科學(xué)探究-物質(zhì)的比熱容教案

第二節(jié)科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容教案一.復(fù)習(xí)提問：1.熱傳遞的實(shí)質(zhì)是什么？2.什么是熱量？熱量的單位是什么？二.新課導(dǎo)入（1）實(shí)驗(yàn)1)一壺水和半壺水都放在爐子上加熱，哪壺水容易燒開？（半壺水，因?yàn)橐粔厮盏臒崃勘劝雺厮諢崃慷啵┱f明：物體吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量有關(guān).問題：把一壺水燒成開水和溫水，那種情況比較容易？（燒成溫水，因?yàn)闊砷_水吸收的熱量比燒成溫水需要的熱量多）說明：物體吸收熱量的多少與物體升高的溫度有關(guān).2）問題：不同的物質(zhì)，質(zhì)量相同，升高的溫度也相同時(shí)，吸收的熱量是否也相同呢？實(shí)驗(yàn):加熱相同質(zhì)量的水和煤油現(xiàn)象：煤油中的溫度計(jì)的示數(shù)升高的快實(shí)驗(yàn)分析:要使兩者達(dá)到相同的溫度，水需要加熱的時(shí)間更長，水需要吸收更多的熱量.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：質(zhì)量相等的水和煤油，升高相同的溫度。水吸收的熱量多.3）不同的物質(zhì)質(zhì)量相同，升高相同的溫度，吸收的熱量是不同的.下面我們來比較不同物質(zhì)的這種性質(zhì)上的不同.=1\*GB3①問題：比較這種性質(zhì)上的不同前提條件是什么？質(zhì)量和升高的溫度相同怎樣比較最簡單？相同質(zhì)量單位質(zhì)量相同的升高溫度1℃=2\*GB3②引出比熱容的概念=3\*GB3③引出比熱容的單位根據(jù)比熱容的概念思考：比熱容的單位有哪些物理量的單位組合而成？（溫度℃質(zhì)量kg熱量J）J/（kg·℃）C水=×103J/（kg·℃）物理意義：1kg水溫度升高或降低1℃，吸收或放出的熱量為×1034）比熱容表=1\*GB3①介紹：結(jié)構(gòu)、名稱、使用方法=2\*GB3②找表中比熱容大的物質(zhì)=3\*GB3③表中比熱容的大小排列與物質(zhì)的狀態(tài)有無關(guān)系？=4\*GB3④水和冰是同種物質(zhì)，但是狀態(tài)不同，比熱容是否一樣？說明：比熱容的大小與物體的種類與狀態(tài)有關(guān).=5\*GB3⑤同種物質(zhì)的比熱容是一定的，不同物質(zhì)的比熱容一般是不同的.說明：比熱容是物質(zhì)的一種特性5）水的比熱容大的應(yīng)用練習(xí)：質(zhì)量相同的物質(zhì)，升高相同的溫度，比熱容大的吸收的熱量_________.質(zhì)量相同的物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱容大的升高的溫度_________.1.為什么暖氣片中裝有水？相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)，降低相同的溫度，水放出的熱量多2.為什么汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)用水來散熱？相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)，升高相同的溫度，水吸收的熱量多3.水對(duì)氣候的影響分析：由于水的比熱容較大.白天，吸收相同的熱量，水升高的溫度小。夜晚，放出同樣的熱，水溫降低的少。6）熱量計(jì)算1.由鋁的比熱容可知1kg鋁溫度升高或降低1℃，吸收或放出的熱量為×1032kg鋁溫度升高或降低1℃，吸收或放出的熱量為×103J×2=×1032kg鋁溫度升高或降低20℃，吸收或放出的熱量為×103J×2×20=×103如果mkg的鋁溫度升高t℃呢？物體吸熱要升溫，我們升溫前的溫度叫初溫，升溫后的溫度叫末溫.初溫用t0表示，末溫用t表示.則物體溫度升高值就表示為t-t0.如果是mkg的鋁溫度升高（t-t0）℃呢？×103J×m×（t-t0）如果不是鋁是別的物質(zhì)呢？C×m×（t-t0）我們得到Q吸=Cm（t-t0）2.物體放熱要降溫，這時(shí)的初溫大于末溫，物體溫度降低的值就表示為t0-t=Cm（t0-t）3.處理例題（師生共同敘述做題格式）已知:m=2kgt0=20℃t=100℃C水=×103J/（kg求：Q吸解:由Q吸=Cm（t-t0）得Q吸=×103J/（kg·℃）×2kg×(100℃=×105J答：水吸收的熱量為×105J.例題：在質(zhì)量為3kg、溫度為20℃的冷水中倒進(jìn)1kg溫度為80℃的熱水中，混合后共同溫度為已知:m1=3kgt01=20℃m2=1kgt02=80℃t=35℃C水=×103求：Q吸Q放解：由Q吸=Cm（t-t0）得Q吸=C水m1（t-t01）=×103J/（kg·℃）×3kg×(35℃=×105JQ放=C水m2（t02-t）=×103J/（kg·℃）×1kg×(80℃=×105J答：冷水吸收的熱量為×105J，熱水放出的熱量為×105J結(jié)論：當(dāng)溫度不同的兩個(gè)物體相互接觸發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體放熱溫度降低，低溫物體吸熱，溫度升高。熱量的傳遞一直到兩者的溫度相同為止。若整個(gè)過程中沒有熱量損失，則Q吸=Q放.注意：=1\*GB3①熱平衡方程Q吸=Q放=2\*GB3②Q吸=Q放與反射角、入射角的位置相同=3\*GB3③不計(jì)熱量損失課堂小結(jié):比熱容引入意義、其概念、單位.物質(zhì)比熱容的物理意義及水的比熱容較大的應(yīng)用.有關(guān)熱量的計(jì)算。課堂練習(xí)：1.一壺水的初溫是25℃，放在火上燒熱，水吸收了×105J的熱量，溫度升高到45℃。求這壺水的質(zhì)量？（2.甲乙兩個(gè)物體的質(zhì)量相同，其比熱容之比為2∶1，升高的溫度之比為2∶1，則甲乙兩物體吸熱之比為_______.（4∶1）