《北京春節(jié)》教學(xué)反思_第1頁
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頁 225513把握內(nèi)容，理清寫作思路。因?yàn)楸疚臅r(shí)間跨度大，內(nèi)容多，從4開了，有的說是除夕守歲、有的說是元宵的燈 （說明生對(duì)整體的把握，概述能力的培養(yǎng)還需加強(qiáng)的不再重復(fù)，提高課堂教學(xué)效率！5611、在教學(xué)過程中能貼近學(xué)生生活，注重以生為本，注重學(xué)910111213結(jié) 緊接著，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：假如你是一個(gè)導(dǎo)演真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、對(duì)于生字的教學(xué)環(huán)節(jié)，我忽略了。問題即課1415167說說老北京在春節(jié)有哪些習(xí)俗？主要可以分成“開始”“高17一下呢?這樣的選點(diǎn)訓(xùn)練，充分利用理答這一種特殊的教學(xué)對(duì)話，力、觀察能力和想象能力充分調(diào)動(dòng)起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生在升華情感的同時(shí)，必然會(huì)激起表達(dá)感情、抒發(fā)情感的欲望。此時(shí)，此處語言訓(xùn)練點(diǎn)的設(shè)計(jì)和教師對(duì)學(xué)生有個(gè)性的評(píng)價(jià)語言的設(shè)計(jì)，更好地讓學(xué)生敞開心扉去接觸語言，去感受語言，去體味語言，使學(xué)生在沉浸于文本語言和情景的基礎(chǔ)上，自由述說、自由運(yùn)用本課習(xí)得的語言，從而培養(yǎng)

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