幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案

三八幼兒園校園文化建設(shè)年實(shí)施方案為了加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，提升幼兒園的文化品位，我園將認(rèn)真貫徹執(zhí)行南開區(qū)教育局《關(guān)于深入開展學(xué)校文化建設(shè)年工作的實(shí)施意見》，大力開展校園文化建設(shè)活動,使幼兒園成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展現(xiàn)幼兒園共性魅力和辦園特色的園所文化。依據(jù)我園實(shí)際特制定文化建設(shè)年活動實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的園風(fēng)、教風(fēng)、為核心，以優(yōu)化、美化園所文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、樂觀向上的園所文化活動為載體，推動園所文化建設(shè),構(gòu)建和諧幼兒園，激發(fā)教師、幼兒工作、學(xué)習(xí)的熱忱，促進(jìn)和保障幼兒的安康成長。實(shí)現(xiàn)“園所整體美、環(huán)境藝術(shù)美、人文和諧美”的高雅境地，在人文治理、民主治理、標(biāo)準(zhǔn)治理有機(jī)統(tǒng)一中，形成獨(dú)特的園所文化。二、目標(biāo)任務(wù)1、總體目標(biāo)：本年度力爭把我園建設(shè)成為環(huán)境美麗、學(xué)習(xí)玩耍氣氛深厚、文化底蘊(yùn)深厚、各項(xiàng)制度完善、師生關(guān)系融洽的具有我園特色的幼兒園。2、具體目標(biāo)：為師生搭建展現(xiàn)共性魅力的平臺，讓師生的思想和行為閃閃發(fā)光，真正“讓幼兒園成為師生玩耍的樂園、成長的搖籃、精神的家園”。②幼兒培育目標(biāo)：培育具有良好行為習(xí)慣和藝術(shù)修養(yǎng)，精神飽滿、身心開心、主動合作、勇于創(chuàng)、布滿自信、受人歡送的小朋友。③教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。三、活動內(nèi)容〔一〕明確辦園理念，實(shí)施理念統(tǒng)領(lǐng)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等相關(guān)的幼教理論為指導(dǎo)為指導(dǎo)，保育教育相結(jié)合，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。(二〕制定建設(shè)規(guī)劃,實(shí)施規(guī)劃引領(lǐng)制定幼兒園文化建設(shè)的規(guī)劃，引領(lǐng)幼兒園文化建設(shè)可持續(xù)進(jìn)展。規(guī)劃全面、周全,各方面具體.有相應(yīng)的舉措，安排落實(shí)到月，按打算分步進(jìn)展.(三〕開展“六項(xiàng)活動“，實(shí)施活動帶動園所文化建設(shè)1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度幼兒園成立園所建設(shè)委員會，實(shí)行一把手總負(fù)責(zé)、各口負(fù)責(zé)人具體抓的組織機(jī)構(gòu).整理健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、能按制度辦事的好習(xí)慣。2、營造安康美麗的校園文化環(huán)境①創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,成立幼兒園國畫隊(duì)，建立畫室，并定期進(jìn)展開放.②準(zhǔn)時(shí)展出孩子書畫作品，各班級開拓讀書角，使孩子、教師隨時(shí)隨地受到感染和熏陶.③在幼兒園主要部位展現(xiàn)幼兒園的園風(fēng)、文明禮貌用語、教育理念，提升校園文化層次。④在幼兒園主要部位建立幼兒園教師概況欄、幼兒園治理制度宣傳欄，幼兒教師愛心寄語欄,讓教師之間相互學(xué)習(xí)，做到心中有制度，工作有典范。⑤成立家長委員會，讓家長直接參與幼兒園的治理工作，監(jiān)視幼兒園各項(xiàng)工作的開展。3、大力開展幼兒良好行為習(xí)慣教育活動①將行為習(xí)慣評價(jià)體系細(xì)化，使之具有可操作性，實(shí)施運(yùn)用在幼兒實(shí)際生活中。②將國畫教育滲透在日常教學(xué)、玩耍中，使園內(nèi)形成深厚的民族文化氣氛，通過國畫、古詩誦讀等活動陶冶幼兒知書達(dá)理、勤學(xué)善思的良好品德。③班內(nèi)開展“愛學(xué)習(xí)”、“愛勞動”、“懂禮貌”、“講道德”小明星評比活動，通過樹立幼兒楷模，鼓勵園內(nèi)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成.④、園內(nèi)開展養(yǎng)成教育優(yōu)秀班組評比活動,促使全園上下、師生共同營建良好風(fēng)氣。4、加強(qiáng)園所精神文化建設(shè)〔1〕教師方面a、俗話說,“沒有法規(guī)，不成方圓”。制度的制定對幼兒園完成各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序,提高治理效率，具有重要意義。我園重修訂了《教師考勤制度》、b、利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范,以關(guān)心、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。通過“三八”婦女節(jié)節(jié)日,評比我最寵愛的教師活動,鼓勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風(fēng)。幫助教師培育敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素養(yǎng)，讓“我要學(xué)“成為每位教師真實(shí)的心態(tài)寫照.c、連續(xù)通過各種途徑進(jìn)展讀書的摘記活動,要求教師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)的書籍及名家的教育教學(xué)思想，進(jìn)展有目的的摘錄和剪貼，園長就教師的讀書狀況每月檢查記載。d、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者的典型事例，開座談、作爭論,圍繞“怎樣當(dāng)一位合格教師”、“給孩子們留什么“為主題的師德師風(fēng)教育，結(jié)合自己人人寫體會文章，集中談觀點(diǎn)。5、開展“幼兒文化月“活動，通過一系列安康、好玩味性、寓教于樂的活動讓良好行為習(xí)慣扎根在幼兒中：3月“愛心月”結(jié)合植樹節(jié)和學(xué)雷鋒、婦女節(jié)等開展“我愛小樹苗”、“我最愛的教師”、“學(xué)習(xí)雷鋒我也行”等活動；4月“安全月”，一次安全講座；2節(jié)安全教育課;一次安全演習(xí)；5月“勞動月”,一次自理力量競賽；6月“才藝月”園內(nèi)國畫競賽、畫展、現(xiàn)場表演等形式來慶?！傲弧眱和?jié)；7月“安康月”，拍球競賽、跳繩競賽、接力賽等.整個(gè)活動貫徹在日常行為標(biāo)準(zhǔn)中,培育幼兒尊老愛幼、自理力量等良好的品德.6、開展和諧校園建設(shè)活動扎實(shí)做好“三個(gè)關(guān)注”,努力為師生制造和諧的工作、玩耍環(huán)境。一是關(guān)注教師的幸福指數(shù)，關(guān)心教師專業(yè)進(jìn)展,為教師終身打造專業(yè)進(jìn)展打算，樂觀為教師專業(yè)成長制造條件、供給便利，關(guān)心教職工安康,組織教師體育競賽、體檢、心理疏導(dǎo),保證教師身心安康；關(guān)心教職工生活，為教職工排憂解難。二是關(guān)注師生安全,認(rèn)真落實(shí)安全教育排查，安全演練，提高教師的逃命技能.三是關(guān)注幼兒成長，保證幼兒有充分的休息、玩耍時(shí)間，以玩耍為主，全面實(shí)施素養(yǎng)教育.四、落實(shí)措施1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)依據(jù)制定方案，在預(yù)期內(nèi)完成任務(wù)。2、加大活動投入。加大力度保證活動的扎實(shí)開展，是活動有效的得以開展.3、立典型、樹典范。對在校園文化建設(shè)年活動中做出突出成績的個(gè)人給與嘉獎.五、月份規(guī)劃〔1〕三月：校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓園內(nèi)每個(gè)角落充分表達(dá)出“凈化”、“綠化“、“美化”、“教化”的文化內(nèi)涵。四月：建全制度、著力培育幼兒園制度建設(shè).五月：幼兒自理力量大賽篇二：南環(huán)幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案南環(huán)幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案加強(qiáng)校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)“中國夢“的時(shí)代要求。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其導(dǎo)向功能，對于幫助學(xué)生打好生命底色,勇敢肩負(fù)起時(shí)代賜予的重任，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的宏大征程中鍛造人生夢想具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園文化建設(shè)，依據(jù)“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、表達(dá)共性、促進(jìn)進(jìn)展”的要求，使我園在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底上，擁有表達(dá)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮亮的辦學(xué)特色的校園文化,為幼兒的成長、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主進(jìn)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的進(jìn)展氣氛.特制定本單位校園文化建設(shè)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,依據(jù)全面推動素養(yǎng)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,以幼兒為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、樂觀向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清爽的校園文明風(fēng)氣，使幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中承受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)氣的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面進(jìn)展和安康成長。二、目標(biāo)任務(wù)今年幼兒園文化建設(shè)要樂觀融入義烏元素，努力開掘義烏悠久的歷史文化和豐富的人文資源，將孝義文化、“雞毛換糖”精神、“歷史文化“傳承及我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化等納入校園文化體系中.主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好規(guī)劃，加強(qiáng)建設(shè)，夯實(shí)根底，通過加強(qiáng)幼兒園物質(zhì)文明建設(shè)，形成幼兒園的物質(zhì)文化；通過開展各種創(chuàng)立活動,形成幼兒園的行為文化;通過建立各項(xiàng)規(guī)章制度，形成幼兒園的制度文化；通過提煉表達(dá)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成幼兒園的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng)校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，標(biāo)準(zhǔn)校園文化活動模式，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系,使我園園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有氣象、面貌，取得階段性成效。三、制定規(guī)劃的原則:思想性原則。堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。教育性原則。校園文化建設(shè)的動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面、和諧進(jìn)展。整體性原則。校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧,分步實(shí)施，全員參與，持之以恒。共性化原則。校園文化建設(shè)既要留意標(biāo)準(zhǔn)要求，又要因地制宜、因園制宜,形成特色.以人為本的原則。高度重視“人”在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的能動性的充分發(fā)揮，。進(jìn)展性原則:校園文化具有進(jìn)展性、動態(tài)性等特點(diǎn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，表達(dá)進(jìn)展主題,培育時(shí)代精神。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則：〔一〕環(huán)境布置要求依據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容及義烏本地特色文化進(jìn)展布置.室內(nèi)布置要與季節(jié)相適應(yīng)。主題突出，內(nèi)容明確，有特色。多表達(dá)幼兒作品，并常常更。室內(nèi)外布置要表達(dá)美化、兒童化、學(xué)問化、教育化?！捕抄h(huán)境創(chuàng)設(shè)則依據(jù)教育教學(xué)好特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。依據(jù)季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境.環(huán)境創(chuàng)設(shè)留意安全、美觀。適合幼兒活動，能為教育幼兒供給幫助。具有審美的作用,兒童化的特點(diǎn),為兒童生疏四周世界制造條件。充分兒童的生活內(nèi)容，陶冶兒童的性情和情操.讓幼兒一起參與,兒童親自動手創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起他們的求知欲和責(zé)任心?？傊?各班要依據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則，圍繞教育的總目標(biāo)，結(jié)合具體的特色教育內(nèi)容、季節(jié)、我國重大傳統(tǒng)節(jié)日活動及本地特色,創(chuàng)設(shè)墻飾和活動區(qū)。豐富各種活動區(qū)材料,創(chuàng)設(shè)與中班相適應(yīng)的環(huán)境，如：自然角、構(gòu)造區(qū)、圖書角、制作角等.五、校園文化創(chuàng)立內(nèi)容(一)文化建設(shè)。墻壁文化:為豐富校園文化內(nèi)涵,充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設(shè)置了教育性和鼓舞性格言，還有一幅幅繪本故事封面,室內(nèi)教師們匠心設(shè)計(jì)，細(xì)心布置,從孩子的年齡動身，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化,墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一個(gè)設(shè)計(jì)，都表達(dá)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到學(xué)問的熏陶。教室外前墻,以綠色為主色調(diào)繪制了花草,表達(dá)生氣活潑的教育理念.文明禮儀兒歌。使幼兒在賞識，認(rèn)知的過程中，學(xué)會做事,學(xué)會共處，懂得很多文明常識。(3〕安全標(biāo)志。使幼兒了解了常見安全標(biāo)志常識，營造了安全氣氛。增加了幼兒的安全意識。〔4〕每班活動室前都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具，幼兒可以隨時(shí)取放。幼兒活動場地文化：我園將在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了棋盤，跳房子，圖形，水果，直跑道等適合不同年齡幼兒的活動圖案，幼兒可以依據(jù)自己的愛好選擇活動場地，充分表達(dá)了幼兒活動的自主性.既能適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能顯示季節(jié)交替，美化、兒童化、教育化融為一體.讓幼兒置身深厚的文化氣氛之中,養(yǎng)成文明習(xí)慣。傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，就是指特定民族在歷史實(shí)踐活動中制造和積淀的文明成果,是民族共同體生存和進(jìn)展的重要條件,它是一個(gè)宏大的整體，包括學(xué)問、信仰、藝術(shù),道德、法規(guī)、習(xí)俗乃至各種習(xí)慣。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的時(shí)代精神和價(jià)值取向的分散。通過傳統(tǒng)文化教育,激發(fā)幼兒對祖國的寵愛情感，增加幼兒體質(zhì),使幼兒動作更協(xié)調(diào),更敏捷,更準(zhǔn)確,進(jìn)展幼兒智力，有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率，為智力開發(fā)供給了先決條件，同時(shí)更使幼兒的共性得到了進(jìn)展，增加對自己的信念,有助于幼兒變得更加樂觀、主動和獨(dú)立,培育了幼兒良好的共性。為以后從事各項(xiàng)活動打下良好的根底.〔1〕藝術(shù)類：包括繪本、神話、寓言、歌謠等文學(xué)藝術(shù)，剪紙、泥塑、國畫等美術(shù)藝術(shù),京劇、民歌、秧歌舞等音樂舞蹈藝術(shù)；也包括當(dāng)前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目，如影視劇《西游記》、動畫片《小哪吒》、電視節(jié)目《大風(fēng)車》等。我園結(jié)合幼兒年齡實(shí)際，開展了編制、布藝、紙工、泥塑等活動，豐富了幼兒的文化生活.〔3〕寓民族文化教育于社區(qū)活動中：大自然是一本活的書，社會是一個(gè)大課堂。《綱要》指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我園努力挖掘利用四周環(huán)境中有利的教育資源，充實(shí)教育內(nèi)容,拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看地方戲錄像,觀看地方運(yùn)動會錄像，了解運(yùn)開工程,讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息,受到良好的熏陶。〔二〕特色創(chuàng)立。本著“以人為本，細(xì)心呵護(hù)幼兒身心，以愛為魂,營造幼兒歡快成長空間“辦園思想,留意幼兒共性特長和力量的培育，留意教育過程中滿足幼兒生理、心理需要，并將教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)在需要。充分利用秋季活動收集農(nóng)村最常見的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源，開展農(nóng)村科技教育活動，進(jìn)展了幼兒的多元智能.并結(jié)合國家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，試驗(yàn)課題，樂觀開發(fā)以經(jīng)典玩耍為內(nèi)容的園本教材,把玩耍融入課堂之中,使幼兒在歡快的玩?；顒又蝎@得學(xué)問。開設(shè)各層次、各種類的實(shí)踐課程，通過實(shí)踐活動使孩子的認(rèn)知力量、思辨力量以及情感、品德等構(gòu)成才智的一系列素養(yǎng)。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設(shè)、玩耍教學(xué)、實(shí)踐活動”為特點(diǎn)的辦園特色.篇三:其次幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案其次幼兒園校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、長效工程。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園文化建設(shè)，依據(jù)“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、表達(dá)共性、促進(jìn)進(jìn)展”的要求，使我園在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底上，擁有表達(dá)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮亮的辦學(xué)特色的校園文化，為幼兒的成長、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主進(jìn)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的進(jìn)展氣氛。特制定本單位校園文化建設(shè)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，依據(jù)全面推動素養(yǎng)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以幼兒為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、樂觀向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清爽的校園文明風(fēng)氣，使幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中承受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)氣的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面進(jìn)展和安康成長.二、目標(biāo)任務(wù)2023年是我園校園文化建設(shè)打牢根底的一年。今年幼兒園文化建設(shè)的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí),做好規(guī)劃，加強(qiáng)建設(shè)，夯實(shí)根底，通過加強(qiáng)幼兒園物質(zhì)文明建設(shè),形成幼兒園的物質(zhì)文化;通過開展各種創(chuàng)立活動,形成幼兒園的行為文化；通過建立各項(xiàng)規(guī)章制度，形成幼兒園的制度文化；通過提煉表達(dá)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成幼兒園的精神文化。進(jìn)一步創(chuàng)校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，標(biāo)準(zhǔn)校園文化活動模式,構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有氣象、面貌,取得階段性成效。三、制定規(guī)劃的原則:思想性原則。堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表“重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。教育性原則。校園文化建設(shè)的動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面、和諧進(jìn)展。整體性原則.校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,要堅(jiān)持整體規(guī)劃,統(tǒng)籌兼顧,分步實(shí)施，全員參與，持之以恒。共性化原則.校園文化建設(shè)既要留意標(biāo)準(zhǔn)要求，又要因地制宜、因園制宜，形成特色。以人為本的原則。高度重視“人”在校園文化建設(shè)中的作用,重視人的能動性的充分發(fā)揮，。進(jìn)展性原則：校園文化具有進(jìn)展性、動態(tài)性等特點(diǎn),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，表達(dá)進(jìn)展主題，培育時(shí)代精神.四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則：〔一〕環(huán)境布置要求依據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容及本地特色進(jìn)展布置。室內(nèi)布置要與季節(jié)相適應(yīng)。主題突出,內(nèi)容明確,有特色。多表達(dá)幼兒作品，并常常更。室內(nèi)外布置要表達(dá)美化、兒童化、學(xué)問化、教育化。(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)則依據(jù)教育教學(xué)好特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。依據(jù)季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。環(huán)境創(chuàng)設(shè)留意安全、美觀.適合幼兒活動,能為教育幼兒供給幫助。具有審美的作用，兒童化的特點(diǎn)，為兒童生疏四周世界制造條件。充分兒童的生活內(nèi)容，陶冶兒童的性情和情操.讓幼兒一起參與，兒童親自動手創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起他們的求知欲和責(zé)任心.總之，各班要依據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則,圍繞教育的總目標(biāo),結(jié)合具體的教育內(nèi)容、季節(jié)、重大節(jié)日活動及本地特色，創(chuàng)設(shè)墻飾和活動區(qū)。豐富各種活動區(qū)材料，創(chuàng)設(shè)與中班相適應(yīng)的環(huán)境,如：自然角、構(gòu)造區(qū)、圖書角、制作角等。五、校園文化創(chuàng)立內(nèi)容〔一〕文化建設(shè)。墻壁文化：為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設(shè)置了教育性和鼓舞性格言，還有一幅幅故事畫面，室內(nèi)教師們匠心設(shè)計(jì),細(xì)心布置,從孩子的年齡動身,做到生活化、情趣化、藝術(shù)化,墻面上的布置更是豐富多彩,墻面上的每一幅圖，都表達(dá)了美化、兒童化、教育化,使幼兒在日常生活中得到學(xué)問的熏陶。(1〕教室外前墻，以綠色為主色調(diào)繪制了花草,表達(dá)生氣活潑的教育理念。(2〕文明禮儀兒歌。使幼兒在賞識，認(rèn)知的過程中,學(xué)會做事，學(xué)會共處，懂得很多文明常識。(3〕安全標(biāo)志。使幼兒了解了常見安全標(biāo)志常識，營造了安全氣氛。增加了幼兒的安全意識.〔4)每班活動室前都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具，幼兒可以隨時(shí)取放。幼兒活動場地文化：我園將在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了棋盤，跳房子,圖形，水果,直跑道等適合不同年齡幼兒的活動圖案，幼兒可以依據(jù)自己的愛好選擇活動場地，充分表達(dá)了幼兒活動的自主性.既能適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能顯示季節(jié)交替，美化、兒童化、教育化融為一體。讓幼兒置身深厚的文化氣氛之中,養(yǎng)成文明習(xí)慣.傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，就是指特定民族在歷史實(shí)踐活動中制造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和進(jìn)展的重要條件，它是一個(gè)宏大的整體，包括學(xué)問、信仰、藝術(shù)，道德、法規(guī)、習(xí)俗乃至各種習(xí)慣。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀,又是民族的時(shí)代精神和價(jià)值取向的分散