小學(xué)生活老師工作總結(jié)6篇

小學(xué)生活老師工作總結(jié)6篇

學(xué)校生活老師工作總結(jié)1

這學(xué)期的工作在平凡而又緊急中匆忙過(guò)去了，留下了穩(wěn)健而又踏實(shí)地工作軌跡。我本著服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)，一切為了同學(xué)的宗旨，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)之余體驗(yàn)到家的溫馨！回顧這學(xué)期的工作，在與同學(xué)溝通方面，我樂(lè)觀與他們溝通，談心，讓同學(xué)接受訓(xùn)練的同時(shí)，更能讓他們享受到在家的暖和，使他們更加喜愛(ài)學(xué)校和老師。在就餐方面，挑食，吃不飽，鋪張等問(wèn)題都得到改善。在就餐的時(shí)候，我準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的需要，例如：給需要打湯的同學(xué)倒好湯，需要加飯的同學(xué)加飯、加菜，讓同學(xué)吃的健康，吃的滿足。

在日常工作方面，力求做到細(xì)致入微，本著人到崗，事到位的原則。節(jié)省用電，夜班巡察，蓋好同學(xué)的被子，保證每位同學(xué)的身體健康，讓家長(zhǎng)放心。

在平安方面，做好同學(xué)的平安防范措施，提高他們的平安防范意識(shí)，杜絕一切平安隱患的存在。

其實(shí)生活老師工作可以用一個(gè)字來(lái)概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)做過(guò)多年生活老師的我來(lái)說(shuō)，“勤”字尤為重要。它應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說(shuō)得好：勤能補(bǔ)拙。

1、腳勤：就是應(yīng)多巡察，多檢查，我認(rèn)為不但能起到督促作用，還可以削減同學(xué)的不良行為，也可知道同學(xué)想干什么？在干什么？

2、眼勤：就是要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。同學(xué)好比火爐上的水，要想它不開，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)散熱。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，比如：同學(xué)沖涼時(shí)玩耍玩水，還有的甚至爬到了洗手臺(tái)上來(lái)沖涼，我們發(fā)覺(jué)了馬上制止，急躁地訓(xùn)練他們，告知他們這樣做的危急性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如同學(xué)在教學(xué)區(qū)發(fā)生了沖突，回宿舍后，鬧心情，并說(shuō)臟話發(fā)泄，這時(shí)，我聽到了，急躁地給他們做工作，說(shuō)服他們。

4、嘴勤：就是象一個(gè)嘮叨婆一樣不停地去說(shuō)，訓(xùn)練他們，看到不良習(xí)慣多加批判，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞與表?yè)P(yáng)。

5、腦勤：平常我擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)一些好方法，不怎么安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭(zhēng)讓同學(xué)在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的感覺(jué)。對(duì)于難管的同學(xué)，多動(dòng)腦子，想方法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦消失問(wèn)題，就馬上和班主任或者家進(jìn)步行溝通。

其實(shí)我工作中也有一些不足，需要我連續(xù)努力，那些不足也給我指明白下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期，我會(huì)著重狠抓這學(xué)期的不足，同時(shí)連續(xù)保持本學(xué)期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取在下學(xué)期做好本職工作，并真正做出成果來(lái)，使同學(xué)們有一個(gè)良好的休息環(huán)境。我將以一顆誠(chéng)意，一份責(zé)任，無(wú)限服務(wù)于同學(xué)，共建溫馨家園。

學(xué)校生活老師工作總結(jié)2

時(shí)間過(guò)得很快，回顧這一年，感受頗深。似乎很勞碌，卻感到很充實(shí)而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新角色，之前我們沒(méi)有任職此工作的閱歷，只能是在探究中漸漸積累。不過(guò)在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

一、在思想方面：

我們始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的訓(xùn)練理念。通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化同學(xué)的日常行為訓(xùn)練。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把同學(xué)的全面進(jìn)展為工作主線。時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，借鑒上屆生活老師的管理閱歷。聽從上級(jí)的支配，仔細(xì)工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮亮的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成果。

二、在工作方面：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。

沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。學(xué)校不僅針對(duì)同學(xué)，還要針對(duì)老師需要全面而符合實(shí)際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。這一年我們?yōu)榱艘?guī)范住宿生的就寢紀(jì)律，學(xué)期初與政教處共同制定了貼近實(shí)際，行之有效的宿舍管理規(guī)章制度。使之對(duì)同學(xué)的管理上有了更明確的尺度，在此期間我們每天堅(jiān)持對(duì)同學(xué)的監(jiān)督與訓(xùn)練，早起晚睡檢查同學(xué)的就寢狀況，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，問(wèn)題嚴(yán)峻著按時(shí)上報(bào)學(xué)校。通過(guò)學(xué)校，班主任，生活老師的共同努力，還有同學(xué)自身的進(jìn)展與完善，我校住校生的就寢紀(jì)律不斷在進(jìn)步，不斷在提高。

2、狠抓養(yǎng)成訓(xùn)練，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于勝利了一半。同藝體衛(wèi)處我們對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生我們都嚴(yán)格要求。每天不僅老師在檢查，還有同學(xué)會(huì)成員在檢查評(píng)比。物品擺放不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)這一年不間斷的監(jiān)督與檢查，批判與訓(xùn)練。大部分同學(xué)的自覺(jué)性，責(zé)任心有了明顯的改善。但是部分同學(xué)仍存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不仔細(xì)等錯(cuò)誤問(wèn)題。針對(duì)這些現(xiàn)象我們也通過(guò)談話、交心、訓(xùn)練、開導(dǎo)等形式訂正他們的錯(cuò)誤，也取得了較好的效果。期間對(duì)同學(xué)宿舍進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生評(píng)比，宿舍整體衛(wèi)生也一步一步在好轉(zhuǎn)。每天值班同學(xué)也很負(fù)責(zé)地對(duì)宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并打分狀況按時(shí)公布，同時(shí)在周總結(jié)會(huì)上總結(jié)本周的衛(wèi)生狀況，從而同學(xué)也漸漸重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣，對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)有重大的意義。

3、愛(ài)惜公物，保障舒適的生活環(huán)境。

學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是同學(xué)正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不行少的基本條件。這一年為了住校生愛(ài)惜公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我們始終加強(qiáng)愛(ài)惜身邊每一公物的思想訓(xùn)練。首先是從同學(xué)會(huì)成員開頭，讓他們熟悉到疼惜公物的重要性，通過(guò)他們讓同學(xué)管同學(xué)，讓同學(xué)監(jiān)督同學(xué)，從而大大削減了公物設(shè)施的破壞。同時(shí)我們?cè)诠芾硗瑢W(xué)的過(guò)程中，若發(fā)覺(jué)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等，我們每天毫無(wú)退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過(guò)自己的行為給同學(xué)樹立榜樣，讓同學(xué)也主動(dòng)參加到中來(lái)。同學(xué)的思想意識(shí)也漸漸有了進(jìn)步，能夠疼惜公物。通過(guò)我們?nèi)坷蠋焾?jiān)持不懈的努力，同學(xué)的進(jìn)步也很快，我們能夠連續(xù)堅(jiān)持，今后將同學(xué)的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的愛(ài)護(hù)。

一年的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我們的工作也還存在許多不足之處，不能對(duì)每個(gè)同學(xué)都賜予足夠的關(guān)懷，工作的深度還不夠。盼望在今后取得更大的進(jìn)步，與同學(xué)做到零距離接觸、近距離溝通，共同建立樂(lè)觀向上的優(yōu)秀學(xué)校。

學(xué)校生活老師工作總結(jié)3

歲半，他們的生活自理力量差，依靠性強(qiáng)，剛?cè)胱〕跗冢那闃O不穩(wěn)定。我認(rèn)為生活老師工作也是一門訓(xùn)練科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、討論和探究。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬(wàn)緒，但不外乎管理與訓(xùn)練兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問(wèn)題。作為一名生活老師在對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練與管理時(shí)，必需統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循訓(xùn)練規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面進(jìn)展。

為此，我們提出了“三心”“四陪”原則。“三心”指：愛(ài)心：在生活管理上像媽媽一樣重視他、關(guān)注他、愛(ài)惜他，把每個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子來(lái)看；細(xì)心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；急躁：指對(duì)孩子消失的問(wèn)題，要友善，要急躁細(xì)致關(guān)心、訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。“四陪”指：陪孩子一起活動(dòng)、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低班級(jí)小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺(jué)。我們充分強(qiáng)調(diào)“孩子至上”理念，要求生活老師增加“服務(wù)”意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計(jì)讓孩子們快樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心。

1、現(xiàn)在的同學(xué)都是獨(dú)生子女，未曾離開過(guò)父母，什么都不會(huì)做，為此，我們讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開頭，有針對(duì)性引導(dǎo)同學(xué)做一些力所能及的事，比如做寢室衛(wèi)生、拖地、衛(wèi)生間保潔等，進(jìn)行意志、體力的熬煉，經(jīng)過(guò)前半期班主任和生活老師的共同努力，培育同學(xué)的內(nèi)務(wù)整理，取得了很好的效果，通過(guò)2個(gè)多月以來(lái)，老師們急躁，細(xì)致地知道訓(xùn)練，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都能整理得特別干凈、規(guī)范。

2、在紀(jì)律方面，同學(xué)進(jìn)步特別明顯，第一學(xué)月回到寢室，總是喜愛(ài)追趕打鬧。我們加強(qiáng)同學(xué)在行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，逐步完成從不自覺(jué)到自覺(jué)，從量變到質(zhì)變的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，堅(jiān)持長(zhǎng)久是養(yǎng)成訓(xùn)練的生命線。同時(shí)，要突出三個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、詳細(xì)、有章可循。現(xiàn)在回到寢室不僅能保持寧?kù)o，且能快速洗漱上床后準(zhǔn)時(shí)寧?kù)o入睡。

3、通過(guò)老師們的細(xì)心管理，得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)，并對(duì)我校的招生宣揚(yáng)工作起到了很大的作用。

4、老師們樂(lè)觀主動(dòng)地完成上級(jí)支配的各項(xiàng)工作，并做到了與班主任，家長(zhǎng)的溝通。

5、有個(gè)別同學(xué)缺乏自信念，不夠團(tuán)結(jié)以及集體榮譽(yù)感不強(qiáng)等現(xiàn)象，我們將在后半期就此類問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心訓(xùn)練，讓他們真正成為名副其實(shí)的育才人。

我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的榜樣，用自己的善言善行為同學(xué)樹立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，我們將會(huì)一如既往地做好本職工作。

學(xué)校生活老師工作總結(jié)4

20xx學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校男生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新角色，沒(méi)有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。較好的淘寶店鋪不過(guò)在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，盼望能多了解同學(xué)一點(diǎn)。寢室是同學(xué)的其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比寧?kù)o，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分狀況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)峻的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任和她們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，由于高考的接近，同學(xué)都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的同學(xué)是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來(lái)有肯定的難度，我就特殊關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特殊多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和同學(xué)談天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生支配”、等制度。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛(ài)惜公物”等方面的訓(xùn)練。

同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)請(qǐng)假制度，做到同學(xué)該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并準(zhǔn)時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣同學(xué)的樂(lè)觀性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮自己的聰慧才智，較好的淘寶店鋪?zhàn)约簞?dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)潔大方，又布滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生氣。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加干凈，融洽，是一個(gè)可以使同學(xué)們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和同學(xué)的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺(jué)得同學(xué)在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往力量可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了許多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體男生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了較需要關(guān)心的對(duì)象，對(duì)她們賜予額外的關(guān)注。六班級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，同學(xué)始終生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特殊重要。給孩子以特殊的指導(dǎo)。關(guān)心該同學(xué)正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。

在走訪寢室的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)同學(xué)的交往力量比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓同學(xué)明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才?，F(xiàn)在的同學(xué)大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分熟悉自己，離開了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，較好的淘寶店鋪就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)同學(xué)假如終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自己的熟悉就缺乏了“參照系”，也發(fā)覺(jué)不了別人身上有好或不好的東西，也就無(wú)法調(diào)整和改進(jìn)自己。

處理人際關(guān)系是一種力量，也是一種技術(shù)，它可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培育和提高。如增加交往頻率。在緊急的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?，?zhēng)論某些問(wèn)題，交換一些意見(jiàn)，從中加深情感聯(lián)系。平常真誠(chéng)關(guān)懷同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿意對(duì)方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去關(guān)心。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要常?；突ブ⑸詈竦挠亚?。

一年的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在許多不足之處，不能對(duì)每個(gè)同學(xué)都賜予足夠的關(guān)懷，工作的深度還不夠。盼望在今后取得更大的進(jìn)步，與同學(xué)做到“零距離接觸、近距離溝通”。

學(xué)校生活老師工作總結(jié)5

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校女生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新角色，沒(méi)有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要到寢室?guī)状?，尤其是晚飯以后，我都?huì)去各寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盼望能多了解同學(xué)一點(diǎn)。寢室是同學(xué)的其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比寧?kù)o、干凈的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去了解寢室的詳細(xì)狀況，把每天的狀況做一個(gè)對(duì)比。對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)峻的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任和她們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，讓問(wèn)題得到妥當(dāng)解決。相對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的同學(xué)是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來(lái)有肯定的難度，我就特殊關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特殊多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和同學(xué)談天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。

為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生支配”、等制度。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛(ài)惜公物”等方面的訓(xùn)練。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)請(qǐng)假制度，做到同學(xué)該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并準(zhǔn)時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，這樣同學(xué)的樂(lè)觀性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加干凈，融洽，是一個(gè)可以使同學(xué)們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和同學(xué)的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺(jué)得同學(xué)在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往力量可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了許多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的'工作。了解了最需要關(guān)心的對(duì)象，對(duì)她們賜予額外的關(guān)注。六班級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，同學(xué)始終生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特殊重要。給孩子以特殊的指導(dǎo)。關(guān)心該同學(xué)正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。

在走訪寢室的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)同學(xué)的交往力量比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓同學(xué)明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才?，F(xiàn)在的同學(xué)大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分熟悉自己，離開了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)同學(xué)假如終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自己的熟悉就缺乏了“參照系”，也發(fā)覺(jué)不了別人身上有好或不好的東西，也就無(wú)法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種力量，也是一種技術(shù)，它可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培育和提高。如增加交往頻率。在緊急的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑模瑺?zhēng)論某些問(wèn)題，交換一些意見(jiàn)，從中加深情感聯(lián)系。平常真誠(chéng)關(guān)懷同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿意對(duì)方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去關(guān)心。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要常?；突ブ⑸詈竦挠亚?。

一學(xué)期的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在許多不足之處，不能對(duì)每個(gè)同學(xué)都賜予足夠的關(guān)懷，工作的深度還不夠。盼望在今后取得更大的進(jìn)步，與同學(xué)做到“零距離接觸、近距離溝通”。

學(xué)校生活老師工作總結(jié)6

20xx—20xx學(xué)年里時(shí)，一個(gè)也不多，并準(zhǔn)時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣同學(xué)的樂(lè)觀性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)潔大方，又布滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生氣。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加干凈，融洽，是一個(gè)可以使同學(xué)們身心得到放松的休息的好地方。

二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。

我想和同學(xué)的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺(jué)得同學(xué)在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往力量可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了許多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要關(guān)心的對(duì)象，對(duì)他們賜予額外的關(guān)注。六班級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，同學(xué)始終生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特殊重要。給孩子以特殊的指導(dǎo)。關(guān)心該同學(xué)正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。

三、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。

在走訪寢室的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)同學(xué)的交往力量比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓同學(xué)明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才。現(xiàn)在的同學(xué)大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分