《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)(人教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)背景及教育目標(biāo)

《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》是人教版高一必修教材中的一篇讀物，它利用“波瀾”這個(gè)難得的比喻，帶出了許多寫(xiě)作時(shí)的技巧和注意點(diǎn)，有很好的參考意義。本次教學(xué)旨在通過(guò)學(xué)生對(duì)這篇文章的深入閱讀和分析，幫助他們掌握寫(xiě)作和表達(dá)的技巧，提高生活中的寫(xiě)作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解“波瀾”比喻的重要性、分析文章中的技巧和應(yīng)用、學(xué)生自我技能反思。

難點(diǎn)：應(yīng)用“波瀾”比喻深入學(xué)生寫(xiě)作技巧的理解、推廣技巧的應(yīng)用。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.研讀《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》并回答問(wèn)題。此步驟側(cè)重于對(duì)所閱讀文章的整體理解，涉及表達(dá)技巧、寫(xiě)作方式、實(shí)例案例等方面。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題有一定難度和針對(duì)性。

2.教師講授。在第一步閱讀文章之后，教師將重點(diǎn)介紹波瀾比喻和它所代表的寫(xiě)作技巧。這一過(guò)程用于概念講解和詳細(xì)分析，并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“凸顯重點(diǎn)、突出亮點(diǎn)”和重視信息的有效傳遞。

3.范例演練。教師將給出一些小練習(xí)或文本內(nèi)容，供學(xué)生練習(xí)所學(xué)技巧并提供指導(dǎo)。

4.學(xué)生策劃和創(chuàng)作，帶回自己的作品。在學(xué)習(xí)以上過(guò)程并學(xué)習(xí)了寫(xiě)作技巧后，學(xué)生將能更好地理解所學(xué)觀念。此步驟旨在讓學(xué)生能將所學(xué)方法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。正確的反思和早期指導(dǎo)對(duì)寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)文章至關(guān)重要。

五、教學(xué)效果評(píng)估方法

1.該教材中的所有提問(wèn)。

2.教師收到學(xué)生的作品和完成的作業(yè)來(lái)檢查和審查學(xué)生成果和活動(dòng)問(wèn)題。

3.通過(guò)與學(xué)生交流的方式來(lái)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和技巧，并改進(jìn)授課方式。

六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

第一步：主題提出。通過(guò)讓學(xué)生回答一些問(wèn)題，幫助他們研究這篇文章的主題、方向、著重點(diǎn)和它與個(gè)人、社會(huì)、文化等方面的關(guān)系。

第二步：波瀾比喻的理解。在一系列問(wèn)題的開(kāi)放背景下，學(xué)生將開(kāi)始理解“波瀾”比喻的具體含義，探索其背后的含義和在寫(xiě)作技巧中的適用性。

第三步：技巧運(yùn)用。學(xué)生將嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，進(jìn)行一些實(shí)踐操作（例如中小練習(xí)、分析他人作品和自己的作品等等）。

第四步：學(xué)生的審查和反思。在完成當(dāng)天的練習(xí)作業(yè)之后，應(yīng)及時(shí)將作業(yè)回收并提供反饋和指導(dǎo)。

七、教學(xué)反思

基于《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》的學(xué)習(xí)，本人明確了許多寫(xiě)作的技巧和注意要點(diǎn)。本課程的教學(xué)效果突出，可以用較少的講解確保其盈盈有余的目標(biāo)。然而，對(duì)于重要思想的概念，如買(mǎi)家和賣(mài)家之間的不平等關(guān)系等，我沒(méi)有能夠提出充足的解釋和例子。在今后的教學(xué)中，我們教師應(yīng)該特別關(guān)注這些重要概念和思維問(wèn)題，并給予充分的支持和引導(dǎo)。

此外，本人認(rèn)為，如果能為學(xué)生們提供更多的實(shí)踐操作和演習(xí)文本，應(yīng)該會(huì)在教學(xué)中有更好的效果。課程中的練習(xí)時(shí)間太短，沒(méi)有足夠的關(guān)注點(diǎn)。在今后的課程中，應(yīng)該專(zhuān)注于提供更多關(guān)于實(shí)踐操作的支持，并確保下一步步步走得更遠(yuǎn)總的來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)對(duì)于學(xué)生們的寫(xiě)作技巧提升起到了積極的作用，特別是通過(guò)對(duì)于“波瀾”比喻的教學(xué)，使學(xué)生們更加理解如何在文章中營(yíng)造氛圍和思想張力。然而，也存在一些不足，比如對(duì)于重要概念和思維問(wèn)題的解釋和例子不夠充足，以及實(shí)踐操作不夠豐富和深入。教師們應(yīng)該在今后的教學(xué)中優(yōu)化這些方面，盡力提升課程的質(zhì)量和效果《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和文化的廣泛普及，寫(xiě)作作為一種重要的表達(dá)方式，正在日益受到關(guān)注。但是，在實(shí)際寫(xiě)作中，很多人卻難以做到“寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾”，缺乏足夠的表達(dá)技巧和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。因此，本文將結(jié)合《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》一文，從如何掌握寫(xiě)作技巧、豐富寫(xiě)作內(nèi)容等方面，為大家提供一些有關(guān)寫(xiě)作指導(dǎo)的建議。

一、掌握寫(xiě)作技巧

1.注意結(jié)構(gòu)和重心

寫(xiě)作，首先要考慮的是結(jié)構(gòu)和重心。首先，結(jié)構(gòu)要清晰合理，不可偏離主題；其次，要把握文章的重心，即要點(diǎn)和重要信息。只有兩者的協(xié)調(diào)配合，才能使文章更具深度和思考性。

2.注意語(yǔ)言表達(dá)

語(yǔ)言表達(dá)是寫(xiě)作的靈魂。要注意語(yǔ)言的質(zhì)量，包括用詞準(zhǔn)確、措辭恰當(dāng)、語(yǔ)法規(guī)范等等。同時(shí)，還要注意語(yǔ)言的形式，如排版、分段、字?jǐn)?shù)等。這些細(xì)節(jié)雖然看似微不足道，卻能對(duì)文章的整體效果產(chǎn)生重要影響。

3.注重細(xì)節(jié)和修辭

細(xì)節(jié)和修辭是寫(xiě)作中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)要求在寫(xiě)作中注重細(xì)節(jié)，通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章內(nèi)容更加豐富和真實(shí)；修辭則要求在寫(xiě)作中善于運(yùn)用修辭，通過(guò)巧妙的排比和對(duì)比等手法，使文章更有韻味和美感。

二、豐富寫(xiě)作內(nèi)容

1.體驗(yàn)和積累

寫(xiě)作的內(nèi)容是針對(duì)生活和體驗(yàn)的，所以在日常生活中，我們應(yīng)該多多體驗(yàn)，積極參與各種各樣的活動(dòng)，拓寬自己的閱歷和視野。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以積累大量的故事、材料和情感，為以后的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。

2.多讀書(shū)和培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣

多讀書(shū)可以拓寬知識(shí)面，同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作技巧和方法。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以分析作者的風(fēng)格，研究作者的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，吸取優(yōu)秀作品的精華，為自己的寫(xiě)作積累經(jīng)驗(yàn)。

與此同時(shí)，也要培養(yǎng)自己的寫(xiě)作習(xí)慣。寫(xiě)作是一個(gè)鍛煉自己思維和表達(dá)能力的過(guò)程，沒(méi)有長(zhǎng)期的練習(xí)和實(shí)踐，很難取得好的成果。因此，我們要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷地完善自己的寫(xiě)作技能和風(fēng)格。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)以上寫(xiě)作指導(dǎo)的思路，我們可以設(shè)計(jì)如下教學(xué)方案：

1.首先，提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，要求他們?cè)趯?xiě)作時(shí)要結(jié)構(gòu)清晰，重心鮮明。

2.其次，教授基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)技巧，這包括措辭、用詞、分段等。

3.接下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中注重細(xì)節(jié)和修辭，在句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)風(fēng)格的創(chuàng)新上下功夫。

4.第四步，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)和身體力行，多參與各種活動(dòng)，積累寫(xiě)作素材和情感體驗(yàn)。

5.最后，落實(shí)到實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)，不斷練習(xí)，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作能力的提高。

總之，寫(xiě)作指導(dǎo)不僅要有理論，更要有實(shí)踐。希望今天的寫(xiě)作指導(dǎo)可以對(duì)有需要的讀者們有所幫助，從而更好地提升自己的寫(xiě)作才能通過(guò)以上的寫(xiě)作指導(dǎo)，我們可以看到，寫(xiě)作是個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。學(xué)生們需要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和豐富的寫(xiě)作素材，同時(shí)注意提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作風(fēng)格。希望通過(guò)這樣的指導(dǎo)，學(xué)生們能夠在寫(xiě)作方面取得更好的成果《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》寫(xiě)作指導(dǎo)

寫(xiě)作是現(xiàn)代人常常需要用到的一項(xiàng)技能。不論是從學(xué)習(xí)、工作還是日常生活中，寫(xiě)作都是不可缺少的部分。而在寫(xiě)作過(guò)程中，如何讓文字更有靈魂、更有力度，是我們需要思考和探索的問(wèn)題。

在人教版高一必修中，有一篇寫(xiě)作指導(dǎo)叫做《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》。這篇寫(xiě)作指導(dǎo)從句法、用詞和結(jié)構(gòu)三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，對(duì)于提高寫(xiě)作水平有很好的指導(dǎo)作用。

首先，從句法方面來(lái)看，文章中提到過(guò)長(zhǎng)的句子容易讓文章變得枯燥、平淡無(wú)味。因此，寫(xiě)作時(shí)我們應(yīng)該避免使用過(guò)長(zhǎng)、過(guò)復(fù)雜的句子。相反，簡(jiǎn)潔明了的句子能夠更好地表達(dá)作品的主旨和情感，同時(shí)也能更容易被讀者理解和接受。

其次，用詞也是十分重要的一環(huán)。文章中提到，用詞應(yīng)該具有相應(yīng)的感性與感官色彩。這主要是希望我們可以通過(guò)細(xì)致入微的描述，讓讀者感受到真實(shí)的生活細(xì)節(jié)和細(xì)膩的感情。同時(shí)，也需要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確，不斷擴(kuò)充詞匯量和鍛煉用詞能力。

最后，文章的結(jié)構(gòu)設(shè)置是讓作品從不同角度、不同層次上表達(dá)出更加完整的信息和感情的重要方式之一。在此，我們需要分別探討文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分。文章的開(kāi)頭部分需要有吸引讀者的語(yǔ)言、足夠的內(nèi)涵以及清晰的信息表達(dá)。而在文章的中間部分，需要更多的信息展示與生活細(xì)節(jié)的描繪，才能更好地傳達(dá)信息和有效溝通。最后，文章的結(jié)尾部分則需要有能夠回味的深情句式或者富有力量感的描述語(yǔ)言，讓讀者產(chǎn)生共鳴，有所感悟。

總之，《寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》寫(xiě)作指導(dǎo)為我們指明了提高寫(xiě)作水平的指導(dǎo)方向，而這些方向無(wú)疑在我們?nèi)粘５膶?xiě)作中都能夠得到運(yùn)用。只有在不斷實(shí)踐和嘗試中，我們才能夠發(fā)揮出自己的寫(xiě)作潛能，讓我們的文字更加靈動(dòng)、生動(dòng)，更能夠真正傳遞出自己的