2023年小學(xué)音樂老師教學(xué)計劃方案5篇

Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)音樂老師教學(xué)計劃方案5篇學(xué)校音樂老師教學(xué)方案方案篇一

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的認(rèn)識。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。

兩個班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問掌控的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟掌控。大約占整體同學(xué)的30%-35%左右。50%的小伴侶還能夠，20%的小伴侶唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。

其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要目標(biāo)之一。

（一）學(xué)問目標(biāo)：

1、熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板?！啊焙汀啊保惺芤舻拈L短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、利用學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。

（二）力量目標(biāo)：

1、同學(xué)利用學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、利用學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、利用音樂嬉戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。4、利用聲音創(chuàng)編的活動，激活同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

（三）情意目標(biāo)：

利用音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特征，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌控教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，掌控熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提升同學(xué)的人文素養(yǎng)。

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。認(rèn)識人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，認(rèn)識中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的`地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提升文化素養(yǎng)與審美力量，促進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體悟?yàn)楹诵?，提升同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。仔細(xì)落實(shí)課時方案，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前預(yù)備。

4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特征，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激活同學(xué)愛好，提升課堂教學(xué)效果。

7、完成教材目標(biāo)的同時，為培育同學(xué)的愛好，提升活動力量，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）、利用課堂教學(xué)。

（2）、利用課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。

鼓舞、表揚(yáng)法：利用鼓舞表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。

1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》

3、操作措施

a、利用課堂時間供應(yīng)同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激活同學(xué)愛好。

b、針對同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時，留意個別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長，提升總體水平。

c、依據(jù)愛好特長參與愛好小組、合唱隊(duì)。

4、活動支配利用課余時間支配：文藝錄像老師，輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出，協(xié)作班主任主題班會1次。

5、成果顯示班隊(duì)活動。

學(xué)校音樂老師教學(xué)方案方案篇二

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激活和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，強(qiáng)化音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂實(shí)踐和音樂制造力量的培育。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學(xué)在音準(zhǔn)、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學(xué)相對能夠，大部分同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)樂觀性特別高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。執(zhí)教的十七個班級同學(xué)音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學(xué)問、等方面全面提升同學(xué)的素養(yǎng)，努力使同學(xué)在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）感受與鑒賞

1音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2音樂心情與情感

（1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

（2）夠體悟并簡述音樂心情的變化。

3音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠利用律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2-4首。

4音樂風(fēng)格與流派

（1）傾聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，認(rèn)識其不同的`風(fēng)格。

（2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1演唱

（1）樂于參加各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌控和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4-6首。

2綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠積極地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡潔的評論。

3識讀樂譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。

（3）能夠識讀簡潔樂譜。

（三）制造

1探究音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器。

（2）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2即興制造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

（四）音樂與相關(guān)文化

1音樂與社會生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂。

（2）喜愛從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

（3）積極參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)行音樂溝通。

（4）聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2音樂與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與認(rèn)識戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

（2）能夠結(jié)合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

3音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

1能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱活動。

2能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

4樂于與他人共同參加音樂活動。

1在日常生活中多學(xué)習(xí)，提升自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，掌控技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛音樂課。

3因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

4設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5豐富課外音樂活動，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動，使同學(xué)在日常生活中學(xué)習(xí)音樂。

6多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

學(xué)校音樂老師教學(xué)方案方案篇三

1.在日常生

活中多學(xué)習(xí)，提升自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，掌控技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛音樂課。

3.因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

4.設(shè)計好每堂課的.導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5.豐富課外音樂活動，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動，使同學(xué)在日常生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

學(xué)校音樂老師教學(xué)方案方案篇四

為了更加合理地支配教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際狀況，制定了本教學(xué)方案。

以往教學(xué)從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在‘老師中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教育的主體，同學(xué)利用老師的教、傳授去獵取學(xué)問，因此同學(xué)往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本。所以教育理念定為“以同學(xué)進(jìn)展為本”。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善同學(xué)的共性，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求全都，應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)的`共性獲得充分自由的進(jìn)展，允許同學(xué)用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許同學(xué)有共性化的單獨(dú)見解。這一切，是與面對全體同學(xué)相輔相成。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐與制造，強(qiáng)化綜合與滲透，把激活同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

1．以審美為中心

為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染同學(xué)，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。

2．以（音樂）文化為主線

我們利用學(xué)習(xí)，熟悉到作為一般學(xué)校的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素養(yǎng)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3．以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂的諸要素的感性體悟熟悉；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌控的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

4．強(qiáng)化實(shí)踐與制造

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。教學(xué)活動要特殊重視同學(xué)的參加和實(shí)踐，重視同學(xué)感受、體悟、表現(xiàn)音樂的情感，重視同學(xué)體悟、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求，讓同學(xué)與活動中去體悟音樂的美感，提升他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。學(xué)校的音樂制造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。

學(xué)校音樂老師教學(xué)方案方案篇五

本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)討論的工作思路是：組織和引領(lǐng)中學(xué)校音樂老師仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和藝術(shù)教育工作工程規(guī)程，進(jìn)一步深化討論九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和一般高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，反思課程改革以來取得的閱歷和存在的問題，查找解決問題的方法和策略。在深化推動課程改革的過程中，不斷提升“討論、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)。要以提升中學(xué)校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，強(qiáng)化對農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，以課題討論和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好“器樂進(jìn)校內(nèi)”和各項(xiàng)藝術(shù)活動，努力促進(jìn)我市中學(xué)校音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（一）強(qiáng)化教學(xué)討論，推動課程改革。

1。連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和一般高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，針對中學(xué)校音樂學(xué)科課程改革中消失的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題討論，查找解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提升課程實(shí)施的力量。

2。進(jìn)一步健全中學(xué)校音樂教學(xué)討論基地，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，樂觀開展新課標(biāo)、新教材的專題研討活動。

3。組織高中音樂老師對音樂鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課，開設(shè)討論課，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的`質(zhì)量。

4。學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷，搞好省級課題一般中學(xué)校音樂學(xué)科進(jìn)展性同學(xué)評價的實(shí)踐討論，不斷完善學(xué)校、學(xué)校同學(xué)學(xué)業(yè)評價體系。

（二）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提升實(shí)施力量。

1連續(xù)組織好中學(xué)校音樂老師對課標(biāo)本新教材的實(shí)踐討論，組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。

2組織中學(xué)校音樂老師連續(xù)學(xué)習(xí)常州市中學(xué)校音樂學(xué)科教學(xué)建議