生物工程專業(yè)實踐教學(xué)的不足與改革思路,高等教育論文

生物工程專業(yè)實踐教學(xué)的不足與改革思路,高等教育論文生物工程專業(yè)是我們國家重點發(fā)展的高新技術(shù)專業(yè),也是實踐操作性很強的工科專業(yè)之一,該專業(yè)的主要培養(yǎng)目的是培養(yǎng)生物工程領(lǐng)域的高級應(yīng)用型人才[1].由此,決定了在生物工程專業(yè)本科教學(xué)經(jīng)過中,實踐教學(xué)環(huán)節(jié)占有非常重要的地位.實踐教學(xué)不但是生物工程專業(yè)本科教學(xué)的重要組成部分,也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié).因而,實踐教學(xué)效果的好壞,將會直接影響生物工程專業(yè)本科教學(xué)的總體質(zhì)量.近年來,隨著生物技術(shù)地迅猛發(fā)展,生物工程領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求數(shù)量也在不斷地增加,對人才的品質(zhì)也提出了越來越高的要求.但是,如今的學(xué)生在動手能力、實驗技能、創(chuàng)新能力等方面還遠不能知足社會對生物工程領(lǐng)域人才的要求.怎樣適應(yīng)和知足社會對人才的需求,就成為我們必須認真對待和尋求改革的創(chuàng)新思路.這華而不實,實踐教學(xué)由于其地位的特殊性、運作的復(fù)雜性而成為生物工程專業(yè)教學(xué)改革的內(nèi)容.一、生物工程專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)在狀況中的缺乏點1.教育觀念落后,對實踐教學(xué)的重要性認識不夠.由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響,我們國家的教育系統(tǒng)普遍存在著重理論輕實踐的現(xiàn)象.進而造成了在思想上、認識上對實踐教學(xué)重視不夠.而作為工科專業(yè),生物工程專業(yè)具有很強的工程性、技術(shù)性、實踐性,假如生物工程專業(yè)忽視實踐教學(xué)將會嚴重影響到專業(yè)的總體教學(xué)質(zhì)量.因而,必須改變傳統(tǒng)的教育觀念,強化實踐教學(xué)的地位,積極探尋求索實踐教學(xué)的改革思路和舉措.2.實踐教學(xué)經(jīng)費投入缺乏.當前很多學(xué)校生物工程專業(yè)在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的經(jīng)費投入與以往相比,反而下降了一定比例.由于經(jīng)費投入的缺乏,嚴重影響了實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)地優(yōu)質(zhì)高效運行.例如:在教學(xué)經(jīng)過中,出現(xiàn)了專業(yè)實驗開出率缺乏,實驗儀器設(shè)備數(shù)量少,校外實習(xí)變更為校內(nèi)實習(xí),綜合性、實踐性實驗難以開出等情況.甚至很多學(xué)校出現(xiàn)了在一次實驗中,十幾個學(xué)生共用一套實驗設(shè)備,這些情況的出現(xiàn)都大大降低了實踐教學(xué)的質(zhì)量[2].3.校內(nèi)、校外實踐教學(xué)基地建設(shè)效果不佳.獨立院校的實踐教學(xué)基地一般分為校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地兩部分.但是受資金短缺和相關(guān)政策的影響,很多獨立院校的校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)基地運行經(jīng)費緊張,單靠學(xué)校的投資已不能維持,所以當前已改變了為教學(xué)服務(wù)的宗旨[3].另一方面,由于企業(yè)擔憂干擾正常的生產(chǎn)秩序,影響經(jīng)濟效益,使得高校的校外生產(chǎn)實習(xí)也難以開展.很多企業(yè)不愿甚至拒絕接待學(xué)生實習(xí),即便接待了,也往往是走馬觀花地參觀一遍,學(xué)生根本得不到相應(yīng)的專業(yè)技能培訓(xùn).因而,怎樣從政策上保證校內(nèi)實訓(xùn)場所的正常運轉(zhuǎn),大力鼓勵校外的企業(yè)接受學(xué)生實習(xí),是當前亟待解決的問題.4.實踐教學(xué)內(nèi)容及方式方法缺乏科學(xué)性.生物工程專業(yè)的實驗教學(xué)主要是驗證性、重復(fù)性和演示性的實驗.實驗教學(xué)大都是課前由老師將各種試劑、材料及實驗設(shè)備等準備好,學(xué)生根據(jù)既定實驗步驟,按部就班地去做.在整個實驗經(jīng)過中,學(xué)生只能被動地介入,不能充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力,更不能激起學(xué)生對專業(yè)實驗的興趣.專業(yè)課的課程設(shè)計環(huán)節(jié),有很多獨立院校都是隨堂進行,紙上談兵,實用性不強,進而導(dǎo)致教學(xué)效果不理想.而且有些專業(yè)課程由于種種原因,僅限于課堂講授,沒有布置課程設(shè)計.畢業(yè)設(shè)計(論文)是生物工程專業(yè)最重要的一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié),但仍然存在很多問題.如:題目選擇與工程實際脫鉤,虛擬設(shè)計課題偏多;單師(無企業(yè)指導(dǎo)老師)指導(dǎo);題目重復(fù),多人同題.華而不實最需要加以重視的現(xiàn)象是:由于就業(yè)壓力地增大,致使畢業(yè)生不能專心于畢業(yè)設(shè)計(論文)地進行.這種情況不僅降低了畢業(yè)設(shè)計(論文)的水平,而且對學(xué)生而言,則失去了一次重要的提升本身專業(yè)素質(zhì)的時機.5.實踐教學(xué)師資薄弱.如今的高校師資隊伍中,具有較強工程背景的老師正在逐年減少.很多獨立院校的專業(yè)老師都缺乏在相關(guān)企業(yè)進修、鍛煉的經(jīng)歷.另外在輕視實踐教學(xué)觀念的長期影響下,實驗老師隊伍的建設(shè)一直不被重視[4].從事實踐教學(xué)的老師普遍存在著待遇低、學(xué)歷低、水平不高的情況.另外,實踐教學(xué)人員進修時機較少;工作量計算不合理;職稱評定最高只能評定為相當于副教授級別的高級實驗師等問題,也都較大程度地限制了實踐教學(xué)師資隊伍的建設(shè).二、生物工程專業(yè)實踐教學(xué)改革的思路1.轉(zhuǎn)變觀念,提高認識,強化生物工程專業(yè)實踐教學(xué)的地位.、提出了建設(shè)創(chuàng)新型社會的目的,要實現(xiàn)這一目的,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是關(guān)鍵.而在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)經(jīng)過中,實踐教學(xué)環(huán)節(jié)起到至關(guān)重要的作用.實踐才是工程專業(yè)的根本已成為高等教育界老師們的共鳴.我們國家經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展,需要大量的創(chuàng)新型高素質(zhì)生物工程技術(shù)人員,因而我們應(yīng)該做到以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的高素質(zhì)工程技術(shù)人員為己任,樹立生物工程專業(yè)實踐教學(xué)與理論教學(xué)同等重要、實踐是工科專業(yè)人才成功之本的教學(xué)理念.只要正確認識實踐教學(xué)對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的作用,充分肯定實踐教學(xué)在整個生物工程專業(yè)本科教育工作中的地位,才能推動生物工程專業(yè)實踐教學(xué)的改革和發(fā)展.2.多管齊下,改善實踐教學(xué)經(jīng)費缺乏的狀況.要改善實踐教學(xué)經(jīng)費投入缺乏的情況,學(xué)校首先應(yīng)該從教學(xué)經(jīng)費的分配比例上向?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)傾斜;其次實踐教學(xué)詳細承當單位應(yīng)該大膽探尋求索,積極改革,多種渠道籌措經(jīng)費.例如:可采取以實驗養(yǎng)實驗的方式方法,將實驗的產(chǎn)品以一定價格出售,回籠的資金用于下一實驗的進行;還可將實踐教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求結(jié)合起來,引入企業(yè)的資金用于實踐教學(xué)中.部分高校當前采取與企業(yè)合作進行本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)的工作,這一舉措,不但解決了畢業(yè)生設(shè)計(論文)經(jīng)費來源的問題,而且?guī)椭髽I(yè)解決了一定的技術(shù)難題,同時學(xué)生在企業(yè)也得到了實踐的時機,有的學(xué)生還因而解決了就業(yè)問題.這種實踐和探尋求索,使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方面都受益,是一種值得推廣的方式方法.3.加強校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè).校內(nèi)實習(xí)基地具有隨時性、方便性、高效性的優(yōu)勢,應(yīng)該使之切實為實踐教學(xué)服務(wù).校內(nèi)實習(xí)基地應(yīng)納入學(xué)校編制,由學(xué)校相關(guān)部門統(tǒng)一管理;校內(nèi)實習(xí)基地要向?qū)W生隨時開放,允許和支持學(xué)生在這里從事科技試驗、技術(shù)創(chuàng)新等活動;校內(nèi)實習(xí)基地應(yīng)該以相應(yīng)的主要產(chǎn)品為支撐,通過本身創(chuàng)造的經(jīng)濟利潤維持基地的正常運轉(zhuǎn).這樣校內(nèi)實習(xí)基地才能夠成為實踐教學(xué)的平臺,才能夠成為新產(chǎn)品、新技術(shù)的轉(zhuǎn)化中心.在校外實習(xí)基地建設(shè)中,一方面應(yīng)加強與企業(yè)的密切聯(lián)絡(luò),要求企業(yè)每年接納一定數(shù)量的大學(xué)生進行教學(xué)實踐活動;另一方面,教學(xué)單位應(yīng)積極探尋求索校外實習(xí)基地建設(shè)的新思路、新方式方法.如改變?nèi)藬?shù)較多的統(tǒng)一實習(xí)為人數(shù)較少的分散實習(xí),以減輕企業(yè)的接待壓力,便于企業(yè)管理.4.完善和改良實踐教學(xué)的方式方法和內(nèi)容.作為實踐教學(xué)重要的組成部分,實驗教學(xué)的改革要以建立和優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式為前提,建立不斷更新和改革教學(xué)內(nèi)容的機制,對實驗教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)的有機組合;按基礎(chǔ)性、綜合性和設(shè)計性實驗,分層次開展實驗教學(xué)工作,使之成為與理論教學(xué)互相協(xié)調(diào)、互相獨立的實驗教學(xué)體系;減少驗證性實驗,增加綜合性和創(chuàng)新性實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性;改變考核方式和實驗報告書寫方式,強調(diào)問題分析與結(jié)果討論的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.利用多媒體技術(shù)、計算機模擬技術(shù),將實驗原理、方式方法,形象、生動地展如今學(xué)生面前,使學(xué)生容易接受和理解,同時也激發(fā)了學(xué)生對實驗課的興趣;如對于大型發(fā)酵罐的操作,由于發(fā)酵車間的重要性,很多工廠不可能布置學(xué)生進行實際操作,為此可將這一操作環(huán)節(jié)拍攝記錄下來,通過觀看錄像的形式,使學(xué)生把握大型發(fā)酵罐的操作技術(shù).還可開發(fā)相應(yīng)的應(yīng)用軟件,在計算機上模擬現(xiàn)場情況,使學(xué)生在逼真的環(huán)境下學(xué)習(xí)和把握相關(guān)操作.5.加強實踐教學(xué)的師資隊伍建設(shè).學(xué)校應(yīng)該制定科學(xué)合理的政策,穩(wěn)定實踐教學(xué)師資隊伍,為實踐教學(xué)人員提供進修、培訓(xùn)、研討溝通等各種提高的時機,尤其是應(yīng)該鼓勵專業(yè)老師去企業(yè)進修、培訓(xùn).制定行之有效的業(yè)務(wù)考核和職稱晉升辦法,注重培養(yǎng)既有理論水平又具工程實踐能力的雙師型老師.同時要在企業(yè)聘請具有多年工作經(jīng)歷體驗和較高學(xué)歷的工程技術(shù)人員為兼職老師,承當諸如生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等實踐性教學(xué)工作.以下為參考文獻:[1]周濟.服務(wù)于新型工業(yè)化發(fā)展奉獻于中國當代化事業(yè)[J].高等工程教育研究,200