月考的總結(jié)與反思字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——月考的總結(jié)與反思字總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是十分寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

月考的總結(jié)與反思字篇一

校對答案之后，再細(xì)心翻閱了一會兒。

仿句，本來就是對的，也不能這么說，對參考答案來說，它是錯(cuò)的，開始復(fù)習(xí)的時(shí)候，誰都知道是九年級的老師來批改，但是誰知道七年級的人數(shù)多得要命，竟然比九年級的人數(shù)還要多兩三百人。我無奈地嘆息，這幾分本來可以“名正言順〞的參與我語文分?jǐn)?shù)這個(gè)隊(duì)伍，要是這道題不扣，我也可以躋身在一百分之上的隊(duì)伍中了。

閱讀短文——我還是敗在這里了嗎，說真的，閱讀理解和思想品德幾乎一樣，都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了，惋惜的是，無論我怎么去“理解〞，我的思路總是不能和出題人的思想一致，這使我進(jìn)入了一個(gè)相當(dāng)冷漠的世界，出題人似乎偏偏要我難堪。對于做閱讀理解來說，我就是一個(gè)“菜鳥〞，這沒什么好說，即使我博覽群書到別人都達(dá)不到的境界，盡管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距離依舊很遠(yuǎn)，我讀懂了文章意思，但出題人這種客觀的想法，總是會讓我所寫的答案，和我心靈上的〞答案產(chǎn)生很大的差距，我只好再去背那一些“正確〞的解題方式，這是我突破閱讀理解這道“大關(guān)〞的唯一出路。

最終一個(gè)扣分最嚴(yán)重的，無疑就是作文。

算一算，扣了9分呢。小學(xué)老師早就告誡我們，從小就要養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。為什么?還用說么，為了作文，為了這個(gè)占盡風(fēng)頭的月考必考題目，作文在這次期中月考里占了40分呢，占了三分之一的分?jǐn)?shù)。

“改卷的老師是九年級的老師，他們是依照中考的標(biāo)準(zhǔn)狀況改的，作文至少要被扣掉6分。〞看上去總是“經(jīng)驗(yàn)老成〞的小學(xué)語文老師曾經(jīng)這樣海闊天空地說到我們中學(xué)時(shí)會出現(xiàn)的某某狀況，說的最多的，就是古文和作文。

古文可以，至少在這次月考里我沒丟一分，除了平日的背誦，我還記得小學(xué)時(shí)代那段“痛楚〞的經(jīng)歷：三年級“周而復(fù)始〞地讀論語，四年級“周而復(fù)始〞地讀宋詞，五年級背誦知識大全里234首古詩，六年級重新再背;期間一直在背《小學(xué)生必備古詩文78首》，六年級背世說新語背了整整65首，印象深刻，只不過班上的人除了王佳穎以外別的人都沒飽嘗過這種滋味。

說得都心酸，由于我即使是這么辛苦地學(xué)習(xí)，還終究是不如意。

由于我不知道自己的成績是否還能在班集體中躋身前五名。我依舊可憐著我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但終究別人和我的狀況都一樣，終究——月考就是冰冷的戰(zhàn)場，最終突出重圍的不止幾個(gè)人，可他們唯一和我們不同的，就是他們知道如何防衛(wèi)別人的攻擊，知道怎樣才能守護(hù)自己到最終一刻，而我們不知道，我需要的，就是明白出題人為什么要把這個(gè)題目放在這里，他