三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修) 教案教學設(shè)計共3篇

三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修)教案教學設(shè)計共3篇三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修)教案教學設(shè)計1三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修)教案教學設(shè)計

一、教學內(nèi)容

本節(jié)課我們將學習蘇教版七年級必修篇《三顆枸杞豆》。

二、教學目標

1、知識目標

(1)通過學習課文，了解中國傳統(tǒng)文化；

(2)學習并掌握本文的重點詞匯和短語；

(3)閱讀短文，并理解文中的關(guān)鍵詞語和句子；

(4)運用所學知識，自主閱讀《三顆枸杞豆》，感受其中的情感和內(nèi)涵。

2、能力目標

(1)提高學生的朗讀表達能力;

(2)培養(yǎng)學生的聆聽能力、思維能力和合作意識；

(3)在學習的過程中，讓學生自己動手，自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，最終達到拓展思路的目的。

三、教學重難點

1、教學重點

(1)學習本文主要內(nèi)容，理解其中蘊含的情感和內(nèi)涵。

(2)增強學生閱讀英語短文的能力，培養(yǎng)學生的英語語感。

(3)加強學生口頭表達能力，提高其語音語調(diào)、語速、語氣等方面的綜合表達水平。

2、教學難點

(1)學生閱讀速度過慢，難以對句子掌握熟練度；

(2)學生表達能力較低，吐字清晰度、語音語調(diào)不夠標準；

(3)學生缺乏足夠的閱讀英語短文的經(jīng)驗，容易產(chǎn)生理解上的困惑。

四、教學方法

(1)動畫播放教學法

(2)情境教學法

(3)任務(wù)型教學法

(4)互動教學法

(5)小組討論教學法

五、教學過程

Step1：導入新課

本課的主題是：三顆枸杞豆。誰知道枸杞是什么？

引導學生說出“枸杞”的中文發(fā)音。請幾位同學上來用中文來介紹一下枸杞的來源、功效和作用。也可以播放一段有關(guān)枸杞的視頻來渲染氣氛。

Step2：閱讀課文

教師可以在課前播放動畫，讓學生先了解本課的內(nèi)容大意，然后老師針對本文的難點，挑選出本文的關(guān)鍵詞語，讓學生了解這些詞義和發(fā)音，為后面的閱讀做好準備。

以上兩個步驟主要目的是提高學生對課文的興趣度和學習積極性，為后續(xù)的進一步閱讀打下基礎(chǔ)。

思考題：最能體現(xiàn)本文情感內(nèi)涵的是什么？

Step3：分組閱讀并交流

在此階段先把整個課堂分成幾個小組，每個小組有5-6人；

(1)時間限定為10分鐘閱讀整篇文章，每組要求選出一名代表在時間到的時候介紹該篇文章的主要內(nèi)容和理解，介紹每個人盡量要用英語表達。

(2)介紹結(jié)束之后，班級內(nèi)的其他組對其介紹進行評分，分高低等幾個級別，評分的標準可以是如下幾條：

①語言表達是否準確、規(guī)范、清晰？

②闡述的觀點是否翔實、有邏輯？

③個人表現(xiàn)技巧是否得當、得體、得好？

以上這些指標可以根據(jù)自己的理解來評分，則同學們評分之后再進行評價和討論，以幫助大家更好地理解整個故事和文化背景。

思考題：你認為這樣的分組交流教學方式有哪些優(yōu)勢和不足？

Step4：配合練習

針對剛剛閱讀和交流過程中，學生出現(xiàn)的語音、語調(diào)、語速等問題提出針對性的練習，并加以反復強化，以進一步提高其口語表達能力。

思考題：你在這個過程中發(fā)現(xiàn)你自己的哪些弱點？該如何改進？

Step5：情境仿寫

以枸杞豆的因果關(guān)系，讓學生自主發(fā)揮，模仿性地進行英文句子創(chuàng)作，也可以參考一些模板，然后就學生的個別表現(xiàn)進行指導彌補、鞏固和提高。

Step6：課后復習和預(yù)習

為了更好地提高學生的閱讀和英語語感，老師可以要求學生在家中閱讀相關(guān)的英文文章或故事，并督促學生下次課之前把老師布置的習題做好、復習好。

六、課堂小結(jié)

通過此次課程及相關(guān)活動的教育，學生們不僅擴展了自己的知識結(jié)構(gòu)，提升了自己的閱讀能力和口語表達能力，還融入中國傳統(tǒng)文化，從而有更好的感性認識和積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢的內(nèi)在動機，使英語教育更全面、全局本次課程采用了“分組交流+情境仿寫”的教學方法，通過閱讀和交流英文文化故事《枸杞豆》來提高學生的英語閱讀能力、口語表達能力和對傳統(tǒng)文化的感性認識。此方法注重互動和合作，能激發(fā)學生的學習興趣和內(nèi)在動機，擴展了學生的知識面，培養(yǎng)了綜合應(yīng)用能力，并能激發(fā)學生對英語文化的興趣和探究欲望，達到了提高整體英語素養(yǎng)的目的三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修)教案教學設(shè)計2【導讀】：本篇文章主要介紹了三顆枸杞豆這一蘇教版七年級的必修教案教學設(shè)計，并針對八個教學環(huán)節(jié)如有基本信息、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、思維拓展、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計進行了詳細的介紹和說明。

一、基本信息

教學對象：七年級學生

知識內(nèi)容：三顆枸杞豆

教材版本：蘇教版

二、教學目標

1.掌握懸念故事的結(jié)構(gòu)和特點，能夠?qū)懗鰬夷罟适隆?/p>

2.通過本節(jié)課的學習，啟發(fā)學生對植樹造林、環(huán)境保護的熱愛。

三、教學重難點

1.如何讓學生深刻地感受故事情節(jié)的懸念和感人情感。

2.如何撰寫一篇富有懸念的故事。

四、教學方法

1.情境創(chuàng)設(shè)

2.聽、說、讀、寫、評價教學法

五、教學過程

1.導入——激發(fā)學生的學習興趣（10分鐘）

為了激發(fā)學生的學習興趣，可以提出以下問題：

·你最喜歡的懸念故事是什么？

·你喜歡閱讀懸念故事嗎？為什么？

·你覺得一個好的懸念故事應(yīng)該具備哪些特點？

2.呈現(xiàn)——在懸念故事中埋下強烈的情感（10分鐘）

講解故事背景：在一個農(nóng)村小學里，孩子們的校園里只有一棵大樹，他們很想再種幾棵樹來美化校園。于是就出現(xiàn)了這樣一個故事……

3.理解——理解故事的情節(jié)和結(jié)構(gòu)（20分鐘）

通過ppts、黑板板書等方式講解故事的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，并提出問題讓學生思考：

·故事的情節(jié)大致是什么？

·故事中的枸杞豆，起了怎樣的作用？

·故事中有哪些懸念，哪些感人情感？

4.操作——寫出懸念故事（45分鐘）

（1）讓學生分小組，先各自為一個主題構(gòu)思一個有懸念的簡短故事；

（2）然后學生彼此交換，相互講解故事情節(jié)，圍繞這些故事展開討論和分析并選擇出最有懸念和感人情感的故事來；

（3）最后，老師將這些故事集中整合，讓個小組再次去修改完善。

6.思維拓展——多角度思考植樹造林的重要性（20分鐘）

請孩子們想一想，如果沒有我們這一代人，那是不是以后的地球，只會有幾棵樹？

7.作業(yè)設(shè)計——調(diào)查植樹造林的情況（10分鐘）

請學生在家中進行植樹造林的情況調(diào)查，看看自己在家中甚至社區(qū)里周圍是否有植樹造林的情況，及自己是否可以行動起來，發(fā)出“親近自然，植樹造林”的召喚。

8.板書設(shè)計

三顆枸杞豆

·懸念故事的結(jié)構(gòu)

·植樹造林的重要通過這堂課，學生了解了植樹造林的重要性，同時通過創(chuàng)作懸念故事，鍛煉了他們的想象力和寫作能力。通過調(diào)查植樹造林的情況，讓他們更深入地了解實際情況，并激發(fā)了關(guān)注環(huán)境保護的意識。希望學生們可以通過自己的努力，為保護周圍環(huán)境和生態(tài)做出貢獻三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修)教案教學設(shè)計3三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修)教案教學設(shè)計

一、教學背景分析

本教案是對蘇教版七年級必修課程的一次教學設(shè)計。在本單元中，學生需要學習的主題是“天災(zāi)人禍”以及“慈善行為”，培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷意識和團隊合作意識。文中提出的方法是使用《三顆枸杞豆》這個故事，通過閱讀故事和模擬兔子、猴子、驢子等人物行動的方式，讓學生感受到故事中的主題。

二、教學目標分析

1、知識目標

通過閱讀這篇故事，可以讓學生了解到人物的各種情感和情境，并幫助學生掌握一些漢語詞語和詞匯，進而能夠準確表達思想和情感。

2、能力目標

通過模擬兔子、猴子、驢子等人物行為的方式，學生能夠感受到這些人物所倡導的行為態(tài)度，了解到慈善的文化理念，培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷意識和團隊合作意識。

3、情感目標

讓學生能夠感受到生活中的困難和挫折，思考怎樣才能夠克服這些困難和挫折，并從故事中的人物行為中感受到慈善的美德，進而愛國愛人、襟懷坦白，提高全面素質(zhì)。

三、教學過程設(shè)計

1、引入

介紹此次課程的主題：天災(zāi)人禍和慈善行為。讓學生對“天災(zāi)人禍”和“慈善行為”有一定的了解，并引入《三顆枸杞豆》這個故事。

2、閱讀故事

讓學生帶著問題去讀故事：

1)每個人物都有哪些自私的行為？

2)每個人物都有哪些慈善行為？

3)每個人物都有哪些得到的收獲？

在閱讀中，老師可以給予學生一定的指導，以確保學生能夠更好地理解故事的主題，從思維上更貼近生活。

3、分析故事

在閱讀完故事之后，老師應(yīng)該引導學生分析故事并思考以下問題：

1)故事的主題是什么？

2)故事為什么要將枸杞豆給講出來？

3)故事中的人物有哪些特點？

4)每個人物的行為都有什么不同之處？

4、運用故事

針對故事中所傳達出的積極信息，老師可以給學生安排一定的小組活動來進行模擬演練，讓學生模擬兔子、猴子、驢子等人物行為的方式，感受這些人物所倡導的行為態(tài)度，從中體悟到慈善的文化理念，培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷意識和團隊合作意識。

5、總結(jié)

教學的最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)，老師應(yīng)該幫助學生回顧一下所學過的內(nèi)容，并給學生留下相應(yīng)的印象。教師應(yīng)當通過班級討論等形式引導學生普及相關(guān)知識，讓學生明確慈善行為的重要性，更好地參與到公益事業(yè)中去推動社會的進步。

四、教學反思

通過這次教學，學生對于慈善這一主題有了更深刻的了解，在運用故事過程中，學生通過學習，形成了文化情感的共鳴。同時老師也反思了本次教學中存在的不足：

1、故事在講述時略顯平淡，可以在講述時加入一些元素來豐富情節(jié)。

2、小組活動后，老師應(yīng)該給予學生相關(guān)的評價和反