綜合實(shí)踐活動總結(jié)范本（3篇）

第3頁共3頁綜合實(shí)踐活動總結(jié)范本過去的一年我們始終把環(huán)護(hù)工作放在首位，樹立抓好環(huán)保為經(jīng)濟(jì)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)促環(huán)保的大局觀念，全面開展基層環(huán)保工作，有效地促進(jìn)了企業(yè)的濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，有效地促進(jìn)了我公司成為環(huán)境友好型企業(yè)的建設(shè)。一、宣傳，提高環(huán)保認(rèn)識。環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，是樹立以人為本科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)為，提高廣大員工的環(huán)境保護(hù)國策意識，利用各種形式進(jìn)行環(huán)保宣傳，通過大力開展環(huán)保宣傳教育，極大地增強(qiáng)了人民群眾環(huán)境保護(hù)的意識，提高了公眾關(guān)心生產(chǎn)生活環(huán)境，主動參與環(huán)境建設(shè)，依法維護(hù)自身環(huán)境權(quán)益的自覺性。如有關(guān)企業(yè)存在著排污不規(guī)范的現(xiàn)象，我公司領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)境保護(hù)組成員代表就多次遞交了相關(guān)的提案和建議。由此可見，關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境正在逐步成為全廠員工的自覺行動，環(huán)保工作將在企業(yè)發(fā)展中扮演越來越重要的角色。二、強(qiáng)化管理，確保監(jiān)管到位。在工作中，我們嚴(yán)格按照環(huán)保目標(biāo)責(zé)任書要求，結(jié)合部門職責(zé)和工作實(shí)際，抓住重點(diǎn)，齊抓共管，有效施策，強(qiáng)化管理，使環(huán)保目標(biāo)責(zé)任狀各項(xiàng)內(nèi)容和指標(biāo)落到了實(shí)處。一是從源頭上規(guī)范在生產(chǎn)過程中嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境保護(hù)有關(guān)規(guī)定，對引進(jìn)的新、改、擴(kuò)建的項(xiàng)目要求其先過環(huán)保審批關(guān);在建設(shè)的過程中，認(rèn)真落實(shí)環(huán)保設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用的三同時(shí)制度;在服務(wù)中提高。防治環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高員工環(huán)保意識，努力創(chuàng)建經(jīng)濟(jì)節(jié)約型、環(huán)境友好型的企業(yè)，回顧一年的工作，我們的環(huán)境保護(hù)工作雖然取得了一定的成績，但也還存在許多的不足和問題，主要是無環(huán)保主體、無監(jiān)測能力、人力少、經(jīng)費(fèi)保障困難等問題。希望在今后的工作中能在上級環(huán)境部門的關(guān)心和支持下，加以改進(jìn)，讓企業(yè)的環(huán)保工作得到質(zhì)的飛躍。企業(yè)將在以后的發(fā)展中不斷地完善環(huán)境保護(hù)制度，積極做好環(huán)保工作。節(jié)約經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境，努力成為經(jīng)濟(jì)與環(huán)境雙贏的優(yōu)秀企業(yè)。隨著社會的發(fā)展，我們正面臨著各種各樣的環(huán)境問題，為進(jìn)一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園我們進(jìn)行了這次環(huán)保意識的調(diào)查。在這次大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了一些問題：大學(xué)生對環(huán)?；局R的了解普遍較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度不高。從問卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識一般，絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動響應(yīng)低碳，大部分有較好的生活習(xí)慣，但是實(shí)際情況并不樂觀。學(xué)校對大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識教育的失衡。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生獲得環(huán)保信息的主要途徑是通過媒體與課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息（環(huán)境專業(yè)除外）。由此可見，我國很多學(xué)校對環(huán)境教育的重視程度不夠。許多高校的非環(huán)境類專業(yè)開設(shè)生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程較少,況且還不一定屬于公共必修課,這種現(xiàn)狀與我國生態(tài)危機(jī)的嚴(yán)峻形勢及實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需求極不相符。從而就導(dǎo)致了大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識非常匱乏。大學(xué)社團(tuán)在環(huán)境保護(hù)意識方面起到了一定的積極作用，但由于大學(xué)生學(xué)識水平、認(rèn)識程度有限，獲取環(huán)境知識的途徑多來自于非專業(yè)的媒體報(bào)道，接受的內(nèi)容常難免帶有局限，高校環(huán)保社團(tuán)大部分都是自發(fā)組織，缺乏專業(yè)指導(dǎo)。所以我建議，從學(xué)生自身出發(fā)1．大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識2．大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3．以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。從周圍文化氛圍出發(fā)，從身邊做起，從小事做起。在學(xué)校方面我建議1.普及環(huán)保教育，積極創(chuàng)建綠色大學(xué)2.加大環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，探索有效的宣傳反式3.環(huán)保教育同第二課堂相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。延伸閱讀：綜合實(shí)踐活動總結(jié)范本（二）準(zhǔn)備不足，責(zé)任不明，秩序混亂，現(xiàn)場救火，總算結(jié)束。我們隊(duì)的人挺低調(diào)的，從分組建立qq群開始，就很少有人在群里說話，我也不是一個(gè)很積極的人。擔(dān)當(dāng)者行動有什么事，我就通知下，必須要隊(duì)員做的事情我一定會想辦法通知到位整個(gè)夏令營的時(shí)間還是很緊湊，如果大家有提前準(zhǔn)備的習(xí)慣那就還是提前準(zhǔn)備吧，不然真的會很趕，當(dāng)然如果沒有提前準(zhǔn)備一不必要緊張，要相信整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。學(xué)校不希望我們出游，這點(diǎn)我們在培訓(xùn)前就知道了，所以也有隊(duì)員想好了要干什么。我想的是在學(xué)校大家一起做飯，然后交換課程。有一個(gè)隊(duì)員說她要來負(fù)責(zé)，她已經(jīng)寫好了策劃開展趣味運(yùn)動會。大家一商量，達(dá)成上午趣味運(yùn)動會下午交換課程。到了實(shí)踐日的前一個(gè)晚上，大家開始重點(diǎn)討論實(shí)踐活動，志愿者反應(yīng)孩子們不愿意交換課程，可不可以下午就放假或者看電影。對于這一點(diǎn)分歧，我當(dāng)時(shí)一開始還是很堅(jiān)持自己的原則覺得領(lǐng)隊(duì)有絕對的決定權(quán)，那就還是交換課程，因?yàn)橹驹刚邆兌家呀?jīng)跟小孩子說了，而且志愿者不同意交換課程一定程度上是他們覺得很辛苦了，并且我們也已經(jīng)想好在某一個(gè)中午為孩子們播放電影。不過最后，還是換成了看電影。志愿者們覺得小孩子們不一定喜歡交換的課程，這對孩子們也不一定有意義；同時(shí)志愿者又要去重新和孩子們打交道，熟悉幾個(gè)孩子，需要時(shí)間。不過至今我都覺得交換課程對志愿者以及孩子都是一件不錯(cuò)的體驗(yàn)。如果我們不去嘗試，什么都不知道。那晚我們大致討論出了幾項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目以及每個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)那項(xiàng)目的所有流程以及道具。我們考慮到白天太陽大，所以剛開始的幾個(gè)項(xiàng)目都是室外，后面有幾個(gè)項(xiàng)目就在室內(nèi)。這是我們做的比較好的一點(diǎn)。運(yùn)動會開幕儀式由我來發(fā)言，我是一個(gè)不接地氣的人，沒說幾句，幸好隊(duì)友錢慧凝幫忙。（開幕儀式的演講詞還是有必要備一份，學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)，我當(dāng)初應(yīng)該問問隊(duì)友怎么說話）領(lǐng)隊(duì)在早讀、實(shí)踐日活動以及集體活動的時(shí)候都需要發(fā)揮很大的作用，但是我們隊(duì)我做的不好。我理想著課程志愿者打理好自己的班級，每個(gè)班都很有秩序的走來，每個(gè)班都聽志愿者的話。我沒有想過我該怎么處理吵鬧的他們。有的時(shí)候我就覺得是志愿者放縱了他們，從沒想過自己要怎么去做，示范下。運(yùn)動會的第一項(xiàng)拔河，剛剛準(zhǔn)備好，兩邊的孩子一用力，繩子就斷了。現(xiàn)場秩序更加混亂，因?yàn)橄乱粋€(gè)項(xiàng)目我們還沒準(zhǔn)備好。臨時(shí)換成跳大繩，卻發(fā)現(xiàn)昨天討論的規(guī)則不好用，這時(shí)很多孩子又各自拿著繩子跳著玩。孩子們玩的倒是很開心，我都有種不想進(jìn)行比賽的想法。后來傳輝幫忙想出了一個(gè)計(jì)分新規(guī)則才好起來這里有一點(diǎn)需要大家注意，小孩子的規(guī)則意識薄弱，看到好玩的就停不下來，比如他們跳繩就會一直跳而不顧志愿者們說的開始比賽。因?yàn)槲覀兊捻?xiàng)目比賽規(guī)則小朋友也不是很熟悉，集體項(xiàng)目選手間的默契程度也要磨合下，所以我們志愿者也要安排嘗試的時(shí)間。（這點(diǎn)我完全沒有想到）后面才慢慢正常起來，孩子們都玩的很開心，志愿者們著實(shí)辛苦了一上午。一、我們總是想的太理想，以為孩子們會很喜歡會很配合，忽視了我們自己的引導(dǎo)作用。所以領(lǐng)隊(duì)一開始就要跟志愿者們強(qiáng)調(diào)要管理好自己的班級。二、不管什么活動，總有人不喜歡，會有一些人邊沿化。志愿者們不要因?yàn)槟骋粋€(gè)孩子的情緒而影響了整體，也不要說孩子不喜歡這個(gè)項(xiàng)目，我們不進(jìn)行此項(xiàng)目。三、運(yùn)動會必然帶有競爭，志愿者們要多引導(dǎo)孩子們怎樣做會取得更好的成績，而不要只是在一旁說加油。綜合實(shí)踐活動總結(jié)范本（三）一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實(shí)踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：一、活動情況（一）七年級開展了以童年歲月為主題的綜合實(shí)踐活動，通過采訪、調(diào)查、對比、制作童年歲月卡、成果匯報(bào)等活動，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。（二）____月____日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以母愛無疆感恩父母為主題的全校型綜合實(shí)踐活動，通過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實(shí)踐活動課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識的學(xué)科，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動課，一說到要上綜合實(shí)踐課，大家都樂了這些都讓我感到欣慰。二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)1、以前在寫活動方案時(shí)我只寫出活動總目標(biāo)，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標(biāo)、學(xué)生主要活動、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書寫在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好活動記錄信息卡考察記錄等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時(shí)有針對性地進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)。三、我的困惑學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵(lì)措施，可每次仍有不少同學(xué)沒完成，有時(shí)去催作業(yè)，其他老師常會說：語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了!我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問題。四、今后思路回顧這一學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動課。2、以身作則，組織和帶動其他綜合實(shí)踐活動老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動評價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動的常態(tài)化、有效開展。____社會綜合實(shí)踐運(yùn)動教師總結(jié)綜合實(shí)踐運(yùn)動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)運(yùn)動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合利用的實(shí)踐性課程。本學(xué)期五年級綜合實(shí)踐運(yùn)動選擇了關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會開展了一系列的運(yùn)動，讓學(xué)生了解本身和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、陳訴請示中學(xué)會了贊美，學(xué)會了觀賞，學(xué)會了理解，得到了知識。同時(shí)盡力號召推動學(xué)生積極介入社會實(shí)踐，培養(yǎng)自我成長和互助精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的考試測驗(yàn)，取得必然的成果。一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐運(yùn)動。新課改把綜合實(shí)踐運(yùn)動課程定為必修課程，這是教授教化革新的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐運(yùn)動課程，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐才能和立異精神。在此根基上，我校把綜合實(shí)踐運(yùn)動課程與各門文化課程慎密結(jié)合，不只激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)根基。如在與語文學(xué)科的密切共同中，開展念書樂，構(gòu)成小組念書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的造詣。二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會查詢訪問運(yùn)動。學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教導(dǎo)就必要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的得到與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處置懲罰與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識本身存在的代價(jià)和意義，這就必要學(xué)生本身去研究生活、社會查詢訪問。為了贊助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐運(yùn)動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會查詢訪問。如查詢訪問大涌牛仔服的成長，生長歷程和取得的成績等，希望通過這個(gè)查詢訪問運(yùn)動，學(xué)生對付本身家鄉(xiāng)的特色財(cái)產(chǎn)就有了更清楚的認(rèn)識。三、實(shí)踐與理論慎密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生著手動腦的立異才能。綜合實(shí)踐運(yùn)動的精髓在于實(shí)踐二字。教授教化中讓學(xué)生親身介入、主動實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識辦理各類實(shí)際問題，進(jìn)步辦理實(shí)際問題的才能，實(shí)踐的內(nèi)容是富厚的，實(shí)踐的方法也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會查詢訪問、參不雅、訪問，更緊張的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生本身可以或許發(fā)明問題、提出問題、辦理問題。分外是學(xué)生可以或許面對生活世界的各類現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)明、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，得到辦理現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐才能?？傊@學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐運(yùn)動課上能真正做到熬煉綜合才能，實(shí)踐才能，著手才能。社會綜合實(shí)踐運(yùn)動教師總結(jié)二一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實(shí)踐運(yùn)動課這片愉快的綠洲上一起研究，配合感想感染、配合分享、配合發(fā)展著，下面也讓我進(jìn)行一番回首和總結(jié)：一、運(yùn)動環(huán)境（一）七年級開展了以童年歲月為主題的綜合實(shí)踐運(yùn)動，通過采訪、查詢訪問、比較、制作童年歲月卡、成果陳訴請示等運(yùn)動，讓學(xué)生們了解到本身的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感德，學(xué)會珍惜。（二）____月____日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感德，建立遠(yuǎn)大抱負(fù)，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以母愛無疆感德父母為主題的全校型綜合實(shí)踐運(yùn)動，通過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題陳訴請示演出等五個(gè)階段的運(yùn)動。不只培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛故國的感情，使學(xué)生學(xué)會感德，學(xué)會支付，還讓學(xué)生收集、應(yīng)用信息才能、籌劃意識、著手動腦才能、立異精神等都獲得了必然的進(jìn)步。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實(shí)踐運(yùn)動課是一門讓他們通過自主實(shí)踐得到知識的學(xué)科，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、熬煉才能的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐運(yùn)動課，一說到要上綜合實(shí)踐課，人人都樂了這些都讓我認(rèn)為欣慰。二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和本身的教授教化實(shí)踐中，我賡續(xù)地發(fā)展著，下面是我這學(xué)期來覺得對照有成效的幾點(diǎn)做法：1、以前在寫運(yùn)動規(guī)劃時(shí)我只寫出運(yùn)動總目標(biāo)，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致先生上課時(shí)目標(biāo)不敷明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點(diǎn)。發(fā)明這個(gè)問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總規(guī)劃的根基上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對每節(jié)課的運(yùn)動目標(biāo)、學(xué)生主要運(yùn)動、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的斟酌，并書寫在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以感覺現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，講堂教授教化后果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。2、以前我經(jīng)常有個(gè)利誘便是如何知道學(xué)生在課外的運(yùn)動環(huán)境，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好運(yùn)動記錄信息卡考察記錄等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的運(yùn)動環(huán)境，那么就有利于我們在上課時(shí)有針對性地進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)。三、我的利誘學(xué)生的作業(yè)常常要催怎么辦固然在講堂上自覺得已經(jīng)把作業(yè)部署得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，固然我也采納批評加鼓勵(lì)步伐，可每次仍有不少同學(xué)沒完成，有時(shí)去催作業(yè)，其他先生常會說：語數(shù)作業(yè)能包管完成績不錯(cuò)了!我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成先生就更難上課了。這真是一個(gè)亟待辦理的問題。四、往后思路回首這一學(xué)期來的綜合實(shí)踐運(yùn)動課教授教化，有喜有憂，是繁忙而又充足的，往后，我將揚(yáng)長避短，繼承盡力做好以下方面：1、增強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，勇敢立異和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，積極介入各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和角逐運(yùn)動，賡續(xù)進(jìn)步本身的專業(yè)程度和科研才能，讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐運(yùn)動課。2、以身作則，組織和帶動其他綜合實(shí)踐運(yùn)動先生積極介入課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐運(yùn)動評價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐運(yùn)動實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，匆匆進(jìn)綜合實(shí)踐運(yùn)動的常態(tài)化、有效開展。____社會綜合實(shí)踐運(yùn)動教師總結(jié)綜合實(shí)踐運(yùn)動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)運(yùn)動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合利用的實(shí)踐性課程。本學(xué)期五年級綜合實(shí)踐運(yùn)動選擇了關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會開展了一系列的運(yùn)動，讓學(xué)生了解本身和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、陳訴請示中學(xué)會了贊美，學(xué)會了觀賞，學(xué)會了理解，得到了知識。同時(shí)盡力號召推動學(xué)生積極介入社會實(shí)踐，培養(yǎng)自我成長和互助精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的考試測驗(yàn)，取得必然的成果。一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐運(yùn)動。新課改把綜合實(shí)踐運(yùn)動課程定為必修課程，這是教授教化革新的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐運(yùn)動課程，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐才能和立異精神。在此根基上，我校把綜合實(shí)踐運(yùn)動課程與各門文化課程慎密結(jié)合，不只激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)根基。如在與語文學(xué)科的密切共同中，開展念書樂，構(gòu)成小組念書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的造詣。二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會查詢訪問運(yùn)動。學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教導(dǎo)就必要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的得到與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處置懲罰與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識本身存在的代價(jià)和意義，這就必要學(xué)生本身去研究生活、社會查詢訪問。為了贊助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐運(yùn)動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會查詢訪問。如查詢訪問大涌牛仔服的成長，生長歷程和取得的成績等，希望通過這個(gè)查詢訪問運(yùn)動，學(xué)生對付本身家鄉(xiāng)的特色財(cái)產(chǎn)就有了更清楚的認(rèn)識。三、實(shí)踐與理論慎密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生著手動腦的立異才能。綜合實(shí)踐運(yùn)動的精髓在于實(shí)踐二字。教授教化中讓學(xué)生親身介入、主動實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識辦理各類實(shí)際問題，進(jìn)步辦理實(shí)際問題的才能，實(shí)踐的內(nèi)容是富厚的，實(shí)踐的方法也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會查詢訪問、參不雅、訪問，更緊張的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生本身可以或許發(fā)明問題、提出問題、辦理問題。分外是學(xué)生可以或許面對生活世界的各類現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)明、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，得到辦理現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐才能?？傊?，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐運(yùn)動課上能真正做到熬煉綜合才能，實(shí)踐才能，著手才能。社會綜合實(shí)踐運(yùn)動教師總結(jié)二一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實(shí)踐運(yùn)動課這片愉快的綠洲上一起研究，配合感想感染、配合分享、配合發(fā)展著，下面也讓我進(jìn)行一番回首和總結(jié)：一、運(yùn)動環(huán)境（一）七年級開展了以童年歲月為主題的綜合實(shí)踐運(yùn)動，通過采訪、查詢訪問、比較、制作童年歲月卡、成果陳訴請示等運(yùn)動，讓學(xué)生們了解到本身的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感德，學(xué)會珍惜。（二）____月____日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感德，建立遠(yuǎn)大抱負(fù)，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以母愛無疆感德父母為主題的全校型綜合實(shí)踐運(yùn)動，通過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題陳訴請示演出等五個(gè)階段的運(yùn)動。不只培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛故國的感情，使學(xué)生學(xué)會感德，學(xué)會支付，還讓學(xué)生收集、應(yīng)用信息才能、籌劃意識、著手動腦才能、立異精神等都獲得了必然的進(jìn)步。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實(shí)踐運(yùn)動課是一門讓他們通過自主實(shí)踐得到知識的學(xué)科，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、熬