吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)教案《給我一點(diǎn)水》共3篇

吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)教案《給我一點(diǎn)水》共3篇吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)教案《給我一點(diǎn)水》1《給我一點(diǎn)水》是伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)生字課之一，主要講述了一個(gè)真實(shí)的故事。本節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生通過閱讀故事，學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的點(diǎn)滴。

一、課文分析

《給我一點(diǎn)水》講述的是一個(gè)流浪漢在烈日炎炎下漫長的求水之路。故事情節(jié)簡潔明了，語言生動(dòng)傳神，情感飽滿，意境深遠(yuǎn)。該文的主題是珍惜每一滴水資源，懂得感恩，讓學(xué)生體會(huì)到水的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解主旨，掌握文章情感。

2.學(xué)會(huì)概括文章信息，表達(dá)中心思想。

3.掌握文章中生字詞匯。

三、教學(xué)步驟

1.課前導(dǎo)入

讓學(xué)生舉例說明水資源的作用，以及水的重要性。

2.閱讀和理解

帶領(lǐng)學(xué)生讀全文，理解文章大意，引導(dǎo)學(xué)生掌握重要信息。

3.重點(diǎn)解讀

教師先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括文章大意，在表達(dá)中心思想的同時(shí)，闡述文章如何表現(xiàn)作者的意圖，并要求學(xué)生圍繞這一主題展開創(chuàng)意性實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)生字詞匯

教師向?qū)W生講解生字詞匯的含義和用法，要求學(xué)生掌握漢字的書寫技巧，進(jìn)而可以獨(dú)立運(yùn)用學(xué)過的生字詞語進(jìn)行表達(dá)和寫作。

5.練習(xí)與作業(yè)

學(xué)生可以對(duì)課上閱讀的文章進(jìn)行二次創(chuàng)作，寫下自己對(duì)水資源的感悟和思考。教師可以要求學(xué)生完成相關(guān)的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)建議

1.打造靈活多變的教學(xué)模式，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力，促進(jìn)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力的提高。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，拓寬視野，提高閱讀理解能力。

四、結(jié)語

《給我一點(diǎn)水》這篇文章不僅是生字課的一部分，而且也是一篇極富教育意義的文章。我們要認(rèn)真對(duì)待這篇文章，理解其核心思想，讓學(xué)生受益。通過教育，我們可以傳遞珍惜每一滴水資源，愛護(hù)我們身邊的環(huán)境和物資通過本次課程的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的珍貴性和重要性，意識(shí)到了水是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過閱讀文章，我們發(fā)現(xiàn)作者的意圖是呼吁大家珍惜每一滴水資源，保護(hù)我們的環(huán)境。在課堂中，我們學(xué)會(huì)了掌握生字詞匯，提高閱讀理解能力，同時(shí)也鍛煉了表達(dá)和寫作能力。通過教育，我們必須培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生正確的水資源觀念，讓他們從小就學(xué)會(huì)保護(hù)和愛護(hù)身邊的水環(huán)境，為美好的未來貢獻(xiàn)一份力量吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)教案《給我一點(diǎn)水》2吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)教案《給我一點(diǎn)水》

《給我一點(diǎn)水》是七年級(jí)語文下冊(cè)中的一篇文章，主要以描寫一個(gè)貧苦山村的故事為背景，展現(xiàn)了人們對(duì)水的珍愛和渴望的情感。本文通過本篇文章的分析，可以幫助學(xué)生更加深入地理解文章的故事情節(jié)和人物形象，提高學(xué)生的閱讀理解能力和綜合素養(yǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解文章的主題和情節(jié)。

2、掌握文章中的新詞匯和短語，能夠準(zhǔn)確理解文章的意思。

3、發(fā)現(xiàn)文章中的人物性格和行為特點(diǎn)，探究人物的轉(zhuǎn)變和成長。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、理解文章的主題和情節(jié)。

2、分析文章的人物形象和故事情節(jié)，挖掘文章的內(nèi)涵和深層次含義。

3、提高學(xué)生的閱讀理解能力，促進(jìn)語言的運(yùn)用和表達(dá)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、將課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析和思考，為學(xué)生掌握文章的思想內(nèi)涵提供深入的支持。

2、引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析文章的人物性格和行為特點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生的語言表達(dá)和思維發(fā)展。

四、教學(xué)方法

1、呈現(xiàn)法：通過多媒體，圖片等形式呈現(xiàn)文章的情節(jié)和故事背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2、分析法：通過分析文章的語言、人物和情節(jié)等元素，幫助學(xué)生理解文章的含義和主題。

3、討論法：通過小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法和思考，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和思辨能力。

五、教學(xué)步驟

1、引入

通過對(duì)文章的標(biāo)題進(jìn)行解讀，讓學(xué)生對(duì)課文的主題和背景有一個(gè)大致的了解。然后再通過多媒體等形式介紹文章的故事情節(jié)，引起學(xué)生的閱讀興趣。

2、閱讀

教師請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，并在閱讀后進(jìn)行討論，了解學(xué)生的理解情況和人物評(píng)價(jià)。

3、分析

教師引導(dǎo)學(xué)生從故事情節(jié)、人物形象和語言表達(dá)等方面進(jìn)行分析，挖掘文章的深層次含義和主旨。通過課堂ppt和講解的方式，讓學(xué)生進(jìn)一步了解文章的精神內(nèi)涵。

4、總結(jié)

對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)。

5、作業(yè)

教師布置與課文相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的思考和體驗(yàn)寫出自己的感想和收獲。

六、教學(xué)資源

1、多媒體設(shè)備、投影儀等

2、課件PPT等

3、學(xué)生版教材

4、預(yù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)資料

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師可以通過鞏固練習(xí)和轉(zhuǎn)換練習(xí)等方式進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生自學(xué)能力和自我調(diào)控能力的提高程度。同時(shí)，教師可以通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

總之，本節(jié)課是關(guān)注環(huán)境保護(hù)和自然資源的一節(jié)課，對(duì)于提升學(xué)生的生態(tài)意識(shí)和道德觀感提升有著積極的作用。教師要與學(xué)生相互合作，靈活掌握教學(xué)方法，為學(xué)生的綜合素養(yǎng)和未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，并認(rèn)識(shí)到自然資源的珍貴性。通過多種教學(xué)方法，如多媒體引導(dǎo)、閱讀分析等，使學(xué)生對(duì)課文有更深刻的理解和體會(huì)。同時(shí)，通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，可以幫助學(xué)生提升自己的自學(xué)能力和自我調(diào)控能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到，促進(jìn)了學(xué)生的生態(tài)意識(shí)和道德觀感提升，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教師在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)和價(jià)值觀吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)教案《給我一點(diǎn)水》3吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)教案《給我一點(diǎn)水》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解課文《給我一點(diǎn)水》的主要內(nèi)容和情節(jié)；

2.理解作者為何把這個(gè)事件寫成了小說形式；

3.運(yùn)用所學(xué)的敘事手法，寫出自己的經(jīng)歷。

課前導(dǎo)學(xué)：

1.談?wù)摯蠹以陲嬎矫嬗心男┝?xí)慣；

2.思考水對(duì)我們生活的重要性。

課堂探究：

一、導(dǎo)入：

通過“水”這個(gè)話題，引出課文《給我一點(diǎn)水》。

二、教材分析：

1.了解作者；

2.學(xué)習(xí)《給我一點(diǎn)水》的主要內(nèi)容，并分析其情節(jié)；

3.分析為何作者會(huì)選擇小說形式來敘述這個(gè)事件。

三、操作中心：

1.邊讀邊想，把文章中的情節(jié)通過畫圖的形式呈現(xiàn)出來；

2.從“他”、“我”和“路人”的不同角度，分析故事的發(fā)展；

3.根據(jù)所學(xué)的敘事手法，寫一個(gè)自己的經(jīng)歷。

四、鞏固提高：

通過閱讀其他文本，了解敘事手法和寫作技巧。

課堂互動(dòng)：

1.讓學(xué)生自已來演繹文章中的場景，達(dá)到更好的沉浸感；

2.通過學(xué)生們自己的故事，加深大家對(duì)于敘事手法的了解；

3.同學(xué)之間互相欣賞和分享自己的所學(xué)，達(dá)到更好的提高。

課后反思：

1.針對(duì)這節(jié)課程，采用ppt模式，表現(xiàn)力會(huì)更好；

2.適當(dāng)引入更多的案例，更好地將課堂所學(xué)引入到現(xiàn)實(shí)；

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課本之外的資料，更好地拓展知識(shí)面