析，選擇適合的方法才能達(dá)成目標(biāo)。圍繞這些內(nèi)容回答即可。故答案為：⑴C⑵D⑶

做法：愚公與家人商量如何移山，率領(lǐng)子孫一起參加勞動(dòng)，面對(duì)智叟的阻止，駁斥智叟的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。大禹“疏通河道，因勢(shì)利導(dǎo)”，采用疏導(dǎo)的方法。啟示：從《愚公移山》懂得了團(tuán)隊(duì)的力量大，懂得了面對(duì)困難要有勇氣有信心，順應(yīng)民意就能獲得人們支持等。從《大禹治水》懂得面對(duì)問(wèn)題，需要具體情況具體分析，選擇適合的方法才能達(dá)成目標(biāo)。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。解答此類(lèi)題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的字詞。（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此類(lèi)題，要抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，了解其所涉及的知識(shí)點(diǎn)，梳理關(guān)鍵的語(yǔ)句，比照原文中有關(guān)內(nèi)容，比較判斷答案。（3）①本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。②本題考查概括文章給人啟示的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實(shí)際談自己獲得的啟示?！緟⒖甲g文】《愚公移山》：

太行、王屋兩座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本來(lái)在冀州的南部、河陽(yáng)的北邊。北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)，于是愚公便召集全家人來(lái)商量說(shuō)：“我和你們盡全力鏟平險(xiǎn)峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎?”大家紛紛表示贊同他的意見(jiàn)。愚公的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢?況且把土石放到哪里去呢?”大家紛紛說(shuō)：“把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面?！庇薰谑菐ьI(lǐng)兒子孫子和能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石挖土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海的邊上。鄰居姓京城的寡婦只有一個(gè)兒子，剛七八歲，但卻蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏換季，才往返一次。河曲的智叟笑著阻止愚公說(shuō)：“你真是太不聰明了，憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都動(dòng)不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“你思想頑固，頑固到不能改變的地步，連寡婦孤兒16

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24都不如。即使我死了，還有兒子在呀。兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒(méi)有窮盡的，可是山不會(huì)增高加大，為什么還擔(dān)心挖不平呢?”智叟無(wú)言而對(duì)。握著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他沒(méi)完沒(méi)了地挖下去，向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時(shí)開(kāi)始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了?！洞笥碇嗡罚簣?、舜在位的時(shí)候，黃河流域發(fā)生了很大的水災(zāi)，莊家被淹，房屋被毀。堯任用鯀來(lái)治水，鯀用堵塞的辦法，花了很多時(shí)間也沒(méi)有把洪水制伏。后來(lái)舜用禹來(lái)治水，禹采取疏導(dǎo)的辦法，帶領(lǐng)老百姓開(kāi)通許多州，疏通許多河道，修建許多湖，勘測(cè)許多大山，疏通河道，一切順其自然。13

年里，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何水災(zāi)。大禹的成功和鯀的失敗，就在于治法不同。五、名著閱讀5.【答案】

（1）螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；切葉蜂能精準(zhǔn)地“剪”合適的圓葉片做巢穴的蓋子（2）作者寫(xiě)作時(shí)將昆蟲(chóng)擬人化，充滿了對(duì)生命的尊重與關(guān)愛(ài)；同時(shí)，對(duì)昆蟲(chóng)的觀察又折射出對(duì)人類(lèi)世界的思考。例如：書(shū)中寫(xiě)螢火蟲(chóng)向蝸牛間歇性的麻醉進(jìn)攻，如朋友親吻一樣輕柔，邊觀察邊進(jìn)攻。這種做法也提醒我們，做事情的時(shí)候要有條不紊，善于觀察?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《昆蟲(chóng)記》是一部引人入勝的書(shū)，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫(xiě)的十卷本科普巨著。書(shū)中，法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手材料，將昆蟲(chóng)鮮為人知的習(xí)性生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界一個(gè)又一

個(gè)的奧秘：蟬在地下“潛伏”四十站出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期：螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子……揭開(kāi)這些奧秘，法布爾像偵探似的長(zhǎng)時(shí)間追蹤觀察昆蟲(chóng)，不斷地假設(shè)，反復(fù)地推租嚴(yán)密地求證，一步一步地逼近真相?；卮鸨绢}，根據(jù)自己的閱讀積累，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理表述，

從文中找到兩個(gè)昆蟲(chóng)的具體描寫(xiě)，從習(xí)性方面、勞動(dòng)方面、繁衍方面進(jìn)行作答。注意作答時(shí)可摘錄文章原句。（2）在閱讀名著時(shí)必須仔細(xì)研讀原著，注意每個(gè)細(xì)節(jié)，注意作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。作者對(duì)昆蟲(chóng)的描述洋溢著對(duì)生命的尊重與關(guān)愛(ài)，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美，同時(shí)對(duì)昆蟲(chóng)的觀察又折射出對(duì)人類(lèi)世界的思考。答此題從文中選擇一種自己印象較深刻的昆蟲(chóng)，找到相關(guān)它的哪些擬人化“蟲(chóng)性”描寫(xiě)，可以用來(lái)反觀“社會(huì)人生”。如：螢火蟲(chóng)向蝸牛間歇性的麻醉進(jìn)攻，如朋友親吻一樣輕柔，邊觀察邊進(jìn)攻。這種做法也提醒我們，做事情的時(shí)候要有條不紊，善于觀察。故答案為：⑴1、螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人2、切葉蜂能精準(zhǔn)地“剪”合適的圓葉片做巢穴的蓋子17

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24⑵

作者寫(xiě)作時(shí)將昆蟲(chóng)擬人化，充滿了對(duì)生命的尊重與關(guān)愛(ài)；同時(shí)，對(duì)昆蟲(chóng)的觀察又折射出對(duì)人類(lèi)世界的思考。例如：書(shū)中寫(xiě)螢火蟲(chóng)向蝸牛間歇性的麻醉進(jìn)攻，如朋友親吻一樣輕柔，邊觀察邊進(jìn)攻。這種做法也提醒我們，做事情的時(shí)候要有條不紊，善于觀察?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生把握名著的能力。解答此類(lèi)題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。（2）本題考查對(duì)名著的把握能力，解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)名著中的人物、故事梗概、主要情節(jié)、藝術(shù)特色等進(jìn)行全面的把握。六、綜合性學(xué)習(xí)6.【答案】

（1）英勇頑強(qiáng)（不畏犧牲）；愛(ài)國(guó)主義精神（熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨）；為人民服務(wù)（2）活動(dòng)形式：學(xué)唱紅歌；

活動(dòng)口號(hào)：學(xué)唱紅歌，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。（3）房山是我的故鄉(xiāng)，紅歌從這里唱響，英雄故事在這里傳揚(yáng)，紅色精神在這里傳揚(yáng)，我熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)！【解析】【分析】（1）材料一中由“他對(duì)敵斗爭(zhēng)英勇頑強(qiáng)，在帶領(lǐng)隊(duì)伍與日偽軍交戰(zhàn)時(shí)不幸犧牲”可知，從英勇頑強(qiáng)（不畏犧牲）體現(xiàn)紅色精神；材料二抓住“他看到《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表的《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)》一文后，深受觸動(dòng)，腦海中不斷閃現(xiàn)出共產(chǎn)黨英勇抗戰(zhàn)的場(chǎng)景，寫(xiě)出了“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)，共產(chǎn)黨辛勞為民族，共產(chǎn)黨他一心救中國(guó)……”的歌詞”可知，從愛(ài)國(guó)主義精神（熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨）方面體現(xiàn)紅色精神；材料三抓“為了解決村民買(mǎi)東西難的問(wèn)題”一句，可看出是從“為人民服務(wù)”方面體現(xiàn)紅色精神。（2）材料二核心詞是“紅歌”，所以比較適合學(xué)唱和傳唱，口號(hào)也要圍繞這一主題，語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意明有力，也可以用對(duì)偶句。示例

1：活動(dòng)形式：學(xué)唱紅歌；活動(dòng)口號(hào)：學(xué)唱紅歌，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。示例

2：活動(dòng)形式：紅歌大獎(jiǎng)賽；活動(dòng)口號(hào)：學(xué)紅歌唱紅歌紅心向黨，學(xué)英雄贊英雄英雄常在。（3）首先要確定這段話的主題：表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的真情實(shí)感，然后關(guān)注其他限定條件和要求，把主題和選的關(guān)鍵詞用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)。注意表達(dá)要連貫。示例：房山，你是紅歌唱響的地方，你是英雄輩出的圣地，你是我熱愛(ài)的故鄉(xiāng)！這里的紅歌催我?jiàn)^進(jìn)，這里的英雄讓我熱愛(ài)，這里的精神值得我永記！故答案為：⑴1、英勇頑強(qiáng)（不畏犧牲）2、愛(ài)國(guó)主義精神（熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨）3、為人民服務(wù)⑵

活動(dòng)形式：學(xué)唱紅歌；

活動(dòng)口號(hào)：學(xué)唱紅歌，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。⑶

房山是我的故鄉(xiāng)，紅歌從這里唱響，英雄故事在這里傳揚(yáng)，紅色精神在這里傳揚(yáng)，我熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)！18

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24【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料的綜合分析和概括能力。必須整體把握材料主要內(nèi)容和主題思想，抓能表現(xiàn)材料主題的關(guān)鍵語(yǔ)句和詞語(yǔ)概括即可。（2）本題考查學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和仿寫(xiě)能力。先閱讀仿照示例，是寫(xiě)活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)口號(hào)三方面內(nèi)容，再根據(jù)另外材料所給，確定活動(dòng)形式和口號(hào)。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。七、現(xiàn)代文閱讀7.【答案】

（1）①戒貪；②羊都是自己啃草；③淡泊名利/寫(xiě)作者應(yīng)只關(guān)心寫(xiě)作本身，要心無(wú)旁騖（2）二；這句話表面意思是說(shuō)頭羊?qū)竺娴难蛴泻軓?qiáng)的影響作用，在本文中是說(shuō)家族里長(zhǎng)輩以身作則，帶頭作用做得好，后輩自然就會(huì)做得好。第二部分中說(shuō)祖父為人懂得節(jié)制，從不胡言亂語(yǔ)、怨天怨地、從容自在、一世清明，他教育子女是要他們自立，在他的影響下，他的后代也都自立，在各個(gè)領(lǐng)域做出很大貢獻(xiàn)。（3）①祖父不貪，上級(jí)給他讓人眼紅的差事，他竟然辭了；②別人都覺(jué)得人放羊是委屈了人，祖父卻覺(jué)得是羊讓他懂得了很多世間的道理。③別人對(duì)子女都是照拂有加，祖父卻對(duì)子女“不管不顧”，但實(shí)則是在以這種方式逼子女自立；④當(dāng)發(fā)現(xiàn)作者在寫(xiě)作之路上遇到不順時(shí)，祖父用讓作者跟他放羊的方式，讓他從羊身上領(lǐng)悟“淡泊名利”的道理，而不是說(shuō)教；【解析】【分析】（1）人行羊跡，即人從羊的行為上受什么啟示。全文前三部分從三個(gè)方面講“人行羊跡”。第一部分最后一句總結(jié)句“都說(shuō)屬羊的命不濟(jì)毀就毀在一個(gè)‘貪’字上”，給人啟示：戒貪；第二部分的第三段“它自己在啃青草”

給人的啟示：人要自立；第三部分寫(xiě)羊不喜歡呆在山頂，給人的啟示：寫(xiě)作者應(yīng)只關(guān)心寫(xiě)作本身，要心無(wú)旁騖，看淡名利。（2）“頭羊走得直，后邊的羊就會(huì)走得齊整”這句話，表面意思是說(shuō)頭羊?qū)竺娴难蛴泻軓?qiáng)的影響作用，在本文中是說(shuō)家族里長(zhǎng)輩以身作則，帶頭作用做得好，后輩自然就會(huì)做得好。而第二部分中說(shuō)祖父為人懂得節(jié)制，在他的影響下，他的后代也都自立，在各個(gè)領(lǐng)域做出很大貢獻(xiàn)，恰恰起到了領(lǐng)頭羊的作用。所以，這句話放在第二部分。（3）第一部分第三小段“組織上給他安排了一個(gè)讓人眼紅的差事，讓他當(dāng)?shù)貐^(qū)的武裝部部長(zhǎng)，他居然辭了”說(shuō)明他思想品德與眾不同；第一部分第四小段祖父說(shuō)“你們不要認(rèn)為放羊就委屈了人，與其說(shuō)是人放羊，不如說(shuō)羊放人，是羊讓人懂得了許多天地間的道理”可見(jiàn)其性格與眾不同；第二部分寫(xiě)別人對(duì)子女都是照顧19

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24有加，祖父卻對(duì)子女“不管不顧”，但實(shí)則是在以這種方式逼子女自立；第三部分，當(dāng)發(fā)現(xiàn)作者在寫(xiě)作之路上遇到不順時(shí)，祖父用讓作者跟他放羊的方式，讓他從羊身上領(lǐng)悟“淡泊名利”的道理，而不是說(shuō)教。這些是祖父教育后代能力和方法與眾不同。故答案為：⑴①戒貪②羊都是自己啃草③淡泊名利/寫(xiě)作者應(yīng)只關(guān)心寫(xiě)作本身，要心無(wú)旁騖⑵二這句話表面意思是說(shuō)頭羊?qū)竺娴难蛴泻軓?qiáng)的影響作用，在本文中是說(shuō)家族里長(zhǎng)輩以身作則，帶頭作用做得好，后輩自然就會(huì)做得好。第二部分中說(shuō)祖父為人懂得節(jié)制，從不胡言亂語(yǔ)、怨天怨地、從容自在、一世清明，他教育子女是要他們自立，在他的影響下，他的后代也都自立，在各個(gè)領(lǐng)域做出很大貢獻(xiàn)。⑶

①祖父不貪，上級(jí)給他讓人眼紅的差事，他竟然辭了；②別人都覺(jué)得人放羊是委屈了人，祖父卻覺(jué)得是羊讓他懂得了很多世間的道理。③別人對(duì)子女都是照拂有加，祖父卻對(duì)子女“不管不顧”，但實(shí)則是在以這種方式逼子女自立；④當(dāng)發(fā)現(xiàn)作者在寫(xiě)作之路上遇到不順時(shí)，祖父用讓作者跟他放羊的方式，讓他從羊身上領(lǐng)悟“淡泊名利”的道理，而不是說(shuō)教?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文本主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其內(nèi)容。（2）本題考查語(yǔ)句的銜接。先整體把握原文內(nèi)容，然后，準(zhǔn)確理解要插入的句子的內(nèi)容，再鎖定與這句話表達(dá)的內(nèi)涵和思想相一致的段落。（3）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，整合語(yǔ)言，做出概括回答。8.【答案】

（1）D（2）古人類(lèi)研究；醫(yī)療；經(jīng)濟(jì)（3）房山的溶洞數(shù)量很多，而且形態(tài)各異，洞內(nèi)景觀豐富多彩。（或房山的溶洞神奇瑰麗。）石花洞規(guī)模宏大、層次豐富，洞中大量的石花形態(tài)萬(wàn)千，異彩紛呈；銀狐洞是水旱一體的溶洞，它洞體深長(zhǎng)、沉積物豐富，景觀奇特。洞中的鐘乳石銀狐通體雪白，栩栩如生。房山溶洞在古人類(lèi)研究、醫(yī)療和經(jīng)濟(jì)等方面有著重要的價(jià)值?！窘馕觥俊痉治觥浚?）栩栩如生形容畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。巧妙絕倫指方法和技術(shù)靈巧高明，超乎尋常，無(wú)與倫比，鐘乳石比作銀狐，是從自然形成的藝術(shù)形象角度描寫(xiě)，而不是人工的方法技巧，所以，用栩栩如生形容。溶洞以其神奇瑰麗的特點(diǎn)，吸引了來(lái)自國(guó)內(nèi)外的大批游客，20

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24游客的到來(lái)，會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而“推介”的意思把好事物向人介紹，希望被人用和接受，用在這里不合適，故選

D。（2）抓住第⑤段中首先、其次、此外這三個(gè)關(guān)鍵詞引導(dǎo)的句子，很容易概括出從古人類(lèi)研究、醫(yī)療、

經(jīng)濟(jì)三方面寫(xiě)房山溶洞的價(jià)值。（3）①段抓句首中心句“溶洞群、大大小小數(shù)十處巖溶洞穴”都寫(xiě)出房山的溶洞數(shù)量很多，而且形態(tài)各異，其中，“神奇夢(mèng)幻景觀、豐富多樣”寫(xiě)出洞內(nèi)景觀豐富多彩；③段中心句在段尾“可謂規(guī)模宏大，洞內(nèi)石花形式繁多、數(shù)量龐大，為國(guó)內(nèi)之最”；④段對(duì)銀狐洞的說(shuō)明，抓住中心句“是水旱一體的溶洞”，還有關(guān)鍵詞語(yǔ)“洞體深長(zhǎng)、沉積物豐富，景觀奇特、洞中的鐘乳石銀狐通體雪白，栩栩如生”即可。⑤段抓首先、其次、此外三個(gè)詞引導(dǎo)的句子，可以總結(jié)出，房山溶洞在古人類(lèi)研究、醫(yī)療和經(jīng)濟(jì)等方面有著重要的價(jià)值。注意，概括時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。故答案為：⑴D⑵1、古人類(lèi)研究2、醫(yī)療3、經(jīng)濟(jì)⑶

房山的溶洞數(shù)量很多，而且形態(tài)各異，洞內(nèi)景觀豐富多彩。（或房山的溶洞神奇瑰麗。）石花洞規(guī)模宏大、層次豐富，洞中大量的石花形態(tài)萬(wàn)千，異彩紛呈；銀狐洞是水旱一體的溶洞，它洞體深長(zhǎng)、沉積物豐富，景觀奇特。洞中的鐘乳石銀狐通體雪白，栩栩如生。房山溶洞在古人類(lèi)研究、醫(yī)療和經(jīng)濟(jì)等方面有著重要的價(jià)值?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。（2）本題考查概括能力。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。（3）本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。這類(lèi)題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。八、作文9.【答案】

【參考例文】21

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24啟迪生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。大自然就是一位無(wú)聲地老師，大自然處處是美麗的風(fēng)景，是我們賴以生存的家園，也是我們的“老師”：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻合作抬走骨頭，那是在啟示我們做事要齊心協(xié)力；清澈的小溪無(wú)聲流淌，那是在啟示我們要默默無(wú)聞；大雁成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)天際，那是在啟示我們要為了目標(biāo)不斷努力；青蛙冬眠是在啟示我們要適時(shí)止損、韜光養(yǎng)晦；月盈月缺，是在啟示我們要坦然面對(duì)悲歡離合……讓我們走出浩瀚的書(shū)海，走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)大自然的美，品味大自然的魅力，感受大自然給我們的啟迪吧。下面，我就來(lái)講講我從螞蟻身上得到的啟示。有一次我在小區(qū)的草地里發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。只見(jiàn)它們?nèi)齻€(gè)一群、五個(gè)一伙，搬運(yùn)著米飯粒、餅干渣等食物。其中幾只個(gè)頭較大的竟然搬著一只馬蜂，

但是馬蜂的個(gè)頭太大，洞口太小，怎么辦呢？我急忙找來(lái)放大鏡，想觀察它是怎樣把這樣大的食物運(yùn)進(jìn)洞的。只見(jiàn)它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一樣大小，再把分割后的食物一一搬進(jìn)洞。我仔細(xì)觀察了螞蟻的腿。原來(lái)螞蟻的腿上有許多小刺，非常的鋒利，就像挎著一把“瑞士軍刀”便于切割食物。突然，我有個(gè)奇思妙想：如果有像螞蟻腿構(gòu)造一樣的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物體的面積、體積、那工程師造房、修路會(huì)省多少時(shí)間、精力??！它看似像一根金屬棒，打開(kāi)蓋子可以看見(jiàn)一個(gè)直徑約

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厘米的低壓水刀，使用起來(lái)非常安全。另一端是探照燈，和微型電腦連接，可以把物體的樣子擬化出來(lái)，并計(jì)算出來(lái)各需要多少材料，會(huì)損失多少，完工后的樣子是什么，把它廣泛應(yīng)用于建筑、雕刻、還可用于鉆探、研磨、等尖端技術(shù)。雖然這一切只是海市蜃樓，但總有一天，我會(huì)把它研制出來(lái)的。同學(xué)們，讓我們一起走出室內(nèi)，去聆聽(tīng)大自然的聲音。追隨著大自然的腳步，你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所啟迪?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┟}分析：這是一個(gè)材料命題作文。此類(lèi)作文題，必須同時(shí)兼顧材料和命題兩個(gè)要求選材立意，否則會(huì)偏題。先看材料中《人行羊跡》結(jié)尾段中強(qiáng)調(diào)的是“大自然都是道理，我們用心體會(huì)就會(huì)有所得”，界定了作文選材范圍是大自然的某一個(gè)或幾個(gè)具體事物；接下來(lái)作文要求強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：從它（它們）身上悟到了什么