小升初銜接教育心得體會

第第頁小升初銜接教育心得體會

小升初連接教育心得體會1

以保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢。

一、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的連接進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)青春期的覺醒，自我意識的加強(qiáng)這些心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)變都是成長階段的正常改變，為此，這個階段的語文學(xué)習(xí)也要在心理改變上隨之調(diào)整跟進(jìn)，心理學(xué)認(rèn)為，只有適

合不同身心階段進(jìn)展的心理調(diào)整，才能成為學(xué)習(xí)的助推器，語文學(xué)習(xí)同樣如此：1、保持良好的、積極的心態(tài)。

這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。比如：成果再怎么努力也是停滯不前;與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的學(xué)校語文成果對比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無法適應(yīng)等等。假如處理不好，會嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛Ｆ鋵?shí)，在進(jìn)入中學(xué)之后，本身會有一個適應(yīng)的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經(jīng)受的事情，不必可怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調(diào)試期。要學(xué)會自我調(diào)整，多從積極的方面思索問題。也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，查找解決問題的途徑。只有

把問題解決了，才會真正獲得進(jìn)步。2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當(dāng)一部分同學(xué)，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)入重點(diǎn)班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學(xué)習(xí)的過程，而且，語文不比數(shù)理化，可以通過補(bǔ)習(xí)很快見效。所以，假如基礎(chǔ)打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語文學(xué)習(xí)上的時間就更少了，所以，同學(xué)

們要有長遠(yuǎn)的計劃，步步為營，時時占得先機(jī)。3、克服浮躁、馬虎、依靠的心理障礙。浮躁、馬虎這個毛病在學(xué)校的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了中學(xué)，這就可能造成嚴(yán)峻后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著中學(xué)知識點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們假如再抱著這種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術(shù)，而是心理。到了中學(xué)，尤其是重點(diǎn)班，競爭很激烈，大家都很聰慧。這個時候比的就是誰更努力，更踏實(shí)，更少犯錯誤。這也是許多毛躁的同學(xué)在學(xué)校成果很好，而到了中學(xué)后，

成果越來越差的緣由。依靠心理在許多學(xué)校生中存在。學(xué)校階段，在生活上依靠甚至在學(xué)習(xí)上依靠，但是到了中學(xué)，許多問題家長也不懂，怎么辦?所以需要養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，語文題目，許多講究獨(dú)立的見解，性格的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨(dú)立思索后的結(jié)果，仁者見仁，智者見智。重復(fù)別人或者觀點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。二、讓自覺成為一種習(xí)慣——習(xí)慣方面的連接中學(xué)階段同學(xué)的語文學(xué)習(xí)和學(xué)校階段有很大的不同，學(xué)校階段對同學(xué)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上，同學(xué)習(xí)慣于聽命于老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入中學(xué)后，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)那么顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對啟發(fā)促進(jìn)同學(xué)思維的進(jìn)展，對培育其自主思索、質(zhì)疑探究、自我評價的學(xué)習(xí)技能都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的有效途徑和須要手段，在語文學(xué)習(xí)的過程中需要加以重視和培育：1、養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)們會驚異地發(fā)覺，與學(xué)校老師們事事關(guān)懷，面面俱到相比，中學(xué)老師管得較松，作業(yè)留得不多，也不太檢查，全憑自覺。在這樣寬松的氛圍下，首先要做到自覺學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺地學(xué)習(xí)。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。那么，從哪些方面培育語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?a自覺預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí)，生字需要自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來

就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)運(yùn)用。b、自覺做課堂筆記培育在課堂上專注聽講的習(xí)慣，不僅聽，還要思索和記憶，留意記重難點(diǎn)。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理。c、養(yǎng)成自評作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，讓同學(xué)自行批改，實(shí)時改錯，從而實(shí)時地反饋出學(xué)習(xí)的效

果。許多老師讓孩子預(yù)備糾錯本的做法是值得借鑒的。

d、自覺查工具書的習(xí)慣。除了新華字典，成語字典等學(xué)校多用字典外，現(xiàn)代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學(xué)

習(xí)有極大援助，應(yīng)多查詢，找尋準(zhǔn)確答案。e書寫習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平常要多多練字，留意書寫工整、規(guī)范，卷面干凈。在

作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。2、養(yǎng)成對文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培育批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)

立場。語文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，擅長思索，提出問題，提出獨(dú)到見解才能提高。三、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的連接1、要學(xué)會有計劃學(xué)習(xí)。中學(xué)的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵)，有計劃地進(jìn)行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補(bǔ)缺。

2、分模塊鞏固與加強(qiáng)。語文的知識點(diǎn)相對瑣碎，同學(xué)們難免有無從著手的感覺，因此，中學(xué)階段的一般將語文知識點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)符號);積累運(yùn)用(制造性地理解運(yùn)用所積累的語文知識進(jìn)行古詩文的默寫及閱讀分析、進(jìn)行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn)，探究真理的談?wù)撐捏w、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清晰、觀點(diǎn)鮮亮正確、感情真摯生動、描寫細(xì)致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對象”。

3、發(fā)覺規(guī)律，舉一反三。詳細(xì)到每類知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有肯定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們擅長發(fā)覺、總結(jié)，就肯定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品嘗詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，認(rèn)真總結(jié)不難發(fā)覺，詩人往往會寓情于景，因此同學(xué)們在回答此類題時留意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很簡單把握詩

人在詩中所流露的情感了。4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學(xué)習(xí)不可或缺的“奧秘武器”，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語文學(xué)習(xí)的真諦，由于在語文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽視的。同學(xué)語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實(shí)同學(xué)的語文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學(xué)一般寫作技能都比較強(qiáng)，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充斥情感和聰慧的表達(dá)。我們的閱讀積累，除讀《中學(xué)校語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感愛好的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。

小升初連接教育心得體會2

20**年8月8日、9日、10日，這三天于我而言，特別有意義。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目次，人教版四班級上冊的課文竟然在統(tǒng)編版五班級上冊涌現(xiàn)。五班級，重復(fù)的篇目，是否復(fù)習(xí)一下就可以了呢？我該如何進(jìn)行教學(xué)？正惆悵之際，羅寬暢、劉桂梅、汪強(qiáng)等六位專家針對學(xué)校語文統(tǒng)編教材編寫思路，通過理論指導(dǎo)、案例分析給我指了一條明路，使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材學(xué)校語文閱讀改變及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐。

王崧舟老師在《百家講壇》上這么說的：語文的重要性無論怎么說都不為過。

第一、對廣闊中學(xué)校同學(xué)來說，語文是學(xué)好其它各門學(xué)科的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動山搖；

第二、對任何一個一般人來說，語文是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾慕浑H工具，沒有語文，我們可能寸步難行；

第三、對我們這個民族來說，語文是三千年中華文化最重要的載體，而語文本身又是三千年中華文化最重要的結(jié)晶；

第四、對每個中國人來說，語文是我們的母語，是每個中國人的精神家園。無論怎么說，我們都沒有理由不愛語文。作為老師，如何讓同學(xué)從小愛上語文呢？就從閱讀教學(xué)開始吧。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變、內(nèi)容、建議這三個方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩歌篇目增加了；單元結(jié)構(gòu)改變了，每個單元皆為雙線組織，既重人文主題，也重語文要素，一個教學(xué)目標(biāo)貫穿一個單元，真正表達(dá)了語文學(xué)科的核心要素；閱讀上，強(qiáng)調(diào)精讀、略讀、課外閱讀三位一體；在考察上將向課外遷移，專治少讀書、不讀書的?？磥?，統(tǒng)編版教材好教，但教好不簡單啊。

小升初連接教育心得體會3

說起小升初，大家確定并不生疏。接下來，我就講一講我的小升初心得。

我是從五班級下學(xué)期開始預(yù)備小升初的，一開始對于小升初還是有一點(diǎn)生疏，可是一到了競爭激烈的小升初賽場，那一種焦灼的氛圍便促使著我們努力學(xué)習(xí)，在競爭激烈的小升初賽場上努力爭取到自己抱負(fù)的學(xué)校。

記得有一次，托管班老師說，假如不早一點(diǎn)付出努力，下一個失敗的就是你。于是老師便讓我們每天上晚輔到十點(diǎn)以后。剛開始全部人都比較厭煩這種焦灼的學(xué)習(xí)氛圍，可是到現(xiàn)在，大家才漸漸領(lǐng)悟到，原來托管班老師是為了你好，才讓你刻苦學(xué)習(xí)，拿到一個好的中學(xué)的offer。是呀，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！奔偃绮唤?jīng)受過風(fēng)雨，怎能見風(fēng)雨后的彩虹呢！

小升初當(dāng)然艱苦，可是假如咬咬牙，為自己的抱負(fù)中學(xué)而努力奮斗著，堅持著，到了最末，是否能看到那風(fēng)雨后絢爛的微笑呢？我想到了這個，因此，我便堅持了下來。到了現(xiàn)在，已經(jīng)取得了不錯的成果?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀！”“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！?/p>

是呀，小升初雖然艱苦，可是笑到最末的人，就是真正的成功者！

小升初連接教育心得體會4

一、讓自己站在新的起跑線上

心理方面的連接進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)青春期的覺醒，自我意識的加強(qiáng)這些心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)變都是成長階段的正常改變，為此，這個階段的語文學(xué)習(xí)也要在心理改變上隨之調(diào)整跟進(jìn)，心理學(xué)認(rèn)為，只有適合不同身心階段進(jìn)展的心理調(diào)整，才能成為學(xué)習(xí)的助推器，語文學(xué)習(xí)同樣如此：

1、保持良好的、積極的心態(tài)。

這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。比如：成果再怎么努力也是停滯不前；與其他同學(xué)相比總是有差距；與自己的學(xué)校語文成果對比產(chǎn)生巨大落差；老師教學(xué)方法無法適應(yīng)等等。假如處理不好，會嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。其?shí)，在進(jìn)入中學(xué)之后，本身會有一個適應(yīng)的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經(jīng)受的事情，不必可怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調(diào)試期。要學(xué)會自我調(diào)整，多從積極的方面思索問題。也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，查找解決問題的途徑。只有把問題解決了，才會真正獲得進(jìn)步。

2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當(dāng)一部分同學(xué)，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)入重點(diǎn)班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢！這就大錯特錯了！語文本身就是一個長期積累與長期學(xué)習(xí)的過程，而且，語文不比數(shù)理化，可以通過補(bǔ)習(xí)很快見效。所以，假如基礎(chǔ)打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語文學(xué)習(xí)上的時間就更少了，所以，同學(xué)們要有長遠(yuǎn)的計劃，步步為營，時時占得先機(jī)。

3、克服浮躁、馬虎、依靠的心理障礙。浮躁、馬虎這個毛病在學(xué)校的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了中學(xué)，這就可能造成嚴(yán)峻后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著中學(xué)知識點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們假如再抱著這種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術(shù)，而是心理。到了中學(xué)，尤其是重點(diǎn)班，競爭很激烈，大家都很聰慧。這個時候比的就是誰更努力，更踏實(shí)，更少犯錯誤。這也是許多毛躁的同學(xué)在學(xué)校成果很好，而到了中學(xué)后，成果越來越差的緣由。依靠心理在許多學(xué)校生中存在。學(xué)校階段，在生活上依靠甚至在學(xué)習(xí)上依靠，但是到了中學(xué)，許多問題家長也不懂，怎么辦？所以需要養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，語文題目，許多講究獨(dú)立的見解，性格的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨(dú)立思索后的結(jié)果，仁者見仁，智者見智。重復(fù)別人或者觀點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。

二、讓自覺成為一種習(xí)慣

習(xí)慣方面的連接中學(xué)階段同學(xué)的語文學(xué)習(xí)和學(xué)校階段有很大的不同，學(xué)校階段對同學(xué)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上，同學(xué)習(xí)慣于聽命于老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入中學(xué)后，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)那么顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對啟發(fā)促進(jìn)同學(xué)思維的進(jìn)展，對培育其自主思索、質(zhì)疑探究、自我評價的學(xué)習(xí)技能都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的有效途徑和須要手段，在語文學(xué)習(xí)的過程中需要加以重視和培育：

1、養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)們會驚異地發(fā)覺，與學(xué)校老師們事事關(guān)懷，面面俱到相比，中學(xué)老師管得較松，作業(yè)留得不多，也不太檢查，全憑自覺。在這樣寬松的氛圍下，首先要做到自覺學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺地學(xué)習(xí)。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。那么，從哪些方面培育語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

a自覺預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí)，生字需要自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)運(yùn)用。

b、自覺做課堂筆記培育在課堂上專注聽講的習(xí)慣，不僅聽，還要思索和記憶，留意記重難點(diǎn)。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理。

c、養(yǎng)成自評作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，讓同學(xué)自行批改，實(shí)時改錯，從而實(shí)時地反饋出學(xué)習(xí)的效果。許多老師讓孩子預(yù)備糾錯本的做法是值得借鑒的。

d、自覺查工具書的習(xí)慣。除了新華字典，成語字典等學(xué)校多用字典外，現(xiàn)代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學(xué)習(xí)有極大援助，應(yīng)多查詢，找尋準(zhǔn)確答案。

e、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平常要多多練字，留意書寫工整、規(guī)范，卷面干凈。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。

2、養(yǎng)成對文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培育批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)立場。語文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，擅長思索，提出問題，提出獨(dú)到見解才能提高。

三、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的連接

1、要學(xué)會有計劃學(xué)習(xí)。中學(xué)的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如：有計劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計劃地安排閱讀課外書籍〔大量閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵〕，有計劃地進(jìn)行練筆〔日記、隨筆、作文、素材積累等〕，有計劃地隨時查漏補(bǔ)缺。

2、分模塊鞏固與加強(qiáng)。語文的知識點(diǎn)相對瑣碎，同學(xué)們難免有無從著手的感覺，因此，中學(xué)階段的一般將語文知識點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識〔漢語拼音、漢字、詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)符號〕；積累運(yùn)用〔制造性地理解運(yùn)用所積累的語文知識進(jìn)行古詩文的默寫及閱讀分析、進(jìn)行口語交際的創(chuàng)意表述和理解〕；閱讀理解不同文體的文章〔寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn)，探究真理的談?wù)撐捏w、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等〕；寫作方面：能寫敘事條理清晰、觀點(diǎn)鮮亮正確、感情真摯生動、描寫細(xì)致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對象”。

3、發(fā)覺規(guī)律，舉一反三。詳細(xì)到每類知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有肯定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們擅長發(fā)覺、總結(jié)，就肯定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品嘗詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，認(rèn)真總結(jié)不難發(fā)覺，詩人往往會寓情于景，因此同學(xué)們在回答此類題時留意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很簡單把握詩人在詩中所流露的情感了。

4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學(xué)習(xí)不可或缺的“奧秘武器”，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語文學(xué)習(xí)的真諦，由于在語文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽視的。同學(xué)語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實(shí)同學(xué)的語文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學(xué)一般寫作技能都比較強(qiáng)，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充斥情感和聰慧的表達(dá)。我們的閱讀積累，除讀《中學(xué)校語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感愛好的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。

小升初連接教育心得體會5

如何學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)如何學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們經(jīng)受了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí)，初步體會到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣?，F(xiàn)在到了中學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論是深度還是廣度上都和學(xué)校的學(xué)習(xí)有很大的不同，不僅如此，中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響，因此學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)特別的重要，同時中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)的時候，剛開始的時候由于方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)成果不是很抱負(fù)，但是不斷的總結(jié)自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，努力改善學(xué)習(xí)方法和解題思路，最末究竟得償所愿的取得了自己

抱負(fù)的成果，同時在中學(xué)的各種數(shù)學(xué)競賽中連創(chuàng)佳績，更重要的是，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，

體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，寓學(xué)于樂，非常輕松！一、著重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)聽講，課后實(shí)時復(fù)習(xí)。一貫以來，許多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，認(rèn)為基礎(chǔ)知識在解題時用不上，尤其是數(shù)學(xué)的概念，定義和定理在考試的時候也不會徑直考到，學(xué)了也不會有用。其實(shí)這種想法是一個特別致命的錯誤，咱們有許多的同學(xué)，學(xué)習(xí)技能很強(qiáng)，也很聰慧，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，沒有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，最末特別缺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué)。其實(shí)，在中考中，大略有80％的題目都是徑直或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由許多基礎(chǔ)的題目綜合而來的，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)也是需要要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識呢，方法就是課前預(yù)習(xí)，課中聽講，課后復(fù)習(xí)，只要這三個方面鍥而不舍的結(jié)合起來，相信最末肯定能提高自己的數(shù)學(xué)成果。

二、培育和熬煉數(shù)學(xué)的解題方法和技巧：多做有針對性同時難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)，按部就班，周而復(fù)始。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中特別的努力，也知道要做大量的習(xí)題，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最末數(shù)學(xué)成果提高的也不是很明顯。這是為什么呢？這是很大程度上是由于咱們同學(xué)所作的習(xí)題沒有針對性，對于做題，應(yīng)當(dāng)是不僅要做題，還要做好題，我們的練習(xí)都是經(jīng)過各個老師精挑細(xì)選的習(xí)題，又經(jīng)過很多的檢驗(yàn)，可以說是特別有針對性，當(dāng)然啦現(xiàn)在書店中許多習(xí)題資料也很不錯，盼望大家能認(rèn)真選擇。同時，不僅要做針對性練習(xí)，更重要的是要對做過的習(xí)題不斷的總結(jié)和反思，總結(jié)自己為什么做錯了，錯在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思索，相信咱們初一同學(xué)的學(xué)習(xí)成果

肯定會有一個很大的提高。總之，以上兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法，其實(shí)我們?nèi)魏畏睆?fù)的學(xué)習(xí)過程只要掌控正確的學(xué)習(xí)方法，都會變得很簡約，由于簡約就是美，所以真誠的盼望同學(xué)們

能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)歡樂，成果抱負(fù)！詳細(xì)怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是剛步入中學(xué)的同學(xué)面臨的共同問題。大家在學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，往往偏重于仿照，依靠性較強(qiáng)，獨(dú)立思索和自學(xué)的技能不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面從“四多”談一談我的建議。一、多看主要是指仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本。很多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要緣由之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時，要預(yù)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思索的問題順手記住，對定義、公理、公式、法那么等，可以在紙上進(jìn)行簡約的復(fù)述。重點(diǎn)知識可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理

解課文，還能援助我們在課堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講。2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時，我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個大略的了解，不肯定都已深透理解和消化汲取，因此有須要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀

課文，從而掌控重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍舊沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，需要先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，

進(jìn)行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思索的習(xí)慣，學(xué)會思索的方法。獨(dú)立思索是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要具備的技能，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思索，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，敏捷解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。三、多做主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)肯定要做習(xí)題，并且應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是嫻熟和鞏固學(xué)習(xí)的知識；其次是初步啟發(fā)敏捷應(yīng)用知識和培育獨(dú)立思索的技能；第三是融會貫穿，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時，要仔細(xì)審題，仔細(xì)思索，應(yīng)當(dāng)用什么

方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思索邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識的理解。四、多問是指在學(xué)習(xí)過程中要擅長發(fā)覺和提出疑問，這是衡量一個同學(xué)學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)識之一。有閱歷的老師認(rèn)為：能夠發(fā)覺和提出疑問的同學(xué)才更有盼望獲得學(xué)習(xí)的勝利；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的同學(xué)，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)覺和提出問題呢？第一，要深入觀測，逐步培育自己敏銳的觀測技能；第二，要肯動腦筋，不情愿動腦筋，不去思索，當(dāng)然發(fā)覺不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)覺問題后，經(jīng)過自己的獨(dú)立思索，問題仍得不到解決時，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強(qiáng)的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有擅長提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。學(xué)習(xí)方法是敏捷多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)技能不斷提高的表現(xiàn)。

小升初連接教育心得體會6

首先要重視課堂45分鐘的效果，肯定要仔細(xì)聽講，做好筆記，記住有疑問的地方，課上提問或課后請教老師同學(xué)，肯定要實(shí)時解決。假如連課堂都不能把握，課外再多做多少習(xí)題又能有多大成效呢？老師布置的作業(yè)肯定要仔細(xì)實(shí)時地完成，進(jìn)一步鞏固課堂知識。

其次，作業(yè)中涌現(xiàn)的錯誤應(yīng)實(shí)時訂正，一些典型的錯誤可用糾錯本記錄，這對后面的復(fù)習(xí)很有援助，可以節(jié)約大量時間。

常常與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)狀況也很重要，可以從中發(fā)覺自己疏忽遺漏的地方，取長補(bǔ)短。

另外，我個人認(rèn)為課外參考書并沒有太大的價值，我每個學(xué)期也就買那么一兩套，但考前兩個月多做模擬試卷可以大大提高簡約題與中檔題的嫻熟程度。

除了保證上課質(zhì)量，最重要的就是勤于思索了。從高一到高三，我們不知要做多少道題目。有人會問：“做這么多題目有用嗎？”我的回答是：“沒用！”那怎樣才能讓它們發(fā)揮應(yīng)有的`作用？思索。我們老師有一句話常掛在嘴邊：“缺乏思索的學(xué)習(xí)是無效的勞動?！蔽矣X得很有道理。我很反對缺乏思索，沒日沒夜做題目的學(xué)習(xí)方法。

思索，可以讓我們少做無用功。平常做題時多想想，多問問自己，不能認(rèn)為得到答案就行。比如做英語時，可以默讀幾遍，培育培育語感，也可以順便多認(rèn)識幾個單詞。做語文時，著重積累，一些題目可以成為你作文中的素材。做數(shù)學(xué)時，問問自己：“這一題考察什么知識點(diǎn)”、“假如我來出題，我會怎么出”、“還有其他解法嗎”……這樣日積月累，你會發(fā)覺思路變得很開闊，做題目也會很有心得。

我最喜愛的球星是科比，最末把《科比門徒》中的一段話送給大家：踏入成功的天堂前先要經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，流光全部汗水，用完全部力氣，別讓身體停下，把訓(xùn)練的目標(biāo)定在永久達(dá)不到的地方，但還是要達(dá)到。你會感到疲累遲疑，甚至懊喪，但你不許放棄，由于成功不會是奇跡，有一種天才，只從堅決不移的信念中誕生。

小升初連接教育心得體會7

20**年3月25日，卓越教育集團(tuán)周貴校長和各位優(yōu)秀小升初名師共同舉辦了一場“制勝小升初，劍指重點(diǎn)名?！钡膶ｎ}講座。此次講座的內(nèi)容與20**年參與小升初考試的家長和同學(xué)休戚相關(guān)，很多同學(xué)和家長都自發(fā)的來到會場，仔細(xì)的聽取了周校長和各位老師的講座，更有很多的家長和周校開展了積極的互動。作為卓越的一名新員工，通過這次講座，我學(xué)到了許多，有了很大的收獲，同時又有了很多的感悟。

此次講座主要分為兩部分內(nèi)容：第一部分是周校向家長們分析今年小升初的幾大改變和如何勝利擇校，第二部分是卓越數(shù)學(xué)名師黃老師和英語名師汪老師分析數(shù)學(xué)和英語如何勝利備考。

在講座的開始，周校首先給我們介紹了廣州教育局對小升初考試的幾點(diǎn)規(guī)定：不準(zhǔn)在招收體育、特長生時進(jìn)行文化課測試，不準(zhǔn)以編班為目的進(jìn)行任何名義的分班測試。接下來講了學(xué)校奧數(shù)對小升初的影響，第一批電腦派位。周校重點(diǎn)講解并描述了目前廣州小升初的升學(xué)途徑：免試就近入學(xué)、特長生、藝術(shù)特長生、擇?！财渲邪褶k和公辦〕、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、公校直選〔20**年新增〕。如何勝利擇校，是每個即將參與小升初考試家庭最關(guān)懷的.話題，因此周校做出了如下回答：“假如想?yún)⑴c擇?？迹涂隙ㄒ獏⑴c相關(guān)的培訓(xùn)和自我的訓(xùn)練，平常學(xué)校的考試考得是考察性考試，考記憶技能。而擇校考是選拔性考試，是考知識運(yùn)用技能的，這是兩套完全不同的體系，因此要在擇校考中獲得好的成果，肯定要進(jìn)行訓(xùn)練”。他認(rèn)為父母輔導(dǎo)和外面輔導(dǎo)班均可對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，要想勝利擇校首先做到以下幾點(diǎn)：第一，分析孩子的狀況，不能只看平常成果。第二，分析孩子的特點(diǎn)，選擇合適的學(xué)校。第三，選擇學(xué)校的目的，盼望該校的中考有特色。第四，關(guān)注學(xué)校的錄用政策，學(xué)費(fèi)，是否寄宿或者走讀。

這一部分周校的講解，有助于我們更加熟識小升初的升學(xué)模式以及各個學(xué)校的招生類型，聽取了奧數(shù)對小升初的影響的內(nèi)容后，我了解到，并不是全部的競賽對小升初的擇?？荚嚩紩鸬皆饔?，選擇針對性強(qiáng)的競賽內(nèi)容，才會起到事半功倍的效果，比如：華杯賽、小英賽、奧數(shù)。這些競賽不僅會加強(qiáng)同學(xué)們對基本知識的掌控，更重要的是會進(jìn)行敏捷多樣的知識拓展，開拓同學(xué)們的思維技能，進(jìn)行系統(tǒng)的解題技能熬煉。而周校長關(guān)于小升初考試前對家長的幾點(diǎn)建議，不僅對于家長是一個重要的援助，對于作為輔導(dǎo)老師的我，也有很大的啟發(fā)：要想成為一名好的輔導(dǎo)老師，要比家長更加了解同學(xué)們的習(xí)慣，在提示同學(xué)要留意的各項考前須知的同時，也要和家長多溝通，將小升初考試的考前建議及技巧實(shí)時的與家長溝通、溝通，須要的時候在考試的前幾天再次進(jìn)行電話拜見，真正的讓同學(xué)和家長體會到考前各項工作的重要性，從中受益。

接下來數(shù)學(xué)科的黃老師講解并描述了考前三個月我們卓越如何帶領(lǐng)大家備戰(zhàn)小升初，第一，四月全面復(fù)習(xí)，做題方法指導(dǎo)。第二，五月開設(shè)小升初強(qiáng)化特訓(xùn)營。〔按考察知識點(diǎn)板塊逐個擊破、易錯題?？碱}集、猜測題考試〕

第三，課后輔導(dǎo)和專題晚服。

第四，考前的一系列講座?？记叭齻€月家長同學(xué)該做什么：

1，提前開始復(fù)習(xí)五班級知識。

2，解方程，計算提前過關(guān)。

3，重視每一講的講義復(fù)習(xí)和練習(xí)。

4，搜集歷年真題進(jìn)行演練。

5，隨時隨地進(jìn)行概念公式的記憶。

6，進(jìn)行錯題收集，逐個知識點(diǎn)過關(guān)。之后英語課的汪老師給大家講解并描述了英語課所考察的知識點(diǎn)以及如何更好的備考。英語課考試題量最多，可是考試時間最短，只有50分鐘。考查內(nèi)容為：語音知識20分、單項選擇20分、閱讀理解30分、語法填空20分、作文10分。汪老師針對每個點(diǎn)如何復(fù)習(xí)作了重點(diǎn)的介紹，建議同學(xué)建立錯題本更好的復(fù)習(xí)，以及卓越所贈送給同學(xué)的小升初單詞本，讓同學(xué)反復(fù)記憶學(xué)校詞匯。

黃老師和周老師的講解，將廣州小升初知識點(diǎn)的考查范圍做了一個全面的介紹。黃老師在講解的過程中，對幾個重點(diǎn)題型進(jìn)行了現(xiàn)場提問，黃老師的提問過程生動而有趣，充分調(diào)動了同學(xué)的積極性，真正的和同學(xué)學(xué)成一片，同時也玩成了一片。這個經(jīng)典的互動過程，或許在不久的將來就會涌現(xiàn)在我的課堂教學(xué)過程中啦。同時兩位老師對于兩科學(xué)校知識點(diǎn)的梳理，讓我對如何更好的輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識和備戰(zhàn)小升初考試有了更明確的方向。兩位老師提到的全真模擬考，以及有關(guān)考試的類型和難度問題，將成為我四月的工作重心。如何更好的給出同學(xué)的學(xué)業(yè)報告書，將成為我下一段工作所追求的目標(biāo)，我將會針對同學(xué)各科各知識點(diǎn)的得分狀況，依據(jù)每個同學(xué)的詳細(xì)狀況給出復(fù)習(xí)建議和報考建議。

通過這次勝利的講座，不僅使我看到了卓越人為每個同學(xué)以及家長所做的努力，更使我感覺到了自己工作的責(zé)任性，對每個同學(xué)負(fù)責(zé)任，給每位家長交出一份滿足的答卷才是我工作的最終目標(biāo)和工作的意義所在。在以后的工作中，我會不斷的提高自己的自身技能，向身邊的老師請教與學(xué)習(xí)，做一個合格的卓越人！

小升初連接教育心得體會8

小升初連接的重要性小升初連接的重要性從學(xué)校升入中學(xué)，是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和學(xué)校在教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異，再加上同學(xué)正好進(jìn)入青春期，無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的改變，如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為全部老師、同學(xué)和家長亟須解決的問題。很多事實(shí)已經(jīng)證明：這個問題解決好了，對同學(xué)的成長大有好處，解決不好，那么有可能影響同學(xué)一生的發(fā)

展。因此，做好中學(xué)校連接工作尤為重要。

一、孩子暑假里要做好預(yù)習(xí)很多剛上初一的同學(xué)都會感覺到“暑假沒做預(yù)備，新學(xué)期開始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為，學(xué)校升中學(xué)是一個比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識容量、難度、方法以及對自主學(xué)習(xí)的要求都是和學(xué)校完全不同的，許多家長和孩子都沒

有意識到這一點(diǎn)，從而造成了過渡時期的放松?！凹倨诶锖⒆有枰潘?，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，由于學(xué)習(xí)是有連續(xù)性的，完全脫鉤簡單造成斷檔，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)接觸為好。”這位老師建議，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等，“孩子既不會覺得枯燥，也能學(xué)到知識，為中學(xué)學(xué)習(xí)做好預(yù)備，這是個兩全其美的好方法。”

二、家長要做好與孩子的溝通“學(xué)校成果很好的女生，到了中學(xué)，成果可能會跌下去。”“中學(xué)都是經(jīng)過篩選的好同學(xué)，原來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的同學(xué)普遍存在這樣的心理問題。“孩子進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對自己重新定位，弄清晰在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么，這個過程是需要家長援助孩子來完成的。”陳中老師支招，這時，家

長首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚伙伴中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹閱歷，讓孩子有個心理預(yù)備。最末就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的狀況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。

三、良好的開端是勝利的一半針對暑期孩子該不該參與培訓(xùn)班的問題，一討論孩子心理的專業(yè)人員告知記者，假如家長在暑期有時間陪孩子參加社會活動、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參與培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有須要的，再說大多培訓(xùn)班也不會占用整個假期。“這樣可以讓孩子更好地掌控下學(xué)期知識點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，良好的開端是勝利的一半?！?/p>

小升初連接教育心得體會9

小升初連接研討會感想作為學(xué)校六班級的班主任，我有幸在4月14日參與了中學(xué)組織的小升初連接溝通會。在溝通會上，每個學(xué)校的六班級班主任都對自己所帶的班級做了簡約的匯報，從他們的匯報中，我能深切感受到，每一位班主任都在為提高同學(xué)的成果而做著最大努力，其中最讓我感動的是張旭老師，她每天下午放學(xué)后都要自己給自己加班，給待優(yōu)生補(bǔ)課，這就表達(dá)了以為老師較強(qiáng)的責(zé)任心，和自己對同學(xué)的深切的關(guān)愛，在她的不斷努力下，她班的待優(yōu)生現(xiàn)在都能達(dá)到及格或基本及格，這是一個巨大的改變，這不僅給同學(xué)帶來了盼望，也給他們的家庭帶來了盼望。和她比起來，我就遜色多了。我們六班級兩個班，兩級分化特別嚴(yán)峻，好的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果特別好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，自我學(xué)習(xí)技能也很強(qiáng)，相比之下，那些待優(yōu)生，同學(xué)成果很差，語數(shù)英考個位數(shù)很常見，而且不是一個兩個的同學(xué)，而是十幾個同學(xué)，他們的基礎(chǔ)很差，在我教的英語課上，我班得有20個同學(xué)〔我班共33人〕連最基本的be動詞的用法都不會。聽了張旭老師的匯報，想了想我班的狀況，我覺得我應(yīng)當(dāng)著重向張旭老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她倔強(qiáng)的精神，學(xué)習(xí)她對同學(xué)的一股熱忱。我可以利用課間操和午練的時間，把同學(xué)叫到辦公室，給他們補(bǔ)課。還有就是，對這些待優(yōu)生應(yīng)當(dāng)分層次留作業(yè)，由于讓他們做六班級的題，他們真的做不出來，可以針對他們的弱點(diǎn)，單獨(dú)留作業(yè)，然后單獨(dú)批，單獨(dú)講。我還以發(fā)揮好同學(xué)的能量，讓一個好同學(xué)帶一個待優(yōu)生，監(jiān)督他們的日常學(xué)習(xí)，有不會的問題，多問問

他們，也讓這些好同學(xué)多檢查他們的課文背誦，漢字和單詞聽寫狀況。再一個讓我驚異的是，中學(xué)的巨大改變，短短的時間內(nèi)，中學(xué)竟然發(fā)生了如此大的改變，平房變成了樓房，操場也變成了塑像操場，踩上去軟軟的，老師的配備也都年輕化了。中學(xué)的這些改變，我們看在了眼里，家長也都看在眼里。我們六班級兩個班主任，都在班中對同學(xué)講了中學(xué)的狀況，課下也有同學(xué)向我們詢問，在我們的講解和建議下，我們覺得我們的同學(xué)對某中學(xué)的認(rèn)識也在轉(zhuǎn)變中。某中學(xué)仍舊在改變中，相信中學(xué)的明天會是美妙的！

小升初連接教育心得體會10

家長篇

一、做好孩子的心態(tài)調(diào)整

升學(xué)是孩子遇到的第一場重要而殘酷的競爭，上與不上常在一瞬間就決斷了。一方面要積極調(diào)動孩子的積極性，防止孩子對有種不重視，心態(tài)過松的表現(xiàn)。讓孩子的主要精力放在的預(yù)備和復(fù)習(xí)上。另外一方面，又切忌過分著急，給孩子過大的壓力。因此，家長的心態(tài)首先要平衡。爭取讓孩子的心態(tài)保持一個松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得的成功。這一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，積極的備考，如能取得好的效果，無疑將對孩子以后面對中考、高考攢下勝利的閱歷，尤其重要的是學(xué)會如何面對這種重要的競爭。

二、協(xié)作孩子和老師，積極跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度

面對一場激烈的競爭，充分的預(yù)備是必不可少的。在期間，家長應(yīng)多與老師溝通，積極掌控孩子的學(xué)習(xí)狀況。要向老師了解復(fù)習(xí)進(jìn)度和安排，知道在此期間孩子對知識點(diǎn)的掌控狀況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極協(xié)作老師完成課后的練習(xí)與作業(yè)，并實(shí)時向老師反映孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)狀況。

較好的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)至少有兩輪，第一輪應(yīng)當(dāng)將可能查考的知識點(diǎn)，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與梳理；第二輪復(fù)習(xí)那么需要協(xié)作歷年的真題；同樣類型的考試題目；模擬題進(jìn)行針對性的重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭做到進(jìn)入考場的之前，對考試已經(jīng)有了一個清晰的認(rèn)識。家長需要了解孩子的復(fù)習(xí)進(jìn)