《記錄家鄉(xiāng)的人和事》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)共3篇

《記錄家鄉(xiāng)的人和事》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)共3篇《記錄家鄉(xiāng)的人和事》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)1《記錄家鄉(xiāng)的人和事》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)

作為一個(gè)中國(guó)人，我們都有一份特殊的感情和眷戀，那就是對(duì)家鄉(xiāng)的情懷。而這份情感可以表達(dá)的方式有很多種，其中最常見(jiàn)的便是寫(xiě)作。在中學(xué)生活中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是必修課程之一，因此學(xué)生們需要逐步學(xué)會(huì)如何表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和感悟?！队涗浖亦l(xiāng)的人和事》是高一必修教材中的一篇作文，它可以幫助學(xué)生們更好地了解和表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《記錄家鄉(xiāng)的人和事》這篇文章的主要內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)；

2.通過(guò)對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)，能夠更好地了解和感受家鄉(xiāng)的文化和歷史；

3.掌握此篇文章的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，能夠?qū)懗龇线\(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)情感的文章；

4.能借助《記錄家鄉(xiāng)的人和事》這篇文章，進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解文章的主題和寫(xiě)作特點(diǎn)，深入理解文章內(nèi)涵；

2.掌握本文的寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何突出文章的重點(diǎn)和內(nèi)涵，使學(xué)生們?cè)趯?xiě)作時(shí)思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

四、教學(xué)方法

1.小組合作閱讀法；

2.分小組進(jìn)行主題思考和討論；

3.課堂講解；

4.舉例分析。

五、教學(xué)過(guò)程

1.課前：老師在課前布置作業(yè)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《記錄家鄉(xiāng)的人和事》這篇文章，并著重了解文章的時(shí)間背景和事件發(fā)生地點(diǎn)。

2.開(kāi)課：通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生們了解文章的與內(nèi)容和中心思想，掌握文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。

3.成果展示：讓學(xué)生們展示有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片和文化特色，激發(fā)學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的深層次思考，并且引導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作時(shí)將自身的思考和認(rèn)知投射到文字中。

4.針對(duì)文本進(jìn)行分析：通過(guò)老師的講解以及小組討論，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ヌ骄课恼碌膶?xiě)作手法和表達(dá)技巧，如生動(dòng)、具體、逼真地描寫(xiě)細(xì)節(jié)、想象力豐富等。

5.模仿寫(xiě)作：針對(duì)所掌握的文章寫(xiě)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行模仿寫(xiě)作，提高他們的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。

6.整體評(píng)價(jià)：老師對(duì)全班學(xué)生的作品進(jìn)行鑒定和評(píng)價(jià)，從而讓學(xué)生們對(duì)自身的寫(xiě)作水平有更全面的自我認(rèn)知和理解。

六、教學(xué)建議

在語(yǔ)文課中，老師不能僅僅停留在單純的知識(shí)講解和思維培養(yǎng)上，還需要注意引導(dǎo)學(xué)生們創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。因此在掌握《記錄家鄉(xiāng)的人和事》的文章之后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們嘗試從家鄉(xiāng)的特色出發(fā)，以自己的視角去發(fā)現(xiàn)給予家鄉(xiāng)更具有特色的表達(dá)方式和獨(dú)特的解讀方式，提高學(xué)生們自我表達(dá)文化意識(shí)的方法和意識(shí)。同時(shí)老師也需要在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，注重學(xué)生的原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，并在教學(xué)體系中逐步培養(yǎng)學(xué)生們的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神通過(guò)對(duì)《記錄家鄉(xiāng)的人和事》的分析教學(xué)，我們可以發(fā)現(xiàn)，在語(yǔ)文教育中，僅停留在知識(shí)傳授和思維培養(yǎng)已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代教育的需求。教師應(yīng)該注重學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在學(xué)生掌握了文章的知識(shí)和結(jié)構(gòu)之后，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用自己的視角去發(fā)現(xiàn)更具特色的表達(dá)方式，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神。教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，也是關(guān)于人生態(tài)度、價(jià)值觀等的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該注重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯W(xué)術(shù)和個(gè)人發(fā)展上都能夠更有價(jià)值的突出《記錄家鄉(xiāng)的人和事》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)2《記錄家鄉(xiāng)的人和事》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)

導(dǎo)學(xué)案一：課前導(dǎo)學(xué)

一、學(xué)生問(wèn)題導(dǎo)入

通過(guò)社交媒體，我們可以發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人在記錄自己的生活，記錄自己的成長(zhǎng)。隨著科技的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越能抓住一些瞬間，記錄下來(lái)。如果你要記錄你的家鄉(xiāng)，你會(huì)選擇什么樣的方式呢？

二、導(dǎo)入目標(biāo)

了解“記錄家鄉(xiāng)的人和事”對(duì)于我們的意義，以及不同形式的記錄方式。

三、自主預(yù)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀高中英語(yǔ)教材《記錄家鄉(xiāng)的人和事》一文，并紀(jì)錄下如下問(wèn)題：

1.家鄉(xiāng)文化與歷史的價(jià)值。

2.文學(xué)記錄的優(yōu)劣之處。

3.獨(dú)立的記錄方式。

4.語(yǔ)法細(xì)節(jié)。

導(dǎo)學(xué)案二：課堂教學(xué)

一、演示與呈現(xiàn)

-展示不同類型的記錄方式，比如照片、寫(xiě)作、繪畫(huà)、音頻和視頻等。

-分享一些在家鄉(xiāng)做記錄的樣例，比如照片、GG鏈接等。

-分享著名的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，比如《麥田里的守望者》，并讓學(xué)生闡述自己對(duì)于這種記錄方式的看法。

二、群體探索

-學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)向彼此介紹他們用什么方式記錄家鄉(xiāng)和什么觀點(diǎn)。

-學(xué)生們將小組內(nèi)的信息分享給大家，并討論不同的記錄方式和他們的強(qiáng)和弱點(diǎn)。

三、引導(dǎo)

-家鄉(xiāng)文化與歷史的價(jià)值

學(xué)生應(yīng)該能夠意識(shí)到自己家鄉(xiāng)的文化和歷史的重要性，以及他們可以通過(guò)記錄影響這些文化和歷史。

-紀(jì)實(shí)文學(xué)記錄的優(yōu)劣之處

學(xué)生應(yīng)該能夠指出紀(jì)實(shí)文學(xué)記錄方式的優(yōu)劣點(diǎn)，并能夠比較其他的記錄方式，比如攝影和繪畫(huà)。

-獨(dú)立的記錄方式

學(xué)生應(yīng)該能夠了解這些獨(dú)立的記錄方式，以及如何為自己的記錄方式做出決策。

-語(yǔ)法細(xì)節(jié)

學(xué)生應(yīng)該能夠注意到在寫(xiě)作過(guò)程中語(yǔ)法細(xì)節(jié)的問(wèn)題，并提出有關(guān)問(wèn)題的情況。

導(dǎo)學(xué)案三：課堂討論

一、概述

家鄉(xiāng)的文化和歷史重要性，比如多少藝術(shù)家和文化人為我們的城市貢獻(xiàn)了什么，以及這對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生了哪些影響。

二、啟發(fā)提問(wèn)

-學(xué)生們的家鄉(xiāng)文化/歷史/傳說(shuō)是什么，以及學(xué)生們對(duì)這些的看法是什么？

-除了寫(xiě)作之外，有哪些其他的記錄方式可以紀(jì)錄家鄉(xiāng)文化和歷史？

-學(xué)生們覺(jué)得什么樣的方式對(duì)于記錄家鄉(xiāng)文化和歷史最有效？

-在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生們應(yīng)該特別注意什么語(yǔ)法問(wèn)題？

三、案例分享

學(xué)生們可以分享他們自己用各種方式記錄家鄉(xiāng)文化和歷史的經(jīng)驗(yàn)。這可以從照片、視頻和筆記中選擇，并鼓勵(lì)他們分享他們的見(jiàn)解和做法。

四、結(jié)論

這堂課其實(shí)是要讓學(xué)生們意識(shí)到，以及讓學(xué)生們理解記錄對(duì)于自己、對(duì)于家鄉(xiāng)和對(duì)于未來(lái)的意義。不管是怎樣的記錄方式，我們都能為未來(lái)留下一份寶貴的文化財(cái)富。所以，我們希望學(xué)生們能夠?yàn)樽约旱募亦l(xiāng)做出貢獻(xiàn)，也期待看到有更多比我們更好的紀(jì)錄者會(huì)出現(xiàn)通過(guò)這堂課的討論，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了家鄉(xiāng)文化和歷史的重要性，以及記錄方式的多樣性。他們也學(xué)會(huì)了在寫(xiě)作過(guò)程中注意語(yǔ)法細(xì)節(jié)，并對(duì)自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解和感悟有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為未來(lái)的紀(jì)錄者，學(xué)生們應(yīng)該為家鄉(xiāng)文化的保護(hù)和傳承做出貢獻(xiàn)，希望他們能夠繼續(xù)關(guān)注和記錄家鄉(xiāng)的一切，讓更多人了解和體驗(yàn)家鄉(xiāng)的魅力《記錄家鄉(xiāng)的人和事》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)3《記錄家鄉(xiāng)的人和事》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)

導(dǎo)言：家鄉(xiāng)是每個(gè)人的根，是我們的精神寄托和文化底蘊(yùn)，更是我們成長(zhǎng)的背景。記錄家鄉(xiāng)的人和事，是一種傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化的方式，也是一種對(duì)我們家鄉(xiāng)情感的表達(dá)和記錄。本導(dǎo)學(xué)案旨在幫助同學(xué)們了解家鄉(xiāng)文化，感受家鄉(xiāng)之美，激發(fā)同學(xué)們記錄家鄉(xiāng)的熱情和創(chuàng)作靈感。

一、導(dǎo)入

1.引入話題：你家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗是什么？你記得最深的春節(jié)是什么時(shí)候嗎？

2.導(dǎo)入活動(dòng)：學(xué)生小組自由討論，描述自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗、春節(jié)美食、春節(jié)表演等具體內(nèi)容，并總結(jié)歸納春節(jié)的特色和獨(dú)特之處。

二、探究

1.了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)

（1）指導(dǎo)同學(xué)們閱讀一篇關(guān)于家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題：

文章鏈接：示例s:///n/2014/0224/c372327-24488716.html

1）你們家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)有哪些？

2）家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)都有哪些特點(diǎn)？

3）你們認(rèn)為哪些文化遺產(chǎn)更具有代表性？為什么？

（2）同學(xué)們自行搜索資料，了解本地區(qū)的其他文化遺產(chǎn)，并展開(kāi)討論。

2.了解家鄉(xiāng)的民間文化

（1）每個(gè)地方都有獨(dú)特的民間文化，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)村莊，了解本地區(qū)的民間文化，例如節(jié)慶活動(dòng)、傳說(shuō)故事、民間曲藝、面食文化等。

（2）同學(xué)們選擇一項(xiàng)自己感興趣的話題，寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)民間文化的文章，并結(jié)合本地區(qū)的圖片或視頻進(jìn)行展示。

三、創(chuàng)作

1.記錄家鄉(xiāng)的人和事

（1）同學(xué)們以“我眼中的家鄉(xiāng)”為主題，記錄自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光、人文景觀、傳統(tǒng)文化等方面的內(nèi)容，采用文字、圖片、音視頻等方式進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們可以采訪身邊的親友，了解他們的所在地的風(fēng)土人情，并將這些資料融合到創(chuàng)作中。

（2）在創(chuàng)作中，注意突出家鄉(xiāng)的特色，讓讀者感受到家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。同學(xué)們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和科技手段，將創(chuàng)作成果分享到全世界，讓全世界看到你家鄉(xiāng)的美麗。

2.步入實(shí)踐

（1）同學(xué)們可以到當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、文化中心、圖書(shū)館等場(chǎng)所進(jìn)行學(xué)習(xí)和參觀，增強(qiáng)對(duì)本地區(qū)歷史文化和人文景觀的了解。

（2）同學(xué)們可以利用暑假或寒假等假期時(shí)間，到本地區(qū)的鄉(xiāng)村、山區(qū)等地，參與志愿服務(wù)，了解當(dāng)?shù)厝罕姷纳?、工作、文化等情況，并發(fā)揮自己的作用，給當(dāng)?shù)氐娜罕妿?lái)更多的支持和幫助。

四、總結(jié)

1.家鄉(xiāng)是我們的精神家園，記錄家鄉(xiāng)的人和事，是我們了解家鄉(xiāng)文化和傳統(tǒng)的重要途徑。

2.家鄉(xiāng)的文化和民俗文化是我們傳承和弘揚(yáng)的重要文化遺產(chǎn)，同學(xué)們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和參與。

3.通過(guò)記錄家鄉(xiāng)的人和事，同學(xué)們可以增強(qiáng)自己的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)也可以為我們的社會(huì)和整個(gè)人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)通過(guò)對(duì)