關(guān)于幼兒園健康教育教案模板匯總五篇

關(guān)于幼兒園健康教育教案模板匯總五篇幼兒園健康訓(xùn)練教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

關(guān)心幼兒熟悉黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價(jià)廉物美。

培育幼兒愛吃豆制品的習(xí)慣。

初步了解健康的小常識(shí)。

知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

【活動(dòng)預(yù)備】

⒈圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

⒉黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

⒊幼兒操作材料黃豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

【活動(dòng)過程】

⒈猜謎語，引起幼兒愛好。

⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，養(yǎng)分很好，做菜做湯。

⑵出示豆腐，爭(zhēng)論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）

⒉嬉戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹保煜て渌怪破贰?/p>

老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里?。ㄗ層變簭牟僮鞑牧现姓页觥皩殞殘D”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

⒊關(guān)心幼兒熟悉豆制品的價(jià)值。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：豆制品可以怎樣吃？

豆制品假如和魚肉放在一起燒，養(yǎng)分就更豐富、更全面了，請(qǐng)小伴侶說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

讓幼兒知道常常吃豆制品，身體會(huì)更健康。

課后反思：

豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對(duì)于小班的孩子來說，也符合他們的認(rèn)知水平，所以我選擇了此次活動(dòng)。老師巡回指導(dǎo)也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動(dòng)中討論探討?？偟膩碚f由于活動(dòng)選題較合理，活動(dòng)預(yù)備也很充分，整個(gè)活動(dòng)效果還是令人滿足的。

幼兒園健康訓(xùn)練教案篇2

活動(dòng)目的

1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

活動(dòng)預(yù)備

訓(xùn)練掛圖，《不吃太多甜食》

內(nèi)容與指導(dǎo)

1、老師出示糖果或甜食品后敘述故事導(dǎo)入課題。

師：小伴侶!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小伴侶們愛吃嗎?(愛)。

2、老師敘述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小伴侶們一起來聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么?

3、老師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀看圖中的內(nèi)容，并回答老師問題。

（1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們觀察一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

（2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了?(牙疼)4、老師小結(jié)并爭(zhēng)論不能吃太多并說說吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

師：假如老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問題消失。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等，

（2）會(huì)長(zhǎng)成小胖子，會(huì)蛀牙等。

5、活動(dòng)總結(jié)：

小伴侶們!那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，假如還這樣的話，身體就會(huì)越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

6、活動(dòng)結(jié)束。

2幼兒園托班健康訓(xùn)練教案：可不行以吃

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)辨別可吃和不行吃的東西。

2、增加自我愛護(hù)意識(shí)，留意飲食平安。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖《可不行以吃》。

2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。

活動(dòng)過程

一、說一說：怎么了

1、老師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情苦痛的樣子。

2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食平安的重要性。

二、看一看：可不行以吃

1、老師出示教學(xué)掛圖《可不行以吃》，請(qǐng)幼兒觀看，并說說哪些可以吃？哪些不行以吃？

2、老師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒辨別哪些可吃，哪些不行吃？

三、嬉戲：火眼金睛

1、老師供應(yīng)各種食物和物品的圖片或?qū)嵨?，?qǐng)幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類。

2、幼兒相互檢查分得對(duì)不對(duì)，并說出緣由。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

進(jìn)行其他平安訓(xùn)練，如：不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵痛苦等后果。

幼兒園托班健康訓(xùn)練教案，托班的幼兒年齡都還很小，身體機(jī)能發(fā)育并不完全，很簡(jiǎn)單受到外界的'感染，惹上病毒，讓自己的身體受到損害，老師們肯定要好好的加強(qiáng)孩子在這方面的訓(xùn)練。3幼兒園托班健康訓(xùn)練教案：熟悉和感知五官

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動(dòng)預(yù)備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

活動(dòng)過程

1、以談話的方式引入主題

師：小伴侶，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）②一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來會(huì)吸氣（鼻子）③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，訓(xùn)練幼兒要愛護(hù)好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請(qǐng)小伴侶來看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小伴侶等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用??？（有）對(duì)了，眼睛真是個(gè)好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護(hù)它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶聞聞看，你聞到了什么？（老師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難過，也聞不到東西）老師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護(hù)好它，愛惜這個(gè)好珍寶）③耳朵老師播放小鳥的聲音師：小伴侶，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響?。浚ㄗ層變赫艺铱绰曇舻钠鹪刺帲┩?，小伴侶真厲害，都能找到小鳥的聲音??！

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）老師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要愛護(hù)耳朵，愛惜耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的珍寶里去了。

4幼兒園托班健康訓(xùn)練教案：寶寶講衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)

1．情愿參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂

2．感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

3．能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的感受

活動(dòng)預(yù)備

1、老師預(yù)備

①刷子、海綿、小籃子。

②報(bào)紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

2、幼兒預(yù)備已學(xué)會(huì)兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動(dòng)起來。

二、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

嬉戲一：過小路

1、請(qǐng)幼兒說一說這條路是用什么鋪成的

2、用不同方式通過報(bào)紙路，感知報(bào)紙路對(duì)皮膚的刺激

嬉戲二：過小橋

1、提出過橋留意事項(xiàng)（平安問題）

2、用不同方式過小橋，感知觸覺板對(duì)皮膚的刺激

嬉戲三：小寶寶講衛(wèi)生

1、念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

三、歌表演：洗澡歌活動(dòng)結(jié)束師生共同到戶外查找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的歡樂。

附：兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

小寶寶呀愛潔凈，今日我們來洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

換只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

換只腳，洗一洗，刷刷刷。

小手小腳真潔凈、真潔凈。

幼兒園托班健康訓(xùn)練教案，托班的幼兒年齡都還很小，身體機(jī)能發(fā)育并不完全，很簡(jiǎn)單受到外界的感染，惹上病毒，讓自己的身體受到損害，老師們肯定要好好的加強(qiáng)孩子在這方面的訓(xùn)練。5幼兒園托班健康訓(xùn)練教案：不挑食的好寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、在辨別小動(dòng)物愛吃食物的基礎(chǔ)上，讓嬰幼兒學(xué)習(xí)使用勺給“小動(dòng)物”喂食。

2、進(jìn)展嬰幼兒小肌肉活動(dòng)力量。

3、通過“喂食”嬉戲，使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。

活動(dòng)預(yù)備

（一）圖片：小動(dòng)物若干，食物圖：青菜、蘿卜、魚肉等若干。

（二）餐巾紙盒上貼各種小動(dòng)物頭飾，供應(yīng)喂食投放材料。

活動(dòng)過程

（一）復(fù)習(xí)鞏固－小動(dòng)物愛吃什么？

圖片配對(duì)并排列：小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。

（二）歸類辨別：青菜、蘿卜、魚、肉。小伴侶樣樣吃身體好。

小結(jié)：小伴侶，不挑食，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿卜，魚，肉也要多吃些。

（三）嬰幼兒動(dòng)手操作并指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)櫻幼兒進(jìn)行練習(xí)：

1、嬉戲－喂食。配對(duì)－小動(dòng)物愛吃什么？

出示投放材料－餐巾紙盒制作的各種動(dòng)物

①小雞愛吃米－用勺喂“米”。

②小貓愛吃魚－用勺喂“魚”。

③小狗愛吃肉－用勺喂“肉”。

④小兔愛吃青菜和蘿卜－用勺喂“青菜和蘿卜”。

⑤小伴侶愛吃－用勺喂下各種食物：即青菜、蘿卜、魚、肉。

活動(dòng)提示：在櫻幼兒動(dòng)手操作時(shí)可運(yùn)用幫助法：，即先可幫助嬰幼兒取勺喂食，直至自己會(huì)使用勺喂食。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

幼兒園健康訓(xùn)練教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解偏食帶來的不良影響。

2、熟悉均衡養(yǎng)分的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書，教學(xué)圖卡組、VCD。

2、各類食物小圖卡。

活動(dòng)過程：

1、老師敘述故事《只愛吃肉的球球》。

⑴老師提問，幼兒自由回答。

①老師：球球只愛吃什么？后來發(fā)生了什么事？

②老師：吃蔬菜水果有什么好處？你最喜愛出什么食物呢？

⑵師生進(jìn)行"小廚師"活動(dòng)。（幼兒圍成圓圈后坐下。老師依次拿出食物圖卡，如雞肉、青菜等，請(qǐng)幼兒說出食物的名稱。）

⑶老師：你們覺得這些食物好不好吃？誰喜愛吃這種食物？誰想要這張圖卡？（每位幼兒代表一種食物，并將食物圖卡交給該幼兒。）

2、戶外嬉戲活動(dòng)。

⑴選出一名幼兒擔(dān)當(dāng)小廚師，圍著圓圈走，一邊走一邊說："我今日要買菜。"其他幼兒說："買什么菜？"

小廚師："我要買蘿卜、雞肉。"（小廚師隨便念出剛才幼兒所選擇代表的食物，被叫到的幼兒就跟著小廚師繞圈走。）

⑵小廚師說出"我買完了"的口令時(shí)，繞圈走的幼兒就要趕快找位子坐下最終一位沒位子坐的幼兒就要擔(dān)當(dāng)小廚師，連續(xù)嬉戲。

3、師生共同設(shè)計(jì)養(yǎng)分大餐。

⑴老師將幼兒分組，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并合組食物圖卡，設(shè)計(jì)出一套養(yǎng)分均衡又美味的餐點(diǎn)。

⑵請(qǐng)幼兒將爭(zhēng)論出來的餐點(diǎn)畫下來。

⑶老師要提示幼兒在搭配過程中要留意養(yǎng)分均衡。完成后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行共享。

效果分析：

幼兒都能用心傾聽故事，并且能夠大膽陳述，像是張瀚翔、麥修睿都能表達(dá)自己的想法。幼兒都能樂觀回答老師提出的問題。能夠舉例說出偏食對(duì)身體的壞處。像是石泳楓說：假如偏食就長(zhǎng)不高的，而且很簡(jiǎn)單會(huì)生病的。

幼兒園健康訓(xùn)練教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙期間牙齒的愛護(hù)。

2、體會(huì)換牙給自己帶來的特別感受，懂得要愛護(hù)牙齒。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的狀況；

2、乳牙圖片、恒牙圖片；

3、鏡子。

【活動(dòng)過程】

一、用故事引起幼兒活動(dòng)愛好。

師：今日我們來了一位新伴侶，他呀最近身上發(fā)身了一件事情，由于他的牙齒在動(dòng)了，他有點(diǎn)焦急，我們小伴侶一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂樂換牙》

提問：樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長(zhǎng)出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開頭長(zhǎng)出新牙，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙多，對(duì)人的身體很重要。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙，所以我們肯定要好好愛護(hù)我們的牙齒。

二、自由爭(zhēng)論：結(jié)合自己的經(jīng)受，說說掉牙、換牙時(shí)給自己帶來的特別感受。

師：咱們班的小伴侶有許多已經(jīng)掉了牙，并且長(zhǎng)出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時(shí)的感受。

小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會(huì)感覺有些不太舒適，牙齒松動(dòng)、要掉沒掉的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)憂掉牙的時(shí)候會(huì)流血、會(huì)痛苦；可是掉了牙，吃東西又不便利；長(zhǎng)新牙的時(shí)候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)受的過程，我們不必過于緊急、擔(dān)憂。要信任自己能很快走過換牙的不適應(yīng)期。換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)受的過程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)、疼惜新長(zhǎng)出的恒牙。

三、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學(xué)問。

1、相互觀看換牙狀況，消退換牙帶來的恐驚心理。

2、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。

小結(jié)：我們?cè)趽Q牙時(shí)不用著可怕，活動(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖擺、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙，新牙就會(huì)整齊又美麗。牙齒活動(dòng)時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)告知爸爸媽媽，加以觀看，有時(shí)牙齒可能特殊懶散，很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出來，有時(shí)又會(huì)特殊淘氣，沒等到它的兄弟姐妹離開，就樂觀鉆出來看看，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò)，這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

附故事：樂樂換牙

一天早上，樂樂醒過來，突然發(fā)覺自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。

樂樂擔(dān)憂地想：“壞了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”

到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”

中午吃飯的時(shí)候，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。

老師走過來問：“樂樂今日怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？

“唔……”樂樂抓緊搖搖頭。

午睡的時(shí)候，別的小伴侶都睡著了，只有樂樂睡不著，他覺得牙齒好痛，似乎還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時(shí)老師觀察了。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看，說：“樂樂別可怕，你在換牙。下面的牙齒漸漸長(zhǎng)出來，頂著原來的牙齒，它就開頭搖動(dòng)了。新牙齒全部長(zhǎng)出來，原來的牙齒就會(huì)掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會(huì)長(zhǎng)的歪歪扭扭！”

老師又接著說：“長(zhǎng)新牙齒是好事！這說明你長(zhǎng)大了?！薄笆沁@樣??！原來長(zhǎng)大了，要換牙呀！”樂樂這下再也不擔(dān)憂了，他漸漸的閉上眼睛睡著了。

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行愛護(hù)牙齒的訓(xùn)練，關(guān)心兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)心有牙病的孩子消退看牙的緊急心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—閱歷溝通—拓展延長(zhǎng)”這條主線，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，敏捷的采納情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注意了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達(dá)到了同學(xué)學(xué)會(huì)自我訓(xùn)練、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“相互笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時(shí)的難忘事”等滿意了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓同學(xué)在開心的氛圍中主動(dòng)參加，歡樂學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給同學(xué)供應(yīng)了充分的觀看、探究、爭(zhēng)論和溝通的時(shí)間。在看完動(dòng)畫后，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)分，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)分。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合的角色消失，注意教會(huì)同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓同學(xué)充分參加活動(dòng)，重視同學(xué)親身體驗(yàn)，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

幼兒園健康訓(xùn)練教案篇5

《愛護(hù)眼睛》

設(shè)計(jì)思路：

在之前檢查視力時(shí)，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn)，而在平常與孩子的談天與談話中也了解到，他們?cè)诩叶枷矏劭措?/p>