高中地理-工業(yè)區(qū)位因素教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境（第1課時）2012.05【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：掌握影響工業(yè)區(qū)位因素及其發(fā)展變化；學(xué)會分析工業(yè)主導(dǎo)區(qū)位因素2.能力目標(biāo)：通過探討工業(yè)區(qū)位與地理環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，探究地理問題并提出解決問題對策3.情感目標(biāo)：關(guān)注身邊環(huán)境與發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，增強環(huán)保意識，樹立產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念【教學(xué)重難點】工業(yè)區(qū)位因素及主導(dǎo)區(qū)位因素分析；主要工業(yè)類型【課前作業(yè)】1.課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)一：根據(jù)課本P68頁知識窗“亞洲硅谷班加羅爾”相關(guān)材料，找出班加羅爾高新技術(shù)企業(yè)迅速發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢有哪些？預(yù)習(xí)任務(wù)二：以小組分工形式，查找下列企業(yè)的相關(guān)資料，以調(diào)查報告形式把成果展示給大家*制糖廠所需要的原料，它在全國的分布地區(qū)有哪些省份？*青島啤酒生產(chǎn)基地與人口密度、城市的關(guān)系是什么？*根據(jù)背景材料找出深圳某工業(yè)區(qū)內(nèi)服裝廠、電子廠和信息技術(shù)工業(yè)的員工數(shù)量、月平均收入狀況和工資在成本中的比重；根據(jù)以上分析結(jié)果完成市編學(xué)案自主預(yù)習(xí)表格預(yù)習(xí)任務(wù)之三：以鞍山鋼鐵工業(yè)和寶山鋼鐵工業(yè)為例，思考哪些工業(yè)區(qū)位因素的影響增強，哪些減弱？2.完成本節(jié)學(xué)案，把做錯的題目序列、錯選項及你做題時的想法寫在下面：_________________________________________________________________________________________________［導(dǎo)入新課］在現(xiàn)代生活中，我們的吃穿住行都離不開工業(yè)產(chǎn)品，工業(yè)是現(xiàn)代國民經(jīng)濟(jì)的主要部門，工廠在我們身邊可以說隨處可見，鍛煉大家的發(fā)散思維想一想，大家知道的熟悉的工廠有哪些？【學(xué)生回答】這些工廠在選址時需要考慮哪些因素呢？哪些又是主要因素？帶著這些問題，這節(jié)課我們學(xué)生第二節(jié)第1課時：影響工業(yè)區(qū)位的因素本課學(xué)習(xí)目標(biāo)【齊生朗讀】［新課教學(xué)］【板書】1、影響工業(yè)區(qū)位的因素讀圖，影響工業(yè)區(qū)位因素有哪些？【學(xué)生回答】一般的，我們在分析區(qū)位因素的時候，應(yīng)該從兩大因素分析，哪兩大因素？【自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素】那么你給這些因素分一分類，哪些是自然因素，哪些是社會經(jīng)濟(jì)因素？【學(xué)生回答】在分析區(qū)位因素時，還需要具備從材料中找到并總結(jié)工業(yè)區(qū)位因素這一基本能力，大家閱讀課本知識窗：亞洲硅谷-班加羅爾，分組討論，從材料中分析亞洲硅谷班加羅爾高新技術(shù)企業(yè)迅速發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢有哪些？引導(dǎo)學(xué)生從材料中找到有效信息并總結(jié)出答案【承轉(zhuǎn)】工業(yè)的生產(chǎn)，首先應(yīng)考慮工廠的選址。工廠建在什么地方最合理，需要政府或廠商做出合理的決策，假設(shè)我們作為一個國家或地區(qū)的決策者，廠址應(yīng)當(dāng)選擇花費生產(chǎn)成本最低、獲得利潤最高的地方，這樣的地方叫理想?yún)^(qū)位，工廠選址時理想?yún)^(qū)位應(yīng)該具備哪些條件呢？【學(xué)生回答】但現(xiàn)實生活中這樣理想的場所很少有，現(xiàn)實情況下工廠的區(qū)位選擇是什么？【學(xué)生回答】在工業(yè)區(qū)位選擇時，應(yīng)該考慮對生產(chǎn)成本影響最大的因素，這類因素稱為影響工業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素【承轉(zhuǎn)】下面，我們就以一些典型企業(yè)為例為探究影響這些企業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位是什么？課前在老師的指導(dǎo)下，全班分組，查閱相關(guān)資料，對這些企業(yè)進(jìn)行查找【板書】2.主要的工業(yè)類型有請第1組同學(xué)到講臺展示我國制糖工業(yè)的一些相關(guān)資料【學(xué)生講臺回答】【教師總結(jié)】很好，大家看圖，為什么以甜菜為原料的制糖廠分布在北方地區(qū)，以甘蔗為原料的制糖廠分布在南方地區(qū)---接近原料產(chǎn)地，為什么制糖廠要靠近原料地，而不靠近市場呢？大家看小資料，得出像制糖廠這類企業(yè)只能選擇接近原料產(chǎn)地才能更有效的控制成本，這類企業(yè)我們稱為原料指向型企業(yè)下面有請第2組同學(xué)展示以青島啤酒廠為例查找我們飲料企業(yè)的主要分布地區(qū)【學(xué)生展示成果】【教師總結(jié)】資料很詳細(xì)，大家看圖思考，像青島啤酒這樣的飲料工業(yè)為什么分布在大城市地區(qū)？【大城市人口密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市場消費量大】這類企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品不便運輸或產(chǎn)品運輸成本過高，它靠近市場消費區(qū)，因此稱為市場指向型企業(yè)有請第3組同學(xué)匯報研究成果【學(xué)生講臺匯報】【教師點評】非常好，第3組同學(xué)把這些公司匯總成表格，大家看前2個企業(yè)，第1個有服裝設(shè)計公司，第2個為信息技術(shù)公司，它們的共同特點是【員工數(shù)量較少，但月均收入高】說明技術(shù)要求高，工資所占成本比重低，大家思考為什么員工的收入高，而工資所占成本的比重小呢？【學(xué)生作答】教師指導(dǎo)：一方面員工數(shù)量少，工資總成本少，另一方面這類企業(yè)技術(shù)投資所占比重高，所以工資投入相對少，這類企業(yè)我們稱的技術(shù)指向型企業(yè)。另兩個企業(yè)，第3個是制衣廠和第1個服裝設(shè)計不一樣，一個是制衣，一個是設(shè)計，制衣廠需要大量勞動力手工操作，員工數(shù)量5萬人，但月均收入低，說明需要的勞動力素質(zhì)要求低，所以制衣廠需要的是大量的廉價勞動力，這類企業(yè)由于勞動力數(shù)量多，因此工資所占成本高。第4個為富士康電子公司，這個大家熟悉，有的同學(xué)可能認(rèn)為它的科技含量高，其實富士康公司是電子裝配廠，不需要腦力勞動，是人家把已經(jīng)設(shè)計制造好的程序，電路板等手工組裝，所以它需要的是大量勞動力，員工數(shù)量達(dá)35萬人，和一座中等城市人口差不多，像這樣的企業(yè)，需要勞動力數(shù)量多，且勞動力工資成本所占比重高，我們稱為勞動力指向型企業(yè)。還有一種工業(yè)類型，需要消耗的是大量的動力，比如說煉鋁業(yè)，在煉鋁的過程中消耗大量的電力，一般情況下，一座煉鋁廠需要配套一座大型發(fā)電廠才能夠正常運營，這類工業(yè)我們稱為動力指向型企業(yè)大家小結(jié)一下，我們剛才學(xué)習(xí)的五種工業(yè)類型，給大家?guī)追昼姇r間，把大屏幕的表格記牢，一會提問練習(xí)！【針對性練習(xí)】【承轉(zhuǎn)】隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和科技的進(jìn)步，上述因素對工業(yè)區(qū)位的影響在不斷地變化。我們以鋼鐵工業(yè)為例一起認(rèn)識第3個問題：工業(yè)區(qū)位因素的變化【板書】3.工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化大家看表，誰能根據(jù)表中數(shù)據(jù)總結(jié)出哪個區(qū)位因素發(fā)生變化？怎么變化？

表1：每冶煉1噸鋼鐵所需原料的變化年份18001985鐵礦石2噸1.3噸【學(xué)生回答】原料，原料對工業(yè)的影響減弱大家再看鞍鋼和寶鋼區(qū)位對比圖，建于20世紀(jì)50年代的鞍銅銹選址考慮的主導(dǎo)區(qū)位因素是原料和燃料，而隨著社會的發(fā)展，市場和交通對鋼鐵企業(yè)的區(qū)位影響越來越顯著，大家看建于20世紀(jì)70年代的寶鋼靠近市場消費區(qū)上海，而且臨近海洋，水運便利。從這兩幅圖中我們可以總結(jié)出：市場和交通對工業(yè)區(qū)位影響越來越顯著！圖1：鞍鋼和寶鋼原料供應(yīng)和區(qū)位圖大家接著看這張表，鞍鋼，寶鋼工人數(shù)量及文化程度對比圖，誰能從表中總結(jié)出哪個工業(yè)區(qū)位因素影響增強了，哪一個減弱了？【學(xué)生回答】勞動力數(shù)量影響減弱，勞動力素質(zhì)影響增強表2鞍鋼與寶鋼工人數(shù)量及文化程度對比建廠時間工人數(shù)量工人文化程度鞍鋼50年代50萬小學(xué)為主寶鋼70年代3萬高學(xué)歷比例極高對工業(yè)的布局是不是只單單考慮經(jīng)濟(jì)效益就可以呢?大家看這則材料，做下面練習(xí)題教師引導(dǎo)學(xué)生選出正確答案由于企業(yè)不同，排放污染的類型也不同，有的企業(yè)污染大氣，有的則是水源，大家看圖，不同污染類型工業(yè)區(qū)位選擇的一般原則是？污染大氣的企業(yè)主要有？其布局的基本原則是？污染水源的企業(yè)主要有？其布局的基本原則是？固體廢棄物污染的企業(yè)有？布局的基本原則是？教師引導(dǎo)學(xué)生得出答案【針對性練習(xí)】【本課課堂小結(jié)】影響工業(yè)區(qū)位因素自然因素影響工業(yè)區(qū)位因素自然因素社會經(jīng)濟(jì)因素環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化主導(dǎo)因素1.原料指向型2.市場指向型3.勞動力指向型4.技術(shù)指向型5.動力指向型《工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境》學(xué)情分析高一的新生，剛上高中才一個學(xué)期，正確的學(xué)習(xí)方法還沒有養(yǎng)成，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，思維要求逐步提高，很多學(xué)生難以適應(yīng)。再加上本學(xué)期期的人文地理相對來說較為沉悶枯燥，所以在教學(xué)過程中我將注重把教材內(nèi)容與生活實際聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)了知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)，因此，針對學(xué)生的實際特點，我采取合作學(xué)習(xí)，小組討論，課堂展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感悟與體驗，使學(xué)生加深對相關(guān)知識的理解。《工業(yè)區(qū)位因素》教學(xué)反思在教學(xué)觀念上，本課內(nèi)容教師應(yīng)以多啟發(fā)、多聯(lián)系、多分析，學(xué)生多思考(分析、比較、概括)、多動手(繪圖,列表)、多動口(提問、討論、交流)、多總結(jié)。例如在在以上海寶鋼和鞍鋼為例來講述工業(yè)區(qū)位的變化時，首先應(yīng)讓學(xué)生思考影響其布局的區(qū)位因素是什么，從而說明某種工業(yè)部門是什么指向型工業(yè)，只是針對某一特定時期、某一特定地點而言。同時指導(dǎo)學(xué)生分析影響鋼鐵工業(yè)布局變化的根本原因是什么？這種變化的總體趨勢又該是怎樣的？地理教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該不斷探求教學(xué)目的、教學(xué)工具、教學(xué)方法等方面的問題，積極改進(jìn)，從而優(yōu)化教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時教師必須正視學(xué)生之間的個體差異，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上進(jìn)行認(rèn)真的構(gòu)思和設(shè)計，文字材料，圖像信息，多媒體等等，照顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力要求。例如在對影響工業(yè)區(qū)位因素的講解時，可通過案例將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成一個個小問題，教師只提供背景資料，通過學(xué)生自己的探究找出答案，這樣不僅學(xué)習(xí)習(xí)了主干知識，并掌握了地理學(xué)習(xí)的方法，同時拓展了學(xué)生的地理能力，事實證明，這樣教學(xué)學(xué)生很感興趣，而且將抽象的原理轉(zhuǎn)化為直觀的材料，比一味的灌輸?shù)男Ч玫亩?。在教學(xué)中選擇一些有關(guān)材料和學(xué)生一起討論、共同探究，能取得較好的效果。例如學(xué)習(xí)有關(guān)廠址選擇的問題?？梢越o出大量有關(guān)“食鹽”及“食鹽化工”等背景資料（略）之后，提出：某公司正考慮在某鎮(zhèn)附近建一新的食鹽及食鹽化工廠，給出了某鎮(zhèn)的一部分地圖以及一些有關(guān)的資料。請同學(xué)對照地圖和資料，討論：圖中“公司提出的地點”和“議會提出的地點”相比，哪一個方案更合理。分成幾個小組分別代表不同的角色：公司法人代表、工廠管理人員、議會代表和社區(qū)代表。討論之后進(jìn)行匯報。同時強調(diào)：（1）考慮問題時，必須進(jìn)行多方位的思考，要綜合已有的知識來解決正在研究的實際問題。（2）解決問題的方法往往不是單一的。從某種意義上講，就是比較各種解決問題的方法的利弊得失，從而優(yōu)選出最佳方案。（3）分析任何問題都應(yīng)該采取科學(xué)的、辯證的、全方位的態(tài)度和方法。在隨后進(jìn)行的匯報中，學(xué)生爭先恐后地發(fā)表自己的觀點和意見：扮演公司法人代表的同學(xué)，從工廠經(jīng)營必須取得更大利潤的角度，希望工廠建在距原工業(yè)區(qū)較近的地點；扮演工廠管理人員的學(xué)生，從方便原料采購和產(chǎn)品銷售的角度，建議工廠建在距交通線較近的地點；扮演議會代表的學(xué)生，從保護(hù)綠化的角度，呼吁新建工廠不能破壞樹木，工廠應(yīng)建在沼澤地；扮演社區(qū)代表的學(xué)生，從維護(hù)社區(qū)環(huán)境的角度，要求工廠建在與常年風(fēng)向相垂直的郊外。之后，在自由發(fā)言時間，學(xué)生們比較了上述意見的利弊得失，一致認(rèn)為，雖然從他們各自的利益出發(fā)，提出的方案似乎都有道理，但是，綜合大家的意見，從整體、全面的角度看問題，還是公司提出的地點比較合適。教學(xué)中，我們不僅要注意觀察課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，還要通過學(xué)生作業(yè)獲取教學(xué)反饋的信息，在信息反饋中對學(xué)生知識的掌握、能力的發(fā)展，學(xué)習(xí)中的情感體驗等獲取全方位的體察。我們常常會發(fā)現(xiàn)教師在課堂上講解的教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題，在考試時學(xué)生還是有許多困惑，原因是多方面的，其中一個重要原因在于學(xué)生知識的習(xí)得不是學(xué)生自己學(xué)會的，而是老師教會的，所以我們教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教給學(xué)生知識本身更重要。因此要注意多與同學(xué)溝通，了解他們的解題思路與方法，平時上課也多從他們的能力角度講解，以求答到較好的教學(xué)效果。《工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境》第一課時效果分析

《工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境》本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，授課人通過身邊的例子，以身邊的校服的生產(chǎn)，引入課題，貼近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)同感，同時通過對比農(nóng)業(yè)明確學(xué)習(xí)方法。目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提升。在課堂教學(xué)中通過小組合作探究和課前預(yù)習(xí)成果的展示，充分活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主收集信息，分析信息，用正確的信息解決問題的能力。通過小試牛刀等環(huán)節(jié)的設(shè)計較好的檢測了課堂學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)內(nèi)容分布設(shè)計上，非常精巧，通過工業(yè)區(qū)位因素分析引入?yún)^(qū)位因素的變化，將這個內(nèi)容的分析后移，效果明顯，非常順暢。本節(jié)課在有限的實踐內(nèi)，即完成了規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，又開闊了學(xué)生視野，在完成知識內(nèi)容的同時，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、分析問題解決問題的能力，有效的完成了三維教學(xué)目標(biāo)

《工業(yè)區(qū)位因素》在教材的地位和作用：

區(qū)位理念貫穿了高中人文地理有關(guān)人類空間活動的章節(jié)，從城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、到交通區(qū)位，把各章節(jié)有機地聯(lián)系在一起，成為人文地理部分“活的靈魂”。而工業(yè)和農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)最基礎(chǔ)的物質(zhì)生產(chǎn)部門，工業(yè)又因其特點在區(qū)位因素及區(qū)位選擇上比農(nóng)業(yè)更加復(fù)雜與靈活，所以，工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇是對前面知識的深化，也是為后面知識的輔墊，具有承上啟下的作用。同時，本節(jié)的工業(yè)區(qū)位理論在本章后面各節(jié)的學(xué)習(xí)中要反復(fù)應(yīng)用，是理解各節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇也是是本章的核心內(nèi)容。《工業(yè)區(qū)位因素》課標(biāo)分析【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：掌握影響工業(yè)區(qū)位因素及其發(fā)展變化；學(xué)會分析工業(yè)主導(dǎo)區(qū)位因素2.能力目標(biāo)：通過探討工業(yè)區(qū)位與地理環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，探究地理問題并提出解決問題對策3.情感目標(biāo)：關(guān)注身邊環(huán)境與發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，增強環(huán)保意識，樹立產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念【教學(xué)重難點】工業(yè)區(qū)位因素及主導(dǎo)區(qū)位因素分析；主要工業(yè)類型工業(yè)區(qū)位因素預(yù)習(xí)學(xué)案及評測練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：掌握影響工業(yè)區(qū)位因素及其發(fā)展變化；學(xué)會分析工業(yè)主導(dǎo)區(qū)位因素2.能力目標(biāo)：通過探討工業(yè)區(qū)位與地理環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，探究地理問題并提出解決問題對策3.情感目標(biāo)：關(guān)注身邊環(huán)境與發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，增強環(huán)保意識，樹立產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念【教學(xué)重難點】工業(yè)區(qū)位因素及主導(dǎo)區(qū)位因素分析；主要工業(yè)類型【課前作業(yè)】1.課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)一：根據(jù)課本P68頁知識窗“亞洲硅谷班加羅爾”相關(guān)材料，找出班加羅爾高新技術(shù)企業(yè)迅速發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。預(yù)習(xí)任務(wù)二：以小組分工形式，查找下列企業(yè)的相關(guān)資料，以調(diào)查報告形式把成果展示給大家①參照右圖，制糖廠所需要的原料主要有哪些？它在全國的分布地區(qū)有哪些省份？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②青島啤酒生產(chǎn)基地與人口密度、城市的關(guān)系是什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。③根據(jù)圖表材料找出深圳某工業(yè)區(qū)內(nèi)4個企業(yè)服員工數(shù)量、月平均收入狀況和工資在成本中的比重；

員工數(shù)量月均收入工資占成本的比重深圳市厚構(gòu)想服裝設(shè)計有限公司50-100人3000元以上10-15%左右中銀信息技術(shù)服務(wù)（深圳）有限公司65人5000元以上20%左右柯玫婭制衣廠5萬人左右1000-2000元40%深圳富士康電子科技有限公司35萬人底薪：1550元/月加班費用：約等于13元/小時50%__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。____________________________________________________________________________________________________根據(jù)以上分析結(jié)果完成并記憶市編學(xué)案自主預(yù)習(xí)表格。預(yù)習(xí)任務(wù)之三：以鞍山鋼鐵工業(yè)和寶山鋼鐵工業(yè)為例，思考哪些工業(yè)區(qū)位因素的影響增強，哪些減弱？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.完成本節(jié)學(xué)案，把做錯的題目序列、錯選項及你做題時的想法寫在下面：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。課堂評測練習(xí)1.讀下面煉鋁廠、制糖廠、電子裝配廠和啤酒廠四種工業(yè)區(qū)位模式圖，判斷哪一組說法是正確的？A.①是煉鋁廠，②是制糖廠，③是電子裝配廠，④啤酒廠B.①是啤酒廠，②是電子裝配廠，③是制糖廠，④是煉鋁廠C.①是制糖廠，②是電子裝配廠，③是制糖廠，④是啤酒廠D.①是啤酒廠，②是煉鋁廠，③是制糖廠，④是電子裝配廠2、從原料、動力、勞動力、市場和技術(shù)等因素考慮，選出影響下列工業(yè)部門的區(qū)位主導(dǎo)因素（在表中用“∨”表示）

金礦采掘面包廠計算機制造廠服裝廠煉鋁廠原料

動力