小學(xué)一年級(jí)語文試卷分析

Word第第頁小學(xué)一年級(jí)語文試卷分析此題主要考查同學(xué)的書寫力量，在田字格中同學(xué)如何正確書寫，怎樣才能按部首正確勻稱地書寫?？傮w來看此題的得分率不高，約85%左右。失分緣由主要在于同學(xué)不能正確書寫，消失錯(cuò)字現(xiàn)象，失分最多的是“hongri”這個(gè)詞語上。個(gè)人認(rèn)為，老師在教學(xué)中應(yīng)加高校生書寫力度，仔細(xì)教給同學(xué)如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。

二、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞

此題既考查了同學(xué)對(duì)字的偏旁部首的熟悉，又考查了同學(xué)對(duì)字的組詞的力量?？傮w來看，同學(xué)對(duì)這部分的基礎(chǔ)學(xué)問把握的不錯(cuò)，得分率在95%以上，失分最多的是“頁”這個(gè)部首，可能是由于這個(gè)部首漢字中用的較少或不太好組詞的緣由。

三、比一比，并組詞

此題的得分率較高，大致在97%左右。二班級(jí)的同學(xué)對(duì)相像的字的區(qū)分力量還是特別強(qiáng)的，也可能是由于題目所列出的兩個(gè)相像字是平常常常見到的，所以此題的得分率較高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”這兩組字上。“晴、睛”這兩個(gè)字的區(qū)分在于“晴”和太陽有關(guān)，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有關(guān)，所以它的部首是“目”而不是“日”。

四、填上合適的詞

此題主要考查同學(xué)怎樣用合適的詞來表示日常生活中常見的物品。同學(xué)對(duì)部重量詞的用法還是比較清晰的，只是出題者在出題時(shí)沒有仔細(xì)核對(duì)，以至于消失了“六〔〕把刀”錯(cuò)誤，讓同學(xué)無從填寫，再有答案也沒有仔細(xì)核對(duì)，原來是“四朵花”，答案給出了“四奪花”的錯(cuò)誤。

五、填上反義詞

此題同學(xué)的得分率相當(dāng)高，到達(dá)98%。主要失分在于“過去”一詞，個(gè)人認(rèn)為，它的反義詞應(yīng)當(dāng)是“將來”或“將來”，而答案給出了“如今”，個(gè)人認(rèn)為不妥。同學(xué)對(duì)“過去”的反義詞也不知曉，幾乎全部失分。

六、把句子補(bǔ)充完好并加標(biāo)點(diǎn)

此題考查同學(xué)的組句的力量，同學(xué)依據(jù)題目所列出的詞語填上有肯定規(guī)律關(guān)系的句子，形成一句話。同學(xué)第1小題做的不錯(cuò)，能夠補(bǔ)充完好，也能夠填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第2、3小題同學(xué)作答的不好，尤其是第3小題，同學(xué)的失分率很高，有的是沒有說出一句完好的話，有的是沒有加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

七、按原文填空

此題同學(xué)的得分率很高，在99%以上，可見同學(xué)對(duì)課文的把握還是相當(dāng)不錯(cuò)的，只是有1%左右的同學(xué)消失錯(cuò)字，失去1—2分。

八、讀一讀，排一排

此題要求同學(xué)對(duì)所列出的幾句話按肯定的規(guī)律關(guān)系排成一段話，要求在〔〕內(nèi)進(jìn)行。此題的得分率不高，大約在56%左右，主要緣由在于同學(xué)對(duì)上下課的規(guī)律關(guān)系不太清晰，也可能是由于看不清題目要求，因此失去一部分分。

九、猜迷語

此題出題者所列出了一個(gè)小彎，給同學(xué)制造了一個(gè)小小的麻煩，讓同學(xué)只是看到了理發(fā)店里的顧客，沒有真正開動(dòng)自己的腦子去想。相對(duì)來說所列出的迷語也有肯定的難度。此題同學(xué)得分率較低。

十、看圖寫話

題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面，畫面中有兩個(gè)人，一人拉車一人推車，車上裝著一些或許是水果一類的東西，兩個(gè)人還在交談著什么。同學(xué)只要能夠依據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，但大部分同學(xué)寫的不好〔約占80%左右〕有的同學(xué)只能寫一句話且不完好，可見我們同學(xué)的寫作力量的欠缺，還有觀看力量也不強(qiáng)，應(yīng)多加訓(xùn)練。

學(xué)校一班級(jí)語文試卷分析2

第一學(xué)期期末檢測(cè)的結(jié)束，從卷面上看，同學(xué)做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出一些問題。為了提高教學(xué)成果，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分

析如下：

一、測(cè)試成果分析

本班現(xiàn)有50人，全部參與了考試，總分46分，人平均96.96分，優(yōu)秀人數(shù)50人，優(yōu)秀率100%，及格人數(shù)50人，及格率100%。本次測(cè)試比較滿足，但也有缺乏的地方。

二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)：本試卷包括五大題：第一大題快樂練習(xí)，其次題日積月累第三題是句子練習(xí)，第四題是閱讀天地，第五題寫話練習(xí)。

特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)學(xué)問。從學(xué)問點(diǎn)上看，掩蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。

3、表達(dá)學(xué)問綜合。

三、典型錯(cuò)例分析：

1、錯(cuò)誤率最高的是第三題連詞成句，有的是挨次顛倒，有的沒寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的丟字少字。

2、第五題寫話練習(xí)，同學(xué)有的開頭沒有寫是哪一天？有的表達(dá)不完好，非常較多。

3、其余錯(cuò)誤都由于同學(xué)馬虎所致。

四、反思與對(duì)策

1、注意良好習(xí)慣的培育。

從卷面上，同學(xué)的審題不夠仔細(xì)，馬虎馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要緣由。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是同學(xué)的一個(gè)基本的素養(yǎng)，它將使同學(xué)受益終生。

2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。

從卷面上看，不管是在漢語拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地消失同學(xué)對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓同學(xué)在對(duì)比中自己辨析、把握。

3、注意閱讀力量和觀看力量的培育。

隨著課程改革的的不斷深化，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，消失了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求同學(xué)通過觀看或閱讀來解決。從同學(xué)答題狀況來看，同學(xué)這方面的力量較薄弱，緣由是同學(xué)的閱讀力量和觀看力量不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，老師必需留意加強(qiáng)這方面力量的培育。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成果看，還有一小部分同學(xué)成果特別不抱負(fù)。因此，在日常的教學(xué)中，必需重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分同學(xué)要有所偏愛，準(zhǔn)時(shí)賜予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的進(jìn)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在寫話方面，堅(jiān)持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使同學(xué)的寫作水平逐步提高。

總之，本次對(duì)同學(xué)完成的狀況來看，總體上比較好，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得比較扎實(shí)。

五、今后改良教學(xué)策略

1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面干凈。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：認(rèn)真審題、認(rèn)真答題、認(rèn)真檢查。

3、注意在教學(xué)時(shí)讓同學(xué)把握好基礎(chǔ)學(xué)問，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。

5、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的力量。

學(xué)校一班級(jí)語文試卷分析3

期末考試已經(jīng)結(jié)束了，看到我班的成果，有喜悅，也有憂慮。為了更好地服務(wù)于同學(xué)，現(xiàn)對(duì)本次的試卷進(jìn)行一下分析：

從這次考試中我看到了我在平常的教學(xué)中有兩個(gè)疏忽，一是對(duì)一些題型的疏忽，比方試卷第四題是一字組多詞，也就是一個(gè)字要組三個(gè)詞語，在平常我訓(xùn)練過組詞，但并沒有訓(xùn)練一字組多詞的題目。這個(gè)題出錯(cuò)的較多。今后這種類型的題目要著重訓(xùn)練一下。從這個(gè)題目上也可以看出我們的同學(xué)的不敏捷，做題的死板。其實(shí)并不能怨同學(xué)死板，同學(xué)的死板是老師教出來的。因此在今后的教學(xué)中我要特殊留意這一點(diǎn)，千萬不能把同學(xué)從一個(gè)模子里造出來。這是我對(duì)一些題型的疏忽。

二是對(duì)一些同學(xué)的疏忽。有些同學(xué)平常表現(xiàn)不錯(cuò)，我自己也始終認(rèn)為他沒問題?？墒亲罱K經(jīng)受不住考驗(yàn)，原來你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)考好的并沒有考好。比方我班的梁澤清，楊金坡，這兩個(gè)同學(xué)上課時(shí)特別活躍，作業(yè)完成的也特別快，可就一個(gè)毛病：馬虎。在這個(gè)問題上我有點(diǎn)疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成果并不是他倆的真實(shí)水平。一班級(jí)的同學(xué)就是一張白紙，你給他說了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不會(huì)轉(zhuǎn)彎。疏忽這個(gè)問題我肯定要引以為戒。

從整個(gè)試卷的題型來看，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問做得不錯(cuò)，但在力量題上失分較多，在今后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)上應(yīng)向力量題上傾斜，多注意同學(xué)力量的培育。

從這次考試中我還總結(jié)出我們班的兩個(gè)亮點(diǎn)：一是對(duì)單個(gè)題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。比方考試之前我對(duì)寫筆順，組詞這兩個(gè)題型進(jìn)行了專題訓(xùn)練，由于開頭時(shí)有些同學(xué)的筆順總是寫不對(duì)，尤其是一些特別的字更不簡(jiǎn)單記住，通過專題訓(xùn)練后，同學(xué)對(duì)筆順不再生疏，從考試的狀況來看效果還是不錯(cuò)。還有一個(gè)題型就是組詞，其實(shí)你讓同學(xué)口頭組詞沒問題，組的詞也挺好，可寫到紙上就不行了，由于他們不知道組詞的格式，在沒有訓(xùn)練之前許多同學(xué)把組詞的格式寫錯(cuò)。訓(xùn)練之后寫錯(cuò)的狀況就極少了。

再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了訓(xùn)練。我們班的舒雅琪，她就是拼音和組詞把握得不好，我就利用空余時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo)，特地輔導(dǎo)她拼音和組詞。最終收到的效果還是不錯(cuò)，這次考試她語文考了104分。

當(dāng)然，今后的路還很長很長，我們不僅要吸取勝利的閱歷，更應(yīng)當(dāng)接受失敗的教訓(xùn)，只有揚(yáng)長避短才能取得較好的效果。

學(xué)校一班級(jí)語文試卷分析4

從整體看本次試題涉及的學(xué)問面比較廣，考察的形式多楊化，但本班同學(xué)有一小部分同學(xué)答得比較抱負(fù)，成果比較好。多數(shù)同學(xué)答得不夠抱負(fù)。

把學(xué)過的聲母按挨次寫下來

此題大部分同學(xué)書寫正確。但個(gè)別人聲母韻母不分家，都寫上了。今日我找部分同學(xué)問了問，他們告知我，他們不熟悉要求的字，不知些什么，所以聲母韻母都寫上了。

改正措施：每周抽出一節(jié)語文課，多練習(xí)有關(guān)拼音的考察項(xiàng)目。一是讓同學(xué)熟悉要求，二是穩(wěn)固復(fù)習(xí)拼音。

找伴侶

該項(xiàng)很多同學(xué)不知道讓他干什么?不知道兩邊拼音與中間詞語連起來。也有一部分同學(xué)對(duì)拼音不熟，拼不出正確的音節(jié)，所以連錯(cuò)。

改正措施：平日上課多注意拼讀方面訓(xùn)練。

背一背，寫一寫。

除了沒學(xué)的，其他且內(nèi)容同學(xué)百分之百的.背下來了，但填寫有錯(cuò)誤。緣由(1)大多數(shù)同學(xué)不會(huì)寫字。(2)不知道空里該填幾個(gè)字。

改正措施：今后在課堂內(nèi)多知道該項(xiàng)訓(xùn)練。

依據(jù)學(xué)過的兒歌內(nèi)容連線。失分的緣由是同學(xué)的識(shí)字量太小。

改正措施：今后引導(dǎo)同學(xué)加大識(shí)字量，閱讀課鼓舞同學(xué)多讀書，多識(shí)字。并每次評(píng)出優(yōu)勝者。

總之，今后要想盡一切方法擴(kuò)高校生的識(shí)字量，多出卷子，讓同學(xué)熟悉試卷。另方面努力提高課堂效率，把同學(xué)的成果提上去。期終檢測(cè)取得好的成果。

學(xué)校一班級(jí)語文試卷分析5

本次抽樣了93份試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較分析，從抽樣試卷總體狀況來看，較滿足的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評(píng)分88.95分，優(yōu)秀率55.6%，及格率97.8%。從同學(xué)答卷來看，95%以上的同學(xué)字跡工整，書寫規(guī)范，卷面潔凈從這說明老師在平常教學(xué)中很留意引導(dǎo)同學(xué)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、試卷結(jié)構(gòu)、

1、考察同學(xué)學(xué)問的全面性。一班級(jí)語文全面考察同學(xué)綜合學(xué)問素養(yǎng)，既重視考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問素養(yǎng)，又重視考察同學(xué)分析，解決問題的力量。測(cè)試內(nèi)容大多是平常練過、做過的題型。

2、試題總的來說難易適中，但有個(gè)別題目有點(diǎn)偏難。一、下面的音節(jié)補(bǔ)充完好、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內(nèi)容填空、這幾題能使程度稍差的同學(xué)看到自己努力學(xué)習(xí)的成果，增添自己答題的自信念。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀看力量，表達(dá)力量較強(qiáng)的孩子得到充分的進(jìn)展十、看圖寫句子。表達(dá)力量較強(qiáng)的孩子得到充分的進(jìn)展。

二、答卷狀況、

答題狀況看，從同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)。但把下面的詞語排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷狀況進(jìn)行分析。

第一題：把下面的音節(jié)補(bǔ)充完好，同學(xué)完成的較好，失分率25%。

其次題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、同學(xué)完成的好，失分率5%。

第三題：看拼音寫漢字，此題得分率98%，說明同學(xué)生字把握的好。

第四題：比一比，再組詞，此題得分率99%，說明老師平常訓(xùn)練組詞多，同學(xué)把握的好。

第五題：選字填空，得分率80%，說明同學(xué)對(duì)量詞座、位、片、這幾個(gè)詞有點(diǎn)模糊。

第六題：寫出意思相反的詞得分率95%，有些同學(xué)不知道“有”的反義詞是什么。

第七題：照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點(diǎn)超綱，多是二類字，依據(jù)大綱二類字只要求認(rèn)，不要求寫。

第八題：照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話，偏難，得分率50%。對(duì)于剛接觸句子的一班級(jí)同學(xué)來講，詞語不能太多排成一句話。

第九題：按課文內(nèi)容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文同學(xué)都會(huì)填，沒有要求背誦的課文失分率較高，由于有二類字不會(huì)寫。

第十題：看圖寫句子，得分率98.5%，同學(xué)能夠精確理解題意，能通順的組織和精確的表達(dá)語言。

三、檢測(cè)內(nèi)容、

一班級(jí)上冊(cè)語文教材：

拼音。把音節(jié)補(bǔ)充完好，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。

組詞。選字填空，寫出意思相反的詞

句子。按課文內(nèi)容填空，看圖寫句子。

四、教學(xué)建