崗前實(shí)踐實(shí)習(xí)心得體會(huì)

崗前實(shí)踐實(shí)習(xí)心得體會(huì)社會(huì)閱歷和工作經(jīng)歷是職業(yè)場(chǎng)中的確定因素，只有參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能縮短畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)的時(shí)間，在社會(huì)實(shí)踐中日積月累，把體驗(yàn)融入自己的學(xué)問，通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，最終升華為自身的閱歷和經(jīng)歷。下面我給大家?guī)韻徢皩?shí)踐實(shí)習(xí)心得體會(huì)，盼望能協(xié)助到大家!

崗前實(shí)踐實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

作為學(xué)生的我，起先了我的第一份煤礦實(shí)踐工作，如今，半年的實(shí)踐生活已經(jīng)完畢了，回憶實(shí)踐生活，感受很深，收獲頗多。

第一天去上班的時(shí)候，剛起先我還覺得蠻驚慌的，在和他們的溝通之后，我慢慢的放松了自己。我每一天都堅(jiān)持提前上班，能夠在其他人到來之前，把每個(gè)辦公桌整理整齊，這樣辦公室的人一到來就能夠馬上投入工作。其實(shí)，我一向認(rèn)為每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)正應(yīng)了我的想法。當(dāng)然，由于剛到礦辦公室，對(duì)工作慣例不熟識(shí)，有些事情我也處理得不是很恰當(dāng)，但我勤于向他們請(qǐng)教，漸漸地也熟識(shí)了單位的辦公。我明白第一次出錯(cuò)并不行怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。在平常，我細(xì)致地視察辦公室人員的辦公方式，盼望能夠精益求精，更好地完成。

在辦公室，閑的時(shí)候就會(huì)看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品，練習(xí)打打字，因?yàn)樵诘V辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報(bào)紙的分法，經(jīng)常要以打文件為主，我明白，這不僅僅要打字速度快還要對(duì)電腦熟識(shí)，尤其是沒有其他工作人員幫助的狀況下，我能夠完成接待任務(wù)。

剛起先的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)覺自己明白的是多么少，這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)歷和學(xué)問大多來自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教育，這是我一生中的一筆珍貴財(cái)產(chǎn)。這次實(shí)踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最根本的問題。

發(fā)覺學(xué)習(xí)和溝通的重要性和必要性。發(fā)覺一些實(shí)習(xí)生跟教師像摯友一樣相處，教師有什么事都喜愛找他們幫助，有什么時(shí)機(jī)也會(huì)首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺(tái)，而是他們用摯友的看法相處。另一方面一個(gè)人駕馭的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也情愿幫助你，而你的人脈也廣了，駕馭的信息也越來越多。這樣就構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。要變更一個(gè)人的行為首先得變更他的思想，大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人，就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識(shí)到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。

獨(dú)來獨(dú)往，別人不主動(dòng)自己也不理睬。把自己個(gè)在自己自己的小空間了?？倱?dān)憂別人的看法，把別人想的難以接近。開放的看法使人更快更好的成長(zhǎng)。

崗前實(shí)踐實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

我于20__年4月15日至20__年5月18日在__銀行__分行人力資源部跟崗實(shí)踐，在__教師的悉心指導(dǎo)下，從事薪酬管理方面的協(xié)助性工作。實(shí)踐期間，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)、忠于職守，虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高業(yè)務(wù)技能，圓滿完成了交辦的各項(xiàng)任務(wù)。通過實(shí)踐，豐富了學(xué)問，提高了實(shí)力，開闊了視野，做出了成果，為以后正式走上工作崗位打下了良好根底。

人力資源部位于四樓電梯口，位置優(yōu)越，來往便利。室內(nèi)環(huán)境舒適優(yōu)雅，辦公設(shè)備簡(jiǎn)潔大方，人員配置科學(xué)合，工作氣氛輕松愉悅。主任統(tǒng)籌全局，人員崗位管理、績(jī)效考核與培訓(xùn)、薪酬福利管理各司其職、親密協(xié)作。__教師經(jīng)歷豐富、業(yè)務(wù)嫻熟，主管薪酬管理工作，在他的細(xì)心指導(dǎo)下，我盡心竭力，邊學(xué)邊干，先后參加并完成了文件資料的歸檔、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認(rèn)函的制作等工作，并與其他教師和同事一起，參加了省行對(duì)__分行全轄員工的“金融產(chǎn)品學(xué)問與營(yíng)銷技巧培訓(xùn)”的籌備與組織工作，雖然工作辛苦，任務(wù)繁重，時(shí)常加班加點(diǎn)，但是過得很充溢，心情很開心。

實(shí)踐期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了員工薪酬的組成、確定、計(jì)算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程，嫻熟駕馭了文件歸檔的操作方法，大致了解了員工績(jī)效考核方面的根本學(xué)問，深刻體會(huì)了__行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊(duì)精神，收獲許多，受益匪淺。同時(shí)，我也相識(shí)到自己還有很多缺乏之處：營(yíng)銷意識(shí)不強(qiáng)，溝通實(shí)力有待提高，今后定會(huì)大力改良。

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，銀行在金融體系中處于主導(dǎo)地位。當(dāng)前，我國(guó)銀行業(yè)已經(jīng)全面對(duì)外開放，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈。一流的銀行要考一流的績(jī)效來打造，一流的績(jī)效要考一流員工的一流效勞來締造?，F(xiàn)代商業(yè)銀行的持續(xù)安康穩(wěn)定開展須要學(xué)問全面、業(yè)務(wù)精湛、效勞周到、勇于創(chuàng)新的一流人才。

__行“追求卓越”的核心價(jià)值觀以及“誠(chéng)信、績(jī)效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著我，熱忱奔放、充溢活力的__行員工的優(yōu)秀行為時(shí)刻鼓舞著我，鼓勵(lì)著我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中，我必須會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能，團(tuán)結(jié)同事，效勞群眾，為__行的基業(yè)長(zhǎng)青奉獻(xiàn)自己的青春和才智。

崗前實(shí)踐實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

自__月份來學(xué)校跟崗實(shí)踐，即將一個(gè)學(xué)期過去了。在這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了許多，也有所成長(zhǎng)。踏入一個(gè)新的環(huán)境，或者說是社會(huì)、職場(chǎng)，自己變更了不少，或者說自己知道要變更，或者說環(huán)境須要我變更。無論怎樣，我盼望自己能微笑面對(duì)，笑著迎接工作、迎接孩子們。

當(dāng)語(yǔ)文教師是我從小的志向，我情愿成為一位“溫順”的教師，帶著孩子們學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步，以更多的寬容讓孩子們感受學(xué)校和教師的暖和，感到學(xué)習(xí)的歡樂。很感謝我們學(xué)校讓我有時(shí)機(jī)在低年級(jí)實(shí)踐，期間，在教師們的帶著和與孩子們的相處下，我學(xué)會(huì)了許多。

對(duì)于個(gè)人，老師的身份“規(guī)定”著我們，因此無論什么時(shí)候，我們都要保持著“教師的樣子”，最簡(jiǎn)潔的表達(dá)在穿著和平常的行為上。我在這方面做得不是很夠，我始終知道自己和孩子們相處時(shí)比擬隨意，至于在孩子們心中，我沒有到達(dá)“老師的高度”，沒有什么威歷。因?yàn)槲沂冀K以為對(duì)孩子們好、和他們玩、事事為他們著想，自然孩子們會(huì)喜愛自己，會(huì)聽話，可是并不然，教師是須要威歷，須要“墨水”的，也就是能夠用適當(dāng)?shù)姆椒?、話語(yǔ)教育孩子，從而到達(dá)育人的目的，這須要書籍和實(shí)踐的練習(xí)。因此，我會(huì)學(xué)著怎樣做一位“得體”的老師，同時(shí)又不乏愛心。

在教學(xué)上，跟著導(dǎo)師們學(xué)習(xí)，學(xué)到了不同的教學(xué)方法，雖然還不能很好地汲取到教師們的精華，但是在他們的課堂上，我感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力，因此我盼望漸漸地在自己的課堂也能表達(dá)出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習(xí)，我都是在低年級(jí)，低年級(jí)的孩子很得意，教師也很得意，她們上課就是把自己當(dāng)成孩子們的摯友，通過相宜的教學(xué)設(shè)計(jì)、夸大的表演、兒童化的語(yǔ)言做好引導(dǎo)的角色，并充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生們?cè)诳鞓返恼n堂上穩(wěn)固學(xué)問。這須要教師課前充分的打算，了解學(xué)生、完成教學(xué)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)學(xué)生突發(fā)狀況等等，須要教師極致的勤奮。教師們的努力值得我追隨。在聽課與上課的過程與反思中，我須要做到許多：語(yǔ)文教師上課的威歷、相宜的教學(xué)設(shè)計(jì)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)(兒童化)、豐富的適合教育孩子的語(yǔ)言、課堂藝術(shù)如表?yè)P(yáng)、指責(zé)的適當(dāng)運(yùn)用、粉筆字特殊是生字教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，這許多許多我都不能完全把握，須要我勤奮學(xué)習(xí)，須要我大膽向前。

語(yǔ)文與人生的關(guān)系特別嚴(yán)密，“生活道路的走向、生命的意義和價(jià)值、如何善待生命的美妙、如何發(fā)揮機(jī)靈才智、如何締造生命的價(jià)值……”都可以在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，讓和善的孩子們保持純真、學(xué)習(xí)如何更歡樂地生活，得到心靈的華蜜。

崗前實(shí)踐實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間悄然過去了，回憶這一段的歷程，心中感慨萬(wàn)千，看著校內(nèi)里的一草一木好像都見證了我的成長(zhǎng)，現(xiàn)將詳細(xì)總結(jié)如下：

一、努力備課，剛好反思

1、在日常上課過程中，提前進(jìn)展具體的備課，確保課程的順當(dāng)進(jìn)展。同時(shí)，我更在意課后的反思，一節(jié)課下來就是教師的二次備課，課堂上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，更考驗(yàn)一個(gè)教師的實(shí)力，所以我們?cè)谡n堂上要更多的關(guān)注學(xué)生，剛好總結(jié)反思。

2、在一個(gè)學(xué)期的跟崗時(shí)間里，依據(jù)學(xué)校的支配共進(jìn)展了了兩次匯報(bào)課。第一次的匯報(bào)課，由于自己預(yù)設(shè)和生成出現(xiàn)偏差以及對(duì)課堂調(diào)控實(shí)力的欠缺，導(dǎo)致整節(jié)課的效果不是很好，存在的缺乏主要是：過分依靠PPT;預(yù)設(shè)和生成有偏差時(shí)，有點(diǎn)不知所措;過分牽制學(xué)生往我的答案上靠，束縛了學(xué)生的思索也束縛了教師的手腳;在其次次匯報(bào)課時(shí)，我充分吸取第一次的經(jīng)歷教訓(xùn)，在許主任的指導(dǎo)下，提前預(yù)設(shè)所能想到全部狀況及應(yīng)對(duì)措施，并反復(fù)熟識(shí)教案，給自己足夠的精力在課堂上關(guān)注學(xué)生，相對(duì)來講其次次的匯報(bào)課比第一次的好了許多。當(dāng)然也存在許多的缺乏，例如：人文性在后面落實(shí)的不是很到位，學(xué)生的理解可能還不夠;時(shí)間把握的不是很好，后面時(shí)間出現(xiàn)剩余。

二、多聽，多想，不斷學(xué)習(xí)

這半學(xué)期的主要工作之一便是聽課，主要聽了__主任和__主任兩位導(dǎo)師的課，我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)兩位導(dǎo)師的教學(xué)技能外，他們對(duì)于教育的酷愛以及對(duì)于每一節(jié)課精益求精的看法更是值得我學(xué)習(xí)的。

聽完每一節(jié)課后的溝通和反思是特別必要的，聽一節(jié)課下來要思索學(xué)習(xí)導(dǎo)師在本節(jié)課中的亮點(diǎn)，導(dǎo)師為什么要這么上，假如是我來上這節(jié)課我會(huì)怎么上，這樣才能學(xué)到更多的東西。同時(shí)，在聽課的過程中也要留意提取，例如：因?yàn)槲覀€(gè)人對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)方面比擬欠缺，所以我在聽課過程中，會(huì)重點(diǎn)留意教師如何表?yè)P(yáng)學(xué)生，并細(xì)致的登記來以備學(xué)習(xí)。

跟崗生活雖然完畢了，但我的老師生涯才剛剛起先，期盼暑假過后的九月，我將以百倍的熱忱迎接孩子們的一張張笑臉。

崗前實(shí)踐實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

不知不覺，為期__個(gè)星期的跟崗實(shí)踐已經(jīng)完畢了，沒有了剛起先的擔(dān)憂與憂慮，多的只是不舍與感謝。

兩周的時(shí)間，在第一天的時(shí)候是感覺很漫長(zhǎng)的，很疲倦的，想到在接下來的十天時(shí)間中，每天早上六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)鐘就頂著寒風(fēng)在霧霾里穿梭，會(huì)每天面對(duì)一些頑皮的小學(xué)生，然后坐在無聊的課堂，聽著二年級(jí)的課，埋頭記著筆記;會(huì)擔(dān)憂小學(xué)生問的問題答不上來;會(huì)擔(dān)憂這里的教師不歡送我們;會(huì)為每天的聽課筆記憂慮……反正都是一些不好的心情?？墒?，漸漸的，在接下來的其次天，第三天……這些擔(dān)心的心情越來越淡越來越少，似乎都已經(jīng)沒有了。每天穿梭在黑漆漆的路上，心里更多的是期盼與欣喜。

最先讓我有這種心情的是班上的孩子們。從第一天他們，被他們得意的，天真爛漫的模樣吸引后，每每與他們交談，都會(huì)覺得在和天使對(duì)話一般。在他們的眼里沒有太多困難的東西，只要你跟他玩，他就會(huì)覺得你很好相處，每次下課都會(huì)來找你玩，會(huì)拉著你的手不放，會(huì)偷偷親你的臉頰。班上有個(gè)小男生特殊得意，他會(huì)每天都來問我還有幾天走，每次一到下課就來找我玩。我說，要是過幾天我走了怎么辦?他盡然很難過的眼里包著眼淚就走了……

這些得意的孩子們給我?guī)砹嗽S多感動(dòng)，在走的那天下午，拿出了送給他們的小禮物，他們都會(huì)跑來跟你說感謝，還有不少的孩子哇哇大哭，抱著我，讓我不要走……在這兩周的時(shí)間我發(fā)覺在這個(gè)年齡階段的孩子跟他們相