中班游戲健康教案20篇

中班游戲健康教案20篇《中班游戲健康教案20篇》這是優(yōu)異的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班游戲健康教案20篇！（1）中班健康教案《爬行動(dòng)物表演》含反省教學(xué)意圖：幼兒由于動(dòng)作和語言在發(fā)展，生活范圍擴(kuò)大，獨(dú)立性增長(zhǎng)，他們有盼望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動(dòng)。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《爬行動(dòng)物表演》。經(jīng)過體育游戲活動(dòng)能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的獨(dú)立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力，以及對(duì)幼兒園生活的向往心情。教學(xué)目的：嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)解靈活。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。教學(xué)準(zhǔn)備：墊子，氣球，球門若干。教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。二、情景導(dǎo)入提問：今天小動(dòng)物們要開表演會(huì)了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢?師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不同樣的，我們來看看他們爬行的方法。三、學(xué)爬行1、提問：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動(dòng)。2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力衰的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。3、提醒運(yùn)動(dòng)量大的幼兒實(shí)時(shí)歇息。四、爬行動(dòng)物表演會(huì)1、師：小動(dòng)物們表演會(huì)開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎?教師解說玩法和規(guī)則：幼兒分紅8組，在四條路的兩頭分別排隊(duì)站好，從起點(diǎn)出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，解說注意事項(xiàng)，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。3、重復(fù)游戲。五、放松部分1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名?師小結(jié)：請(qǐng)大家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!2、整理器材回教室。教學(xué)反省：總之，教師做個(gè)居心人，充散發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松快樂等優(yōu)勢(shì)，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，獲得全面發(fā)展。（2）中班健康活動(dòng)教案《奇妙的爬行》含反省教學(xué)意圖：讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂成長(zhǎng)。體育活動(dòng)游戲化是按照幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身體活動(dòng)的規(guī)律，以幼兒為活動(dòng)主體，以游戲?yàn)榛臼侄?，?jīng)過各種練習(xí)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展智力，培養(yǎng)優(yōu)異的道德和個(gè)性品質(zhì)的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動(dòng)。它是孩子童年的歡喜、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不單能夠促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，提高了幼兒的合作能力。教學(xué)目的：察看、剖析生活中點(diǎn)并領(lǐng)會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。認(rèn)識(shí)爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)仔細(xì)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)勇敢表現(xiàn)，并充滿畫面。教學(xué)材料：對(duì)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本，動(dòng)畫、作業(yè)紙。教學(xué)過程：一、圖片介紹學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。二、學(xué)習(xí)新課1、察看、回想不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的圖片。思考：①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?③它們給你們帶來什么樣的美感?④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來嗎?2、接龍游戲：各小組將你們察看到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。3、如果你是一只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢?<.本文根源:快思教案.網(wǎng)>怎么樣爬才能抵達(dá)目的地呢?欣賞作品：畫面的構(gòu)圖——點(diǎn)畫面的構(gòu)圖——面同學(xué)的畫三、作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服飾以及爬行的背景，能夠用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅游又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。四、分工合作：小組議論：誰畫頭飾、誰畫背景?每一個(gè)人怎樣分工?五、作品創(chuàng)作小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。六、課后小結(jié)：以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師小結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)此后你還想認(rèn)識(shí)哪方面的知識(shí)呢?七、課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后察看身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還能夠?qū)⑺鼈儗懮聛?。教學(xué)反省：幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)久發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，重點(diǎn)要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的重點(diǎn)因素。材料的選擇應(yīng)切合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會(huì)惹起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。幼兒進(jìn)行對(duì)于小爬行動(dòng)物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn)，可勇敢選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上能夠新穎、多樣、標(biāo)新立異。在進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物的模擬時(shí)講堂有些雜亂，但最終仍是讓幼兒領(lǐng)會(huì)到了小動(dòng)物的行動(dòng)狀態(tài)。在活動(dòng)中，他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都獲得了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)異品質(zhì)。不足之處：幼兒與教師的互動(dòng)不夠積極，幼兒回答下列問題不活躍，講堂有點(diǎn)冷場(chǎng)。在此后的教學(xué)中，應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)建更為寬松活躍的講堂氛圍。（3）中班健康教案反省《我愛運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒做運(yùn)動(dòng)的興趣。2、學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)方式。3、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)力。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)幾種運(yùn)動(dòng)方式活動(dòng)準(zhǔn)備課件、音樂活動(dòng)過程一、激發(fā)興趣，引出課題。播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說說感覺。二、觀看課件，學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動(dòng)方式。提問：1、小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)?(賽跑、跳障礙、爬登攀、走平衡木)2、你做過這些運(yùn)動(dòng)嗎?3、你最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?4、這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是怎么玩的?5、做運(yùn)動(dòng)有什么利處?教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)有很多種，(.本文根源：快思老.師教案網(wǎng))經(jīng)常運(yùn)動(dòng)能夠讓我們的身體變得更健康，少患病，少打針。三、請(qǐng)幼兒模擬一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，讓其他幼兒猜是什么運(yùn)動(dòng)。四、放音樂，教師隨音樂率領(lǐng)幼兒一起做不同的運(yùn)動(dòng)，邊做邊糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。五、議論：做運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意哪些安全?六、結(jié)束活動(dòng)教學(xué)反省：人的身體機(jī)能完全依靠新陳代謝來從頭組織能量，在每一次運(yùn)動(dòng)后都有一些新的體驗(yàn)。尤其是時(shí)隔多年此后，從頭掛上運(yùn)動(dòng)衫，或許跳進(jìn)游泳池，有淋漓盡致的舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個(gè)人肌肉組織長(zhǎng)久處于安逸狀態(tài)，再次刺激所付出的的代價(jià)。（4）中班健康詳案教案《報(bào)紙真好玩》含反省設(shè)計(jì)意圖：在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各種的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)同樣變化多端，妙趣橫生。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報(bào)紙到海報(bào)，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的各種不同，知道了人們是怎樣制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特性，萌生初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，發(fā)展身體的敏捷性。學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。鍛煉平衡能力及迅速反響能力。培養(yǎng)幼兒健康開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人兩三張報(bào)紙?！端屦^》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒經(jīng)過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。在進(jìn)行曲的伴奏下，率領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒，變成小手杖(腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));搖動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。(活動(dòng)開始的游戲既知足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)潔的兒歌式語言既能集中幼兒的注意，也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)二、探索報(bào)紙的玩法引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰能想出特其他方法?(1)察看幼兒一個(gè)人的玩法。察看兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作優(yōu)異的幼兒賜予鼓勵(lì)。隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)到的幼兒，并讓他們?cè)诩w眼前展示，實(shí)時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟迪其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要實(shí)時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)建熱情。)三、游戲：南極冰塊介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在海洋里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí)，大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報(bào)紙看作冰塊，游戲開始。(文章出自.)在游戲過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。第一次游戲，每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲，拿走一多半量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲，再拿走一多半量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟迪幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。(這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報(bào)紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡興游戲的同時(shí)恪守規(guī)則，以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)存心抓不到“企鵝”，以增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感覺。)四、放松活動(dòng)幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。(在緊張而喜悅的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美樂，課件。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》走進(jìn)活動(dòng)室。(小朋友們，從前我們參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧取＿@些活動(dòng)既切合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。)延長(zhǎng)活動(dòng)：在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，持續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)反省：《好玩的報(bào)紙》是一節(jié)有趣的科學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)，讓小朋友勇敢嘗試報(bào)紙的玩法，體驗(yàn)樂趣。1、廢報(bào)紙的玩法對(duì)孩子來說是比較新鮮的，所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子一直處于一個(gè)動(dòng)的過程，情緒高漲，所以為了更好的達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，將玩報(bào)紙與游戲活動(dòng)巧妙聯(lián)合，讓孩子“玩有所值”。2、孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法，能夠持續(xù)進(jìn)行延長(zhǎng)活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作，進(jìn)而擦出他們創(chuàng)新的新火花。在整個(gè)活動(dòng)過程中，小朋友的參與性很高，舉手回答下列問題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本達(dá)成目標(biāo)。（5）中班健康活動(dòng)教案反省《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感覺模擬游戲的快樂。2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。3、經(jīng)過游戲，教育幼兒愛惜、保護(hù)小動(dòng)物。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)模擬一些小動(dòng)物的動(dòng)向。2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場(chǎng)所布置，頒獎(jiǎng)音?今天，我們班級(jí)里也要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來參加呢?哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動(dòng)物來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。)二、基本部分1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)2、請(qǐng)幼兒模訪。3、我們班今天一共來了幾個(gè)小動(dòng)物參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?都有誰?4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來了(大象)，原來啊大象是來給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。三、開始游戲1、教師介紹游戲規(guī)則和玩法。師：森林里要開動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?，誰是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)玩法：幼兒分紅四組每組5――6人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。!出自:快思老.師!游戲開始，幼兒開始向前走(模擬頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)向)，繞著小椅子走抵達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員，為抵達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌。2、教師示范游戲過程，并解說要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動(dòng)物”做自己標(biāo)志性的動(dòng)作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí)，不能遇到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個(gè)椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。3、幼兒開始游戲，教師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)實(shí)時(shí)糾正。4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌，為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌5、小朋友都喜歡小動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，那我們?yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢?活動(dòng)延長(zhǎng)：小動(dòng)物們都喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小朋友也應(yīng)當(dāng)平時(shí)愛運(yùn)動(dòng)，這樣才會(huì)有一個(gè)健康的好身體?；丶液笳?qǐng)爸爸媽媽一起來做這個(gè)游戲，小朋友來當(dāng)裁判，明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師?；顒?dòng)反?。航?jīng)過模擬小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。模擬動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，經(jīng)過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒達(dá)成游戲的欲望。同時(shí)能夠感覺到了模擬游戲中的快樂。（6）中班健康教案反省《狼和小羊》設(shè)計(jì)背景1、講狼和小羊的故事，讓幼兒知道狼是兇殘的，狡猾的動(dòng)物。2、羊是溫和的動(dòng)物。3、教會(huì)幼兒學(xué)兒歌：一二三，三二一，站個(gè)圓圈做游戲，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要小心，千萬別讓狼追上?；顒?dòng)目標(biāo)1、練習(xí)跑和鉆的動(dòng)作，發(fā)展靈活躲閃的能力。2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、禮讓。4、培養(yǎng)幼兒健康開朗的性格。5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)鉆和躲閃的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備1、做一個(gè)狼的頭飾和若干個(gè)羊的頭飾。2、學(xué)會(huì)兒歌?；顒?dòng)過程1、由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。2、全體小朋友拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌。3、念完兒歌后，頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。[教案來自：.]這時(shí)老師可與一個(gè)幼兒拉手高舉起做山洞，“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去歇息，仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃，鉆回山洞，直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。4、小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的小朋友賜予表揚(yáng)，5、結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反省這次游戲基本上能按要求達(dá)成教學(xué)目的，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。此后，在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。（7）中班健康公然課教案《英勇的奧特曼戰(zhàn)士》活動(dòng)目標(biāo)：一、練習(xí)肩上投擲，投準(zhǔn)1.5——2米遠(yuǎn)的目標(biāo)。二、能恪守游戲規(guī)則，體驗(yàn)體育游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、練習(xí)場(chǎng)所布置1、用即時(shí)貼標(biāo)出練習(xí)場(chǎng)的起點(diǎn)線和投擲線（間距

15米）。2、材料準(zhǔn)備：三個(gè)小黑板做成的圓形靶心、紙球當(dāng)炸彈裝在兩個(gè)大籃子里，并放在投擲線后。二、游戲場(chǎng)所布置1、用即時(shí)貼標(biāo)出游戲場(chǎng)的起點(diǎn)線和投擲線（間距15米）。2、在起點(diǎn)線至5米間布置地雷區(qū)（散放椰殼當(dāng)?shù)乩?，間距有疏有密），在投擲線后布置森林場(chǎng)景，并放置離投擲線1.5—2米遠(yuǎn)的怪獸4個(gè)。3、材料準(zhǔn)備：紙球當(dāng)炸彈，裝在兩個(gè)大籃子里，并放在起點(diǎn)線后。三、背景音樂：進(jìn)場(chǎng)、奧特曼主題曲、放松音樂共三段。四、奧特曼角色頭飾活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1、進(jìn)場(chǎng)。教師（雷歐）和幼兒都帶上奧特曼面具，聽進(jìn)場(chǎng)音樂做奧特曼走、跑、跳變身的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。2、熱身操：（雷歐帶著小奧特曼戰(zhàn)士們聽著音樂一起做運(yùn)動(dòng)，盡量鍛煉到頭、脖子、肩、手關(guān)節(jié)、腰、膝關(guān)節(jié)等。）二、投擲練習(xí)。1、第一次近距離練習(xí)，投擲線距靶心1.5米。幼兒先自由探索、練習(xí)，然后集體學(xué)習(xí)正確方法，并進(jìn)行練習(xí)。2、第二次近距離練習(xí)。小奧特曼戰(zhàn)士們練習(xí)投擲，雷歐（老師）在一旁糾正小奧特曼戰(zhàn)士們不正確的投擲動(dòng)作和提醒幼兒向靶心投擲。3、第三次遠(yuǎn)距離練習(xí)（2米間距）。三、攻打怪獸。1、初次作戰(zhàn)（1）接受任務(wù)：雷歐提示全體戰(zhàn)士聆聽行動(dòng)命令（播放一段從奧特曼影碟中截取的行動(dòng)命令），提出作戰(zhàn)任務(wù)，要求幼兒聽命令仔細(xì)履行。（2）介紹作戰(zhàn)場(chǎng)所，交代游戲規(guī)則：奧特曼戰(zhàn)士們必須手拿炸彈，繞過來地雷（椰殼），跑到白色投擲線，瞄準(zhǔn)怪獸投擲炸彈，再往回跑；往返經(jīng)過地雷區(qū)時(shí)，要注意安全，不能踩到地雷。雷歐（老師）示范作戰(zhàn)方法。（3）履行任務(wù)，將奧特曼戰(zhàn)士們分紅三組，當(dāng)奧特曼主題曲響起小奧特曼戰(zhàn)士們按游戲規(guī)則要求去消滅怪獸。（4）任務(wù)結(jié)束，小結(jié)。雷歐（老師）小結(jié)奧特曼戰(zhàn)士的活動(dòng)情況：指出奧特曼戰(zhàn)士們?cè)诼男腥蝿?wù)過程中不足之處，提示奧特曼戰(zhàn)士們向遠(yuǎn)處的怪獸投擲時(shí)，投擲的動(dòng)作要正確而有力。2、再次作戰(zhàn)（1）提出要求，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：必須站在投擲線后瞄準(zhǔn)怪獸投擲炸彈，跑回來時(shí)也要繞過地雷，不要踩到地雷。（2）履行任務(wù)。注意察看幼兒，進(jìn)行個(gè)其他指導(dǎo)。（3）任務(wù)結(jié)束，雷歐（老師）小結(jié)作戰(zhàn)情況，表揚(yáng)肯定幼兒。四、放松活動(dòng)。雷歐（老師）率領(lǐng)奧特曼戰(zhàn)士們?nèi)我夥潘?。（播放放松音樂）活?dòng)反?。涸谄匠＞湍軌蚨喽喔⒆咏簧娲祟悊栴}，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接突顯出來。（8）中班健康公然課教案《會(huì)傳染的紅眼病》含反省幼兒園中班健康教案：會(huì)傳染的紅眼病活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會(huì)傳染。2、學(xué)習(xí)辦理眼睛異物的簡(jiǎn)單方法。3、體驗(yàn)游戲的快樂。4、積極的參與活動(dòng)，勇敢的說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小白兔、小花貓的手偶?；顒?dòng)過程：1、聽故事《紅眼咪咪》。――出示小白兔和小花貓，談?wù)勑“淄玫募t眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。但是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀?――這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風(fēng)吹來，一?；疑炒颠M(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真痛苦，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真痛苦呀!2、知道得紅眼病的原因及病癥。――咪咪的眼睛為什么變紅了?(灰沙進(jìn)了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼球充血變紅)――媽媽眼睛怎么也紅了?(媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染病)3、認(rèn)識(shí)怎樣防止紅眼病。――媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們沖洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好歇息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，省得傳染給其他人。――得了紅眼病會(huì)怎樣?該怎么辦?得了紅眼病后，眼睛會(huì)流眼淚、怕光、還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人。應(yīng)在家歇息，防止和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要實(shí)時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用潔凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。――媽媽怎樣才能不被傳染?(如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用臟手揉眼)――灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)當(dāng)怎么辦?(能夠閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請(qǐng)大人幫忙)建議：1、如有條件，可準(zhǔn)備相關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像。2、在議論中調(diào)換幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，勇敢地說出自己的見解。3、如遇紅眼病流行的季節(jié)，可抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。教學(xué)反?。赫麄€(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氛圍有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。（9）中班健康活動(dòng)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反省幼兒園中班健康教案：環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和正確度4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。5、鍛煉幼兒的反響能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)做韻律操物質(zhì)準(zhǔn)備：每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶【教學(xué)過程】一、開始部分1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲；2．幼兒會(huì)合成4路縱隊(duì)，做韻律操。二、基本部分1．自由探索階段幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段①請(qǐng)1名幼兒示范，教師解說動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)扔出去。②幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。③幼兒站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。3．復(fù)習(xí)穩(wěn)固階段①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”迅速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。三、結(jié)束部分1．唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；2．整理活動(dòng)材料?！狙娱L(zhǎng)活動(dòng)】將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上持續(xù)練習(xí)?！净顒?dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感覺利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充分的時(shí)間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)惹起幼兒的共識(shí)，在穩(wěn)固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲展開，活動(dòng)的難度也由易到難?；顒?dòng)聯(lián)合幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂，進(jìn)而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，此外，將單調(diào)、乏味的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲。二、效果評(píng)析活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，經(jīng)過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地聯(lián)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也著重聯(lián)合全身其他各部位的訓(xùn)練，經(jīng)過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身獲得了協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達(dá)到了熱潮?；顒?dòng)反?。河變褐挥性敢鈪⒓芋w育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)久發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，重點(diǎn)要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的重點(diǎn)因素。材料的選擇應(yīng)切合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會(huì)惹起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。（10）中班健康活動(dòng)教案《接送寶寶》含反省幼兒園中班健康教案：接送寶寶【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。會(huì)與同伴合作達(dá)成胯下傳球的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。幫助幼兒認(rèn)識(shí)身體構(gòu)造，對(duì)此后的成長(zhǎng)會(huì)擁有一定的幫助。認(rèn)識(shí)多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有利處?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每?jī)扇艘粋€(gè)球。貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。高興、開朗的音樂磁帶?！净顒?dòng)過程】一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所。二、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活起程體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。教師用游戲的口吻，惹起幼兒玩球的興趣。師：我們中班的小朋友都特別熱愛運(yùn)動(dòng)，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?，它們聽聞小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來要和我們一起來玩了。（3）啟迪幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。師：方才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。啟迪幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。（4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。四、游戲：接送寶寶。（1）師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔正確，領(lǐng)會(huì)媽媽愛惜寶寶的情感。（2）啟迪幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。引導(dǎo)幼兒分紅四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全抵達(dá)“幼兒園”。（3）以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。五、隨音樂《我愛你》率領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。六、率領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。七、活動(dòng)結(jié)束?！净顒?dòng)反省】游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)，主假如讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球，會(huì)與同伴合作達(dá)成胯下傳球的游戲；體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動(dòng)中，為了惹起幼兒的興趣，我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤嘶顒?dòng)的整個(gè)過程，從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤?，也提高了幼兒的活?dòng)積極性。在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)基本的動(dòng)作掌握較快，但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后，有個(gè)別幼兒在使勁及正確度方面掌握的不好，不是使勁過小，球沒滾到對(duì)面小朋友的手中，使勁過大，球跑到了其他地方去，所以，在這里，就讓小朋友們暫時(shí)停止了活動(dòng)，先來議論：球怎么樣才能又安全又正確地抵達(dá)對(duì)面小朋友的手里。議論之后總結(jié)出：滾球時(shí)使勁要適合，要看準(zhǔn)對(duì)面小朋友的地點(diǎn)，球才能安全、正確地抵達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后，在滾球、接球時(shí)就容易了很多。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象，所以，在游戲從前，提醒幼兒要注意安全。在探索怎樣送“寶寶”去幼兒園時(shí)，有個(gè)別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個(gè)小朋友那邊，因?yàn)槲乙庇趶?qiáng)調(diào)“胯下傳球”，所以否認(rèn)了孩子的建議，這樣會(huì)取消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后，應(yīng)先賜予鼓勵(lì)，然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中，我忽略了后邊的小細(xì)節(jié)，沒有交待球滾到最后一名小朋友那邊時(shí)，這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里，致使球傳到最后四處亂跑。所以，在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中，注意到了細(xì)節(jié)中的問題，并實(shí)時(shí)賜予了引導(dǎo)。在此后的教學(xué)中，還要更為地著重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問題，要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)，上好每一堂課。（11）中班健康活動(dòng)教案《心情火車》含反省幼兒園中班健康教案：心情火車活動(dòng)目標(biāo)：在說說、玩玩的游戲中,持續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干小火車活動(dòng)過程：第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識(shí)心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。2、第一次溝通,說說自己的表情,并說出原因。3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?4、第二次分享溝通:你找到了誰的照片?他(她)的表情怎樣?猜猜為什么會(huì)這樣?5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲走開活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,起到了升華的作用。請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場(chǎng)?；顒?dòng)反?。罕敬位顒?dòng)的展開中比起過去我開課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些，這個(gè)應(yīng)當(dāng)持續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn)，對(duì)于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。（12）中班健康教案《學(xué)開車》含反省幼兒園中班健康教案：學(xué)開車活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，初步學(xué)會(huì)倒退走。2、認(rèn)識(shí)一些交通知識(shí)，知道要恪守交通規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒的注意力。4、認(rèn)識(shí)保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。5、學(xué)會(huì)在平時(shí)生活中保持樂觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂觀爽朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、開始部分組織幼兒成四路縱隊(duì)站好，跟老師學(xué)動(dòng)作，老師做上肢，下蹲、體轉(zhuǎn)等動(dòng)作讓幼兒模擬。各種行列練習(xí)。二、基本部分1、交代任務(wù)以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個(gè)新游戲——“靈活的汽車”，小朋友們當(dāng)汽車司機(jī)，聽老師說“倒車”，你們就做倒退走的動(dòng)作；老師說“向前開”，你們就向前走；老師說“?！?，你們就停住不動(dòng)。開汽車時(shí)，不能碰撞。各路縱隊(duì)集體游戲2-3次，必要時(shí)教師先示范，讓幼兒模擬玩法。2、活動(dòng)：“倒車進(jìn)庫”。把幼兒分紅四組，報(bào)號(hào)，并提醒幼兒記著自己的號(hào)碼。玩法：當(dāng)教師說：“一號(hào)車進(jìn)庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退走到隊(duì)尾排好，其余類推。游戲兩次。3、游戲：“紅綠燈”。教師邊解說邊示范：當(dāng)老師出示紅燈時(shí)，幼兒停住不動(dòng)；出示綠燈時(shí)，幼兒自由分別地“開車”；當(dāng)老師兩臂上舉，兩手心向后搖動(dòng)，幼兒向前開車；老師兩手心向前搖動(dòng)，幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發(fā)出的信號(hào)。游戲三次。三、結(jié)束部分小結(jié)游戲情況?；顒?dòng)反?。焊鶕?jù)小班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多半小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了防止機(jī)械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。（13）中班健康活動(dòng)教案《闖關(guān)尋寶》含反省幼兒園中班健康教案：闖關(guān)尋寶一、活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過發(fā)言、游戲讓幼兒穩(wěn)固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成了健康的身體。2、經(jīng)過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。3、培養(yǎng)優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。4、認(rèn)識(shí)患病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防患病的方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備套套娃一個(gè)，紙條（上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體）三、活動(dòng)過程1、出示套套娃，請(qǐng)幼兒尋寶，惹起幼兒闖關(guān)興趣。師：在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏，你們想擁有嗎？2、經(jīng)過闖關(guān)，讓幼兒穩(wěn)固方案健康身體的組成（1）第一關(guān)：習(xí)慣師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？你們喜歡好習(xí)慣仍是壞習(xí)慣？（大家一起用坐得好的習(xí)慣翻開套套娃）（2）第二關(guān)：朋友？師：你們有朋友嗎？跟朋友會(huì)面你們會(huì)怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的？如果和朋友吵嘴你會(huì)怎么做？（和朋友互相擁抱，用朋友的力量翻開套套娃）（3）第三關(guān)：綠色食品師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量翻開套套娃）（4）第四關(guān)：運(yùn)動(dòng)師：你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？平時(shí)都有運(yùn)動(dòng)嗎？都在哪里做些什么運(yùn)動(dòng)？做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有哪些利處？（請(qǐng)小朋友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，用運(yùn)動(dòng)的力量翻開套套娃）3、找出寶藏，知道寶藏的奧密就是讓我們擁有健康的身體師：原來寶藏的奧密就是健康的身體，我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢？4、結(jié)束師：我們獲得了寶藏，要懂得與別人分享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他們也擁有健康的身體。教學(xué)反省以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，展開“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路程艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行比賽，都順利達(dá)成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。（14）中班健康教案《表情娃娃》含反省一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。3、讓孩子知道患病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4、知道患病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；經(jīng)過觸摸感知數(shù)量。幼兒中班健康教案《表情娃娃》三、活動(dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。四、活動(dòng)過程：（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。（1）翻開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。（2）翻開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：吃驚娃娃。說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，穩(wěn)固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。翻開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說明：聽、默數(shù)對(duì)大多半幼兒來說尚有困難，老師予以適合指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在內(nèi)心。3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。翻開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。說明：經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒素來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)方法。4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂高興起舞。教學(xué)反?。翰捎貌炜?、操作、體驗(yàn)的方法，讓幼兒在有趣的體驗(yàn)活動(dòng)中，感覺民族文化的美。有效的引導(dǎo)幼兒達(dá)成教學(xué)目的，促進(jìn)幼兒之間思維的碰撞，經(jīng)驗(yàn)的分享；勇敢運(yùn)用手工、繪畫等多種方式制作簡(jiǎn)單的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象，培養(yǎng)著手能力和審美能力。進(jìn)而促進(jìn)幼兒更積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中。（15）中班健康活動(dòng)教案《快樂的長(zhǎng)頸鹿》幼兒園中班健康教案：快樂的長(zhǎng)頸鹿游戲目標(biāo)：知道植物對(duì)人類及動(dòng)物的重要作用。認(rèn)識(shí)植物與環(huán)境的依存關(guān)系。體驗(yàn)?zāi)M的樂趣。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。游戲準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸鹿頭飾錄音機(jī)音樂磁帶。中班健康活動(dòng)教案《快樂的長(zhǎng)頸鹿》游戲過程：教師以長(zhǎng)頸鹿的身份出現(xiàn)在大家，率領(lǐng)幼兒出去游戲。教師裝作肚子餓，和幼兒一起找樹葉吃。找到很多片不潔凈的樹葉。肚子疼：幼兒幫忙一起找原因。原來吃了不潔凈的樹葉。大家聽大樹（配教老師）的發(fā)言才知道污染對(duì)大樹和環(huán)境的影響。大家一起給大樹樹葉洗澡。（16）中班健康活動(dòng)教案《可愛的小腳丫》含反省幼兒園中班社會(huì)教案：可愛的小腳丫活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。2、經(jīng)過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。3、成立優(yōu)異的師幼、同伴關(guān)系。4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。5、認(rèn)識(shí)患病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防患病的方法。中班健康活動(dòng)教案《可愛的小腳丫》活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)，磁帶。2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包?；顒?dòng)過程：一、引出課題小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。二、認(rèn)識(shí)小腳1、腳趾頭2、腳背3、腳底4、腳后跟三、腳的游戲（一）、感知游戲1、部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。2、材料感知教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。（二）、腳和腳的游戲1、搭橋2、踩車3、搖搖船（三）、器械游戲教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。四、結(jié)束活動(dòng)教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。課后反?。航?jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更為感覺到孩子更能接受老師說的話，家長(zhǎng)很肯定我們的教育工作，有個(gè)家長(zhǎng)告訴我孩子不只是知道保護(hù)自己的腳丫，還告訴媽媽此后不要穿高跟鞋，對(duì)腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長(zhǎng)。（17）中班優(yōu)異健康游戲教案《我會(huì)用筷子了》含反省設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力衰多依靠家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習(xí)慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感覺自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)自己的事兒自己做，以及長(zhǎng)大了的驕傲感?；顒?dòng)目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。經(jīng)過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長(zhǎng)大了的"驕傲感。發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。2．老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（或豆子）橘子、蘋果?！队變寒媰?cè)》上學(xué)期一第23頁?；顒?dòng)過程：一．導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對(duì)了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會(huì)梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。二．幼兒自由探討使用筷子的方法。我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l來說一說你是怎樣用的？總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)習(xí)用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。組織幼兒議論：使用筷子是要注意什么？老師：筷子能夠幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。三．游戲活動(dòng)練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。獎(jiǎng)賞幼兒，吃豆子。做練習(xí)《幼兒畫冊(cè)》。游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手牢牢拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。四、活動(dòng)反?。航?jīng)過這次活動(dòng)，幼兒不單學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要著手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了著手的樂趣和會(huì)用筷子的驕傲感。（18）中班健康優(yōu)質(zhì)教案《小松鼠拉松果》含反省活動(dòng)目標(biāo)：能主動(dòng)探索沙包的不同玩法，體驗(yàn)游戲的快樂。學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強(qiáng)腿部的力量。認(rèn)識(shí)多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有利處。喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒：已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長(zhǎng)；教師：活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并熟悉場(chǎng)所的布置及場(chǎng)所分派；通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿便于活動(dòng)的服飾及鞋子。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)沙包；備用沙包若干；地板墊若干；繩子、墊子、拱形門各4個(gè)；灰太狼頭飾、哨子；活動(dòng)過程：一、激趣：以謎語導(dǎo)入活動(dòng)樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。（松鼠）二、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同活起程體，做活動(dòng)前準(zhǔn)備?，F(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧！三、獨(dú)立探索：探索嘗試沙包的多種玩法（約5分鐘）。幼兒分別玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花式。請(qǐng)你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè)，找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧！幼兒集中溝通，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。（3-4種）方才寶寶們想出了很多有趣的玩法，請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎？（頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等）原來松果還能夠，這個(gè)玩法真棒！現(xiàn)在請(qǐng)大家來試一試這種好玩的方法吧?。ㄓ變悍謩e嘗試）還有誰的玩法跟他的不同樣，來介紹一下你是怎么玩的？（除了用手玩松果，還有用身體其余部位玩的嗎？）四、解說示范，幼兒練習(xí)（一）學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)?！痢翆殞毺袅?，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎？試一試！看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來！以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)（兩腳并緊）。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，（成心夾不住沙包）咦？怎么夾不住呀？（雙腳沒并緊）像媽媽這樣使勁夾緊松果再跳一次試一試！教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，幼兒學(xué)習(xí)。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只需兩腳并緊夾住松果就能夠了，但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再使勁跳，來，試一試！師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作（邊說兒歌邊做動(dòng)作）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來用雙腳運(yùn)松果，看誰的松果不掉落。（邊說邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)（二）由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。分別練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過一個(gè)地墊。最近聽聞灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎？但是去狼堡的路上有好多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色同樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的地方練習(xí)去吧！分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。（1）分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個(gè)地墊。請(qǐng)寶寶們把地墊擺出席所上的小方格上，然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊(duì)伍后邊站好。（2）分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個(gè)地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不單動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)！五、集體游戲《大戰(zhàn)灰太狼》：器械組合，玩法組合，進(jìn)行競(jìng)賽游戲，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了，恭賀你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們能夠去救小羊了！孩子們請(qǐng)看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨(dú)木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨(dú)木橋，然后背著松果爬過山洞，最后使勁的將我們的武器松果砸向壞狼，記著砸壞狼的時(shí)候千萬不要越過安全線，砸玩趕忙跑回來下一位寶寶再持續(xù)。（紅隊(duì)的陷阱小，如果你感覺跳寬的陷阱有困難，你能夠選擇加入紅隊(duì)）。六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂做腿部、