學生高考復習備考計劃

第第頁學生高考復習備考計劃

同學高考復習備考計劃1

生物

1.認真理解課本知識，理解和記憶基本概念?？梢罁?jù)每單元的學習目標，聯(lián)系各個概念進行學習。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。

2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

3.把所學的知識跟實際生活聯(lián)系起來理解。把知識用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

4.試驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握試驗目的，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的緣由。

5.以學習資料的說明部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。這樣才可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。

6.把所學的知識聯(lián)系起來整理進行記憶。把中心主題寫在中間位置，根據(jù)知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

7.不懂的題需要解決。先給自己提問，把握自己詳細不懂哪部分后再請教其他人。

8.經(jīng)過解題確認所學知識。整理做錯的題，下次考試前重點復習。不太明白的題查課本和學習資料弄清晰?？梢砸曰祟}中等難度題難題的順次做題，理解知識。

化學

1.掌控原理，敏捷應(yīng)用，著重解題思路。

掌控化學基本原理和規(guī)律，在解題中敏捷應(yīng)用，拓寬解題思路，加強解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、爭論法解一些計算題，可以提高解題的速率和精確性。化學原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點回顧。

推斷有機物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機物功能團的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列改變關(guān)系。要著重試驗原理，高考化學試驗題的比重較大，試驗的復習要側(cè)重于試驗的基本操作，試驗的分析、設(shè)計和評價，重視試驗原理和試驗方法，學會”比較。

2.按部就班，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。

要依據(jù)自己的學習狀況制定較好的學習計劃，使復習有計劃、有目的地進行。要走出“越基礎(chǔ)的知識越易出錯”的怪圈，導致這個問題的涌現(xiàn)，其實絕大部分是由于基礎(chǔ)知識不堅固，再加上幾分馬虎，就會涌現(xiàn)這個現(xiàn)象。因此，既要全面復習，更要又要堅實基礎(chǔ)。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學化學的核心知識，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識、電化學、化學試驗、化學計算等。復習要著重基礎(chǔ)，加強對知識的理解和技能的培育，力求做到“記住-理解-會用。要針對自己的學習狀況，查漏補缺，有重點有針對性地復習。

3.加強練習，溫故知新，提高解題技能。

練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，依據(jù)復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)向同學或老師請教。

還可以把今年各地的高考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要留意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。要經(jīng)過復習提高敏捷應(yīng)用知識的技能，適當做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發(fā)思維。

4.把握重點，清除盲點，切實做好糾錯。

復習需要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點;除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中涌現(xiàn)的差錯，實時反思，實時訂正;對與常常犯的錯誤，自己要有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤緣由。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會犯相像的錯誤。

物理

(一)獨立做題。

要獨立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有肯定的數(shù)量，不能太少，更要有肯定的質(zhì)量，就是說要有肯定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向勝利的必由之路。

(二)做好筆記。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記住來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記住來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(三)三個基本。

基本概念要清晰，基本規(guī)律要熟識，基本方法要嫻熟。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟識它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相像或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記有用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是特別有用的。

(四)物理學習的過程。

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必定存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌控物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

(五)仔細上課和聽課。

上課要仔細聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡約而放棄聽講，假如真涌現(xiàn)這種狀況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持全都、同步，不能自搞一套，否那么就等于是完全自學了。入門以后，有了肯定的基礎(chǔ)，那么允許有自己肯定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

(六)學習相關(guān)的資料。

學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、試驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)約不少時間。

(七)知識的整體結(jié)構(gòu)。

要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌控好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學的知識結(jié)構(gòu)，甚至詳細到章，如靜力學的知識結(jié)構(gòu)等等。

(八)請教同學。

要虛心向別人學習，向同學們學習，向四周的人學習，看人家是怎樣學習的，常常與他們進行“學術(shù)上”的溝通，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告知別人，這樣別人有了好方法也會告知你。在學習方面要有幾個好伙伴。

(九)數(shù)學的學習技能。

物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。高校里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。

(十)珍惜自己的時間。

時間是珍貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，而利用時間是一門特別超群的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節(jié)約時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會常常有幾道做不出來的題貯存著，念茲在茲，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

同學高考復習備考計劃2

1、回顧基礎(chǔ)知識

我們?yōu)槭裁匆仡櫢咧腥耆康恼n程呢?由于在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。無論高考的題型怎么改變，最終大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考的試題的組成是80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題。只要掌控好基礎(chǔ)知識點，考個好高校并不是難事。

在高三這種焦灼的時期，同學們還是先老誠實實把課本的知識弄懂，弄懂課本不是只記住結(jié)論，而是要通讀?？隙ㄏ葘⒄n本給看明白了，再去做題，做題過程不要對答案，會的先做，不會的再去看書本想方法給解決。

2、把握好復習節(jié)奏

有部分同學在上課的時候會跟不上老師的節(jié)奏，前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下。因此，我建議同學們要提高自己的的自學技能，在跟不上節(jié)奏的時候，可以先著重最基礎(chǔ)的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，以利于實時的回顧。

3、不要瞎努力

許多同學認為高三有一年的時間，只要自己肯努力，學習成果肯定能提高的。這樣的說法是不對的，高考并不是你一廂情愿的付出就能得到收獲。同樣的事情，有的人兩三下就搞定了;而有的人，花費幾天的時間都難以理解，這就是所謂的差距。

要想清除差距，就要在學習的時候找對方法。比如在復習英語的時候，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大略想下課本全文的大略意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。一個月過去，相信你的英語成果會得到很大的提升。

同學高考復習備考計劃3

一、指導思想

高三地理復習需要以提高同學高考應(yīng)試技能為目標，以考試大綱、考試說明為依據(jù)，聯(lián)系我校同學的實際狀況，在老師的指導下充分發(fā)揮同學的主觀能動性，發(fā)揮同學潛能，調(diào)動同學學習積極性，夯實基礎(chǔ)，通過綜合訓練，培育同學應(yīng)用知識的技能，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新課改后的高考形式和要求。

二、學科復習目標

主要目標：夯實基礎(chǔ)，重視技能;圖文轉(zhuǎn)換，提取信息;著重整合，突出人文;聯(lián)系實際，敏捷運用。

詳細目標：

1、閱歷課程標準、掌控考綱規(guī)定的基本知識，通過歸納、總結(jié)、內(nèi)化，把握教材知識主干，形成雙基的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

2、能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖，培育同學嫻熟應(yīng)用地圖的技能。

3、訓練答題的規(guī)范化、高效化，能形成肯定的解題思路，掌控基本的解題方法。重視糾錯，在失敗中積累閱歷，使知識活化。

4、加強地理知識解決生活實例的培育，做到學以致用。

5、培育同學的應(yīng)試技能。

三、復習進度安排

1、第一輪復習(**年8月-**年2月底)

教學內(nèi)容：世界地理部分(高二下學期已完成)、中國地理部分(**年6-8月)、選修1-3(**、8、29—9、17)、必修1(**、9、18-**、12、3)、必修2(**年12、4-**、12、31)、必修3(**年1-2月)。教學進度見附表。

2、第二輪復習(**年3-4月)--專題整合、強化主干、構(gòu)建體系、提升技能、突出重點、突破難點、多練圖表、擴展思維、掌握深度。

3、第三輪復習(**年5月)--套題訓練、熱身訓練、查漏補缺、關(guān)注熱點、留心環(huán)節(jié)、多思多問、調(diào)整狀態(tài)。

4、第四輪復習(**年5月25—6月5日)回來課本，通過系統(tǒng)的閱讀教材，查漏補缺，完善知識體系。做好考前提示，引起重視，讓同學以良好的狀態(tài)進入考場。

四、詳細措施：

1、仔細分析學情，精確把握試驗班、平行班同學學情，進行有針對性的教學，在教學難度、深度、作業(yè)布置上應(yīng)有所區(qū)分，分類推動。

2、堅持備課組活動，教研活動重在考點分析，確定教學重點，討論教法學法，優(yōu)化教學方案，細心設(shè)計作業(yè)，做到備課組在備課，上課，作業(yè)布置上的統(tǒng)一。

3、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復習。

a、分析考綱，把握考綱改變。

b、全面了解教材，把握重點。

c、突出主干，落實基礎(chǔ)。

d、著重總結(jié)，知識系統(tǒng)化。

4、討論歷年高考試題，每位老師都要對近幾年高考試題特別是課改區(qū)的考題進行討論，要將高考題做全，做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

5、教學質(zhì)量擺第一：

1)、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解同學的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。

2)、上課：在仔細備課的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要留意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注同學的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強對同學的學法指導。

3)、課后反思：仔細總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，并能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能表達課后隨筆。在反思中求進步。

6、完善聽課制度，取長補短，共同提高。

7、精選、精練、精評進入高三，練習越來越多了。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌控最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。

首先，老師對試題要細心選擇。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。然后，老師將自己細心選擇的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要留意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。試題講解要實時，要講透，要著重解題方法，解題思路的培育，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。

8、課外輔導要敏捷。多種方式，多種時間，多種場合。不同的同學不同的輔導。關(guān)注學習困難同學，重視補缺補差，重點班有期望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對重點、一般班同學要分層指導，提高班級整體水平。

五、復習內(nèi)容與方法

(一)一輪復習目標：著重基礎(chǔ)知識的梳理和鞏固，學科基礎(chǔ)技能過關(guān)

1、要求：

(1)確定復習范圍，夯實基礎(chǔ)不遺漏，掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化;

(2)分析近年高考的新改變，把握高考脈搏;

(3)實行滾動復習，做到適當回顧，合理練習(復習過的)，提升應(yīng)用技能;

(4)全面閱讀教材，掌控敏捷運用地理原理的技能。

2、復習建議：

(1)依據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的方法

a、自然地理：偏重原理、規(guī)律的運用，聯(lián)系實際分析解決問題。讓同學理解概念、掌控技巧，熟記規(guī)律原理的內(nèi)容，并體驗其形成過程。

基本過程：理清概念掌控法那么—熟記基本原理變式訓練(先做后講或老師示范同學嘗試同學介紹思路老師歸納總結(jié)解題思路和技巧—同類題型訓練)，這塊教學內(nèi)容較難，教學時應(yīng)由易至難遞進，不能在難度上一步到位。

b、人文地理：偏重觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思。熟記某一內(nèi)容的要素，著重思維的建模，嘗試依據(jù)實例進行綜合(多維)分析，著重回答下列問題的基本方式方法。

c、區(qū)域地理偏重地理事物的空間定位，強調(diào)區(qū)域特征的概括，區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)域整治的進展方向。

(2)著重同學的基礎(chǔ)知識和基本技能的過關(guān)訓練。上課時要明確同學掌控內(nèi)容，依據(jù)同學的實際狀況設(shè)置訓練目標，不能老師一廂情愿，高估教學實際效果，要腳踏實地，一步一個腳印，按部就班?；局R要落實，基本技能(如圖像圖表的判讀技能)培育做到微小處人人過關(guān)。

(3)建議每節(jié)課40分鐘分二階段，第一階段5分鐘，主要檢查某一區(qū)域地理的復習狀況，第二階段35分鐘上必修地理部分。主要考慮區(qū)域地理的復習特別是空間定位問題，需要一個比較長的復習周期。老師應(yīng)建立一個復習的模板，分解整個區(qū)域地理的知識塊，通過模板的形式，讓同學每天對局部區(qū)域進行空間定位，地理特征概括，上課5分鐘著重于檢測訂正。

(4)建立聯(lián)系線索，為二輪復習提升技能作鋪墊。

例如：空間分布的接近聯(lián)系和對比聯(lián)系、地理事物間的因果關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的平行并列關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的主次從屬關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的大小包含關(guān)系聯(lián)系等。

(二)二輪復習目標：著重知識的敏捷運用和技能提高，實現(xiàn)綜合技能突破

1、要求：以主干知識為載體,以專題為基礎(chǔ)，以區(qū)域為平臺，通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學科思維技能。要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提升應(yīng)戰(zhàn)技能。

2、復習建議

(1)自然地理原理的圖式化：自然地理的許多原理,其實都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上;

(2)人文地理思維的模式化;

(3)熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化：不盲目追趕熱點;多聯(lián)系自然地理特征，少聯(lián)系人文特征。

(4)重點、難點的專題復習之專題劃分，建議以四大系統(tǒng)為基礎(chǔ)，摻入題型(尤其是解答題)專題：

①地理運動系統(tǒng)。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地表物質(zhì)的運動、地理事物的時空改變。

②人地關(guān)系系統(tǒng)。包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、區(qū)域進展問題。

③區(qū)域地理系統(tǒng)。包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。

④地理圖表系統(tǒng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算等。

⑤題型專題。地球地圖;自然地理;人文地理;區(qū)域可持續(xù);區(qū)域地理，共五個方面。

(5)在總結(jié)一輪復習效果檢測的基礎(chǔ)上，有針對性的進行專題復習。

(三)三輪復習目標：主要是提高應(yīng)試技能

1、要求：著重查漏補缺和解題技巧的培育。做到：精選練題,回來課本，強化個別輔導。

2、復習建議

(1)抓主干知識，綱舉目張。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡約的話記住要點。

(2)重地圖，抓地理核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，掌控了圖就把握了地理脈絡(luò)。復習可從地圖入手，把地理分布、原理規(guī)律都落實在地圖上。

(3)重原理，講解題思路。仔細理解地理重要的原理、規(guī)律。答題時不能就事論事，關(guān)鍵是掌控解題思路。如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會經(jīng)濟、技術(shù)方面著手;闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位改變、含沙量、結(jié)冰期等。

(4)辨析概念，做到所問所答。在最末階段應(yīng)有意識地將一些近似的概念進行比較，直正弄懂其內(nèi)涵和外延，在考試時才不會所答非所問。如：地形、地勢、地貌、地質(zhì)作用、地殼運動、地質(zhì)構(gòu)造之間的聯(lián)系及差異。

(5)訓練解題技能。對解題技能和技巧進行訓練。對題目要做到“一題三吃”，即命題意圖、解題思路、糾錯分析補救，重視答題語言的組織和表述。

同學高考復習備考計劃4

一、指導思想

切實貫徹《高中語文課程標準》的理念，仔細落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高同學的語文素養(yǎng)。

二、復習理念

厚實積累，拓寬視野，進展智能，提高素養(yǎng)。積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。

三、我們的目標

1、加強同學的語文學習愛好，提高同學語文技能，提升他們的語文素養(yǎng)。

2、培育同學的語文學習習慣，讓其掌控科學的語文學習方法，提升他們的語文應(yīng)試技能。

3、全面提高同學的語文成果，在各次考試中實現(xiàn)既定目標。

四、同學的語文學習現(xiàn)狀分析及對策：

(一)同學的語文學習現(xiàn)狀：目前同學語文學習的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問題：

1.部分同學學習立場不夠端正。主要表現(xiàn)為：

①不重視語文學習，投入到語文學習的時間和精力太少。

②急功近利思想嚴峻，不想按部就班的積累，但求一步登天的勝利。

③缺乏鍥而不舍的恒心，半途而廢，丟失學習語文的信心。

2.部分同學語文學習方法不夠科學，時間安排不夠合理。

3.多語文生語文知識凌亂，語文技能還需提高，成果尚未達到抱負狀態(tài)。

(二)我們的對策：用個別談話的方式來引導同學;用簡潔精彩的課堂來吸引同學;用科學合理的講解來指導同學，用高效扎實的練習來提升同學;用詳細嚴格的要求來規(guī)范同學;用不斷進步的成果來激勵同學。

五、復習的重要原則

1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，分工協(xié)作，打好團體戰(zhàn)。本備課組只有一名年輕老師，其余九位老師閱歷豐富，教學技能強。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，分別負責一個考點專題，深入討論，分工協(xié)作，資料共享。在復習中做到：學資料，學安排，學內(nèi)容，學檢測。每周定期溝通復習中涌現(xiàn)的問題，總結(jié)閱歷，提高復習效率。老老師應(yīng)幫助年輕老師搞好教學工作。

2.關(guān)注各類同學的復習，以生為本，提高針對性。復習的最終目的是提高同學的語文技能，因此，我們?nèi)康膹土晝?nèi)容都要立足同學，強調(diào)過手，要依據(jù)同學的狀況實時調(diào)整復習計劃，提高復習的針對性。我們應(yīng)教會同學語文學習的方法，培育他們的良好學習習慣。重點指導同學制定語文學習計劃，安排復習內(nèi)容;指導同學做好錯題小結(jié)，培育他們反思的習慣;指導同學堅持閱讀和練筆，提高他們的語言感覺。我們要對同學進行分類指導，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后，要加強課外輔導。

3.研讀考綱考點，科學備考，提高實效性。我們要了解考綱的改變，熟識每個考點的考查范圍、考查形式、同學的掌控狀況，然后找到合適的復習方法，分項訓練，逐項落實。

4、復習中應(yīng)做好講、練、考的有機結(jié)合?！爸v”：應(yīng)少講精講，講解時要突出重點，突破難點?！熬殹保簯?yīng)精選題目，多練典型題目，有練必評，引導同學做好錯題反思，促進其掌控方法，提高技能。同時，重要內(nèi)容隨堂練，難點問題反復練?！翱肌保簯?yīng)提高針對性，考試內(nèi)容應(yīng)以考綱常考點、同學常錯題為主?？己髴?yīng)實時反饋，幫助同學分析問題，改進學習。

六、詳細措施

A、老師方面：

㈠、情感上始終微笑對待同學，用民主課堂讓同學始終處于積極主動參加的狀態(tài)中，用環(huán)節(jié)的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起同學自信拼搏的志氣，每天每節(jié)課每個早讀都要確定同學詳細的奮斗目標，達到詳細結(jié)果。

(1)在課堂上，常常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓舞，使同學一貫保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克服高三特有的焦灼心理和壓力，不斷學習進步。

(2)選取古今中外勝利者的案例實時鼓舞同學，選取高三學子勝利的典型事例鼓舞同學，讓同學在鮮活的事例中加強學習動力，培育同學堅韌的意志，頑強的毅力，提升同學的思想境界，激勵同學奮進。

(3)指導同學指定每月詳細提高目標，詳細進步目標，以此促進同學學習不盲目，學習高效率。

(4)用作文批語與同學溝通，給同學激勵。平常常常在摘抄本日記本上給同學寫點鼓舞語，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們努力進步。

(5)課下實時與同學談心，同學有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題緣由，樹立積極奮進的心態(tài)，讓同學始終以飽滿的熱忱去學習。

㈡、備課上

(1)深入備課，充分利用中學語文資源的資料，深入討論高考，保證備課質(zhì)量。

(2)充分依據(jù)同學實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動，讓同學真正動起來，讓同學自己去獵取知識。

(3)仔細設(shè)計每課教案，細心設(shè)計每課的隨堂聯(lián)系，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。讓課堂效果實時得到反饋。

㈢、授課上

(1)原則：一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。

(2)課前3分鐘抓名句、成語、的落實。

(3)狠抓知識點落實、專題練習，補充大量高考典型題和高考必考的知識。

(5)仔細篩選作業(yè)，突出重點，讓同學梳理知識。

(6)嚴格課堂紀律，保證每一個同學能仔細學習、練習。

㈣、輔導上

(1)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內(nèi)容。

(2)課下個別輔導同學。

㈤、加強目標同學的管理依據(jù)我校的特點，語文高考復習，要明確目標意識。重點抓好兩類同學：

一是語文學科薄弱的目標內(nèi)同學，二是語文學科成果可以提高的臨界生。前者通過得分增長點強化提高成果，后者通過對基礎(chǔ)的夯實提高語文成果，在高考復習過程中，精選習題，著重基礎(chǔ)，學一得一，反復練習

B、教學方面：

(一)語文知識和語言表達

語言知識的備考有兩點很關(guān)鍵——積累和留心。在平常要多留心一些易混易錯詞語的讀音、字形，把它們積累下來。

一要常備工具書，隨時查閱;

二要預備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;

三要預備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避開重復錯誤。

高考語言表達考查的題型比較敏捷，需要考生有較強的駕馭語言的技能。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)當留意的問題，并特別留意新題型的導向作用。在此基礎(chǔ)上指導同學對各種類型的語言表達題進行全面訓練。

(二)古詩文閱讀

1、文言文閱讀高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的技能。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此，需要扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要著重落實，尤其是關(guān)鍵詞語要落實。在文言文復習中，需要以文言文翻譯為重點。

文言實詞的復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞，詞不離句，學會推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓等技巧;評講時，不僅要講清晰“是什么意思”，更要給同學示范“怎樣推斷實詞詞義”。理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對18個虛詞進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最末選擇典型語段集中訓練。

2、古代詩歌鑒賞訓練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學會遷移;二要理解作品，解讀內(nèi)蘊，準確表達。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫

目前，新課標要求背誦的篇(段、首)詩文，肯定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要嫻熟背誦，而且要能精確地默寫出來。另外，對在中外文學史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。

(四)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀，同學總感到無從下手，得分較低;而復習起來也往往是事倍功半。復習中要加強對同學現(xiàn)代文閱讀技巧的指導，使同學由感性認識上升到理性分析。以下幾點是答好現(xiàn)代文閱讀試題的須要前提：

①明確文體特征，整體把握主旨;

②掌控各種手法，構(gòu)建知識體系;

③指導答題技巧，總結(jié)答題模式;

④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。

(五)作文

總體要求：回來寫作的本質(zhì)，引導同學積極觀測生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充斥性格的文字來表現(xiàn)生活。要引導同學拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，著重觀測生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充分，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)?？傮w原則：由整體推動到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促性格。

在詳細實施過程中，

一要著重文體的規(guī)范性，訓練同學寫規(guī)范的記敘文、談?wù)撐?、散文?

二要著重審題立意的精確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學和復習中，要切實提高同學審讀材料的技能。審讀技能以思維技能為基礎(chǔ)，因此，培育思維技能乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

第三，要著重講評的針對性和有用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來，并注上具體的評析，采納適當?shù)姆绞竭M行展示;還要對中等作文進行提升訓練，讓同學真正明確“好作文”的標準究竟是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓練需要達到相當?shù)臄?shù)量。

同學高考復習備考計劃5

本學期是高中三年的最末一個學期，高三地理備課組在班級組領(lǐng)導下，仔細制定備考計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推動備考工作，全組老師團結(jié)協(xié)作、親密協(xié)作，扎實有效地開展備考復習，爭取能獲得較好成效。

一、指導思想

以科學的教育理論為指導，以學校教學計劃為依據(jù)，針對本屆學情，制訂本計劃。

二、本期工作重點：

1、仔細學習和領(lǐng)悟考綱，扎實開展考綱討論活動，優(yōu)化教學方式提高二輪復習效果。

2、每周仔細組織集體備課，提高課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學校的任務(wù)。

3、加強練習的批閱和評講，提高同學解題技能。

三、二輪復習進度安排

本期共14周左右的'正常行課時間，但二輪復習的時間比較緊，只有一個月多的復習時間，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復習，內(nèi)容多，任務(wù)緊。詳細教學進度計劃如下：

起止日期教學內(nèi)容安排

14月1日4月7日專題一：地圖

專題二：等值線

專題三：宇宙環(huán)境

2、4月8日--4月15日專題四：大氣環(huán)境

專題五：陸地和海洋

專題六：自然資源和自然災難

3、4月16日4月23日專題七：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境

專題八：人類的居住地——聚落

專題九：人類活動的地域聯(lián)系

專題十：人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展

4、4月24日--5月1日專題十一：人口與環(huán)境

專題十二：文化景觀與旅游活動

專題十三：區(qū)域地理(世界地理和中國地理)

5、5月2日5月6日專題十四：中國國土整治與開發(fā)

專題十五：熱點問題

6、5月7日5月31日查漏補缺，同學答題技巧培訓，同學心理輔導

四、工作措施

1、加強集體備課。在備課組活動中，仔細討論高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學制定了具體的復習計劃，仔細討論復習過程中涌現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、復習的方式、方法，統(tǒng)一訓練。常常性的相互溝通學習，相互借鑒，共同提高。

2、夯實基礎(chǔ)，推動備考復習。備課依據(jù)考綱要求，仔細進行備考的二輪復習。復習中以學校所訂資料為線索，以教材為依托，扎實開展課堂教學，為技能打下了良好的基礎(chǔ)。

3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮同學的主體作用，協(xié)作章節(jié)和階段性復習，應(yīng)當課課有練習，章章有測試，做到全收全改，著重講評，較好地將復習與練習結(jié)合起來。

4、做好尖子生和后進生的輔導工作。依據(jù)班級的統(tǒng)一部署，細心組織。

5、加強備考討論。仔細學習“考試說明”，討論近年高考試題，細心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學校加強聯(lián)系，親密關(guān)注高考動向。

五、教學中應(yīng)著重高考備考的基本方法的指導

鑒于地理學科特點和近年高考的改變，針對高考命題指導思想，在備考過程中我們將采用以下對策：

1、依據(jù)《考試說明》全面指導考生復習?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復習和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，仔細學習鉆研《考試說明》，仔細討論近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2、落實“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用技能培育。由于綜合科考的是基礎(chǔ)知識，主干、核心知識。所以，需要弄清哪些是基礎(chǔ)知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學中去。夯實基礎(chǔ)知識和培育基本技能，是非常重要的。指導同學在深入理解本學科知識間的區(qū)分和聯(lián)系的同時，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體，以技能為中心，通過敏捷多樣的形式來提高理解技能、推理技能，獵取知識的技能及其分析綜合技能。課本是各科知識的載體，如學科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實基礎(chǔ)是備考復習中的首要任務(wù)。

3、立足本學科的特點和理論體系，突出技能和方法的綜合。綜合科的復習要以現(xiàn)實問題為中心，以技能立意為突破口，引導同學關(guān)注社會科學、自然科學中涉及人類生存進展的重大問題，關(guān)注我國國情，表達考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進行收集處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結(jié)合。

4、變“知識立意”為“技能立意”，強調(diào)對信息處理技能的培育。近年來，綜合技能測試命題原則是學科內(nèi)綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學科內(nèi)綜合為主，把學科知識與技能緊密結(jié)合起來。到了高三，進行“講練結(jié)合”式專題復習，小綜合復習，使同學對所學內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進一步的深刻理解，敏捷應(yīng)用。同時著重訓練、著重實效。

總之，復習要全面，講解要精練，選題要精干。提要有區(qū)分度，能夠檢測出同學的真實水平，又能提高學的學習成果，從而激發(fā)學的學習積極性，在高考中考出抱負的成果，上個抱負的高校。

同學高考復習備考計劃6

一、學情分析：

暑假過后，文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復習復習，體育理科班尚有部分選修沒有結(jié)束。由于今年我省規(guī)范辦學，教學時間略顯焦灼，特別是學理科的同學。為順當完成教學任務(wù)，積極組織教學，決勝高考特制定如下方案。

二、指導思想

1、以校領(lǐng)導、班級組精神為指導，集思廣益踏踏實實搞好集體備課;

2、以新的高考方案為指導，穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課;

3、以重讀課本例題、重做課本練習，做實基礎(chǔ)為指導，步步為營上好每一節(jié)課，不留死角、盲點，落實好每一個知識點;

三、文、理科班復習方案

1、帶領(lǐng)同學重讀教材，重做練習。重點例題重點討論，多做變式探討;重點習題反復做，變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。

2、細心編寫學案。在上課前仔細做好每一題，做到上課時決不照本宣科;對基礎(chǔ)知識梳理部分，要做到查漏補缺形成知識系統(tǒng);對例題習題盡量做到一題多解，又要著重通法的總結(jié);適當補充最新考試信息題，以便緊跟形勢;仔細組織單元練習，要限定時間仔細監(jiān)考，認真批閱按標準量分，力爭精確檢測同學的學習效果。

3、親密關(guān)注最新高考信息，隨時調(diào)整復習方案。

四、體育理班復習方案

1、盡快結(jié)束選修課的教學，爭取在8月中旬開始進入第一輪復習。

2、深入討論《考試說明》，不補充難度大的例題習題，以完成書本內(nèi)容為主。

3、每周做一次10題的小測試，以促進同學學習并檢測學習效果。

五、復習計劃

詳細安排

(一)第一輪復習

第一輪復習(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識復習階段。在這一階段,