幼兒園大班語言活動教案《吃掉黑暗怪獸》

幼兒園大班語言活動教案《吃掉黑暗怪獸》

幼兒園大班語言活動教案《吃掉黑暗的怪獸》1

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事的奇妙和趣味。

2、通過觀賞故事，引導(dǎo)幼兒不怕黑暗，知道黑暗對人及動物的重要性。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動預(yù)備：PPT、故事書《吃掉黑暗的怪獸》

活動過程：

一、導(dǎo)入提問：

（一）首先請小伴侶來告知我，白天和黑夜有什么不一樣？重點(diǎn)區(qū)分白天和黑夜的不同之處（由于白天有太陽，白天很暖和，晚上有月亮，更涼快）

（二）你喜愛白天還是晚上？

師：老師今日來做個小小的調(diào)查，喜愛白天、不喜愛晚上的小伴侶站在我的這邊，喜愛晚上不喜愛白天的小伴侶站在我的這邊，好嗎？（然后分兩組坐好）

師：喜愛白天的孩子多，先讓他們說說他們喜愛白天的理由好嗎？（你喜愛白天，為什么？）好了小伴侶，喜愛白天的小伴侶說了好多喜愛白天的理由，喜愛黑夜的小伴侶先把理由藏在心里，呆會再說好嗎？

二、敘述故事師：

今日何老師帶來了一本書，這本書的名字叫？（幼兒說：“吃掉黑暗的怪獸”）這本書講了一個特別奇妙好玩的故事，想不想聽？今日我就把這個奇妙好玩關(guān)于黑暗的故事講給你們聽好嗎？

敘述故事：吃掉黑暗的怪獸

（一）晚上，處處都是黑黑的，有位名叫球球的小伴侶躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手緊緊地抓著被子，心里好可怕，他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果真，在床底下藏著一個這么一個怪獸，這個怪獸你別看它長得小小的，它的肚子里有一個好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺得餓，總是吃也吃不飽。

提問：猜一猜這個怪獸大大的洞喜愛吃什么？

（二）這個怪獸它最愛吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它來到了一個盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個怪獸立刻用它的嘴舍命地吸盒子里的黑暗，不一會兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪獸長大了一點(diǎn)點(diǎn)，可是它沒有吃飽喔。

師：告知它，哪里還有黑暗？幫它找找哪里還有黑暗？（幼兒說）

（三）怪獸聽了，就處處去找黑暗，它一邊找一邊吃。

1、我們來看看，它到哪里去吃黑暗了？（看圖）師：小結(jié)—它去哪里吃黑暗了，角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。

2、提問：怪獸吃了這么多，它變大了嗎？它吃飽了嗎？這時，它來到了一個山洞口，山洞里黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎么樣？（抓著吃）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎？它還是餓，還要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小伴侶？再幫它找找。

3、這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看！

一起看看這個怪獸有多大！（PPT）變地大不大？

4、現(xiàn)在全部的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了，它的四周還有黑暗嗎？小伴侶看看，發(fā)覺了什么？（怪獸在流眼淚）提問：為什么怪獸會哭？會難受？

小結(jié)：由于世界上全部的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它難過地哭了。

5、正在這個時候，它突然聽到地球上傳來小伴侶的哭聲，誰在哭？

幼：球球6、怪獸聽到了地球上球球的哭聲，誰能告知我球球?yàn)槭裁纯蓿?/p>

幼：由于睡不著。

7、對了，由于地球上沒有黑夜了，球球怎么睡也睡不著，它很難受，所以它哭了，他舍命地叫媽媽，媽媽呢？

8、媽媽用被子用勁地蓋住腦袋，為什么？

由于每天都是白天，太亮了，處處都是亮亮的，媽媽睡不好覺，她啊很想睡覺，于是她用被子用勁地蓋住自己的頭，她聽不見球球的叫聲。

9、看到這一切怎么辦？

提問：你能關(guān)心球球嗎？

10、驚奇的事發(fā)生了（播放音樂）怪獸靜靜地來到了球球的家，它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里，搖啊搖啊，球球躺在黑暗的怪獸的懷里，四周處處都是黑黑的，球球覺得很舒適，閉上眼睛睡著了。這時候，怪獸也閉上了眼睛，黑暗從怪獸的肚子里一點(diǎn)點(diǎn)地出來了，回到了天上，回到了地球的各個角落各個地方，黑夜來到了，球球躺在床上舒舒適服地睡著了，他覺得黑夜再也不那么可怕了，怪獸也又變回了小小的小小的，看它，正躺在球球的懷里也睡著了呢！

師：小伴侶，這個故事好聽嗎？聽完這個故事，你還覺得黑夜不好，你還不喜愛黑夜嗎？（老師再來做個調(diào)查，請依舊只喜愛白天的站一邊，喜愛黑夜的站一邊，既喜愛白天又喜愛黑夜的坐在座位上）并請剛剛喜愛黑夜的幼兒來說說喜愛夜晚的緣由）小結(jié)：聽了這個故事我們知道，我們需要白天也需要晚上，晚上有時是會讓人感覺可怕，但其實(shí)黑夜里是沒有真正的怪獸的，只是黑夜很神奇，人們會想像出有怪獸，我們不肯定要把怪獸想地很可怕，我們也可以把怪獸想象成？

幼：可愛的、和善的怪獸等等。

師：你們現(xiàn)在是自己一個人睡一間房還是由于可怕和爸爸媽媽一起睡的？

提問：讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好方法，并主動介紹給同伴。

11、誒！原來黑夜可以讓我們舒適地睡覺，白天才能快樂地做自己想做的事，信任我們小伴侶都不怕黑夜了對嗎？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我們需要黑夜，也同樣離不開白天。

活動延長：

師：那除了人類需要白天和黑夜，小動物們也有需要黑夜的，你知道哪些動物需要晚上活動的嗎？（出示PPT）

幼：貓頭鷹、貓等等總結(jié)：原來，人和動物都需要晚上，我們也離不開夜晚，黑夜并不行怕，相反，夜晚還有很多美妙的東西喔，比如漂亮的夜景，只有夜晚才讓景色變地更美。

教學(xué)反思：

怕黑，是人與生俱來的一大恐驚。晚上黑黑的，布滿了神奇感。不但是孩子，我們成人獨(dú)處的時候，有時也會可怕。在平常的教學(xué)中，當(dāng)孩子怕黑時我們總是鼓舞他們要英勇，孩子們也會洪亮的回答：我不怕黑。實(shí)際上真正到了夜晚來臨時那種恐驚感又來了。我看到了這本由英國作家喬伊斯·鄧巴創(chuàng)作的繪本《吃掉黑暗的怪獸》，被其故事中生動離奇的情節(jié)所吸引。畫面內(nèi)容精致，布滿了豐富的想象。在與孩子們的談話中了解到孩子們有時會想象黑暗中藏著怪獸。我通過對《吃掉黑暗的怪獸》故事的敘述，引導(dǎo)孩子觀賞畫面，再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實(shí)并不行怕，白天與黑夜只是日常生活中的自然現(xiàn)象。白天和黑夜對我們?nèi)撕蛣游锒己苤匾?。但是由于對于繪本的把握不夠，使得我的第一次教學(xué)過程存在好多的問題。在導(dǎo)入部分孩子們對故事表現(xiàn)出了很大的愛好，但是作為教者我在回應(yīng)幼兒時經(jīng)常會消失重復(fù)幼兒的回答，回應(yīng)的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)使得課堂顯得很拖沓，其次其次部分老師設(shè)疑太少，沒有讓幼兒充分地說，許多問題教者代替孩子們回答了。

最終一部分在描述黑夜的美妙時不夠深化，孩子們還沒有體驗(yàn)到黑暗的奇妙之處便匆忙進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，使得活動的結(jié)束顯得有些倉促，甚至于莫名其妙?；顒又髱煾祵τ诨顒拥脑O(shè)計(jì)，教者的教態(tài)，情感的把握，語言的精煉都提出了許多建議，于是我又進(jìn)行了其次次活動，這次我在前一次活動的基礎(chǔ)上加入了人性化的設(shè)計(jì)，讓孩子們試著想象有怪獸，但怪獸并不都是壞的，也可以把怪獸想象成是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，在想象黑暗的美妙時，我插入了漂亮的夜景如：世博、煙火，流星、霓虹燈等讓孩子們通過視覺的刺激體驗(yàn)黑暗給我們帶來的美妙。同時在活動中我還穿插了一些克服恐黑的方法：如開著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當(dāng)黑夜來臨時或許就不會那么可怕了。同時在回應(yīng)孩子們時我也對自己的語言提出更高的要求，做到規(guī)范，簡練。

回顧兩次活動，雖然我感受頗多，一次次的嘗試，一次次的成長，今后我仍需在繪本教學(xué)的實(shí)踐中不斷的反思，同時通過教研活動與老師們進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，提高自身的繪本教學(xué)力量和把握訓(xùn)練契機(jī)的力量。

幼兒園大班語言活動教案《吃掉黑暗的怪獸》2

活動簡介：

我設(shè)計(jì)的是大班語言活動，依據(jù)大班幼兒詳細(xì)形象思維力量的進(jìn)展，幼兒對黑暗有很多的想象，依據(jù)這一特點(diǎn)我組織了本次活動。仿照怪獸出場，引出繪本內(nèi)容，在一起閱讀繪本內(nèi)容過程中，通過猜一猜想一想激發(fā)幼兒繪本的愛好，和對繪本深化了解，拓展幼兒的想象力，最終出示關(guān)于夜晚的美景圖片，讓幼兒更多的了解黑暗不僅僅讓人感覺到可怕，讓幼兒了解黑暗是必不行少的，從而關(guān)心幼兒不怕黑暗。

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，激發(fā)幼兒想象力

2、引導(dǎo)幼兒不怕黑暗以及黑暗對人的重要性

3、在猜猜說說的過程中，進(jìn)展語言表達(dá)力量

活動難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，進(jìn)展語言表達(dá)力量

活動難點(diǎn)：知道黑夜并不行怕，知道黑暗的重要性

活動設(shè)計(jì)：談話導(dǎo)入

提問：

（一）首先請小伴侶來告知我，白天和黑夜有什么不一樣？重點(diǎn)區(qū)分白天和黑夜的不同之處（由于白天有太陽，白天很暖和，晚上有月亮，更涼快）

（二）你喜愛白天還是晚上？

師：老師今日來做個小小的調(diào)查，喜愛白天、不喜愛晚上的小伴侶站在我的這邊，喜愛晚上不喜愛白天的小伴侶站在我的這邊，好嗎？（然后分兩組坐好）

師：喜愛白天的孩子多，先讓他們說說他們喜愛白天的理由好嗎？（你喜愛白天，為什么？）

好了小伴侶，喜愛白天的小伴侶說了好多喜愛白天的理由，喜愛黑夜的小伴侶先把理由藏在心里，呆會再說好嗎？

二、敘述故事

師：今日何老師帶來了一本書，這本書的名字叫？（幼兒說：“吃掉黑暗的怪獸”）這本書講了一個特別奇妙好玩的故事，想不想聽？今日我就把這個奇妙好玩關(guān)于黑暗的故事講給你們聽好嗎？

敘述故事：吃掉黑暗的怪獸

（一）晚上，處處都是黑黑的，有位名叫球球的小伴侶躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的'手緊緊地抓著被子，心里好可怕，他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果真，在床底下藏著一個這么一個怪獸，這個怪獸你別看它長得小小的，它的肚子里有一個好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺得餓，總是吃也吃不飽。

提問：猜一猜這個怪獸大大的洞喜愛吃什么？

（二）這個怪獸它最愛吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它來到了一個盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個怪獸立刻用它的嘴舍命地吸盒子里的黑暗，不一會兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪獸長大了一點(diǎn)點(diǎn)，可是它沒有吃飽喔。

師：告知它，哪里還有黑暗？幫它找找哪里還有黑暗？（幼兒說）

（三）怪獸聽了，就處處去找黑暗，它一邊找一邊吃。

1、我們來看看，它到哪里去吃黑暗了？（看圖）

師：小結(jié)—它去哪里吃黑暗了，角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。

2、提問：怪獸吃了這么多，它變大了嗎？它吃飽了嗎？這時，它來到了一個山洞口，山洞里黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎么樣？（抓著吃）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎？它還是餓，還要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小伴侶？再幫它找找。

3、這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看！

一起看看這個怪獸有多大?。≒PT）變地大不大？

4、現(xiàn)在全部的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了，它的四周還有黑暗嗎？小伴侶看看，發(fā)覺了什么？（怪獸在流眼淚）

提問：為什么怪獸會哭？會難受？

小結(jié)：由于世界上全部的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它難過地哭了。

5、正在這個時候，它突然聽到地球上傳來小伴侶的哭聲，誰在哭？

幼：球球

6、怪獸聽到了地球上球球的哭聲，誰能告知我球球?yàn)槭裁纯蓿?/p>

幼：由于睡不著。

7、對了，由于地球上沒有黑夜了，球球怎么睡也睡不著，它很難受，所以它哭了，他舍命地叫媽媽，媽媽呢？

8、媽媽用被子用勁地蓋住腦袋，為什么？

由于每天都是白天，太亮了，處處都是亮亮的，媽媽睡不好覺，她啊很想睡覺，于是她用被子用勁地蓋住自己的頭，她聽不見球球的叫聲。

9、看到這一切怎么辦？

提問：你能關(guān)心球球嗎？看看怪獸又做了什么？

10、怪獸吐出黑暗，在球球懷里睡著了

總結(jié)，出示黑夜美景圖片（流星，螢火蟲，煙花）

活動延長：

預(yù)備夜晚漂亮景色的圖片，放在了圖書區(qū)，小伴侶們可以下課后去觀賞也可以講給其他小伴侶聽。

活動反思

在設(shè)計(jì)和講課的過程中，整個過程自己覺得較為流暢，和孩子的互動回應(yīng)也較為自然準(zhǔn)時，但是有一個點(diǎn)上有咯噔的感覺:請孩子說還有哪些地方有黑暗，對于孩子五花八門的答案有些措手不及，追問的問題：白天什么地方外面有黑暗，孩子的答案也較為單一，我想這和生活閱歷還是有關(guān)系的。在故事中的幾張有黑暗的圖片消失時，我很驚異孩子第一個找到的是窗簾，閣樓也在提示下能說出來，而其他幾個地點(diǎn)（兔子窩，煙囪）由于繪圖風(fēng)格和已有閱歷的局限，對于孩子的確有難度，再翻看教案，發(fā)覺對于幾個問題，我處理的還是過于焦急，究竟一個或幾個孩子的回答不能代表全部的孩子，如提問：給小