2022年浙江省各地市中考語文試卷合輯9套（附答案）

一、積累?運(yùn)用（22分）

2022年浙江省杭州市中考語文試卷

見花落，領(lǐng)悟“落紅不是無情物，⑤”的精遇到雪飄，想起“忽如一夜春風(fēng)來，⑥ ”妙喻。離別時(shí)，以“海內(nèi)存知己，⑦”寬慰朋迷茫時(shí)，以“ft重水復(fù)疑無路，⑧ ”激自己……1（4分）班級(jí)舉行“我是中國人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。【覽活動(dòng)序盲】筆走龍蛇的漢字，你是否認(rèn)識(shí)？浩如煙海的典jí ，你讀過多少？諸子百家，經(jīng)千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shǔ 往，猶氣韻生動(dòng)，聲聲入耳。中華文化，哺育心靈成長(zhǎng)，構(gòu)建我們的精神世界。根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點(diǎn)字正確的讀音。典jí 寒來shǔ 往千載 （A.zǎiB.zài）哺育 （A.fǔ 2（3分【讀先哲經(jīng)典】根據(jù)語境，填寫合適的內(nèi)容?！墩撜Z理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態(tài)度——安貧樂道《孟子敬仰孟子在生與道義不能兼得時(shí)的選擇——（成語“扶搖而上“鯤鵬展翅那是 （人名筆下的逍姿態(tài)“大道之行也， ，那是《禮記》描述的社會(huì)理想。3（8分【詠華彩篇章】在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈。ft林美景，用“野芳發(fā)而幽香，① ”描繪；秋日情懷，借“② ，便引詩情到碧霄表達(dá)。登ft，抒發(fā)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，③ ”的豪臨水，感受“潮平兩岸闊，④ ”的意境。

中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。4（4分【頌中國脊梁】參照畫線句，從備選人物中任選一個(gè)，補(bǔ)寫句子。魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?，F(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅； ；航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績(jī)猶如閃耀的星辰。（備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物）5（3分【明自身責(zé)任】在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路” 相信我們一定能不負(fù)先輩托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。①我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報(bào)效祖國打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？③然后在實(shí)踐中歷練，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，挺身而出，攻堅(jiān)克難。④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③二、閱讀（53分）6（21分）文學(xué)作品閱讀。夏天奔跑的聲音【美】雷?布拉德伯里里住著來自世界各地的動(dòng)物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動(dòng)身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上。道格拉斯僵住了。桑德森先生臉沉了下來。“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴“桑德“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。“我當(dāng)然希望您能試一試，先生顯得有些不倫不類。

桑德森先生站了起來?！澳阆胝f什么？”“我會(huì)幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會(huì)看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會(huì)帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點(diǎn)心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。店外面，幾個(gè)行人正頂著大太陽走在人行道上。老人和男孩彼此對(duì)視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著?！斑@是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了看著老人，他的眸子在噴火?！跋窳缪?？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上？”男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點(diǎn)點(diǎn)頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。個(gè)聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。然、緩慢……（【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。梳理小說情節(jié)，將下面圖表補(bǔ)充完整。① →在道格拉斯得懇請(qǐng)下桑德森先生試穿了鞋子→② →道格拉斯像瞪羚一樣消失了桑森先生回想起少年時(shí)光聯(lián)系語境，分析加點(diǎn)詞語所表現(xiàn)的人物心理。①道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動(dòng)身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺(tái)上。②老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個(gè)清單。小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對(duì)兩個(gè)人物形象的塑造有什么作用？個(gè)詞語談?wù)勀銓?duì)主題的理解。品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。A.孫悟空和唐僧）B.簡(jiǎn)?愛和羅切斯特C.哈利?波特和他的伙伴《哈利?波特與死亡圣器》

7（13分）非文學(xué)作品閱讀。2022年我國“全民營養(yǎng)周”的主題是“會(huì)烹會(huì)選會(huì)看標(biāo)簽”。請(qǐng)你閱讀下文，幫助同學(xué)讀懂食品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽，你能看懂多少？如何看懂食品標(biāo)簽?zāi)?？比例從多到少排列，也就是說，前幾種配料就是該食品的主要成分。比如，某種酸奶，它的配料表依次寫著生牛乳、白砂糖等，說明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。茄味道的香精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸奶更稠的果膠。如果去掉它們，你恐怕會(huì)對(duì)很多食物失去胃口。沒有食品添加劑，食鹽會(huì)結(jié)塊，食用油會(huì)酸敗，口香糖、配方奶粉等食品也將不復(fù)存在。我國對(duì)食品添加劑的生產(chǎn)和使用實(shí)行許可制度，只有確有必要使用、安全可靠并經(jīng)過批準(zhǔn)的才是合法的食品添加劑。食品添加劑在超范圍使用或超量使用的情況下，可能會(huì)對(duì)人的身體健康造成影響。食品標(biāo)簽的另一個(gè)重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表，它標(biāo)有食品營養(yǎng)成分項(xiàng)目、含量和占營養(yǎng)素參考值百分比（V%。我國要求必須注明5個(gè)基本營養(yǎng)參數(shù)——能量（熱量、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。此外，生產(chǎn)者還可以自愿標(biāo)注其他項(xiàng)目，比如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等。量的百分比。以某種吐司面包為例，100NRV%20%100克這種面包，20%。NRV%是幫助人們判斷貪品營養(yǎng)價(jià)值的重要依據(jù)。（比如通4℃冷藏等（品質(zhì)請(qǐng)告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。

（選自《誰動(dòng)了我的食物，有刪改）1薯片食品標(biāo)簽的信息。①這袋薯片占比最多的配料是 ，我的依據(jù)是 。營養(yǎng)成分表中“碳水化合物”的是 %，意思是 。12進(jìn)行勸說。圖表2食品標(biāo)簽中人體每日所需營養(yǎng)素參考值營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值能量8400千焦膽固醇≤300毫克維生素D5毫克蛋白質(zhì)60克碳水化合物300克鐵15毫克脂肪≤60克膳食纖維25克鈣800毫克飽和脂肪酸≤20克生物素30微克鈉2000毫克…………

8（19分）古詩文閱讀。為進(jìn)一步了解范仲淹。同學(xué)搜集了以下材料。請(qǐng)你閱讀后完成問題。甲【宋】范仲淹珠彩耀前川，歸來一扣弦微風(fēng)不起浪，明月自隨船。乙寶元初，元昊叛，時(shí)延安新被圍，朝廷袶帥，皆畏不行。仲淹奏請(qǐng)兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚┍ㄍ醴Q《范仲淹傳》【注】③俾（bǐ閱讀《舟中》一詩，完成小題。同樣寫月“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧，本詩將月比作“ 。②“微風(fēng)不起浪，明月自隨船”意境幽美，請(qǐng)加以賞析?！豆艥h語常用字字典“宥有四個(gè)義（如圖丙文“仲淹欲宥之“宥的意思是 （填號(hào)。下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 上嘉而從之 雖有嘉肴具牛酒 百廢具興賊悅，徑去 游人去而禽鳥樂也

仁宗從之 戰(zhàn)則請(qǐng)從根據(jù)文意，用自己的話回答下列問題。①乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事？②丙文中，富弼為何提議誅殺晁仲約？結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓?duì)范仲淹的認(rèn)識(shí)。三、寫作（45分）9（5分要求：條理清楚，要點(diǎn)突出，語言簡(jiǎn)練；100字左右。10（40分）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。初中階段，我們學(xué)習(xí)過“采訪”的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)以“采訪”為話題，寫一篇文章。訪對(duì)象可以是現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外（2）字?jǐn)?shù)600﹣800（3）（4）出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。2022年浙江省杭州市中考語文試卷一、積累?運(yùn)用（22分）【解答】答案：（1）籍（2）暑（3）A（4）B【解答】答案：舍生取義莊子（莊周）天下為公【解答】答案：①佳木秀而繁陰②晴空一鶴排云上一覽眾ft小風(fēng)正一帆懸⑤化作春泥更護(hù)花⑥千樹萬樹梨花開 （注意“梨”的書寫）⑦天涯若比鄰 （注意“涯”的書寫）⑧柳暗花明又一村【解答】答案：示例一：鄧稼先堅(jiān)守蒼涼戈壁，無私奉獻(xiàn)，為人如同吐絲的春蠶

示例二：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光示例三：張學(xué)良沉著發(fā)動(dòng)“兵諫”，剛正不阿，勇氣堪比翻滾的巨浪【解答】通讀四個(gè)句子，可以看出語段是以設(shè)問的形式，指出青年一代應(yīng)如何走好“我們這一代人的長(zhǎng)征路。根據(jù)②句末的問號(hào)，可知這句是提出疑問；再根據(jù)②④④為首句，然后引出②句的疑問；接著①③句針對(duì)提問作出回答，根據(jù)③①句，再是③據(jù)此排序?yàn)椋孩堍冖佗邸９蔬x：C。二、閱讀（53分）（1）本題考查句子賞析。①“小心翼翼”是對(duì)男孩的動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了道格拉斯渴望買鞋，但卻因?yàn)殄X不夠而擔(dān)心的糾結(jié)心理，表現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾。②“輕盈”是對(duì)桑德森先生的動(dòng)作描寫，寫出了他被男孩說服后內(nèi)心的輕松，以及它決定幫助這個(gè)男孩后的坦然。言描寫和動(dòng)作描寫來表現(xiàn)人物。通過男孩的滔滔不絕表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。奔跑的方式為桑德森先生做事都體現(xiàn)了少年的青春活力；桑德森先生在男孩的感染下，最終同意的男孩的提議，是對(duì)男孩的尊重與理解；男孩對(duì)球鞋的執(zhí)著是他對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持，桑德森先生同意男孩的提議也是自己夢(mèng)想的延續(xù)。據(jù)此作答即可。唐僧西天取經(jīng)的保證。唐僧的約束使悟空從一個(gè)頑劣的猴子變成了有感情有理性的斗戰(zhàn)勝佛，完成了從猴到受，是羅切斯特的真誠執(zhí)著讓簡(jiǎn)?愛變得勇敢自信。當(dāng)羅切斯特為了就妻子而殘疾，自暴自棄時(shí)，簡(jiǎn)?愛的出現(xiàn)讓他重燃生活的希望，是簡(jiǎn)?愛的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生。哈利?波特在他的伙伴的幫助下，和伏地魔戰(zhàn)斗，在護(hù)送哈利轉(zhuǎn)移的過程中，穆迪犧牲，喬治重傷，羅恩和赫敏則一直陪伴著哈利，他們一起偷魂器、斗毒蛇，在羅恩和赫敏的幫助下，逃出有求必應(yīng)屋，并用密室中死蛇怪的牙齒把的拉文克勞冠冕也銷毀了。答案：道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠男孩打動(dòng)了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿①“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋，因錢不夠而擔(dān)心的糾結(jié)心理。②“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。善解人意。自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)。小說表達(dá)了對(duì)青春活力的費(fèi)美。A束使悟空從一個(gè)頑劣的猴子變成了有感情有理性的斗戰(zhàn)勝佛，完成了從猴到神的轉(zhuǎn)變。示例二：我選B。簡(jiǎn)?愛在面對(duì)羅切斯特的追求時(shí)感到自卑，羅切斯特的真誠執(zhí)著讓簡(jiǎn)?愛變得勇敢自信。羅切斯特因殘疾而自暴自棄，是簡(jiǎn)?愛的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生。示例三：我選C在羅恩和赫敏的幫助下，哈利逃出有求必應(yīng)屋，并用密室中死蛇怪的牙齒把的拉文克勞冠冕也銷毀了。哈利也在關(guān)鍵時(shí)刻救了羅恩和赫敏，幫助兩人走在一起。（1

清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等”等內(nèi)容，概括作答即可。本題考查篩選信息。①由“配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列”可知，這袋薯片占比最多的配料是馬鈴薯。②NRV%是15%，意思是吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物15%。D、鐵、鈣等，滿足人體每日需要的各種營養(yǎng)。另外，薯片的飽和脂肪酸含量較高。據(jù)此作答即可。答案：配料表、營養(yǎng)成分表、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等。①馬鈴薯配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列。②15吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物需要量的15%。D、鐵、鈣等。只吃薯片，無法滿足人體每日需要的各種營養(yǎng)。并且，薯片的部分營養(yǎng)成分含量較高，如飽和脂肪酸，即便吃兩袋，攝入量就超標(biāo)了。（1）本題考查詩句的理解。①由詩句“珠彩耀前川，歸來一扣弦”可知，詩人是寫的月亮就如珍珠一樣，閃耀，詩人在舟中扣弦而歌，表達(dá)出詩人對(duì)于這美景的喜愛和贊美。②這兩句詩的大意為：湖面上本題考查字詞的含義。仲淹欲宥之：意為范仲淹想要寬恕他；宥：寬恕。所以選①。本題考查字詞意思。A.嘉：夸獎(jiǎng)/美好的；B.具：具備/都；C.去：同為“離開D.從：順從/跟從；故選：C。本題考查文章內(nèi)容理解。由乙文“閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號(hào)為精兵焉”可知民出金帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺之。賊悅，徑去”可知，是因?yàn)殛酥偌s在出現(xiàn)盜賊的時(shí)候，沒有積極抵抗，反而想著怎么招待盜賊，按律當(dāng)斬。延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號(hào)為精兵焉”可知，范仲淹在軍事方面也是很有訓(xùn)練兵士的能力；由丙文“粥時(shí)在樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之”可知范仲淹是一個(gè)寬容大度又很仁慈的人。答案：（1）①珠②示例：微風(fēng)輕拂水面，波瀾不興，明月似有情意，伴隨船兒前行。這兩句詩營造了幽美恬靜的意境，表現(xiàn)了詩人閑適、愉悅的心情。（2）①（3）C①范仲淹奏請(qǐng)兼管延安軍，挑選將領(lǐng)，訓(xùn)練精兵。②面對(duì)盜賊橫行，晁仲約不戰(zhàn)不守，反而籌錢招待并厚贈(zèng)他們，按法令應(yīng)誅殺。叛軍不戰(zhàn)而退。政治上，勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)事求是：當(dāng)元昊叛亂時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)纓；當(dāng)富弼提議誅殺晁仲約時(shí)，他主張寬恕，活用法度。三、寫作（45分）

際總結(jié)回答。條理清楚，要點(diǎn)突出，語言簡(jiǎn)練，100字左右。答案：示例：同學(xué)們，別人開始發(fā)言，我們應(yīng)該立刻傾聽。人要坐端正，身體朝向發(fā)言的人，不要亂動(dòng)，眼睛看著【解答】對(duì)話杜甫歌卻延續(xù)著你的生命。看見了你對(duì)自然的熱愛。體會(huì)出你對(duì)生活的愉悅。然而人生是無情的，這黑暗腐朽的大唐王朝偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你擁有快樂，戰(zhàn)亂不同意你似李太白般灑脫。因?yàn)闅v史選擇了你，也只有你才能用詩歌記錄下這段黑暗的歷史。你也曾擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾ft小”的鴻鵠之志，但上蒼殘酷，你空有滿腹才華，卻未有一個(gè)實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)的舞臺(tái)。當(dāng)一句“憂端齊終難，澒洞不可掇”一次次浮現(xiàn)在我眼底，眼前仿佛出現(xiàn)了身著憂愁編制的衣裳，愁苦覆蓋臉頰的你，你的每一個(gè)表情都充滿了對(duì)世道的無奈與不滿，每聲腳步里都透出沉重。但我明白明白你不是因?yàn)樽约菏送镜?坎坷，人生的不順，你憂慮的是天下的蒼生。對(duì)這大唐王朝愛得深沉。但這表面無盡繁華內(nèi)里卻以千瘡百孔的的大唐廣廈，并沒有因?yàn)槟愕膼鄱用撎拿\(yùn)。你這短暫的一生，卻見證了盛唐的繁盛與衰落。你的一生都在漂泊，被生活放逐，被苦難放逐，還不曾抓住盛唐的最后一束余光，就被這離亂的秋風(fēng)，吹往落木瀟瀟的江畔。這世間也唯有蜀地的草堂才是你在這人間的唯一棲息地，在這你不再是詩人，只是一個(gè)丈夫，一個(gè)父親，在妻子無助的眼淚里，默默承受著幼子新亡的哀傷。一江悵惘的江水，一盞無眠的魚燈，一個(gè)憂郁的詩人。我想起了你，你避開了“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”的喧囂，也避開了“飄飄何所似，天地一沙鷗”的孤獨(dú)。杜甫，你是一顆星，照亮了大唐的夜。你是一幅畫，描繪出人間的疾苦。你是一面旗，引領(lǐng)者我前進(jìn)的方向。“草堂留后世，詩圣駐千秋?！倍鸥Γ愕穆菲椒捕鴤ゴ?。2022年浙江省湖州市中考語文試卷一.走在“共富”路上（20分）1（6分）截至2022年4月8日，湖州已開出四批共計(jì)28閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。湖州正在奮力建設(shè)綠色低碳共富社會(huì)主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①、勇當(dāng)“② 、能破“③ ，在創(chuàng)新中zhàn④ 放智慧的光芒。濟(jì)濟(jì)多士，乃成大創(chuàng)新之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城，為湖州營造了近悅遠(yuǎn)來的新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bì⑤ 將讓廣大青年在湖州這“創(chuàng)新藍(lán)“中⑥ 大有可為在新時(shí)代的考驗(yàn)書寫創(chuàng)新答卷。（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）為空白處①②③分別選擇合適的詞語。A.天花板B.無人區(qū)C.探路者根據(jù)拼音寫出漢字。據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.如獲至寶B.如履薄冰C.如魚得水2（2分）閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。在新四軍紀(jì)念館，你可以感受“① ，② ”的家國情懷，可以體悟“取義成仁今日事，

人間遍種自由花”的堅(jiān)定信念，也可以重溫“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的勝利預(yù)言（續(xù)的兩句）3（4分）一段對(duì)話，請(qǐng)你把空白處補(bǔ)充完整。村長(zhǎng)：同學(xué)好！接下去的兩句詩你知道嗎？同學(xué)：村長(zhǎng)好！我知道啊，不就是“① ，② ”嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩句中錯(cuò)了一個(gè)字“逐”應(yīng)該改為“③ 。同學(xué)：您真有學(xué)問。但是原詩中的這個(gè)字，不僅僅寫出主人好客，④ 。再說，經(jīng)典是要敬的。您說是嗎？4（4分）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞，草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計(jì)富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩文中尋找靈感。請(qǐng)從下面古詩文中選擇一項(xiàng)，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。A.《詩經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》B.C.歐陽修《醉翁亭記》5（4分）（150字）二.感悟“傻瓜”思想（16分）6（16分）閱讀下面文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一群傻瓜在菜地里李漢榮一地瓜、黃瓜、絲瓜、葫蘆、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜……一群傻瓜全都在菜園里傻睡。呼嚕嚕，呼嚕嚕，微風(fēng)里還打鼾。全是傻瓜們說的傻乎乎的傻話。二除了憨，它沒別的見識(shí)和想法。被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。果然，這沒見過世面的傻子，卻長(zhǎng)成了敦實(shí)漢子，地道的瓜。一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個(gè)黃瓜都獲得綠色光榮稱號(hào)。絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。恨不得在妹妹的窗口也卷幾個(gè)螺絲把春天固定在那兒。也把自己固定在那兒。親眼看妹妹怎樣一筆一畫把自己寫進(jìn)一篇作文。誰說葫蘆喜歡收藏酒？沒這回事。父親說葫蘆喜歡收藏露水。葫蘆對(duì)人很客氣。

那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個(gè)勁兒道歉，低下頭顫抖著對(duì)媽媽說對(duì)不起。我媽摸了摸它害羞的頭，說：傻孩子，沒事的。快靜下來，可別把頭搖暈了，把后面的節(jié)令搖亂了。沒人知道南瓜花耷拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。那花兒立即結(jié)出一個(gè)嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點(diǎn)了一個(gè)大贊。金瓜從不拜金，也不拜銀。誰叫了這俗氣的名字？不過，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜楞瓜悶瓜也行。到時(shí)候它老老實(shí)實(shí)捧出來的總是純正的金瓜?？喙鲜峭恋氐目嗪⒆?，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進(jìn)自己心里。苦瓜旁邊的香瓜有點(diǎn)不好意思了。謝謝苦瓜大哥。你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我。冬瓜，大家都看到冬瓜了，順著農(nóng)歷的線索摸索著走啊走。不知聽到土地一句什么悄悄話，撲通一下，就蹲在那兒不走了。哪兒都不去了，天堂都不去了。半夜里月亮走下來把它當(dāng)枕頭枕著睡了一覺。醒來發(fā)現(xiàn)自己也長(zhǎng)胖了一圈。嗬，這傻瓜有傻福。什么福？無非是讓自己天天變傻，越來越傻。直到變得和土地一樣傻，能傻在一起的，才是一家！傻傻的土地養(yǎng)出一群傻傻的大傻瓜，滿身滿心都是傻傻的感情。都是傻傻的思念，都是傻傻的不摻任何雜質(zhì)的純樸營養(yǎng)和單純想法。

三.助力“雙碳”行動(dòng)（12分）7（12分）◎材料一

碳中和三傻土地什么都見過，見過尖銳的刀鋒、厲害的輪子、傷心的毒藥。見過精明的算計(jì)、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。要不是懷里還有這樣的傻瓜，土地老媽真的受不了啦……（20219期，略有刪節(jié)）認(rèn)為將上文推薦給哪個(gè)欄目最合適？為什么？同？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)述理由。老師組織開展“編單元?學(xué)寫作”活動(dòng)，她讓同學(xué)們把上文編入下面單元。你認(rèn)為可以編入哪個(gè)單元？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出編入這個(gè)單元的目的。A.B.結(jié)合全文，探究文中“希望的種子”的內(nèi)涵。

20302060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。碳中和（Carbonneutrality）是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式。抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。（來源：人民網(wǎng)）◎材料二2011年已用掉52%的預(yù)算額度，自工業(yè)革命以來，全世界共排放5150億噸。2045年據(jù)預(yù)算，若不采取行動(dòng)降低現(xiàn)有排放，將在2045年超支。210000億噸?！虿牧先ぷ鲌?bào)告2022年有序推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和工作

（來源：新華網(wǎng)）

對(duì)中國既有挑戰(zhàn)。也有機(jī)遇◎材料五

（來源：《人民日?qǐng)?bào)》）●落實(shí)碳達(dá)峰行動(dòng)方案。推動(dòng)能源革命，確保能源供應(yīng)，立足資源稟賦，堅(jiān)持先立后破、通盤謀劃，推進(jìn)能源低碳轉(zhuǎn)型●加強(qiáng)煤炭清潔高效利用，有序減量替代，推動(dòng)煤電節(jié)能降碳改造、靈活性改造、供熱改造。推進(jìn)大型風(fēng)光電基地及其配套調(diào)節(jié)性電源規(guī)劃建設(shè)，提升電網(wǎng)對(duì)可再生能源發(fā)電的消納能力推進(jìn)綠色低碳技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用，建設(shè)綠色制造和服務(wù)體系，推進(jìn)鋼鐵、有色、石化、化工、建材等行業(yè)節(jié)能降碳。堅(jiān)決遏制高耗能、高排放、低水平項(xiàng)目盲目發(fā)展推動(dòng)能耗“雙控”向碳排放總量和強(qiáng)度“雙控”轉(zhuǎn)變，完善減污降碳激勵(lì)約束政策，加快形成綠色生產(chǎn)生活方式。（來源：新華網(wǎng)）◎材料四碳達(dá)峰、碳中和對(duì)我國意味著什么？需要經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面轉(zhuǎn)向綠色低碳中國為應(yīng)對(duì)全球氣候變化主動(dòng)作為●二氧化碳排放達(dá)峰時(shí)間越早，峰值排放量越低，就越有利于實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期碳中和目標(biāo)。

根據(jù)專家統(tǒng)計(jì)：每節(jié)約1千瓦時(shí)電，就相應(yīng)節(jié)約了0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤，同時(shí)減少污染排放0.272千克碳粉塵、0.977千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。（摘自《義務(wù)教育語文教科書八年級(jí)下冊(cè)）◎材料六據(jù)悉，2022年湖州計(jì)劃新造林8700畝，目前已落實(shí)綠化造林地塊9014畝，施工完成4700畝，種植苗木5.7萬株，綠化造林正有序推進(jìn)。2022年湖州將全面增強(qiáng)森林碳匯能力，開展碳匯試點(diǎn)探索。（）從上面材料看，全球積極推進(jìn)“碳中和”的主要目的是什么？根據(jù)上面材料和語文知識(shí)積累，下面推論與上面材料相符的一項(xiàng)是 和”目標(biāo)。2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)全部競(jìng)賽場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)100%綠電供應(yīng)。這里的“綠電”是指煤電和光電。2022年第19碳亞運(yùn)會(huì)。2021碳”入選有哪些原因。這項(xiàng)研究？請(qǐng)寫出你的研究?jī)?nèi)容、研究步驟。四.探究“書客”意義（18分）8（18分）閱讀下文，回答問題。幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看?！咀⑨尅竣偎褐竿趺?。

不備。議價(jià)后，問家有舊書、殘破書否？見村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也。十歲時(shí)，在澄懷堂讀書。書室有閣，閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔(dān)而去。（節(jié)選自繆荃孫《云自在龕隨筆》）◎材料三初，牧翁得此書僅出價(jià)三百余金，以《后漢書》缺二本售之者，困減價(jià)也。牧翁寶之如拱璧，遍屬書賈欲補(bǔ)其缺，一書賈停舟于烏鎮(zhèn)，買面為晚食，見鋪主人于敗簏中取書二本作包裹，諦視則宋板《后漢書》也。賈心動(dòng)竊喜，因出數(shù)枚錢買之而首葉已缺。賈向主人求之，主人曰乃并其首葉獲全?！虿牧弦幌慕^句[清]趙翼消磨長(zhǎng)日仗丹鉛，?？嘟硐渖僖萜＝馐峦珎骱谜Z，門前新到賣書船。贈(zèng)苕上書估

【注釋】①簏：竹箱。②板：雕版，這里指雕版印刷的書。有一位同學(xué)對(duì)材料二，三中加點(diǎn)字的意思不理解，請(qǐng)你幫他解答。均欲以新者相易 牧翁寶之如拱璧 遍屬書賈欲補(bǔ)其缺 材料一中，哪位詩人對(duì)“買書”的熱衷，和王冕相似？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

（節(jié)選自《牧齋遺事》）[清]陳鳣萬卷圖書一葉舟，相逢小市且邀留。幾回展讀空搔首，廢我行囊典敝裘。【注釋】①丹鉛：?？睍玫闹焐昂豌U粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③書估：書商。估（gū典：典當(dāng)，用實(shí)物作抵押借錢。◎材料二

釋放安閑，安逸你認(rèn)為，上面材料能幫助同學(xué)們獲得對(duì)“書客”職業(yè)及意義的哪些認(rèn)識(shí)？恰逢湖州市舉辦“宋韻流芳書香湖州”古籍文化藝術(shù)展，展示湖州自南宋以來的珍貴古籍、雕版真跡、有趣的書船等。為了增強(qiáng)“書船”板塊的吸引力，請(qǐng)你根據(jù)上面材料，為“書船”板塊擬一條宣傳語（不超過20字，并說明其吸引力。作品和小說中王冕的認(rèn)識(shí)加以回答。A.《愛蓮說》（周敦頤）B《飲酒（其五（陶淵明C.（司馬遷）五.聽見“時(shí)間”聲音（50分）9（50分）閱讀下面文字，按要求寫作。時(shí)間無形、無色，無味。它只有聲音。那是像河水一樣流動(dòng)的聲音嗎？它更沉靜，更平緩，好像潛伏在地下靜靜地流淌著。那是像微風(fēng)一樣吹拂的聲音嗎？它更溫柔，更文靜，讓人想到它在吹著一朵蒲公英，向遠(yuǎn)方飄去。那是像心跳的聲音嗎？一聲聲、一滴滴，如沙漏一般，時(shí)間就過去了。只要一靜下來，我就聽見時(shí)間流逝的聲音。（）可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：

除詩歌外，文體自選；600字；不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名，校名、人名等。2022年浙江省湖州市中考語文試卷

民族、社會(huì)緊密地融合在一起，才能書寫無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī).一.走在“共富”路上（20分）（1）①B②C③A（2）④綻⑤必（3）C【解答】答案：①先天下之憂而憂（注意“憂”的書寫）

到南京求學(xué)、日本留學(xué)；從“醫(yī)學(xué)救國“到“文學(xué)救國“，始終映射著對(duì)民族變革和發(fā)展的初心。魯迅啟示我們，個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，必然與時(shí)代國家緊密相連。二.感悟“傻瓜”思想（16分）6（1）本題考查理解分析能力。重在分析這篇文章的主題，然后再根據(jù)欄目特點(diǎn)來看是否恰當(dāng)件進(jìn)行深入分析，闡述前因后果來龍去脈。而本文則以擬人的筆法，寫出了地瓜、黃瓜、葫蘆等九種“瓜心無旁騖，一心只在地里生長(zhǎng)，它們身上有著全心全意付出的“傻②后天下之樂而樂【解答】答案：①山重水復(fù)疑無路；②柳暗花明又一村；③足；④示例：還表明主人備足了雞肉，豬肉，與“豐年”呼應(yīng)，豐收了，多好??！【解答】答案：A為霜，葦花搖曳，一定空蒙迷人。示：2B宿周邊植花種草，使它們相互映襯，相得益彰。示：3C徑通豳，亭隱深處，富有韻味?！窘獯稹看鸢福菏纠?“連羽毛也腐爛在土地里面”。也只因?qū)业臒釔郏懦删土艘粋€(gè)偉大的詩人。只有自覺地把個(gè)人與國家、

“世間感動(dòng)”較為合適。是對(duì)它生長(zhǎng)的情勢(shì)和顏色進(jìn)行形象化描寫，表現(xiàn)它向上攀援和顏色上碧綠的特點(diǎn)。另外，在主題內(nèi)容上，每一個(gè)的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我”則表現(xiàn)香瓜的感恩等。因此可看出，九種瓜，在描繪重點(diǎn)和情感內(nèi)容上都是不同的，如果選擇跳讀，則不能感受其中的精妙。所以不贊同選擇“跳讀”的方法。單元，小說單元。二是主題內(nèi)容，如幾篇文章都圍繞著“母愛種瓜的不同心理、行為。與這一組文章在表現(xiàn)手法上一致，可以讓我們?cè)诒容^中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用想象，寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。從這個(gè)寫作方法上說，此文可劃入第一單元。第二單元的幾篇文章在主題上都是托物言志類文章，借歌頌白楊樹、土地、海燕來歌頌有著同樣品質(zhì)的人。而這篇文章，地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等，九種瓜，代表著不同的品質(zhì)，這些也都是作者情感寄寓的載體，表達(dá)了他對(duì)人類的踏實(shí)、勤勉、奉獻(xiàn)精神的贊美。從主題角度上說，此文可劃入第二單元。本題考查理解分析能力。從第三部分“見過精明的算計(jì)、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。答案：v實(shí)則有變化。寫法上，根據(jù)每種瓜的外形特征和生長(zhǎng)習(xí)性展開描寫，各有不同；內(nèi)容上，突出每種瓜的不同品格，比如地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等。正是在看似雷同中，層層渲染，突出瓜們的“傻1A。第一單元的三篇課文都富有想象力，這篇文章也是。把它們編入一個(gè)單元，可以讓我們?cè)诒容^中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用想象，寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。B手法。這篇文章也是，各種瓜的身上，也寄托著作者的情感，對(duì)踏實(shí).勤勉、奉獻(xiàn)精神的禮贊。把它們編人一個(gè)單元，可以讓我們深入學(xué)習(xí)托物言志的手法。B害，依然甘于平凡、埋頭苦干，只求奉獻(xiàn)的人。把它們編入一個(gè)單元，有助于我們深入學(xué)習(xí)象征手法。

（思考深入全面，上升到象征意義的層面，且能理解作者的思想感情和寫作意圖）三.助力“雙碳”行動(dòng)（12分）（1）（Carbonneutrality）2℃以內(nèi)全球碳預(yù)算額度10000（應(yīng)對(duì)全球氣候。本題考查信息篩選與辨識(shí)。有誤，與上面材料不相符。根據(jù)材料一“碳中和（Carbonneutrality）是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量”可知，峰值越高，越難抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，對(duì)“碳中和”越不利，而非“有利有誤，與上面材料不相符。根據(jù)材料三“堅(jiān)決遏制高耗能、高排放、低水平項(xiàng)目盲目發(fā)展”和材料四“傲好10.4排放0.272千克碳粉塵、0.977千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015正確。故選：D20302060據(jù)材料三“政府工作報(bào)告2022么？……”可知，推進(jìn)“雙碳”工作十分重要，對(duì)人類社會(huì)發(fā)展有著重要意義；根據(jù)從材料三“政府工作報(bào)2022年有序推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和工作”和材料六“據(jù)悉，20228700畝，目前已落實(shí)綠化造林地塊9014畝，……”可知，國家到地方都在大力推動(dòng)“雙碳”工作。撰寫結(jié)論報(bào)告。根據(jù)題干“班級(jí)開展‘倡導(dǎo)低碳生活’主題宣傳活動(dòng)”的提示，結(jié)合材料四“碳達(dá)峰、碳中和對(duì)我國意味著什么？需要經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面轉(zhuǎn)向綠色低碳分析問題，可確定為：做社會(huì)調(diào)查，分析社會(huì)生活中有違“低碳生活”的現(xiàn)象；第三部，應(yīng)是撰寫報(bào)告，根據(jù)題干“宣傳活動(dòng)”的要求和“為了保證宣傳效果”的目的，可確定為：研究宣傳稿寫作的注意事項(xiàng)，提高宣傳的針對(duì)性和有效性。答案：（1）控制二氧化碳排放總量，控制地球升溫（應(yīng)對(duì)全球氣候變化。（2）D“雙碳”是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)話題，受到各大媒體的關(guān)注；推進(jìn)“雙碳”工作十分重要，對(duì)人類社會(huì)發(fā)展有著重要意義；從國家到地方都在大力推動(dòng)“雙碳”工作。示例：研究?jī)?nèi)容：什么是低碳生活。研究步驟：1.查找資料，了解“低碳生活”的意義和方式；2.做社性。四.探究“書客”意義（18分）（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。句意：都想要用新的來交換。易：交換。句意：牧翁把這些書當(dāng)作寶貝一樣珍愛。寶：以……為寶。

句意：囑咐所有的書商想要補(bǔ)全這兩本缺失的書。屬：同“囑本題考查人物形象對(duì)比分析。王冕“每日點(diǎn)心錢，他也不買了吃，聚到一兩個(gè)月，使偷個(gè)空，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書”，把每日的點(diǎn)心錢省下來，積攢一兩個(gè)月就為了買回幾本舊書?？梢娡趺崾〕詢€用買書，和兩位詩人熱衷買書的做法都是相似的。選擇其中一位，結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要說明理由即可。本題考查詞義的理解。的?？梢娺@些散落在民間的破舊書是有價(jià)值的。材料三中“以《后漢書》缺二本售之者，因減價(jià)也。牧翁寶之如拱終于買到兩本缺了首頁的書，又趕緊去把首頁找來?？梢娺@些缺失的書是非常珍貴的。C思。本題考查文章內(nèi)容的理解?？鸵环N職業(yè)，即搜集書籍、買賣書籍的人。書店“闖學(xué)堂”賣書，根據(jù)材料二中“包內(nèi)湖筆、徽墨、紙本、本題考查宣傳語的擬寫?！皶奔垂糯鷷趟玫呢溬u圖書的船“宋韻流芳 書香湖州”古籍文化藝術(shù)展上的書船板塊，展示的是各式書船。要圍繞書船對(duì)文化意義交流的意義來擬寫。如：小小書船藏萬卷，行走江湖文明傳。吸引力：包含了書船的作用、意義，合轍押韻，便于流傳。本題考查人物性格和文章主題的分析?！度辶滞馐贰分械耐趺?，志向高潔，鄙棄功名富貴，拒絕做官，絕不與統(tǒng)治階級(jí)同流合污，是遠(yuǎn)離世俗的隱士。王冕的品德行為與周敦頤、陶淵明都是相似的，因此他對(duì)表達(dá)污自好、隱居避世的《愛蓮說》和《飲酒（其五

示例2：選擇C為古籍留存做出了巨大貢獻(xiàn)；促進(jìn)了文化交流。1示例2：宣傳語：小書船，大貢獻(xiàn)——“書船”展覽等你來吸引力：在對(duì)比中，彰顯“書船”的意義，讓人過目不忘。1A。王冕一生堅(jiān)守自我，不與世俗同流合污，潔身自好，這與周敦頤筆下“出淤泥而不染，濯清漣而不妖“的蓮的形象相似。他可能會(huì)喜歡這篇。示例2：我選B。在《飲酒》中我們看到一個(gè)辭官歸隱，悠然自得的陶淵明。王冕一生淡泊名利，隱居避世。他們的志趣相似，王冕可能會(huì)喜歡這篇。（其五理即可。答案：交換 以……為寶 同“囑，囑托

五.聽見“時(shí)間”聲音（50分）【解答】

我聽見時(shí)間的聲音買書的急切，一個(gè)“好”字，寫出了新到書船的欣喜。可見兩人都很熱衷于買書。示例2惜傾其所有。這方面，兩人何其相似。示例1

漫漫人生路，遇見不同的人與事。有人一如既往，不厭其煩。其中的緣由，時(shí)間告訴了我答案，我慢慢地都懂了。點(diǎn)兒……”我急忙打開門逃了出去。晚上寫作業(yè)時(shí)她會(huì)打開房門，端來水和水果。她會(huì)問我以前其實(shí)也是如此，她會(huì)幫我把書放好，衣服疊好，晚上陪我在同一時(shí)間入睡。早餐、家務(wù)打理好，只是我沒有發(fā)現(xiàn)，不在意罷了。本該快樂休閑的時(shí)間來照顧我。感謝生命中的相遇，遇見你是我最大的幸運(yùn)。我聽見時(shí)間的聲音，時(shí)間告訴我，我懂了：一如既的愛。2022年浙江省金華市中考語文試卷走進(jìn)婺里去活動(dòng)一：夢(mèng)回明招ft縱筆訪群賢1（10分）ft常一樣響起。一批批□而來的名流學(xué)子，從四面八方會(huì)聚在明招寺的講堂里。他們靜靜（A.zhāoB.cháo）éng）▲的思想？又是誰，引領(lǐng)他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\(yùn)探尋和思考呢？（浙江金華人學(xué)術(shù)上采?。╦iān）▲容并包的態(tài)度，是中國思想史上“坐標(biāo)式”人物。根據(jù)上面文字，完成①﹣③題。填入文中□的詞語，符合語境的一項(xiàng)是 A.莫名B.慕名加點(diǎn)字“朝”在文中讀音正確的一項(xiàng)是 A.zhāoB.cháo③結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字沸（téng） （jiān）淳熙二年（1175，呂祖謙邀請(qǐng)朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場(chǎng)南宋史上最高級(jí)別的學(xué)術(shù)大辯論——鵝湖之會(huì)，當(dāng)時(shí)文化思想界的名流紛紛聞?dòng)嵍鴣恚婵芍^“① ，②（劉禹錫《陋室銘。根據(jù)下面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯(lián)系。陸九淵雕像前“百世大儒四個(gè)字假如在呂祖謙雕像前補(bǔ)充類似信息下列項(xiàng)中最合適的一項(xiàng)是 A.須眉B.尊君C.先賢活動(dòng)二：稻源東方溯文明萬年前2（11分）浦江上ft考古遺址公園是金華市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地。某校社團(tuán)因?yàn)橐遞t請(qǐng)你完成以下任務(wù)。稻?源?啟明——浙江上ft文化考古特展展板一那一群人兩岸的河谷盆地里，搖曳的稻穗在風(fēng)中等待著成熟，等待著走出洞穴的第一批人群，他們?cè)诓杉鳙C的同時(shí)，還將捧著稻米，收獲、繁衍、生息。他們的足跡停留在ft橋頭和湖西，他們的家園遺留在荷花ft、小黃ft夢(mèng)里。那里有他們修筑過的環(huán)壕、居住過的房屋；那里有他們種植過的田地、圈養(yǎng)過的動(dòng)物；那里還有他們使用過的器具和思念之人的墓地。他們是誰？他們就是上ft人。展板二那一粒米陶片，代表了古人向土地探尋食物的智慧，也記錄了一場(chǎng)作物生產(chǎn)的革命。從此，那株祖本是狗尾草的稻，在古人的培育下“瘋狂”生長(zhǎng)。照耀在金黃色的稻穗上。一粒粒稻米成熟墜地，一顆顆金燦燦的種子會(huì)產(chǎn)生怎樣的奇跡。上ft人耕耘土地，悉心栽培，經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，這些稻米終于每年都開出花，結(jié)成穗，成為家園邊最美麗的風(fēng)景。他們將脫粒后的稻殼和陶土相伴，制作成器；將發(fā)酵過的米漿存封在罐子里，釀造出酒。這些都是何其偉大的發(fā)明！正如袁隆平先生為上ft文化的題詞——“萬年上ft世界稻源”那樣振奮人心。他們是最早的農(nóng)人，是最早生產(chǎn)水稻的先民。展板三那一縷炊煙上ft文化是“農(nóng)業(yè)”“定居”在東亞社會(huì)里真正結(jié)合在一起的最早實(shí)證。一粒稻米的背后升起了一縷炊煙。告別了數(shù)百萬年的原始生活。從一萬年前開始，上ft遺址群在錢塘江流域的聚落性分布并向周邊地區(qū)擴(kuò)散發(fā)展的態(tài)勢(shì)，呈現(xiàn)出的便是農(nóng)耕定居文明的最初景觀。更展現(xiàn)了中國乃至整個(gè)東亞地區(qū)稻作農(nóng)業(yè)社會(huì)初創(chuàng)和形成期的文明模式以及此后延續(xù)數(shù)千年發(fā)展的文明基因。2016ft起源國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”上，與會(huì)專家一致認(rèn)為以上ft為代表的上ft文化遺址群，在東亞地區(qū)率先進(jìn)入了“初級(jí)村落”的歷史發(fā)展階段；2020生更是為上ft遺址欣然題寫下“遠(yuǎn)古中華第一村”。展板四那一抹紅抹紅落在了上ft人的眼里、心底，沁染成為一種對(duì)自然和生命的信仰。他們制作的陶器如太陽一般鮮紅，如火焰一般濃烈，陶土經(jīng)過陶工匠心般地轉(zhuǎn)換，變成了最精美的器上ft人的引火炊煮有它，盛食宴饗有它，把酒言歡有它，載歌載舞有它，入土為安亦有它……這是東南沿海地區(qū)迄今發(fā)現(xiàn)的年代最早的陶器和目前世界上最早的彩（繪）陶器。這些陶器伴隨著上ft人的物質(zhì)生活，也烙印下上ft人的精神世界。展板五那一個(gè)時(shí)代12000元。上ft術(shù)和稻作文化傳播開來，奠定了半個(gè)中國的史前經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，延續(xù)至今并影響了ft8500學(xué)文化才日益發(fā)展起來，至此，史前中國的拼圖初步成型。ft形成初期的一顆“啟明星”。林西莉的《漢字王國》有一段關(guān)于水稻的表述（見鏈接材料。大家認(rèn)為這一表述需要修改，請(qǐng)結(jié)合展板內(nèi)容解釋修改原因。鏈接材料：1450001976那里發(fā)現(xiàn)的水稻是目前人們所知道的世界上最早的。20172版）（（上解說詞的語言風(fēng)格，探究設(shè)計(jì)者選用這種語言風(fēng)格的意圖。本次特展以“稻?源?啟明”為主題，結(jié)合展板內(nèi)容，闡述你對(duì)這一主題的理解。走進(jìn)云里去活動(dòng)三：文學(xué)照萬象童心探本源3（18分）閱讀。ft里的夜戴明賢的大黑洞，一層又一層的黑涌過來、涌過來，淹沒了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡。常樂把腦袋埋在媽媽膝蓋中間，小聲說：“媽媽，外婆也看了，我們回去“到處都是人，怕哪樣？”“我想回家?！薄皨寢屢蚕牖丶已?！這里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”常樂想問為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂像皮球一樣彈到媽媽懷里，大叫：跟卡通片里一模一樣。常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說：“嘩！“樂樂！你要講哪樣？”VCD呱——青蛙鼓號(hào)隊(duì)突然開始演奏，把常樂嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機(jī)說：“樂樂！我們多陪外婆幾天吧！”（節(jié)選白《走進(jìn)云里去》）【注釋】①七姊妹：北斗星的一種民間說法。【小說?聯(lián)結(jié)】結(jié)合選文，仿照示例，完成填空。示例：黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受讓我聯(lián)想到杜小康隨父親放鴨，初到蘆蕩的陌生和害怕。①黑夜降臨，常樂感到害怕，這一感受還讓我聯(lián)想到《簡(jiǎn)?愛》中簡(jiǎn)?愛 ；②仰望星空常樂 這一感受讓我聯(lián)想《海底兩萬里中阿龍納斯 ；③“幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了常樂驚奇萬分這一感受讓我聯(lián)想《百草園到三味書屋》中小魯迅 ?！拘≌f?重現(xiàn)】“彎彎的ft路，云霧繚繞；云里的故事，古老淳樸。這些，對(duì)在城市長(zhǎng)大的小男（小說封面語）請(qǐng)從文中選擇一個(gè)觸動(dòng)你的畫面，給它取個(gè)標(biāo)題并用自己的話加以描繪?！拘≌f?品味】閱讀全文，按要求回答問題。①ft村景象在常樂眼里是另一番光景，從中你看到了一個(gè)怎樣的常樂？ft村景象常樂眼里外婆家的黑夜妖怪的大黑洞夜晚的天空一塊藍(lán)色的大絲絨幕布幾十只幾百只青蛙在一起叫學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見貴賓來了②【小說?探意】鏈接材料：常樂不斷回頭看那些ft，回憶是不是去過。旁邊一個(gè)叔叔發(fā)現(xiàn)了，問道：“來過暑假的？”常樂點(diǎn)頭?！叭ミ^哪些地方？”常樂指著那些ft：“那里面。那里面。都走進(jìn)云里去了《走進(jìn)云里去》結(jié)尾）走進(jìn)書里去活動(dòng)四：詩意通今古書中天地寬4（28分）閱讀。盧重齋遺事[明]葉盛中書舍人盧儒字為己，號(hào)重齋，昆ft人。博學(xué)能文善筆札。文學(xué)韓柳書法歐顏。人，頗類迂僻。陳孟東①者招飲，入門偶見胡仲子②文一冊(cè)，席間飲食外，手讀此文不已，不與眾接一談，雖誚之，不復(fù)顧也。一日，鄉(xiāng)顯宦往候之，讀書閣中，久不出。其③（選自《水東日記》）【注釋】①陳孟東：陳皞，遍讀群經(jīng)。②胡仲子：胡翰，浙江金華人，著有《胡仲子》集。③來：句尾語氣詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“咧”。送徐子春往四川[明]盧儒遠(yuǎn)近水聲灘上下，周回ft下列各組句子中，加點(diǎn)詞語釋義相同的一項(xiàng)是 或請(qǐng)文稿 或異二者之為然其為人 吳廣以為然手讀此文不已 懼其不已也不復(fù)顧也 三顧臣于草廬之中用“/（每部分限斷一處）①博學(xué)能文善筆札②文學(xué)韓柳書法歐顏閱讀詩歌后，詩中熟悉的意象引發(fā)同學(xué)們熱烈的討論，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話。小讀這首詩我腦海里總會(huì)跳出一些詩意相近的詩句當(dāng)我讀“千峰明月夜猿啼，我就想到李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月， 。小華：我也有同感。讀到“周回ft色路高低，以描寫路況來表達(dá) （填情感，這與岑參《白雪歌送武判官歸京》中“ ， ”兩句異曲同工。小語：我很贊同。溫庭筠《商ft早行》中“ ， ”兩句與“松子磯邊候曉小文：還有“回首姑蘇渺何處”一句，極寫回望來路時(shí)的惆悵，讓我聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州“城闕輔三秦， ”那放眼前路的迷茫。假設(shè)選文中“往候之”的不是鄉(xiāng)里顯宦，而是詩中的徐子春，盧儒仍會(huì)“久不出”嗎？請(qǐng)結(jié)合詩歌和選文內(nèi)容推斷，并簡(jiǎn)述理由。（120字左右張學(xué)良）孫悟空）保爾法布爾）走進(jìn)心里去活動(dòng)五：歲月有回響落筆存心田從下面兩道題中任選一題，寫一篇文章。5（50分）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。從了解到喜歡再到以此為樂，是逐步“走進(jìn)”的過程?；貞洺踔腥甑恼Z文學(xué)習(xí)，寫一篇記敘性文章，講述你在語文學(xué)習(xí)之路上走向“樂”的經(jīng)歷。要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。6文章。要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。2022年浙江省金華市中考語文試卷參考答案與試題解析走進(jìn)婺里去活動(dòng)一：夢(mèng)回明招ft縱筆訪群賢（1）本題考查正確運(yùn)用詞語字音、字形。①莫名：無法說明、無法表達(dá)。名”恰當(dāng)。故選：B。zhāo故選：A。téngjiān“一代理學(xué)大師”恰當(dāng)。“無競(jìng)“意為“無求“，顯得處世較消極，根據(jù)呂祖謙的主張“不能過度追求，故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）①B；②A；③騰；兼①談笑有鴻儒；②往來無白丁相為輔佐，互為解釋。（4）C【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解?；顒?dòng)二：稻源東方溯文明萬年前ftft人的生活、上ft人與水稻、上ft人與農(nóng)業(yè)定居文明、上ft人與農(nóng)業(yè)革命的關(guān)系。50007000時(shí)光的罅隙里遺落一道光，照耀在金黃色的稻穗上。一粒粒稻米成熟墜地，一顆顆金燦燦的種子會(huì)產(chǎn)生怎樣的奇跡。上ft人耕耘土地，悉心栽培，經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，這些稻米終于每年都開出花，結(jié)成穗，成為家園邊最美麗的風(fēng)景。他們將脫粒后的稻殼和陶土相ft人栽培種植水稻已超過一萬年，并且會(huì)用稻米釀酒，因此《漢字王國》中這段關(guān)于水稻的表述應(yīng)該修改，把上ft水稻的起源考古成果吸收進(jìn)去。分板塊，從上ft人的生活、水稻的種植、上ft人的農(nóng)業(yè)定居生活等方面對(duì)上ft文化考古成果進(jìn)行了解說展示，讓觀眾對(duì)每個(gè)參觀環(huán)節(jié)都有清晰的了解；解說的內(nèi)容，如展板一中“當(dāng)末次冰期的寒意逐漸退去，稻花香飄散在錢塘江兩岸的河谷盆地里，搖曳的稻穗米，幾塊摻雜了礱糠碎谷的陶片，代表了古人向土地探尋食物的智慧，也記錄了一場(chǎng)作物生產(chǎn)的革命”等句子，具有畫面感，讓讀者如身臨其境般；如展板四中“這些陶器伴隨著上ftftftft文化的意義表達(dá)了贊美崇敬之情，字里行間洋溢著濃濃的民族自豪感，讓讀者和參觀者增強(qiáng)了中華文明的自信心。ftftftft定居文明的開端；根據(jù)展板四中“這是東南沿海地區(qū)迄今發(fā)現(xiàn)的年代最早的陶器和目前世界上最早的彩（繪）陶器。這些陶器伴隨著上ft人的物質(zhì)生活，也烙印下上ft人的精神ft人制造了目前世界上最早的彩陶器；因此上ft“上ft文化是時(shí)代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者，是中華文明形成初期的一顆‘啟明ft人的稻作技術(shù)和稻作文化，延續(xù)至今并影響了整個(gè)世界，因此上ft文化主題“稻?源?啟明”概括了上ft考古特展的主要內(nèi)容的意義，突顯了上ft文化的源頭地位。通過參考特展，可以增強(qiáng)參觀者的民族自豪感和文化自信心。答案：圖片的理解；極具畫面感的描述，具有代入感，讓觀展者仿佛看到上ft人的生活場(chǎng)景；抒情化的語言洋溢著民族文化自豪感，表達(dá)了文化自信；作為解說詞，讓整個(gè)觀展過程環(huán)節(jié)清晰、目的明確，引導(dǎo)觀展者有序觀展。稻是上ft遺址最重要的考古發(fā)現(xiàn)。上ft人是最早的農(nóng)人，是最早生產(chǎn)水稻的先民；上ft文化遺址群是定居文明的開端；上ft遺址中有目前世界上最早的彩陶器；稻作技術(shù)和稻作文化，延續(xù)至今并影響了整界。文化是時(shí)代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者是中ft考古的主要發(fā)現(xiàn)，概括出上ft文化的源頭地位，彰顯民族自豪、文化自信【點(diǎn)評(píng)】信息的提取和整合屬于現(xiàn)代文閱讀的基本考點(diǎn)，其核心是通過提煉、概括、壓縮、推理、分類等方法獲取語段或材料的準(zhǔn)確信息。本考點(diǎn)的答題思路是：據(jù)，從整體著眼，明確目的，確定范圍。要求篩選的信息有的可能只涉及幾句話，也有的可能涉及一段甚或幾段乃至全篇?？色@取，但有的信息不是直接傳遞的，需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。點(diǎn)，從語意重點(diǎn)，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨別。走進(jìn)云里去活動(dòng)三：文學(xué)照萬象童心探本源本文寫媽媽帶常樂回到ft【解答】（1）本題考查閱讀積累。①結(jié)合題干“常樂感到害怕”的提示，可概括簡(jiǎn)?愛產(chǎn)生害怕心理的情節(jié)作答。由“我在房間里來回走了很久，心里很不自在，害怕有人會(huì)進(jìn)來把我拐走”可得出：初次走進(jìn)洛伍德學(xué)校的陌生與恐懼。②案：目瞪口呆。第二空，可選取阿龍納斯在鸚鵡螺號(hào)上或海底見到奇異景象時(shí)的情節(jié)概括作答。③結(jié)合題干“常樂驚奇萬分”的提示，可選取小魯迅在《從百草園到三味書屋》中感到驚奇的情節(jié)概括作答。本題考查人物特點(diǎn)分析和文章理解。①②ft媽媽以“七姊妹”的說法與兒子交流，能夠拉近兒子與ft村的距離?？蓳?jù)此作答。本題考查分析探究能力。此題可根據(jù)題干“常樂對(duì)ft村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變”①示初次走進(jìn)洛伍德學(xué)校的陌生與恐懼 ②目瞪口（驚喜/吃驚） ③示初次跟隨著船長(zhǎng)在克里斯波島海底森林散步時(shí)的新奇和震撼 ④示在百草園泥墻根一帶的無限趣味把小腦袋埋在媽媽的膝蓋中間，黑夜像妖怪的大黑洞陰森可怖。媽媽撫摸著常樂的小腦袋，一點(diǎn)一點(diǎn)沖淡了常樂的陌生與恐懼。示例二：蛙鳴遐想。夜幕降臨，人聲漸退，池塘的蛙聲此起彼伏，既而一齊響亮了起來。示例三：仰望星空。一顆飛馳的流星吸引了怯怯的常樂，他靜靜地仰望，才看清天空的臉龐：黑黝黝的大ft剪影勾勒出星空的輪廓，大大小小數(shù)不清的星子，閃爍著寶石般的光芒?！皣W！嘩！嘩！”常樂松開緊握著媽媽的小手，歡喜得鼓起掌！①真實(shí)存在的ft村景象，在常樂眼里卻是一個(gè)充滿奇思妙想的兒童世界，這讓我看到了一個(gè)富有童真童趣的常樂。②好的知識(shí)與兒子分享，讓ft村多了一層神秘和魅力；這在一定程度上影響著常樂，拉近著他與ft村自然的距離。ft村經(jīng)歷，讓他體驗(yàn)到ft村生活帶來的愉悅，對(duì)ft村生活的態(tài)度也【點(diǎn)評(píng)】解答對(duì)文章分析探究類習(xí)題，通常要結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，從內(nèi)容、主旨、情感等多角度分析，最后結(jié)合自身實(shí)際談感悟。走進(jìn)書里去活動(dòng)四：詩意通今古書中天地寬【分析】參考譯文：中書舍人盧儒，字為己，號(hào)重齋，是昆ft人。學(xué)識(shí)淵博，擅長(zhǎng)寫文章。文章學(xué)習(xí)韓愈柳宗元的體例，書法效仿歐陽詢顏真卿的風(fēng)格。自視很高，誠實(shí)的品性也是世俗之頗像迂誕怪僻、不合情理的人。一個(gè)叫陳孟東的人請(qǐng)他喝酒，他進(jìn)門時(shí)偶然看見一本胡仲子的文集，在席間除了吃喝之外，便手拿此書閱讀不止，不和眾人交談一個(gè)字。即使有人譏誚諷刺他，他也毫不理會(huì)。有一天，鄉(xiāng)里顯達(dá)的官員前去探望他，他正在閣中讀送徐子春往四川明月照著連綿的ft峰，傳來猿猴的啼叫聲，大雁從南買來，客人自西方來到。隨著河灘，水聲從時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近、忽上忽下地傳來，ft色隨著ft路高低而變幻。在石門驛旁邊買來春酒，在松子磯邊住宿，早晨到到雞鳴聲?；厥讈砺?，姑蘇城渺遠(yuǎn)不知在何處，想來只能吟遍詩卷中的詩歌。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.有人/或許、也許，表示委婉的語氣；B.然而/對(duì)，正確；C.停止/停止；D.看/拜訪；故選：C。斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。①善筆禮。②子從“文學(xué)”和“書法“兩個(gè)方面來寫，據(jù)此可知，應(yīng)在“韓柳”后斷開，故這個(gè)句子的正確斷句為：文學(xué)韓柳/書法歐顏是鄉(xiāng)里職位高、聲勢(shì)顯赫的官吏等候盧儒等了很久后，他的子侄一再去請(qǐng)他時(shí)他說的話，“來”這個(gè)詞是句尾語氣詞，盧儒說話還在句末帶個(gè)語氣詞，從中可看出盧儒對(duì)子侄來催ftft本題考查對(duì)人物及內(nèi)容的把握。結(jié)合文章“博學(xué)能文善筆札。文學(xué)韓柳書法歐顏。自負(fù)甚高”可知，盧儒是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，擅長(zhǎng)文章，愛好讀書，十分自負(fù)，對(duì)那些不讀答案：（1）C①博學(xué)能文/善筆禮 ②文學(xué)韓柳/書法歐顏他的文章后都自愧不如的反應(yīng)，來襯托自己的卓爾不群。侄的嗔怪，覺得這些來見他的“鄉(xiāng)顯宦”是鄙陋的，流露出對(duì)“鄉(xiāng)顯宦”的不屑，突出隨君直到夜郎西詩人對(duì)友人的無限牽掛與不舍之情ft（）雪上空留馬行處（去時(shí)雪滿天ft路）雞聲茅店月人跡板橋霜風(fēng)煙望五津達(dá)了對(duì)友人離開的不舍之情，其中“想應(yīng)吟遍卷中題”一句更是通過想象，表現(xiàn)自己和友人志同道合。他拒絕鄉(xiāng)里顯宦是因?yàn)樗X得這些人與他不是同道中人。想堅(jiān)定而有意義的人生。隨著對(duì)共產(chǎn)黨停止內(nèi)戰(zhàn)的誠意和團(tuán)結(jié)抗日決心的深入了解，張學(xué)良不再搖擺，最終通過西安事變這一實(shí)際行動(dòng)，走進(jìn)了抗日的新征程，明晰并堅(jiān)定了示例三：保爾的童年充滿苦難；他富有反抗精神，卻彷徨不知所從。在朱赫來影響下一步步走上革命道路，受到《牛虻》啟發(fā)，他毅然投身到前線，走進(jìn)革命征程。面對(duì)命運(yùn)的一次次考驗(yàn)，保爾越磨礪越堅(jiān)定。身體殘疾后，他又拿起筆來頑強(qiáng)寫作，以另一種方式踐行生命的誓言。走進(jìn)革命的過程，是保爾不斷戰(zhàn)勝自我、尋找人生方向的過程。示例四：法布爾帶著科學(xué)的探究精神、敬畏生命的態(tài)度走進(jìn)昆蟲世界。在觀察中認(rèn)真感悟生命的每一種表現(xiàn)，并陶醉其中。法布爾由熱愛自然，逐漸上升為對(duì)生命的敬畏與熱愛。法布爾把全部的精力和智慧都灌注在昆蟲世界，通過《昆蟲記》傳達(dá)“觀察中的個(gè)的旅程。【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。走進(jìn)心里去活動(dòng)五：歲月有回響落筆存心田從下面兩道題中任選一題，寫一篇文章。【解答】與書相伴，快樂無窮“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹叵矏圩x書。每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語文活動(dòng)課說起。萬馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過了關(guān)。輪到我了，我的腦子嗡嗡直響，同學(xué)們都用小女孩祈禱，為悲壯的狼牙ft五壯士而流淚，被諸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在書的海洋中了。有一次，我在語文期中考試中失利。我透過模糊的淚水，看到了書架上的那本書書給了我知識(shí)，給了我樂趣，也讓我的語文成績(jī)步步高升。有書陪伴的日子，真好！【點(diǎn)評(píng)】本文寫了“書”的陪伴，中心突出，主題明確。文章開篇點(diǎn)題，引出下文。先寫了不讀書帶給“我”的尷尬場(chǎng)面，激起“我”讀書的欲望。再寫了后面以書為伴的日子里“我”的思考、感悟和收獲。最后再次點(diǎn)題：有書陪伴的日子，真好！文章敘事完整，語言流暢，思路清晰，是一篇很好地文章。【分析】【解答】走進(jìn)無止境的知識(shí)長(zhǎng)的人生道路上，我們應(yīng)走進(jìn)知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)，一步步向我們的人生巔峰攀登，勇往直前，作為祖國的新一代更要為我們的祖國做出貢獻(xiàn)。無盡的奧秘，克服一切的困難，為自己的未來而努力學(xué)習(xí)和奮斗。10年前的時(shí)候還在牙牙而現(xiàn)在會(huì)解許多數(shù)學(xué)難題，這就應(yīng)了“書ft有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這句話呀！我們只有走進(jìn)無止境的知識(shí)，然后不斷努力地學(xué)習(xí)下去，才會(huì)掌握更多的知識(shí)，學(xué)到更多的本領(lǐng)。大的志向，學(xué)習(xí)知識(shí)不能集中精力，不能全力以赴便會(huì)一事無成。只有在人生的道路上，典型的議論文。2022年浙江省麗水市中考語文試卷ft水詩源“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組邀請(qǐng)你加入“甌江ft水詩路”主題短片制作團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)參加下面的活動(dòng)。（16分）活動(dòng)一搜集資料1（4分）下面是小組成員搜集紀(jì)錄片時(shí)聽記下的文字，閱讀并按要求完成問題。ftft變▲出奇?！鴍ìng（▲）相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。（摘自求索紀(jì)錄頻道《ft水詩話麗水人》）聽記的同學(xué)遇到兩個(gè)不會(huì)寫的字，請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①yuān 源②jìng 相兩位同學(xué)對(duì)“變▲出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請(qǐng)為▲處選出恰當(dāng)?shù)臐h字。 換幻聽記的同學(xué)沒聽清楚“▲”這一處的短語，請(qǐng)根據(jù)語境選出恰當(dāng)?shù)亩陶Z。 A.秀ft麗水B.ft清水秀活動(dòng)二撰寫文案2（4分）學(xué)習(xí)相關(guān)紀(jì)錄片后，小組成員擬寫了一段文案，請(qǐng)將其中引用的詩文補(bǔ)充完整八百里甌江遙ft疊翠遠(yuǎn)水澄清可“奇ft異水（1） （吳《與朱元思書登臨處州煙雨樓會(huì)遙（2） 吹笛到天明（陳與《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游）的風(fēng)雅；翹望景寧敕木ft，能心生（3） ，一覽眾ft小”（杜甫《望岳）的豪穿渡云和浮云溪，可意會(huì)“浮云游子意（4） （李白《送友人》）的綿邈。甌江ft水，隱藏著文人墨客的心靈密碼?；顒?dòng)三學(xué)習(xí)取景3（4分詩，默寫與這幅作品相匹配的一聯(lián)詩句，并簡(jiǎn)要分析這幅作品蘊(yùn)含的詩情畫意。A.王灣《次北固ft下》B.李白《渡荊門送別》C.劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》活動(dòng)四學(xué)習(xí)取名4（4分內(nèi)容與主題分析其書名的妙處。A.《朝花夕拾》B.C.《紅星照耀中國》人文詩脈“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組來到龍泉溪流域開展“文學(xué)創(chuàng)作研討”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（9分）5（9分）莫言：我一直牽掛著龍泉的父老鄉(xiāng)親！莫言，原名管謨業(yè)，1955莫言，原名管謨業(yè)，1955年生于ft東高密，著名作家，2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。據(jù)高密管氏族譜記載，高密管氏是從龍泉遷過去的。2010名臣、龍泉人管師仁。ft水呈瑞祥。詩成白云巖，根系石馬崗。寶劍生紫氣，青瓷吐幽光。慚愧我來晚，千里獻(xiàn)心香。”首屆世界麗水人大會(huì)龍泉分會(huì)舉辦在即，記者專程去北京采訪了莫言。（一）龍泉之行印象深刻2010祖，一晃七年過去了，龍泉在您的記憶當(dāng)中留下了什么樣的印象？次龍泉之行，整個(gè)過程歷歷在目，去的一些地方，比如說石馬村。石馬村也是我的家譜里面所記載的，是我們的祖先最早在龍泉落腳的地方。后來他們都遷到后甸村，我去過后甸管師仁故居、管氏祠堂。當(dāng)然還參觀過青瓷古窯址，去過下樟村、白云巖，管師復(fù)隱居的地方，還深入到寶劍鑄造鋪里，跟陳阿金師傅現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)鑄劍的過程。總之，這一行內(nèi)容豐富，印象深刻，所以我才感覺到仿佛沒那么長(zhǎng)時(shí)間。（二）龍泉是江南很美的風(fēng)景村，有沒有跟您兒時(shí)的記憶有重疊，或者勾起您似曾相識(shí)的印象？莫言：龍泉和高密完全不一樣。你們那邊都是名ft大川，綠樹蓊郁，清泉淙淙，是江南ft明水秀很美的風(fēng)景。我的故鄉(xiāng)高密就是一馬平川，完全是平原，高密最高的制高點(diǎn)，所謂的南ft，海拔只不過五六十米。最近這幾年北方連續(xù)干旱，水也很缺。我印象中的高密是很平坦的，到了冬天，北方萬物肅殺以后，也很難看到一點(diǎn)綠色，所以和龍泉對(duì)比非常強(qiáng)烈，因此印象也是非常鮮明。（三）龍泉之行在為創(chuàng)作做準(zhǔn)備很喜歡您的作品，也很期待和關(guān)注您的新作，更想在您的作品當(dāng)中看到龍泉的故事，您有這方面的打算么？2010年龍泉之行也是在為創(chuàng)作做準(zhǔn)備，這一切都不會(huì)浪費(fèi)的，總有一天會(huì)轉(zhuǎn)化成我文學(xué)作品里的東西。（選自《今日龍泉》2017年8月7日，有刪節(jié)）小組準(zhǔn)備邀請(qǐng)莫言參加本次研討活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合專訪為他量身定制一封請(qǐng)柬。[配詩]是否合適產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)發(fā)表你的意見。[插圖]請(qǐng)給請(qǐng)束設(shè)計(jì)一幅關(guān)于莫言龍泉印象的插圖，用文字對(duì)畫面加以描述。[擬題]天地詩心“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組來到松蔭溪流域開展“名士詩文品賞”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（19分）6（6分）ft居之美。月ft草堂四詠【明】湯顯祖（一）（二）樓轉(zhuǎn)松風(fēng)韻紫虛，風(fēng)露涓涓浣竹林，眠云夜冷晝芙蕖。月窗秋影夜來深。ft中所有應(yīng)如此，不知叢桂ft中客，直是江南陶隱居。長(zhǎng)聽瀟湘云水音。（三）（四）君子ft前放午衙，酒是金盤露滴成，濕煙青竹弄云霞?；ㄈ缢嘏捷p盈。燒將玉井峰前水，西風(fēng)暮雨何辭醉，來試桃溪雨后茶。便向池亭臥亦清?！咀⑨尅竣龠x自《湯顯祖詩文集》。月ft，在遂昌縣城西。下列是四首詩歌的標(biāo)題，請(qǐng)將詩歌序號(hào)分別填到對(duì)應(yīng)的標(biāo)題后面。松屋臥云 竹院烹茶 荷亭酌酒 竹窗延月 你從這組詩中讀出了詩人怎樣的人生追求？結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。7（13分）尺牘之致。與袁六休①[明]湯顯祖②君已治吳。吳如何而治？瞿洞觀③相過，應(yīng)與深譚。（選自《玉茗堂尺牘》）與湯義仍書[明]袁宏道作吳令，備諸苦趣，不知遂昌仙令④，趣復(fù)云何？俗語云：“鵠般白，鴉般黑?！庇纱送浦?，當(dāng)不免矣。人生幾日耳！長(zhǎng)林豐草，何所不適，而自苦若是。每看陶潛，非不欲官者，非不⑤鵬唯大，故垂天之翼，人不得而籠致之。若其可籠，必鵝鴨雞犬之類，與夫負(fù)重致遠(yuǎn)之牛馬耳。何也？為人用也。然則大人終無用哉？五石之狐，浮游于江海；參天之樹，逍遙乎廣莫之野；大人之用，亦若此而已矣。且《易》不以龍配大人乎？龍何物也？飛則九天，潛則九地，而人豈得而用之？由此觀之，大人之不為人用久矣。對(duì)大人言，則小人也。弟小人也，人之奔走驅(qū)逐我，固分⑥，又何厭焉？下筆及此，近況可知。知己教我?。ㄟx自《袁中郎尺牘》）【注釋】①②④⑤⑥本來如此。文字?推知參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文言詞句兩方法解釋應(yīng)與深譚查閱詞典法：①延擴(kuò)展，A 擴(kuò)大。③談?wù)摗ｉL(zhǎng)林豐草課內(nèi)遷移法B 又何厭焉語境推斷法C 文章?推斷文學(xué)?推想境闡述理由。文化?推求尺牘者代言之書也尺牘者代言之書也而言為心聲對(duì)人言必發(fā)自肺腑也湯義仍“ 中郎言“作吳令，備諸苦趣，皆誠摯之語也。凡尺牘之道婉曲詳盡惟以與朋友同為尺牘然湯袁大異其趣《② 騰似萬丈傾瀉之瀑布，而《③ 》深沉如千里綿長(zhǎng)之涓流。尺牘多而千言，約數(shù)語，真情時(shí)時(shí)流諸字里行間，正可謂④ （用四字短語總結(jié)。清瑩詩境“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組來到好溪流域開展“名勝古跡采風(fēng)”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（18分）8（18分）仰視縉云張抗抗縉，赤色之帛?？N云，彤云彩霞繚繞之地。（696年的仙都風(fēng)景區(qū)，有一株石筍，其型拔地而起，頂部有一方四時(shí)不竭天然池水，相傳軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹所形成。石筍又名鼎湖峰，自晉代起聞名于世。縉云氏是華夏人文始祖軒轅黃帝夏官的號(hào)名，也是黃帝族勢(shì)力南擴(kuò)至縉云地區(qū)的古老記憶。至唐天寶年間，曾有祥云仙樂回旋于縉云ft都”二字?？N云、仙都、鼎湖，皆為有出處的美地美景美名。ft氣如翠紗飄拂。走過綠蔭蔽日的水上長(zhǎng)堤，透過ft崖上紅殷殷的杜鵑花，穿過金燦燦的油菜花地，輕風(fēng)吹開霧氣，一座摩天石塔，若隱若現(xiàn)地兀自聳立。以往見過的石筍有些不同，它不在幽暗的ft洞、不在高高的ft巔，而是以略顯謙遜的姿態(tài)，低低佇立于群ft之谷，有如平地凸現(xiàn)的泰ft。近而逐漸壯大。我凝視它，然后仰起臉，再仰臉，仍然望不到它的峰頂。那一刻，我被它驚到了：雪的磨礪，未有太多損蝕剝落。就像一個(gè)強(qiáng)壯偉岸的裸身巨人，灰褐色的肌膚，在酷烈的陽光和雷暴下，被錘煉得厚實(shí)堅(jiān)韌。南方多霧多雨的濕潤(rùn)空氣，使它吸儲(chǔ)了太多的宇宙精華而擁有強(qiáng)大的氣場(chǎng)。巨石半腰有一凹陷的圓洞，很像巨人的肚臍，日夜吐納著釋放著大自然的能量。再次抬頭，依稀望見石柱頂端那一層層茂盛的灌木，錯(cuò)落有致地披掛下來，像是給石柱披了一件碩大的雨篷。盡管巨巖四壁可供攀緣，但據(jù)說只有極少人登上過巨石的絕頂，見過峰巔蒼松翠柏間的神秘水池。我踮足翹望，未見繚繞繽紛的彩云，卻有一群小鳥倏然驚飛，傳說中，軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹后跨赤龍升天而去……ft雨侵蝕，周圍的石灰?guī)r漸漸風(fēng)化，只剩下一根巨大的花崗巖石柱，直通地底深處。漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)矗立于此，有如一枚結(jié)實(shí)的定ft神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群ft。那一刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地仰望它。著一小石峰，恰似筍尖，高可平石臍，酷似慈母身下的姣兒，故又稱童子峰。這座母子石筍，是縉云的鎮(zhèn)縣之寶，為千年縉云鎮(zhèn)宅安邦?？N云地處武夷ft——戴云ft隆起地帶和壽昌一麗水一景寧斷裂帶的中段。若往深ft去，ft溝里怪石疊現(xiàn)，如城堡，如礁石，如雄獅，如火炬，如飛舟，如巨蟒，如冰坂……疊床架屋險(xiǎn)象環(huán)生卻是有驚無險(xiǎn)。故而縉云素有“桂林之秀、黃ft之奇、華ft之遙望ft中的摩崖石刻及奇峰異石，我仰視縉云石砌的歷史。派鄉(xiāng)間野趣。我的視線常被粗壯茂密的香樟樹桂花樹械樹合歡樹吸引過去，一路始終在揚(yáng)著頭看樹，脖頸已酸澀。迎面忽有香氣襲來，細(xì)看竟是一株高大的含笑花樹，綻放的白花朵、含苞的黃花苞，在我的頭頂頷首搖曳。卻有一處更重要的場(chǎng)所，等著我瞻仰。與西北黃帝陵遙相呼應(yīng)，形成“北陵南祠”的格局。著許多黃帝的傳說。黃帝夏官縉云氏一族南遷浙江縉云ft一帶以后，與當(dāng)?shù)叵让竦脑夹叛鼋Y(jié)合，吸收先秦道家、漢魏南北朝神仙道教和儒學(xué)等，逐步形成了一種古老的“黃我仰望祠宇高處的匾額與楹聯(lián)，想象民間祭拜黃帝香火興旺的盛況。為縉云的文化堅(jiān)守、為縉云的歷史貢獻(xiàn)，我禮贊縉云、仰視縉云。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年8月3日）散文?文脈作家善于將歷史故事穿插于風(fēng)景名勝中，請(qǐng)根據(jù)文意完善下面的思維導(dǎo)圖。散文?文辭聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號(hào)中的問題。①那一刻，我被它驚到了：這是一塊直上直下、囫圇敦實(shí)的巨石……“我被它驚到了”冒號(hào)后面的內(nèi)容為什么要另起一段？）②脖頸已酸澀?！跋阏翗涔鸹湫禈浜蠚g樹”為什么不寫成“香樟樹、桂花樹、械樹、合歡樹”？）散文?文筆作家文筆老辣，行文不凡，請(qǐng)賞析從“俯瞰”轉(zhuǎn)到“仰望”的妙處。漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)矗立于此，有如一枚結(jié)實(shí)的定ft神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群ft。那一刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地仰望它。散文?文蘊(yùn)散文?聯(lián)結(jié)ft，開端鍛造經(jīng)典”的主題閱讀活動(dòng)，按要求完成任務(wù)。任務(wù)一 尋名ft，話神幻作品開篇的名ft神幻故事《仰視縉云》作品開篇的名ft神幻故事《仰視縉云》黃帝煉丹鼎湖峰《水滸傳太尉走妖龍虎ft《西游記任務(wù)二 讀名著，品開端②開篇的神幻故事對(duì)作品組織情節(jié)、塑造形象有什么作用？請(qǐng)選擇《水滸傳》或《西游記》，結(jié)合作品內(nèi)容評(píng)析。延伸詩路“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組來到甌江中下游開展“賡續(xù)詩路，傳承詩情”寫作活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（55分）9（5分紡車上的夢(mèng)力揚(yáng)①初春的柔和的細(xì)雨它靜靜地懸掛在大地之上靜靜地懸掛在ft岳和森林的中間①力揚(yáng)：原名季信，現(xiàn)代左翼詩人，浙江青田人。10（50分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。以筆為舟，文人墨客書寫了ft水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子遨游著知識(shí)海洋；以夢(mèng)為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話。“舟是遠(yuǎn)行的依靠是成長(zhǎng)的階梯是圓夢(mèng)的翅膀請(qǐng)“以 為舟作為題目寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②不得套寫、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。2022年浙江省麗水市中考語文試卷參考答案與試題解析ft水詩源“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組邀請(qǐng)你加入“甌江ft水詩路”主題短片制作團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)參加下面的活動(dòng)。（16分）活動(dòng)一搜集資料1（4分）下面是小組成員搜集紀(jì)錄片時(shí)聽記下的文字，閱讀并按要求完成問題。ftft變▲出奇?！鴍ìng（▲）相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。（摘自求索紀(jì)錄頻道《ft水詩話麗水人》）聽記的同學(xué)遇到兩個(gè)不會(huì)寫的字，請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①yuān淵 源②jìng競(jìng) 相兩位同學(xué)對(duì)“變▲出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請(qǐng)為▲處選出恰當(dāng)?shù)臐h字。B換幻聽記的同學(xué)沒聽清楚“▲”這一處的短語，請(qǐng)根據(jù)語境選出恰當(dāng)?shù)亩陶Z。A A.秀ft麗水B.ft清水秀【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)語段內(nèi)容及平時(shí)對(duì)字詞的積累，可知“yuānjìng些沒有規(guī)律的變化，形容抽象的事物的情況比較多。比如“變幻莫測(cè)”。語段表現(xiàn)的是故選：B。ft麗水”突出的是ftft清水秀”突出的是清、秀，據(jù)此可見應(yīng)填寫“秀ft故選：A?！窘獯稹看鸢福海?）①淵 ②競(jìng)（2）B（3）A活動(dòng)二撰寫文案2（4分）學(xué)習(xí)相關(guān)紀(jì)錄片后，小組成員擬寫了一段文案，請(qǐng)將其中引用的詩文補(bǔ)充完整八百里甌江遙ft疊翠，遠(yuǎn)水澄清，可謂“奇ft異水（1）天下獨(dú)絕 （吳均《與朱元思書登臨處州煙雨樓會(huì)遙（2）杏花疏影里 吹笛到天明（陳與）的風(fēng)雅；翹望景寧敕木ft，（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂 ，一覽眾ft?。ǘ鸥Α锻溃┑暮琅d；穿渡云和浮云溪，可意會(huì)“浮云游子意（4）落日故人情 （李白《送友人）的綿邈。甌江ft水，隱藏著文人墨客的心靈密碼?！痉?/p>