小班游戲教案捉迷藏15篇

第第頁小班游戲教案捉迷藏15篇

小班游戲教案捉迷藏1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用方位詞：上下、里外說完整話。

2、情愿用語言表達(dá)自己的想法，喜愛應(yīng)答。

3、體驗(yàn)游戲所帶來的開心情感。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：課件、人手一份小動(dòng)物的圖片、兔子小盒子。

閱歷預(yù)備：

已學(xué)過游戲開火車。

活動(dòng)過程：

一、游戲開火車,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。鞏固幼兒已知方位詞上下。

師：我們開著火車去旅行吧!

二、出示幻燈，掌控方位詞，學(xué)說完整句"**在……上面"。

1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入，激發(fā)幼兒愛好.并點(diǎn)數(shù).

師：這是誰的家啊?好美麗!原來是小兔的'家，快跟小兔問聲好吧!

提問：看看有幾只小動(dòng)物來到小兔子家?

2、出示幻燈第三頁，第四頁引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞學(xué)說完整話。

師：小動(dòng)物們真調(diào)皮,他們在去哪了?

三、找一找?guī)煟盒?dòng)物都來到小一班啦!我們快來找找吧!

要求：要記住在哪里找到的什么小動(dòng)物。

四、游戲：捉迷藏。

師：小伙伴們你們想捉迷藏嗎?

孩子藏，老師找。引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整話。我藏在**在……后面……

五、到室外玩"捉迷藏"的游戲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、游戲操作法及觀測法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識(shí)，習(xí)得閱歷，真正表達(dá)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小班游戲教案捉迷藏2

設(shè)計(jì)思路：

大自然環(huán)境是幼兒獵取數(shù)學(xué)知識(shí)的源泉，益于幼兒在直觀的感受中進(jìn)行思維的訓(xùn)練。老師要通過幼兒熟識(shí)的各種大自然事物讓幼兒細(xì)心觀測，積極思索，從而構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，并為自己的生活所用。

動(dòng)物世界對(duì)于我們的孩子來說充斥了生氣，充斥了趣味。隨著《動(dòng)物花花衣》主題的開展，孩子們面對(duì)各種形態(tài)的動(dòng)物，經(jīng)常會(huì)充斥新奇，他們用眼睛端詳，用耳朵傾聽，用小手撫摩。為了讓孩子們的進(jìn)一步與自己熟識(shí)喜愛的動(dòng)物接觸，激發(fā)孩子們的探究欲望，并結(jié)合小班第二學(xué)期數(shù)教育目標(biāo)：區(qū)分上面、下面、前面、后面等不同的方位，我設(shè)計(jì)了“捉迷藏”的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀測區(qū)分物體的不同方位，探究并表達(dá)物體在四周環(huán)境中所處的.位置。

2、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的愛好和喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒通過前期活動(dòng)所積累的某些動(dòng)物特征的閱歷。

2、“捉迷藏”場景。

活動(dòng)過程：

一、花園找動(dòng)物，感知方位：

1、說說看見的動(dòng)物

提問：今日，趙老師帶你們來小花園，和一些動(dòng)物玩游戲。你在小花園里找到了誰？它在哪里？〔感知上下、前后方位〕

小結(jié)：原來每個(gè)動(dòng)物都在不一樣的地方。有的動(dòng)物在樹的上面，有的動(dòng)物在樹的下面。有的在花叢的前面，有的在花叢的后面。

2、找找看不見的動(dòng)物

聽聲音

提問：這是誰的聲音？誰來找找這兩個(gè)動(dòng)物在哪里？

找到了，說說它們躲在哪里了？

小結(jié)：原來它們躲在花叢的后面，身體全都被攔住，就不太簡單被找到了！

二、和動(dòng)物捉迷藏、遷移閱歷：

1、幼兒藏動(dòng)物，找動(dòng)物

〔1〕部分幼兒藏動(dòng)物

〔2〕部分幼兒找動(dòng)物

要求：找到了，要說說你在哪里找到的動(dòng)物。

2、幼兒玩捉迷藏

〔1〕男孩子先來躲，女孩子來找。

要求：要說清晰，找到了誰，他在哪里？

〔2〕交換玩游戲。

小結(jié)：下次我們再來玩捉迷藏，看看誰能把自己藏得最好，最末才被發(fā)覺。

小班游戲教案捉迷藏3

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能夠依據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。

２、知道遵守游戲的規(guī)章。

３、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

４、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

５、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

１、體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

２、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。

３、幼兒用書第三冊第３８——３９頁。

活動(dòng)過程：

1、談話，導(dǎo)入：“今日老師要和小伙伴們做一個(gè)有趣的游戲，你們情愿參與嗎？”

2、老師向幼兒介紹游戲的詳細(xì)玩法，及留意的游戲規(guī)章。

〔１〕老師戴上貓媽媽的頭飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今日我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀？快點(diǎn)來吧！”〔激發(fā)孩子們對(duì)游戲的愛好，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽情愿當(dāng)“小貓”?！?/p>

〔２〕老師說：“我的小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜靜靜的樣子，老師對(duì)大膽表現(xiàn)的`幼兒予以表揚(yáng)和鼓舞，激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動(dòng)作。然后，老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動(dòng)作。

〔３〕請(qǐng)幼兒一起跟老師做動(dòng)作學(xué)小貓走路，幼兒學(xué)會(huì)了之后，由老師清唱歌曲，幼兒協(xié)作歌曲做動(dòng)作。

當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

當(dāng)唱到“一會(huì)兒媽媽就來找”時(shí)，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。

〔在孩子隱藏時(shí)提示孩子們要當(dāng)心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小伙伴?！?/p>

〔４〕向孩子重點(diǎn)交代清晰游戲的規(guī)章：肯定要聽清歌詞的口令，當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏，在躲時(shí)留意動(dòng)作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動(dòng)和發(fā)出聲響。

3、老師和幼兒一起按規(guī)章玩游戲“找小貓”。

〔１〕老師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。

將幼兒分成幾組〔每組人數(shù)為8人左右〕，老師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)游戲的規(guī)章，留意照看到全體幼兒。

游戲時(shí)請(qǐng)每組幼兒四散站在場地的中間，老師提示幼兒仿照小貓走路的時(shí)侯要輕輕的，要與同伴之間保持肯定的距離；在“小貓”隱藏時(shí)，老師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最末一句?！怖蠋熾S時(shí)提示幼兒留意安全，留意游戲的規(guī)章?！?/p>

〔２〕老師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)章玩游戲。

第一遍游戲由老師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟識(shí)音樂之后，可以請(qǐng)幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束

“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今日跟媽媽一起做游戲快樂嗎？”幼兒回答：“很快樂！”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了，跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會(huì)兒好嗎？”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子，一起走出活動(dòng)室。

5、活動(dòng)延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請(qǐng)找到的“小貓”唱支歌。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)章與小伙伴共同游戲。

小班游戲教案捉迷藏4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的開心心情。

4、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶2、日常活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀測并仿照花的`造型活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓舞幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的樣子。

二、熟識(shí)音樂旋律，了解游戲玩法1、老師引導(dǎo)幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂1)、導(dǎo)語：春天來了，還有很多動(dòng)物出來玩了，你們聽它們是誰?

(老師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整觀賞三段音樂)2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么?

2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境)老師表演后提問：

1)、你們喜愛剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要留意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順次和小兔動(dòng)作)3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

(引導(dǎo)幼兒再次完整觀賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作

活動(dòng)反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班游戲教案捉迷藏5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)〔活潑和抒情〕。

2、嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：能依據(jù)樂曲的不同進(jìn)行游戲。

活動(dòng)預(yù)備：木偶小兔一個(gè)，音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

活動(dòng)過程：

1、引起愛好：

—“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！”

2、觀賞a段樂曲：

—“小兔在干什么？”

老師示范小兔跳，鼓舞幼兒學(xué)做小兔跳。

老師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。

幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動(dòng)作。

3、觀賞b段樂曲：

—“兩段樂曲有什么不同？”

“這段音樂里，小兔在干什么呀？”

請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)b段樂曲。

4、完整觀賞a段、b段樂曲。

5、音樂游戲：小白兔捉迷藏：

玩法：當(dāng)a段樂曲響起時(shí)，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當(dāng)b段樂曲響起時(shí)，兔媽媽來尋小兔，而此時(shí)小兔立刻變成一個(gè)靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時(shí)游戲結(jié)束。

規(guī)章：當(dāng)b段樂曲響起時(shí)，小兔立刻變成一個(gè)靜止的造型，在兔媽媽查找小兔時(shí)，小兔不能動(dòng)。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：小兔跳彩圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽口令根據(jù)順〔逆〕時(shí)針方向走。

2、依據(jù)色調(diào)的'改變跳到相同顏色的圈內(nèi)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能向前連續(xù)的跳。

活動(dòng)預(yù)備：

小白兔頭飾，紅、黃、藍(lán)綠彩色板，紅、黃、藍(lán)綠彩色圈20個(gè)，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、老師在場地上畫一個(gè)大圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍(lán)、綠的彩色圈。

2、老師示范活動(dòng)方法，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)順〔逆〕時(shí)針方向走，看到圈要跳進(jìn)去再跳出來。

3、老師輪番舉紅、黃、藍(lán)、綠彩色板，幼兒依據(jù)色調(diào)的改變，快速跳到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”。

小班游戲教案捉迷藏6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞：里外、上下。

2、能大膽地講解并描述，提高口語表達(dá)技能。

3、體驗(yàn)游戲所帶來的開心情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽家(房子、樹、小橋、草地)

2、各種玩具小動(dòng)物、請(qǐng)一老師扮演兔媽媽。

3、音樂。

活動(dòng)過程：

一、去兔媽媽家做客，激發(fā)幼兒的.活動(dòng)愛好。

師：今日兔媽媽家請(qǐng)客，許多小動(dòng)物都去了，你們想去嗎?

二、帶領(lǐng)幼兒參觀兔媽媽家。

1、向兔媽媽問好。

2、師：兔媽媽家真美呀，我們一起參觀一下吧。

在音樂伴隨下，師生共同認(rèn)識(shí)各種場景。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。

師：小動(dòng)物們已經(jīng)到了，有誰呢?他們在哪?引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞，如小狗在椅子下面。

四、游戲：捉迷藏。

1、小動(dòng)物藏，幼兒找。

找到后說說：你在什么地方找到了誰。

2、幼兒藏，老師和兔媽媽找。

兔媽媽：我一個(gè)也沒有找到，你沒能告知我剛才你們藏在哪兒了嗎?(幼兒介紹：我藏在了……)

3、一半幼兒藏，一半幼兒找。

幼兒介紹：我在**地方找到了誰或我藏在了**地方。

4、交換游戲。

五、和兔媽媽再見。

活動(dòng)延伸：

到室外玩"捉迷藏"的游戲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、游戲操作法及觀測法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識(shí)，習(xí)得閱歷，真正表達(dá)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小班游戲教案捉迷藏7

活動(dòng)目標(biāo)

1、在歡樂、有趣的水上游戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟識(shí)水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的技能，加強(qiáng)自己的自信心。

3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機(jī)、音樂磁帶《拉個(gè)圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活動(dòng)過程

1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

2、(入水)幼兒在老師的'帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地改變。要求：鼓舞幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來快樂的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個(gè)大圓圈，(幼兒人數(shù)多的狀況下可圍成兩個(gè)圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立即蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立即站好。要求：在蹲下來的時(shí)候，要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)

4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

1、幼兒上水后，要求沖洗潔凈身體并把大毛巾披上。

2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。

活動(dòng)反思：

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我為幼兒預(yù)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

小班游戲教案捉迷藏8

設(shè)計(jì)思路：

孩子都是喜愛小動(dòng)物的，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子們的新奇心與探究愛好。自從我班開展了主題活動(dòng)《我的動(dòng)物伙伴》，孩子們每天來園后，總喜愛到飼養(yǎng)角去看小動(dòng)物，和它們說話、打招呼。一天一幼兒帶來一只小貓，小貓毛絨絨的特別可愛，孩子們都爭著去摸、去抓，小貓嚇得跑到鋼琴后面去了，當(dāng)孩子們找到它時(shí)，都興奮的又跳又叫?？吹胶⒆觽冞@么喜愛小貓，于是我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小貓捉迷藏》這個(gè)活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒喜愛在動(dòng)作仿照和游戲情景中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)小貓藏和媽媽找的游戲情節(jié)，讓幼兒在唱唱玩玩中體驗(yàn)游戲的歡樂，自然地產(chǎn)生了愛小貓的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

2。知道遵守游戲規(guī)章。

3。體驗(yàn)與同伴游戲的歡樂。

4。了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1。玩具小貓〔或課件〕；貓媽媽和小貓頭飾；音樂。

2。幼兒活動(dòng)前觀測過小貓，初步學(xué)會(huì)歌曲《找小貓》。

3。環(huán)境設(shè)置：家、糧倉等〔依據(jù)現(xiàn)場已有的材料〕。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室。

一、實(shí)物觀測，感知小貓的可愛。

看一看、學(xué)一學(xué)，探究小貓的不同動(dòng)作形象。

二、復(fù)習(xí)歌曲，表演歌曲，師幼在共同的游戲體驗(yàn)中，感知出游戲的規(guī)章。

1、在演唱歌曲的同時(shí)，引發(fā)幼兒和小貓做游戲的愛好。

2、師幼共同活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的玩法。

⑴師幼清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒表演歌曲內(nèi)容。

⑵師幼跟隨音樂進(jìn)行游戲。

3、小結(jié)：師幼談話，得出游戲規(guī)章。

〔1〕小貓唱歌時(shí)，你們怎么樣？〔做一做自己想的動(dòng)作〕〔2〕當(dāng)小貓唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí)，你們就怎么樣？〔這時(shí)才能靜靜地藏起來〕〔3〕當(dāng)貓媽媽唱到"找呀找呀找呀找，小貓找到了"時(shí)，被媽媽摸到頭的小貓就怎樣？沒被摸到頭的就怎樣？〔摸到頭的.靜靜跑回家，沒摸到頭的等媽媽問："我的小貓?jiān)谀哪兀?再回答："喵—在這兒呢！"〕三、創(chuàng)設(shè)游戲場景，在唱唱演演中繼續(xù)做游戲，鞏固玩法，體驗(yàn)歡樂。

引導(dǎo)幼兒能依據(jù)場景的改變，自主選擇游戲時(shí)的藏身地點(diǎn)，積極主動(dòng)地參加游戲。

活動(dòng)反思：

音樂游戲《小貓捉迷藏》孩子們玩得很快樂，大多數(shù)小伙伴能夠遵守游戲規(guī)章藏在老師指定安全地方，但是也有小伙伴藏在門后和消毒柜后面。淘氣和貪玩是小伙伴的天性，在他們釋放天性的同時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)讓他們懂得安全的重要性，喜愛捉迷藏、玩游戲，可以，但是有許多地方不是玩耍的場所，要分外留意安全，所以在游戲結(jié)束，和小伙伴們進(jìn)行了爭論，捉迷藏在哪里可以玩，在哪里不能玩。

第一，小伙伴不能在公路兩邊玩耍捉迷藏

放學(xué)的時(shí)候有的小伙伴喜愛在路邊玩耍，放學(xué)回家的小伙伴們總是會(huì)你追我趕地跑來跑去，玩到盡興時(shí)，就會(huì)忘卻公路邊暗含的危急，孩子離開父母在路邊亂跑是件很危急的事情，由于孩子的目標(biāo)小，又缺少應(yīng)變技能很簡單發(fā)生交通事故。

小班游戲教案捉迷藏9

目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)說短句“小動(dòng)物躲在什么地方”并說出簡約的理由。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀測，抓住事物的主要特征，培育幼兒的觀測技能。

預(yù)備：

1、森林背景圖一幅，小鴨子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出長長鼻子；小兔躲在草地里，露出長長的耳朵；公雞躲在房子后面露出紅紅的.雞冠；長頸鹿躲在大樹后面露出長長的脖頸。

2、各種立體小動(dòng)物玩具布置在活動(dòng)室、寢室各個(gè)地方。

過程：

1、老師引出話題，激起幼兒愛好。

“今日，森林里的幾年小動(dòng)物來和我們小二班的小伙伴玩捉迷藏的游戲，你們興奮嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把眼睛閉起來，小動(dòng)物們要躲起來了！”

2、出示畫面，提問：

“小伙伴睜開眼睛，找找有哪些小動(dòng)物在和我們捉迷躲？”

3、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測，找出5種小動(dòng)物，并說明理由。

〔1〕你們再認(rèn)真找找這些小動(dòng)物躲在什么地方？你上怎么看出來的？〔幼兒自由回答，集體回答〕

〔2〕老師操作畫面，讓隱蔽的小動(dòng)物從隱蔽處走出來。

4、游戲：捉迷藏

“我們把森林里的小動(dòng)物都找到了，還有很多可愛的小動(dòng)物來到教室里和我們玩捉迷藏游戲，請(qǐng)小伙伴們把它們都找出來，找到后要告知大家，小動(dòng)物躲要哪兒。”

5、結(jié)束：“小動(dòng)物玩累了，要回去休息了，我們送它們回家吧！”

小班游戲教案捉迷藏10

活動(dòng)目標(biāo)：

鞏固幼兒對(duì)方位的認(rèn)識(shí)，融洽親情。

活動(dòng)預(yù)備：

各種動(dòng)物玩具游戲規(guī)章：

1.老師藏動(dòng)物玩具，請(qǐng)幼兒找一找說一說。

2.幼兒藏起來老師找一找，說出幼兒藏的方位，如床下、門后、被子里等。

3.老師藏起來幼兒找，引導(dǎo)幼兒說說從哪里找到的。

4.幼兒拿玩具，按老師說方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等5.師幼拿著玩具唱歌、跳舞。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的`始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、游戲操作法及觀測法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識(shí)，習(xí)得閱歷，真正表達(dá)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小班游戲教案捉迷藏11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

3、鼓舞幼兒積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小兔和兔媽媽的頭飾

2.音樂《飛飛曲》

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟識(shí)樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步

難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

跟著鋼琴彈奏邊唱邊進(jìn)入教室《開火車》

二、進(jìn)行部分

1.老師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型

今日天氣真好，我們開著小火車去公園玩吧！

提問：看！草地上開了很多漂亮的花，花是什么樣子的呀？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

2.小兔子出場并引導(dǎo)幼兒觀賞音樂a段

提問：看！誰來花園了呀？〔小兔子〕

〔1〕小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進(jìn)場

〔2〕伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來

“歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎小白兔，歡迎來到漂亮花園！”

重點(diǎn)提問：.小兔子是怎么來的？小伙伴們來學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的`！

3.播放完整音樂，聽辨出b段捉迷藏的音樂

〔1〕老師將手指變成小兔子，聽到b段音樂時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“小兔變沒了，它藏起來了”

〔2〕第二遍聽音樂，聽辨捉迷藏的音樂

重點(diǎn)提問：小兔子是聽到什么音樂時(shí)跳的？什么音樂時(shí)藏得？

4、玩游戲《小兔捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型

小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，現(xiàn)在我來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰也像小兔一樣，變成一朵漂亮的小花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)覺。

三、結(jié)束部分

《開火車》離開教室

小班游戲教案捉迷藏12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠依據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。

2、知道遵守游戲的規(guī)章。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

2、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。

3、幼兒用書第三冊第38——39頁。

活動(dòng)過程：

1、談話，導(dǎo)入：“今日老師要和小伙伴們做一個(gè)有趣的游戲，你們情愿參與嗎?”

2、老師向幼兒介紹游戲的詳細(xì)玩法，及留意的游戲規(guī)章。

(1)老師戴上貓媽媽的頭飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今日我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀?快點(diǎn)來吧!”(激發(fā)孩子們對(duì)游戲的愛好，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽情愿當(dāng)“小貓”。)

(2)老師說：“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜靜靜的樣子，老師對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng)和鼓舞，激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動(dòng)作。然后，老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動(dòng)作。

(3)請(qǐng)幼兒一起跟老師做動(dòng)作學(xué)小貓走路，幼兒學(xué)會(huì)了之后，由老師清唱歌曲，幼兒協(xié)作歌曲做動(dòng)作。

當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

當(dāng)唱到“一會(huì)兒媽媽就來找”時(shí)，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。

(在孩子隱藏時(shí)提示孩子們要當(dāng)心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小伙伴。)

(4)向孩子重點(diǎn)交代清晰游戲的規(guī)章：肯定要聽清歌詞的口令，當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏，在躲時(shí)留意動(dòng)作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動(dòng)和發(fā)出聲響。

3、老師和幼兒一起按規(guī)章玩游戲“找小貓”。

(1)老師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。

將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右)，老師清唱歌曲，分別和每組的.孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)游戲的規(guī)章，留意照看到全體幼兒。

游戲時(shí)請(qǐng)每組幼兒四散站在場地的中間，老師提示幼兒仿照小貓走路的時(shí)侯要輕輕的，要與同伴之間保持肯定的距離;在“小貓”隱藏時(shí)，老師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最末一句。(老師隨時(shí)提示幼兒留意安全，留意游戲的規(guī)章。)

(2)老師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)章玩游戲。

第一遍游戲由老師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟識(shí)音樂之后，可以請(qǐng)幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束

“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今日跟媽媽一起做游戲快樂嗎?”幼兒回答：“很快樂!”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了，跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會(huì)兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子，一起走出活動(dòng)室。

5、活動(dòng)延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請(qǐng)找到的“小貓”唱支歌。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)章與小伙伴共同游戲。

小班游戲教案捉迷藏13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)色調(diào)的愛好，感受油水分別的

非常效果。

2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

材料柜〔內(nèi)有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種

小動(dòng)物的紙〕稀釋的各色水粉顏料、抹布

設(shè)計(jì)思路：通過前幾次的玩色活動(dòng)，如手指引畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對(duì)色調(diào)的`喜歡，而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了肯定的愛好。這幾天，有小伙伴一貫對(duì)我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料?！币罁?jù)孩子的愛好需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這也符合“超市”課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇怪效果〔即油水分別〕來進(jìn)一步提高對(duì)玩色重點(diǎn)指導(dǎo)：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好

1.師：今日，我們班來了好多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏

的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動(dòng)物藏了起來？〔幼兒講講說說〕

2.師：我們一起把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來，好嗎？

〔二〕講解示范

1.師：我請(qǐng)綿球?qū)殞殎韼兔?，給它穿上好看的衣服?！舱侯伭稀?/p>

2.老師示范用綿球平涂，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方一直回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動(dòng)物們快出來。”

〔三〕幼兒練習(xí)

1.鼓舞幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。

2.指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方一直回涂。

〔四〕活動(dòng)結(jié)束

和好伙伴說說你把誰找出來了。

小班游戲教案捉迷藏14

設(shè)計(jì)思路：

孩子都是喜愛小動(dòng)物的，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子們的新奇心與探究愛好。自從我班開展了主題活動(dòng)《我的動(dòng)物伙伴》，孩子們每天來園后，總喜愛到飼養(yǎng)角去看小動(dòng)物，和它們說話、打招呼。一天一幼兒帶來一只小貓，小貓毛絨絨的特別可愛，孩子們都爭著去摸、去抓，小貓嚇得跑到鋼琴后面去了，當(dāng)孩子們找到它時(shí)，都興奮的又跳又叫?？吹胶⒆觽冞@么喜愛小貓，于是我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小貓捉迷藏》這個(gè)活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒喜愛在動(dòng)作仿照和游戲情景中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)小貓藏和媽媽找的游戲情節(jié)，讓幼兒在唱唱玩玩中體驗(yàn)游戲的歡樂，自然地產(chǎn)生了愛小貓的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

2.知道遵守游戲規(guī)章。

3.體驗(yàn)與同伴游戲的歡樂。

4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.玩具小貓(或課件);貓媽媽和小貓頭飾;音樂。

2.幼兒活動(dòng)前觀測過小貓，初步學(xué)會(huì)歌曲《找小貓》。

3.環(huán)境設(shè)置：家、糧倉等(依據(jù)現(xiàn)場已有的材料)。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室。

一、實(shí)物觀測，感知小貓的可愛。

看一看、學(xué)一學(xué)，探究小貓的不同動(dòng)作形象。

二、復(fù)習(xí)歌曲，表演歌曲，師幼在共同的游戲體驗(yàn)中，感知出游戲的規(guī)章。

1、在演唱歌曲的同時(shí)，引發(fā)幼兒和小貓做游戲的愛好。

2、師幼共同活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的玩法。

⑴師幼清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒表演歌曲內(nèi)容。

⑵師幼跟隨音樂進(jìn)行游戲。

3、小結(jié)：師幼談話，得出游戲規(guī)章。

(1)小貓唱歌時(shí)，你們怎么樣?(做一做自己想的動(dòng)作)(2)當(dāng)小貓唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí)，你們就