學(xué)校班主任青藍(lán)工程實(shí)施方案

學(xué)校班主任青藍(lán)工程實(shí)施方案為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提高青年班主任育人水平和班級(jí)管理能力,以適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展需求，現(xiàn)從全校選拔有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)對(duì)青年班主任傳、幫、帶幫扶活動(dòng)，使之茁壯成長(zhǎng)，提升學(xué)校的育人水平，特制定本實(shí)施方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)(-)學(xué)校成立由分管學(xué)務(wù)副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)生科科長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及各系部學(xué)務(wù)負(fù)責(zé)人為主要成員的班主任青藍(lán)結(jié)對(duì)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：組長(zhǎng)：學(xué)校副校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：學(xué)生科科長(zhǎng)組員：學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及各系部學(xué)務(wù)負(fù)責(zé)人二、工作對(duì)象青方：新任青年班主任藍(lán)方：指導(dǎo)教師1、指導(dǎo)教師必須是師德高尚，敬業(yè)樂(lè)教，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理、學(xué)生教育、家校溝通等方面具有獨(dú)到見(jiàn)解的現(xiàn)任班主任、系部副主任。2、獲得市級(jí)或以上優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)者優(yōu)先考慮。3、獲得校級(jí)優(yōu)秀（表?yè)P(yáng)）班主任次數(shù)多的優(yōu)先考慮，兼任中層干部者優(yōu)先考慮三、培養(yǎng)周期原則上為1~3年，根據(jù)班級(jí)表現(xiàn)情況、培養(yǎng)效果而定。四、指導(dǎo)教師職責(zé)L教書(shū)育人，為人師表，熱爰學(xué)生，熱爰教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。2、認(rèn)真指導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施,傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。3、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟閱讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并指導(dǎo)徒弟結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)敘事或論文。4、積極支持徒弟參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和交流活動(dòng)，并作好必要的指導(dǎo)。5、了解青年班主任在班主任工作中的困難與要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)徒弟加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定或提供學(xué)習(xí)的資料,教育教學(xué)敘事和論文的撰寫(xiě)、修改等。五、組織機(jī)構(gòu)與工作職責(zé)（-）學(xué)生處負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、檢查和考核工作，系部負(fù)責(zé)培養(yǎng)工作的實(shí)施，日常工作和建立培養(yǎng)檔案。（二）指導(dǎo)教師原則上指導(dǎo)一位青年教師，可以自愿結(jié)對(duì)，或由學(xué)生處與系部推薦的形式建立培養(yǎng)關(guān)系，經(jīng)學(xué)生處批準(zhǔn)，簽訂培養(yǎng)協(xié)議書(shū)，并填寫(xiě)登記表。六、考核與獎(jiǎng)勵(lì)（一）考核辦法培養(yǎng)期滿，學(xué)生處將對(duì)指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核指導(dǎo)計(jì)劃的制定與實(shí)施情況，培養(yǎng)對(duì)象的師德表現(xiàn)、所帶班級(jí)表現(xiàn)和業(yè)務(wù)水平進(jìn)步的成效等情況。（二）獎(jiǎng)勵(lì)辦法.學(xué)校根據(jù)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作量和指導(dǎo)成效，給予最高20課時(shí)的教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)；.培養(yǎng)工作成效將作為指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對(duì)象年度工作考核、崗位評(píng)聘與晉升的重要依據(jù)。七、其他事項(xiàng)（-）本辦法未列明的條款，則按學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。（二）本辦法自公布之日起實(shí)施，由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程實(shí)施細(xì)則為全面落實(shí)《優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程實(shí)施方案》文件精神，制定本實(shí)施細(xì)則。一、選拔（一）申報(bào)條件1、具有相應(yīng)教師資格的在編現(xiàn)任班主任,具有相應(yīng)學(xué)歷，任班主任三年（含三年）以上。2、年齡原則上不超過(guò)50周歲，特別優(yōu)秀的可適當(dāng)放寬。3、滿足下列條件之一：獲得過(guò)縣級(jí)（含縣級(jí)）以上優(yōu)秀班主任、縣級(jí)（含縣級(jí)）以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)；縣級(jí)（含縣級(jí)）以上相關(guān)比賽榮譽(yù)稱號(hào)；在縣級(jí)（含縣級(jí)）以上會(huì)議作經(jīng)驗(yàn)交流；特別優(yōu)秀的年輕班主任條件可適當(dāng)放寬。4、具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和愿望，能確保投入時(shí)間和精力參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。5、近三年班主任有下列情形之一者不予推薦：違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》被處理的；違法違紀(jì)被處理的；所帶班級(jí)出現(xiàn)安全事故被處理的。(二)確定辦法根據(jù)學(xué)校教學(xué)班數(shù)按1:1、5的比例將推薦名額分配到各學(xué)校。1、個(gè)人申報(bào)。按照自愿申報(bào)的原則，班主任老師填報(bào)《優(yōu)秀班主任人選申報(bào)表》一式兩份，提供不超過(guò)5分鐘的個(gè)人自述視頻。.學(xué)校初選。學(xué)校成立評(píng)審小組，進(jìn)行條件和材料審核，評(píng)選結(jié)果公示無(wú)異議后，集中上報(bào)教體局。.縣級(jí)評(píng)審?？h教體局成立評(píng)審小組，按申報(bào)條件和個(gè)人水平進(jìn)行評(píng)審后優(yōu)先在全縣選拔100名統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各學(xué)校定向分配50名。其中初高中學(xué)段45歲以下人選不低于2/3的比例，小學(xué)段40歲以下人選不低于2/3的比例。4、復(fù)審確定。對(duì)150名擬培養(yǎng)人選進(jìn)行廉政、違法違紀(jì)、師德師風(fēng)復(fù)審，公示無(wú)異議后，最終確定150名培養(yǎng)人選。二、培養(yǎng)(-)培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)三年的培養(yǎng)，打造一批班級(jí)管理特色鮮明、起到示范引領(lǐng)作用、得到師生、家長(zhǎng)一致認(rèn)可的班主任隊(duì)伍。.提高政治素養(yǎng)。提升"名班主任"工程建設(shè)人選的政治素質(zhì)和綜合修養(yǎng)，提高班主任主動(dòng)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的意志和品格，培養(yǎng)和造就一支政治覺(jué)悟高、師德優(yōu)良、理念先進(jìn)、理論豐富、敢于創(chuàng)新、具有教育情懷的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。.提升專業(yè)理論。了解教育法律法規(guī)，自覺(jué)依法施教；具備較豐富的現(xiàn)代教育理論知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、心理健康教育知識(shí)及班級(jí)管理知識(shí)；了解中小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律等。.增強(qiáng)專業(yè)技能。提高工程建設(shè)人選的班級(jí)管理能力、德育課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施能力、家校溝通與家校共育指導(dǎo)能力、個(gè)人可持續(xù)發(fā)展能力。（二）培養(yǎng)內(nèi)容1、理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)的理論知識(shí)；省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)、中小學(xué)班主任工作規(guī)定、中小學(xué)班主任工作條例、未成年人思想道德教育、相關(guān)的教育政策法律法規(guī)等。2、專業(yè)素養(yǎng)。教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科科學(xué)等教育科學(xué)知識(shí)，倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)的理論知識(shí)，歷史、自然等科學(xué)知識(shí)；掌握學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的規(guī)律，包括共同性和個(gè)體之間的差異規(guī)律特征，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知（思維、能力的發(fā)展）、情感發(fā)展（社會(huì)、人格、品德等方面的發(fā)展）以及生理變化的發(fā)展，對(duì)處于不同年齡階段的學(xué)生采取不同的教育方式；善于與學(xué)生交往、善于組織形式多樣教育活動(dòng)的能力；善于反饋、調(diào)控教育活動(dòng)、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的能力；善于處理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力，善于調(diào)節(jié)學(xué)生的心理的能力。能獨(dú)立運(yùn)用新知識(shí)、新技術(shù)、新思路、新理念來(lái)指導(dǎo)教育工作實(shí)踐，形成自己具有創(chuàng)見(jiàn)性的教育理念。3、專業(yè)能力。主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織；班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施；班級(jí)文化建設(shè)、制度建設(shè)；與任課老師、家長(zhǎng)及學(xué)生的溝通技巧；家庭教育指導(dǎo)；心理健康學(xué)習(xí)和心理溝通疏導(dǎo)技巧、問(wèn)題的診斷與矯正；開(kāi)發(fā)挖掘德育教育資源、拓寬德育渠道、與社區(qū)、單位等溝通協(xié)調(diào)、推動(dòng)德育課程有效實(shí)施的德育課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施能力。（三）培養(yǎng)方式圍繞黨的教育方針和立德樹(shù)人根本任務(wù)，以班級(jí)建設(shè)為核心，采取集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、導(dǎo)師引領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相結(jié)合、線上交流與線下研討相結(jié)合的方式，分階段實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。1集中研修。針對(duì)班主任的發(fā)展需要和XX縣教育發(fā)展實(shí)際情況,結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容定期邀請(qǐng)專家上門(mén)指導(dǎo)，布置研修作業(yè)，開(kāi)展集體研討。.導(dǎo)師引領(lǐng)。建立導(dǎo)師制，組建學(xué)員學(xué)習(xí)群,定期開(kāi)展沙龍論壇、線上線下交流等研討活動(dòng)，導(dǎo)師根據(jù)大家的研討問(wèn)題和交流內(nèi)容做出指導(dǎo)，給予評(píng)價(jià)。.自主研修。理論學(xué)習(xí)：每年完成2本以上教育專著或班主任方面的專刊精讀，組織集體同讀與個(gè)人自修相結(jié)合等不同形式的研討分享活動(dòng)，夯實(shí)自身的理論基礎(chǔ)。崗位實(shí)踐：引領(lǐng)培養(yǎng)人選開(kāi)展“學(xué)以致用〃”實(shí)踐提升〃專業(yè)研究和實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-再實(shí)踐,不斷提高自身的班級(jí)管理水平，促進(jìn)班主任由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變。.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。分別建立縣級(jí)和校級(jí)班主任工作坊，形成〃1+N〃的班主任成長(zhǎng)共同體，建立線上線下交流機(jī)制，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體。.課題引領(lǐng)。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，主持或參與一項(xiàng)縣級(jí)以上課題研究。將課題研究貫穿于培養(yǎng)的全過(guò)程，解決工作實(shí)踐中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。（四）培養(yǎng)實(shí)施培養(yǎng)分三個(gè)階段：第一年注重理論學(xué)習(xí)，明確班主任的工作職責(zé)和要求，制定自己的三年發(fā)展規(guī)劃；第二年注重實(shí)踐，探索自己的班級(jí)管理特色，在校內(nèi)能起示范引領(lǐng)的作用；第三年凝練提升、形成自己的班級(jí)管理特色，在縣域內(nèi)有值得推廣的課題成果。具體見(jiàn)附件：《XX縣”111〃工程班主任分年度培養(yǎng)任務(wù)計(jì)劃書(shū)（2020-2022年）》三、認(rèn)定（一）考核成立有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、項(xiàng)目管理人員組成的考核小組，對(duì)照年度培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象和自主跟進(jìn)者進(jìn)行年度考核。具體評(píng)價(jià)辦法見(jiàn)附件2:《XX縣"111〃工程班主任人選年度評(píng)價(jià)辦法（二）認(rèn)定成立考核小組，根據(jù)年度評(píng)價(jià)辦法對(duì)班主任培養(yǎng)人選每年進(jìn)行一次考核，量化賦分。培養(yǎng)周期結(jié)束后進(jìn)行排名，總排名前100名人選認(rèn)定為"XX縣百名優(yōu)秀班主任〃。（三）動(dòng)態(tài)管理建立動(dòng)態(tài)管理考核機(jī)制，培養(yǎng)期間凡出現(xiàn)違法、違紀(jì)、違規(guī)行為，違反教師職業(yè)道德規(guī)范，所帶班級(jí)出現(xiàn)安全事故,造成不良影響被處理的，一律取消培養(yǎng)資格。培養(yǎng)期間脫離、調(diào)離班主任工作