中班音樂教案10篇

中班音樂教案10篇

中班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。。

2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，訓(xùn)練小肢體動(dòng)作技能。

3、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

事先熟悉蜘蛛，彩帶、音樂

活動(dòng)過程

一、手指律動(dòng)。

幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長(zhǎng)方形，學(xué)習(xí)手指交換爬動(dòng)作。

二、理解歌詞。

1、師用動(dòng)作講故事，引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。

今日老師用動(dòng)作講一個(gè)故事，請(qǐng)小伴侶想象故事里可能有誰，發(fā)生了一件什么事情？

2、幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事，理解故事內(nèi)容。

幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事。

三、熟識(shí)旋律。

師示范清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。

四、律動(dòng)嬉戲。

1、師介紹嬉戲玩法并示范。

2、幼兒查找好伴侶,一前一后，輪番嬉戲。

3、師清唱歌曲幼兒嬉戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作。

五、合作嬉戲。

1、爭(zhēng)論：小蜘蛛除了會(huì)爬水管，它還有什么本事？

2、出示神奇袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會(huì)是什么東西？

3、引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。

4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。

6、引導(dǎo)幼兒與好伴侶合作嬉戲，要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)全都，并做好定型動(dòng)作。

六、結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)xx|xxx|的節(jié)奏型，并依據(jù)節(jié)奏卡做出相應(yīng)的聲勢(shì)。

2、通過故事，感知《庫企企》全曲ABC的結(jié)構(gòu)型及歡愉快潑的旋律。會(huì)用樂器進(jìn)行演奏。

活動(dòng)預(yù)備：

節(jié)奏卡、《庫企企》音樂、PPT音樂圖譜、打擊樂器

活動(dòng)過程：

一、問好歌

二、出示“X”和“XX”，熟悉和感知組成的XX│XXX│節(jié)奏卡。

1、熟悉“X”和“XX”，并用拍手的形式來表示節(jié)奏。

2、老師隨便擺放出XX│XXX│，變換動(dòng)作來表示節(jié)奏，并嘗試給節(jié)奏卡配上旁白。

3、觀賞音樂《庫企企》，并請(qǐng)幼兒在音樂當(dāng)中，找出和XX│XXX│相同節(jié)奏的部分。

三、在音樂故事中，理解和感受樂曲的ABC結(jié)構(gòu)型。

1、看PPT圖譜聽故事。

2、觀賞音樂后提問：在這首曲子中，哪里可以表示繞過樹林？哪里可以表示跨過小河？哪里表示口訣？

3、仔細(xì)傾聽音樂中，一共繞過了幾棵大樹？腳踩了幾塊兒石頭跨小河的？最終到達(dá)城堡門口時(shí)說的是什么？說了幾遍？

4、幼兒爭(zhēng)論這首曲子分為幾部分？并感受樂曲ABC結(jié)構(gòu)型。

5、再次觀賞音樂，邀請(qǐng)幼兒來用動(dòng)作表現(xiàn)音樂故事，來充分感受樂曲的ABC結(jié)構(gòu)型。

四、熟悉樂器，并進(jìn)行打擊樂演奏。

利用音樂來玩“搶椅子”嬉戲。自然分組，沒有搶到椅子的幼兒為指揮，大家隨音樂進(jìn)行打擊樂的演奏。

中班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。

2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。

3、培育幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受力?；顒?dòng)預(yù)備：一段美麗的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

活動(dòng)過程：

（一）開頭部分

1、請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂入場(chǎng)。

2、請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位相互問好，同時(shí)伙伴之間相互問候唱《你好歌》。

（二）基本部分

1、請(qǐng)幼兒說一說剛才問好的時(shí)候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請(qǐng)幼兒邊說，老師邊用圖片表示出來，同時(shí)請(qǐng)幼兒來實(shí)際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的這些部位來唱歌。

2、老師出示一段節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒說出想用身體的哪個(gè)部位

唱出來，并且用圖片標(biāo)記記錄下來，接著請(qǐng)幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商議?、爭(zhēng)論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。

3、老師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己喜愛的方式用身體的各個(gè)部位“來唱歌”。

4、再次播放這段音樂，請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，老師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

5、請(qǐng)幼兒通過電腦觀賞自己剛才的表演。

（三）結(jié)束部分

1、請(qǐng)幼兒說一說今日的收獲。

2、請(qǐng)幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動(dòng)作走出教室，到外面去查找更多更奇妙的聲音。

中班音樂教案篇4

涉及領(lǐng)域：音樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、唱歌身邊的工具給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的便利。

2、在參加唱歌，與同伴溝通，創(chuàng)編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。

3、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)預(yù)備：

正面是綠色，反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。

活動(dòng)過程：

（一）唱歌身邊的工具給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的便利。

1、復(fù)習(xí)歌曲“粉刷匠”。

師：請(qǐng)小伴侶先一起來復(fù)習(xí)一下歌曲“粉刷匠”。

2、體驗(yàn)身邊的工具給人們生活帶來的便利。

（二）在參加唱歌，與同伴溝通，創(chuàng)編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。

1、學(xué)唱新歌《計(jì)算器》。

（1）傾聽老師范唱。

師：你都聽到了什么？原來計(jì)算器在學(xué)習(xí)生活中給我們帶來了便利。

（2）集體說歌詞并完整學(xué)唱，留意唱好歌曲中的附點(diǎn)音符。

2、創(chuàng)編新歌詞。

⑴說說學(xué)習(xí)上還有什么工具。如：“我的電腦……，上網(wǎng)嬉戲看新聞，一按鼠標(biāo)就知道”等。

⑵說說生活上的工具。如：“豆?jié){機(jī)、榨汁機(jī)等”，說出它們的作用，并替換原有歌詞后，再進(jìn)行唱歌。

⑶唱一唱自己編的歌曲，同享活動(dòng)的歡樂。

教學(xué)反思：

當(dāng)幼兒熟識(shí)歌曲后，在歌曲的最終兩句，老師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動(dòng)作，以突出歌曲中同伴友好相處的樂觀情感。唱歌曲前半部分時(shí)，用較弱的力度表示大方；唱后半部分時(shí)，用歡快的心情表示同伴間勝利和好的驕傲感！

中班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、關(guān)心幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過程。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

歌表演《種瓜》

活動(dòng)預(yù)備：

1、西瓜節(jié)奏圖

2、關(guān)于"西瓜"的謎語一個(gè)

3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、聽音樂《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的留意力。

2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。

3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

二、基本部分

1、幼兒猜謎語引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

（1）師：小伴侶，今日老師給你們帶來了一個(gè)謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時(shí)是黑色"打一種水果名稱。（老師小結(jié)對(duì)了是"西瓜"。）

（2）師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎？看小伴侶是怎么種瓜的。

2、播放課件，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

老師引導(dǎo)歸納歌詞：

我在墻根下種了一顆瓜每天來澆水，每天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。

大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、師：今日我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

（1）老師范唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》）。

（2）老師彈唱歌曲一遍，幼兒再次觀賞，提示幼兒留意仔細(xì)地唱出附點(diǎn)。

提問：你聽到歌曲里面唱了什么？（幼兒回答老師小結(jié)）提問：種出來的西瓜怎樣呀？（幼兒回答老師小結(jié)）

4、老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提示幼兒學(xué)會(huì)聽前奏開頭演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

（1）請(qǐng)幼兒跟隨老師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

（2）請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。

——先請(qǐng)幼兒小聲跟隨老師演唱一遍。

5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

三、結(jié)束部分

1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

2、音樂嬉戲《種瓜》：老師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進(jìn)行嬉戲表演。

中班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂做動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

2、初步了解我國民間婚禮習(xí)俗--坐花轎。

3，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動(dòng)過程：

一、馬蘭開花"的嬉戲。

二、導(dǎo)入課題：

出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了?你從哪里觀察新娘子是這樣的?新娘子結(jié)婚要坐什么?

三、學(xué)習(xí)嬉戲"抬花轎"。

(一)分段練習(xí)動(dòng)作。

1、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。

2、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

3、顛轎(走兩步，扭一扭)。

4、看新娘子(快跑4步，做兩個(gè)快樂的動(dòng)作)。

5、下轎(做邀請(qǐng)的動(dòng)作)。

(二)、配音樂進(jìn)行嬉戲。

1、完整聽音樂。2、隨音樂做動(dòng)作。3、聽音樂完整嬉戲。

四、分組嬉戲。

1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。

五、幼兒自主嬉戲。

三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。

中班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒熟悉歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、培育幼兒與同伴相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的力量。

4、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在日常生活中，幼兒有常常相互關(guān)心做好事的閱歷，并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2、圖片：好伴侶。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《找伴侶》

要求：聲音自然，發(fā)音清楚

2、節(jié)奏練習(xí)

出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

老師：下面，我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的嬉戲，畫小嘴巴的`地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

二、基本部分

1、理解把握歌詞

提問：剛才你們都找到自己的好伴侶了么？那請(qǐng)你講一講誰是你的好伴侶？為什么你們是好伴侶？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好伴侶，好伴侶間要相互關(guān)心。

2、結(jié)合圖片“好伴侶”學(xué)習(xí)歌詞

師：今日我們班也來了一對(duì)好伴侶，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛冒閭H。

（1）幼兒通過觀看圖片學(xué)習(xí)把握歌詞

（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏

要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

小結(jié)：老師準(zhǔn)時(shí)的鼓舞幼兒，對(duì)把握快的幼兒提出表揚(yáng)與確定。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

（1）感知歌曲旋律

老師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

（2）學(xué)唱歌曲

A、老師范唱歌曲，幼兒傾聽。（其次便時(shí)幼兒可跟唱）

B、集體合唱，提示幼兒留意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲

（1）出示演唱提示卡：

老師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名小伴侶唱歌，那畫很多娃娃頭是——（很多小伴侶唱）是全班一起唱。我們來試試。

請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

（2）創(chuàng)編新歌詞演唱

老師提示：好伴侶之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編準(zhǔn)時(shí)賜予確定

B、依據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

提示幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒講講有誰關(guān)心過自己，那自己以后能關(guān)心同伴做什么？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛。相互關(guān)心。

教學(xué)反思：

在社會(huì)活動(dòng)《好伴侶》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了嬉戲法來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，通過觀賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題，通過觀看、探討查找問題答案，引導(dǎo)幼兒參加表演來鞏固對(duì)學(xué)問的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順當(dāng)開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀看、仿照、表演等形式樂觀參加、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探究、溝通、學(xué)習(xí)供應(yīng)了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到進(jìn)展，都感受到了勝利的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性進(jìn)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度把握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否勝利地完成，需要不斷地嘗試和探究，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探究，一起成長(zhǎng)！

中班音樂教案篇8

動(dòng)作建議：

1、音樂結(jié)構(gòu)為ABA：A段音樂表現(xiàn)搟餃皮和餃子沸騰，B段音樂表現(xiàn)包餃子。

2、搟餃皮動(dòng)作：A段音樂有四個(gè)樂句，每個(gè)樂句的前一小節(jié)在小圓圈隊(duì)形上做搟面的動(dòng)作，后一小節(jié)雙臂自然打開，小碎步向后表示面皮變小，反復(fù)四次。

3、包餃子動(dòng)作：B段音樂有四個(gè)樂句，每個(gè)樂句的前6拍，手臂自然打開表示等著裝餡，原地做小碎步，最終2拍雙手胸前拍一次手表示捏餃子，反復(fù)四次。在幼兒動(dòng)作嫻熟后，老師可以扮演發(fā)餃子餡的人，增加嬉戲氣氛，提高幼兒的愛好。

4、嬉戲玩法：在幼兒表現(xiàn)餃子沸騰時(shí)，老師扮演大廚師，手持大漏勺撈餃子。幼兒扮演餃子，凡被大漏勺遇到的幼兒，要安寧靜靜地呆在老師事先貼示的“大盤子”里。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨音樂，基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。

2、創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂歡快的心情。

3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生活閱歷預(yù)備：熟識(shí)包餃子的過程，留意觀看餃子沸騰時(shí)的樣子或觀看包餃子的錄像。

2、教具預(yù)備：

(1)在場(chǎng)地上貼一個(gè)能容納全體幼兒的橢圓形(輪廊線)表示“大盤子”。

(2)嬉戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。

(3)錄音機(jī)、音樂磁帶、教學(xué)掛圖(餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片)。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

老師：“你們吃過餃子嗎?”“餃子怎么包?”(引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。)“餃子包好，怎么樣才能吃?”

2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

(1)老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

(2)幼兒創(chuàng)編餃子跳舞的動(dòng)作。

幼兒運(yùn)用已有閱歷并結(jié)合圖片創(chuàng)編出“自轉(zhuǎn)”、“四處游動(dòng)”、“向上跳”及“自由舞蹈”等動(dòng)作。

(3)老師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。

(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。(見動(dòng)作建議2)

(1)創(chuàng)編搟餃皮的基本動(dòng)作：?jiǎn)问謸{餃皮、雙手搟餃皮。

(2)動(dòng)作遷移：幼兒在自己身體上做搟餃皮的動(dòng)作，提高幼兒活動(dòng)的愛好。

(3)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。

幼兒站成小圓圈，像一個(gè)“小面團(tuán)”，老師邊哼唱音樂旋律，邊帶領(lǐng)幼兒搟餃皮向后退，共重復(fù)四次，漸漸變成大圓圈，即“小面團(tuán)”變成“大餃皮”。

4、學(xué)習(xí)包餃子部分。(見動(dòng)作建議3)

(1)學(xué)習(xí)包小餃子。

(2)學(xué)習(xí)兩個(gè)結(jié)伴包餃子。

(3)聽音樂包餃子。

5、將動(dòng)作連起來，完整練習(xí)一遍。

6、完整地做“煮、撈餃子”嬉戲一遍。

老師出示大漏勺，講解嬉戲的玩法和規(guī)章，聽音樂與幼兒一起嬉戲。

中班音樂教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在已有閱歷的基礎(chǔ)，自由心態(tài)下較大膽表演和制造，體驗(yàn)大帶小活動(dòng)的

樂趣。

2、在活動(dòng)過程中，中班幼兒提示關(guān)心小班幼兒聽、看的愛好，仔細(xì)向哥哥

姐姐學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中萌發(fā)大帶小、大教小、小愛大的親情。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒之間的互動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：大帶小邊唱邊進(jìn)教室。（走走停停）

哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊出去走走啦！

二、語言節(jié)奏：

哥哥姐姐會(huì)介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來聽聽。

“這是我的弟弟（妹妹），他（她）叫……，（大家呼）他（她）叫……”

三、歌曲《潔凈的小手》

哥哥姐姐都很愛潔凈，每天都把小手洗得干潔凈凈的。

1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。

2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。（第2遍創(chuàng)編歌詞）

3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。

四、兒歌：上海童謠《燒小菜》

哥哥姐姐的本事可大了，他們還會(huì)燒菜，我們弟弟妹妹想不想吃??？（想）

中班幼兒念上海童謠，弟弟妹妹接后3個(gè)字。

五、歌表演《三條魚》

剛才哥哥姐姐表演過了，我們弟弟妹妹也來表演一個(gè)好嗎？

弟弟妹妹對(duì)著哥哥姐姐唱《三條魚》，拉哥哥姐姐一起表演。

六、老師表演

袁老師也來表演一個(gè)節(jié)目：鋼琴獨(dú)奏《鈴兒響叮當(dāng)》。

金老師也來表演一個(gè)節(jié)目：舞蹈《小牧民》。

七、舞蹈《找伴侶》

1、我們櫻桃班和貝貝班的小伴侶都成為了好伴侶，現(xiàn)在讓我們一起來找好伴侶吧？

2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂曲出教室。

大帶小音樂活動(dòng)反思

這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深，我真的不敢信任自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里，竟然能在一起搞這次大帶小的活動(dòng)，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動(dòng)中得到了歡樂，作為老師的我更是樂趣無窮。

在這次活動(dòng)的預(yù)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時(shí)常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做嬉戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依靠，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會(huì)記掛他們。

通過這次活動(dòng)幼兒的各方面力量都有很大的提高。一些平常膽小的孩子在活動(dòng)中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目；一些平常比較活躍的孩子更是如魚得水，一會(huì)和自己的哥哥姐姐一起嬉戲，一會(huì)又和同伴一起舞蹈；一些力量差的孩子在哥哥姐姐關(guān)心下學(xué)會(huì)了洗手，學(xué)會(huì)了上海話，回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢！

哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平常比較淘氣的孩子自從有了弟弟妹妹后有了肯定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平常自己最喜愛的玩具都讓他們先玩……

這次大帶小的音樂活動(dòng)我們通過嬉戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)孩子在開心的活動(dòng)中，接受音樂的熏陶。律動(dòng)：走走停?！層變簶吩趧?dòng)中；歌曲《潔凈的小手》——讓幼兒樂在動(dòng)中；兒歌：上海童謠《燒小菜》——讓幼兒樂在趣中；歌表演《三條魚》——讓幼兒樂在制造中；舞蹈《找伴侶》——讓幼兒樂在參加中……

陳老師說過：“沒有教不會(huì)的同學(xué)，只有較不好的老師?！笔前?？我們付出多少在

幼兒是身上我們就能得到多少的回報(bào)，孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是我們最大的欣慰?。?/p>

中班歌曲《小烏龜上山坡》反思

《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺顯易懂，敘述了小烏龜不怕疲憊、堅(jiān)持究竟爬上山坡的故事。在這個(gè)活動(dòng)里我制定了兩條目標(biāo)，第一是學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。其次是在嬉戲情境中體驗(yàn)小烏龜克服疲憊、堅(jiān)持究竟的意志行為。

在活動(dòng)過程中，我運(yùn)用了圖譜教學(xué)法。通過圖示，一方面能關(guān)心幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容；另一方面能吸引幼兒的留意力，使幼兒保持對(duì)活動(dòng)的樂觀性。通過學(xué)唱歌曲，大部分幼兒能看著圖譜跟著琴唱歌。在最終的嬉戲環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子們親身去扮演小烏龜，體驗(yàn)小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能樂觀地投入到嬉戲情境中。但孩子們雖然爬得很累，明白小烏龜爬山坡的艱辛，卻沒有將小烏龜堅(jiān)持究竟的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。

在活動(dòng)中，存在這樣幾個(gè)問題。首先是老師自身的。對(duì)于音樂活動(dòng)，需要老師有較好的音樂素養(yǎng)。老師必需要對(duì)唱曲吃透，從范唱開頭，就要表現(xiàn)得美麗，使幼兒喜愛聽、情愿學(xué)。在學(xué)唱歌曲時(shí)，不論老師的回應(yīng)、清唱、一舉一動(dòng)都應(yīng)當(dāng)與歌曲相符，是課前細(xì)心設(shè)計(jì)和熟記的。這樣，幼兒才能在一個(gè)有節(jié)奏感的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地學(xué)會(huì)歌曲。那么，我在這方面做得是欠佳、不到位的。

評(píng)課時(shí)，眾老師給的意見對(duì)我有所啟發(fā)。其中，俞老師提到：音樂活動(dòng)注意觀賞，首先要讓孩子有美的感覺，他們喜愛了才情愿學(xué)。俞老師將我的兩次音樂活動(dòng)做了對(duì)比，發(fā)覺了一個(gè)共同的問題，就是觀賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲，就已經(jīng)要求孩子學(xué)了，這是有違孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。

我反思后認(rèn)為，一個(gè)較完整的音樂活動(dòng)應(yīng)當(dāng)觀賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價(jià)值，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。而如何使幼兒觀賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合詳細(xì)的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀賞。并且我們老師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個(gè)音樂活動(dòng)，從而提高孩子的音樂力量。

中班音樂教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟