主題教研活動方案

主題教研活動方案篇一:主題教研活動實(shí)施方案(1788字)一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹落實(shí)大安市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)改革方案》的文件精神，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機(jī)制和模式。二、研究內(nèi)容1、常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究價(jià)值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線，促進(jìn)教學(xué)工作的開展。2、以課例為為載體，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應(yīng)能力。3、引導(dǎo)教師主動反思自己教學(xué)實(shí)踐過程，積極探索教學(xué)過程中的實(shí)際問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。工作目標(biāo)1、理論提升以新課程改革為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、關(guān)注學(xué)生主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。3、能力提高以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。4、總結(jié)成果通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出適合我校的有效教學(xué)模式。三、實(shí)施策略(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為使我校主題教研活動扎實(shí)有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:宮長河副組長:肖吉彥、蔡爽、王廣全、李佰祥組員:各學(xué)科教研組長。2、具體分工。肖校長:語文組音體美組蔡校長:數(shù)學(xué)組政史地組王廣全:外語組李佰祥:理化生組(二)強(qiáng)化管理，有效實(shí)施。1、各教研組認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。教導(dǎo)處要組織各教研組長在本組內(nèi)討論確定教研主題，制定主題教研方案。在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施工作方案，落實(shí)活動計(jì)劃，完成教研任務(wù)。2、各教研組負(fù)責(zé)人及教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定(1)、各教研組按時(shí)完成主題選題和主題活動方案的制定。(2)、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認(rèn)真填寫主題教研活動記實(shí)。(3)、各教研組長要組織本組教師進(jìn)行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。(4)主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督導(dǎo)，切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處。實(shí)施步驟1、確定主題和主題方案的制定，20XX年2月27日——20XX年3月5日圍繞“教師指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題并制定主題活動方案。2、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段，20XX年3月6日——20XX年5月28日(1)教研組組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時(shí)，并報(bào)教務(wù)處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。(2)各組推薦一名教師做校級教研公開課。4、階段總結(jié)，成果匯報(bào)階段，20XX年6月1日——20XX年7月1日(1)、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動，認(rèn)真總結(jié)，組織成果匯報(bào)。(2)、繼續(xù)開展主題研究活動，認(rèn)真填寫“主題教研活動記實(shí)”。五、保障措施1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。為使我校主題教研活動扎實(shí)有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。2、資金保障到位。學(xué)校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物。3、過程管理到位。學(xué)校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實(shí)處。4、獎懲措施到位。對教研活動開展有實(shí)效的教研組給予1000元的獎勵，承擔(dān)校級教研課的教師在評職進(jìn)稱時(shí)加一分。篇二:主題教研活動工作方案(2114字)隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也存在著一些困惑，為全面開展主題教研工作，切實(shí)推動我校教育教學(xué)工作、帶動全校教師專業(yè)化成長，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定此主題教研方案。一、指導(dǎo)思想以課堂教學(xué)為主陣地，以“探索有效課堂教學(xué)途徑”為突破口，以學(xué)科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動。二、工作目標(biāo)1、理論提升。以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生新的有效學(xué)習(xí)方式，改革人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、關(guān)注學(xué)生。主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。3、能力提高。以教學(xué)實(shí)踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究教學(xué)能力。4、組織機(jī)制。構(gòu)建教研長效機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教研制度，使日常教學(xué)工作和主題研究，教師專業(yè)(梯級教師隊(duì)伍建設(shè))成長融為一體，形成自我發(fā)展，自我提升，自我完善，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式。5、總結(jié)成果，創(chuàng)生方法。通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)有效課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出有效教學(xué)模式，鍛造一批名師，培養(yǎng)一批優(yōu)生。三、實(shí)施策略(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為使我校主題教研活動扎實(shí)有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組和教師梯級隊(duì)伍評審小組(由校長、主任和教研組長組成)。1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:xx;副組長:xx;組員:各學(xué)科教研組長。2、具體分工。(二)強(qiáng)化管理，有效實(shí)施。1、認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。教導(dǎo)處要組織學(xué)科教研組及教師認(rèn)真填寫“主題教研活動手冊”。各教研組和教師個人在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施工作方案，落實(shí)活動計(jì)劃，完成教研任務(wù)。2、建章立制，嚴(yán)控過程。在主題教研工作中，教研組負(fù)責(zé)人及參研教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定。(1)、各教研組按時(shí)完成主題選題和主題填表。(2)、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認(rèn)真填字主題教研過程手冊。(3)、各教研組長要組織本組教師進(jìn)行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。(4)主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督導(dǎo)，切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處。四、實(shí)施步驟1、確定主題和主題填表階段，20XX年2月13日——20XX年2月19日(1)、圍繞“有效教學(xué)策略的探索與研究”方向，教研組長組織第一次活動(見教研組主題教研活動手冊第5頁，請認(rèn)真填寫)，確定主分題。(2)、教研組長填寫“教研組主題教研活動手冊”1—4頁;教研組成員填寫“教師主題教研活動過程手冊”1—4頁。(3)表皮日期為:20XX年2月——20XX年7月。2、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段，20XX年2月20日——20XX年4月1日(1)、教師完成三次自主探索，并認(rèn)真填寫“教師主題教研活動過程手冊”5—34頁。(2)、教研組利用四次活動(“手冊”13—44頁)，組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時(shí)，并報(bào)教務(wù)處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和有效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，活動結(jié)束后，將本組教師排出名次，在第五次活動總結(jié)中記錄名次，前兩名教師(包括學(xué)前部)代表本組進(jìn)入下一階段優(yōu)質(zhì)課評選，英語、音樂、科學(xué)、品德、體育、美術(shù)組各推薦一名教師參加優(yōu)質(zhì)課評選。3、階段總結(jié)，成果展示階段，20XX年4月2日——20XX年5月6日(1)、教務(wù)處提前安排好優(yōu)質(zhì)課評選計(jì)劃，組織“教師梯級隊(duì)伍評審小組”進(jìn)行評審，確定校級“教師梯級隊(duì)伍”，做好記錄，考核備用。(2)、組織”優(yōu)質(zhì)課觀摩”。(3)、教研組長、教師填寫“手冊”期中總結(jié)，評選優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀總結(jié)材料、優(yōu)秀讀書感想，編輯出刊(注意向教育局網(wǎng)站推薦)。4、階段總結(jié)，成果匯報(bào)階段，20XX年5月7日——20XX年7月1日(1)、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動，認(rèn)真總結(jié)，組織成果匯報(bào)。(2)、繼續(xù)開展主題研究活動，認(rèn)真填寫“主題教研過程手冊”。五、保障措施1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。為使我校主題教研活動扎實(shí)有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組。2、資金保障到位。學(xué)校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物(注意落實(shí))。3、過程管理到位。學(xué)校設(shè)計(jì)“主題教研管理手冊”對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實(shí)處。4、獎懲措施到位。學(xué)校將結(jié)合《任課教師考核量化打分標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)項(xiàng)目組織評比。篇三:主題教研活動方案(1657字)本年度是“十二五”科學(xué)規(guī)劃起始年，我校緊密結(jié)合教育局及進(jìn)修學(xué)校的期初會議精神，認(rèn)真貫徹和落實(shí)主題教研工作。具體活動方案如下:一、活動目的“主題教研”克服了傳統(tǒng)教研形散神也散的弊端，能較好地處理學(xué)校教學(xué)教研不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師自主參與教研的積極性，使整個學(xué)校成為一個學(xué)習(xí)型組織，每位教師都能持續(xù)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造和共享資源。我們的總體目標(biāo):在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)中完善自我。我?？茖W(xué)組采用“確定主題，課堂實(shí)踐，研討反思”的主題式校本教研方式，鮮明主題貫穿整學(xué)期教研活動，它促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，提升了教研組的研究功能，真正體現(xiàn)校本教研的價(jià)值。我們學(xué)?？茖W(xué)教研組共17人，近兩年我們采用“主題式教研”的校本教研方式。就是將推進(jìn)新課程理念過程中所遇到學(xué)生的學(xué)和教師的教的問題提煉為教研主題，以主題為活動主線，課堂為主陣地，教師為主體，開展一系列教研活動。在此過程中形成五個“一”(一個課題、一組課、一個系列的研討活動、一份課堂觀察表、一篇主題論文或案例)的活動基本框架。實(shí)踐初步證明下面以校20XX學(xué)年的教研活動“課堂教學(xué)有效性---課堂觀察活動”為例介紹我校“主題式校本教研”活動主要過程:二、領(lǐng)導(dǎo)組織組長:郭希學(xué)副組長:葛桂彬、田國勇組員:各教研組組長、各村小校長三、活動過程1、確定主題活動是否有效，主題的確定至關(guān)重要。于是結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我們一致決定本學(xué)期教研主題為“課堂教學(xué)有效性---課堂觀察活動”。目的是想通過課堂觀察活動，使每位教師自覺成為教研活動的主體，調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的自主鉆研精神，讓教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體，有效的促進(jìn)常態(tài)教學(xué)的高效化。通過對各科課堂教學(xué)有效性現(xiàn)狀調(diào)研和組內(nèi)教師反復(fù)研討，同時(shí)進(jìn)行圍繞主題的理論學(xué)習(xí)。2、課堂實(shí)踐以課例為載體的主題研究，著眼點(diǎn)必須聚焦課堂教學(xué)，在這個主陣地上要強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，教師的主體性，同時(shí)弘揚(yáng)團(tuán)體精神。我們要求每人推出一節(jié)涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究課，即形成一組能反映課題思想、解決其中問題的教學(xué)探索課。最后選拔馮翠苗老師上《二力平衡的條件》展示課，邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)和監(jiān)督。采用任務(wù)驅(qū)動式和學(xué)校評價(jià)獎勵相結(jié)合，可以克服教師的一些惰性，挖掘教研內(nèi)驅(qū)力。組員對課堂進(jìn)行定性和定量地觀察。課后全組老師圍繞自己備課組負(fù)責(zé)的小主題參與評課，寫評課材料。每位教師聽課觀察角度不同，均要從自己備課組研究的小主題出發(fā)設(shè)計(jì)課堂觀察量表。教師在設(shè)計(jì)觀察量表時(shí)，無形中會對照自己的課堂，在反思中提高教學(xué)能力。3、研討反思:每位教師就自己的研究主題進(jìn)行反思和匯報(bào)，交流成果，資源共享。組長匯總各小主題的研究動態(tài)，要求備課組長以自己小組的小主題整理資料，就每人負(fù)責(zé)的觀察部分作出自己獨(dú)特的見解和收獲，共同合作完成大課題的結(jié)題或延續(xù)工作。這次展示活動我們特邀了上海專家張杰教授指導(dǎo)。他高度評價(jià)了我們教師的工作熱情和組內(nèi)的和諧氣氛;鼓勵我們深刻反思，積累資料，多出成果，寫好相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，評課稿，論文或案例，及時(shí)推薦參評或發(fā)表;并建議我們加強(qiáng)科技手段，把活動過程拍攝下來，以便反復(fù)研究。這種專業(yè)引領(lǐng)是請專家就教師在實(shí)踐中的困惑和不足進(jìn)行座談式輔導(dǎo)，源于實(shí)際需求，解決實(shí)際問題，是非常實(shí)用有效的培訓(xùn)?；顒雍髷?以這種主題教研為平臺，我們組的老師們積極的撰寫論文、案例、小課題，分別在市教育局研究院組織的各類評比中獲獎。如:林國星老師的小課題《初中科學(xué)基于學(xué)習(xí)策略的有效教學(xué)方式的初步調(diào)查與研究》市級立項(xiàng)，屠秀強(qiáng)老師的論文《科學(xué)教學(xué)中“教師提問”的現(xiàn)狀分析與對策》何萍老師的論文《采擷生活片段構(gòu)建科學(xué)復(fù)習(xí)新模式》何建強(qiáng)老師的論文《源于生活用于生活》均獲得市屬級獎項(xiàng)。通過這樣循序漸近的，持續(xù)的主題教研，老師們都認(rèn)為:“其實(shí)不是我們沒有什么可研究，而是我們對許多研究點(diǎn)視若無睹，就在我們教學(xué)中，就蘊(yùn)涵著無限豐富的研究對象，以前是我們?nèi)狈σ环N敏感性?！毕嘈磐ㄟ^我們?nèi)M老師的共同努力，我們的主題教研將會更加出彩，我們的教學(xué)質(zhì)量將會更加出色～篇四:和平中心小學(xué)主題教研活動工作方案(1921字)根據(jù)德惠市教育局、德惠市進(jìn)修學(xué)校的期初會議精神，我校的主題教研工作，堅(jiān)持以主題教研活動為手段，以創(chuàng)建高效課堂位目標(biāo)，全面開展主題教研活動，切實(shí)推動我校教育教學(xué)工作、帶動全校教師專業(yè)化成長，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，制定主題教研工作方案如下。一、指導(dǎo)思想以課堂教學(xué)為主陣地，以“探索高校課堂教學(xué)途徑”為突破口，以學(xué)科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動。二、工作目標(biāo)1、理論提升。以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生新的有效學(xué)習(xí)方式，改革人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、關(guān)注學(xué)生。主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。3、能力提高。以教學(xué)實(shí)踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究教學(xué)能力。4、組織機(jī)制。構(gòu)建教研長效機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教研制度，使日常教學(xué)工作和主題研究，教師專業(yè)(梯級教師隊(duì)伍建設(shè))成長融為一體，形成自我發(fā)展，自我提升，自我完善，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式。5、總結(jié)成果，創(chuàng)生方法。通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)高效課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出高效課堂教學(xué)模式，鍛造一批名師，培養(yǎng)一批優(yōu)生。三、實(shí)施策略(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為使我校主題教研活動扎實(shí)有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、學(xué)年組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組。成立主題教研組高年級組(語文組):組長:宮慶梅組員:潘廣敏劉會萍劉波焦會李秀穎張殿翠低年級組(數(shù)學(xué)組):組長:王亮組員:黃立英邢德娟馬慶雙殷顯杰馬維艷王亞麗王艷英語組:組長:張連福組員:王陽科任組:孫繼華:組員:田金枝蔡艷劉語慕景闖李立志樊立霞王秀環(huán)王曉梅馬洪俠姜輝(二)強(qiáng)化管理，有效實(shí)施。1、認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。各教研組和教師個人在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施工作方案，落實(shí)活動計(jì)劃，完成教研任務(wù)。2、建章立制，嚴(yán)控過程。在主題教研工作中，教研組負(fù)責(zé)人及參研教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定。(1)、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟，組織教師圍繞主題開展聽課、評課、交流等活動。(2)、各教研組長要組織本組教師進(jìn)行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。(3)以教導(dǎo)處牽頭，組織好各教研組備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督導(dǎo)，切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處。四、工作安排(一)、確定主題。1、確立主題學(xué)校主題