鴻門宴公開課課件

時不利兮騅不逝,項羽虞兮虞兮奈若何?騅不逝兮可奈何,垓下歌力拔山兮氣蓋世,末路英雄的悲歌鴻門宴公開課課件漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生！虞姬和詩鴻門宴公開課課件大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方？大風(fēng)歌衣錦榮歸的慨嘆劉邦鴻門宴公開課課件鴻門宴《史記》·司馬遷鴻門宴公開課課件1）志潔行廉，愛國忠君真氣節(jié)；辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩篇。2）翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。3）剛直不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。4）世上瘡痍，詩中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾。屈原歐陽修司馬遷杜甫讓我們看下列詩句，哪一句是評價司馬遷的？鴻門宴公開課課件司馬遷司馬遷（前145---前90）。字子長，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。其父是司馬談，是漢朝太史令，20歲以前在父親的指導(dǎo)下廣覽群書；20歲后外出考察，足跡遍布南北，這為其寫史記奠定了實踐基礎(chǔ)；后繼父職任太史令，博覽皇家藏書，這為其寫史記奠定了史事基礎(chǔ)；42歲正式動筆寫《史記》，中途因替李陵辯護(hù)，入獄遭宮刑，后發(fā)憤著書，歷盡艱辛，55歲終于著成《史記》，不久死去。人稱其書為《太史公書》后稱《史記》。鴻門宴公開課課件《史記》二十四史中的第一部中國第一部紀(jì)傳體通史鴻門宴公開課課件《史記》全書130篇，共526500字，敘述了上起皇帝，下到漢武帝太初四年約3000年的歷史。本紀(jì)（12）敘述歷代帝王的歷史世家（30）敘述貴族王侯的歷史列傳（70）歷代諸侯之外名官名人的事跡表（10）各個歷史時期的簡單大事記書（8）記載典章制度，天文地理《史記》不但具有很高的史學(xué)價值，而且具有很高的文學(xué)價值，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。鴻門宴公開課課件鄭板橋評論：“《史記》百三十篇中以《項羽本紀(jì)》為最，而《項羽本紀(jì)》中又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之圍為最?！兵欓T宴公開課課件“巨鹿之戰(zhàn)”是項羽暴興、成為西楚霸王的起點。作者著重寫他如何叱咤風(fēng)云、勇冠三軍，摧毀秦軍主力，扭轉(zhuǎn)反秦局勢，成為眾望所歸、天下注目的英雄?！傍欓T之宴”則是項羽由成功轉(zhuǎn)向失敗的關(guān)鍵。他以自己的坦率、磊落、驕矜、粗疏，輕縱了敵手，以致坐失良機，為自己留下后患?！佰蛳轮畤睂戫椨鹱詈髷⊥觯犊畡e姬，勇敢突圍，斬將殺敵，所向披靡，雖無自知之明，但知愧對江東父老，不肯渡烏江，自刎而死，凄愴悲壯，撼人心弦。鴻門宴公開課課件歷史背景《鴻門宴》故事發(fā)生在公元前206年.陳涉起義后,各地紛紛響應(yīng)。楚國舊貴族項梁,率24歲的侄子項羽在會稽起義，48歲的出身農(nóng)民又當(dāng)過泗水亭長的劉邦也在沛縣起義，后歸項梁領(lǐng)導(dǎo)。陳涉失敗后,項梁等擁立楚懷王之孫,仍號楚懷王。項,劉同為楚懷王所轄的主力軍。后來項梁恃勝而驕，被秦將章邯擊殺。鴻門宴公開課課件歷史背景章邯得勝后，移師圍趙。這是楚懷王一面命宋義為上將，項羽為次將，北上救趙；一面命劉邦攻秦，并與諸將約定：誰先入關(guān),誰就是關(guān)中王。劉項分別戰(zhàn)于黃河南北。宋義停軍不前，為項羽所殺，之后項羽與秦軍大戰(zhàn)9次，最后在巨鹿一帶消滅秦軍主力,章鄲率20萬大軍投降。由于秦主力為項羽所破，劉邦很順利地從黃河以南打進(jìn)函谷關(guān),攻下咸陽，秦王子嬰投降。鴻門宴公開課課件劉邦攻下咸陽后,為收買人心，與秦民約法三章，申明軍紀(jì)，廢除了秦朝的嚴(yán)刑苛政，得到了廣大百姓的支持。于是駐軍霸上,遣將把守函谷關(guān),欲稱關(guān)中王.項羽聽說后非常惱火,立即破關(guān)入咸陽，駐軍新豐鴻門，準(zhǔn)備消滅劉邦的軍隊。鴻門宴就是在這樣劍拔弩張的形勢下舉行的。歷史背景鴻門宴公開課課件

鴻門宴是劉項兩個政治集團(tuán)之間的矛盾由潛滋暗長到公開明朗的生動表現(xiàn)，是漫長的“楚漢相爭”的序幕。這個宴會上，充分展示了劉項矛盾的不可調(diào)和性，以及劉項迥異的性格特點，預(yù)示了斗爭雙方的必然結(jié)局。這次宴會隱含殺機,是一場尖銳復(fù)雜的政治斗爭,“鴻門宴”一詞今天也成了隱藏殺機的政治談判的代名詞。鴻門宴鴻門宴公開課課件

在此后的5年時間里，劉項兩大集團(tuán)，大戰(zhàn)70余次，小戰(zhàn)40余次，劉邦屢戰(zhàn)屢敗。前205-前203年，楚漢兩軍在河南滎陽一帶決戰(zhàn)。始楚軍較強，后因戰(zhàn)略錯誤喪失主動權(quán)。前202年10月，項羽東撤，劉邦率30萬軍追擊。同年12月，項羽軍被圍垓下（安徽靈壁）。垓下之戰(zhàn)，在四面楚歌中項羽見軍心渙散，悲唱《垓下歌》，虞姬抽劍自刎，項羽率800頑兵突圍，渡過淮河被漢兵追上，項羽剩下28人逃到烏江，他自覺無顏見江東父老，拔劍自刎。故事后續(xù)鴻門宴公開課課件探究問題：

“項羽兵四十萬”，“沛公兵十萬”，雙方力量懸殊，項羽居于主動的、優(yōu)勢的地位，劉邦居于被動的、劣勢的地位。在《鴻門宴》這場斗爭中，項羽是怎樣一步步由主動向被動轉(zhuǎn)化，劉邦又是怎樣一步步由被動向主動轉(zhuǎn)化的？鴻門宴公開課課件古音識讀欲王wàng關(guān)中饗xiǎng士卒 為wèi擊破沛公軍崤xiáo山好hào美姬jī鯫zōu生說shuì我孰與君少長zhǎng奉卮zhī酒為壽從百余騎jì戮lù力而攻秦范增數(shù)shuò目項王樊噲kuài舉所佩玉玦jué交戟jǐ之衛(wèi)士瞋chēn目視項王目眥zì盡裂按劍而跽jì沛公之參乘shèng賜之彘zhì肩切而啖dàn之如恐不勝shēng人方為刀俎zǔ何辭為wéi道芷zhǐ陽鴻門宴公開課課件宴前（1、2）——起因、發(fā)展宴中（3、4）——高潮宴后（5、6、7）——結(jié)局、尾聲情節(jié)鴻門宴公開課課件無傷告密范增獻(xiàn)計項伯夜訪劉項約婚項伯具言1段張良獻(xiàn)策2段宴會前——幕后活動鴻門宴公開課課件宴會中—明爭暗斗（內(nèi)部矛盾項由主動變被動）（團(tuán)結(jié)一致劉由被動變主動）劉邦謝罪—項羽留飲范增示意—項羽不應(yīng)項莊舞劍—項伯翼蔽張良告急—樊噲闖帳項羽賜酒—樊噲責(zé)羽3段3段鴻門宴公開課課件劉邦脫險張良留謝項王受璧亞父破斗無傷被誅宴會后——脫身除患4段4段鴻門宴公開課課件鴻門宴宴前的幕后活動宴上的明爭暗斗宴后的脫身除患第一、二、

(鋪墊)第三、四

(高潮)第五、六、七(結(jié)尾)無傷告密；亞父獻(xiàn)計項伯泄密；劉項約婚項伯游說；項王許諾急－－緩劉邦謝罪—項羽留飲范增舉玦—項羽不應(yīng)項莊舞劍—項伯翼蔽緩－－急（內(nèi)部矛盾使項王由主動變被動）張良召噲—樊噲闖帳力斥項羽—項無以應(yīng)(團(tuán)結(jié)一致使劉邦由被動變主動)急－－緩沛公逃席；張良留謝項王受璧；范增摔璧沛公至軍；立斬?zé)o傷結(jié)構(gòu)分析鴻門宴公開課課件全文以“鴻門宴”為中心事件，以“殺不殺劉邦”為線索，按時間順序展開情節(jié).1、矛盾集中人物個性鮮明1、宴會前，戰(zhàn)與不戰(zhàn)問題2、宴會上，殺與不殺問題3、宴會后，追與不追問題2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)1、項羽欲擊劉邦——劉邦被放2、曹無傷告密——曹無傷被誅3、范增勸說項羽——范增怒罵項羽藝術(shù)特色鴻門宴公開課課件評價鴻門一會卻處處寫得奇絕陡絕，讀之令人心搖目眩?！誀c鴻門宴公開課課件合作探究列出《鴻門宴》中項、劉兩大陣營的對壘情況。鴻門宴公開課課件將士：人物關(guān)系項羽范增項伯項莊主帥：謀士：內(nèi)奸：——劉邦——張良——曹無傷——樊噲鴻門宴公開課課件合作探究項羽、劉邦的性格特點各是什么？請加以簡要分析。每個人的命運都是由自己的性格決定的。

——塞萬提斯播種性格，收獲命運。

——印度諺語鴻門宴公開課課件聽到密報和勸說——大怒聽到項伯說情——答應(yīng)“善遇”劉邦聽到劉邦謊話——洋洋自得、說出線人宴會上范增多次暗示——置之不理項莊舞劍，項伯翼蔽——熟視無睹樊噲闖帳怒目而視——反稱壯士，賜酒賜坐劉邦逃后張良奉璧——安然受璧，處之泰然剛愎自用，乏政治遠(yuǎn)見。心直口快，致輕敵失計。胸?zé)o城府，有婦人之仁。寡謀輕信，失判斷能力。--自矜功伐、豪爽直率的赳赳武夫。項羽鴻門宴公開課課件人物分析：項羽的表現(xiàn)1、當(dāng)初下令殺劉邦的是誰的主意，最后放走不殺劉邦的又是誰？從“大怒”到坦然接受劉邦的禮物，為何有這樣的轉(zhuǎn)變？2、在宴席上項伯護(hù)劉，樊噲闖帳，劉邦逃走，項羽的反應(yīng)如何？3、項羽為何不面南而坐？對范增示意有何反應(yīng)？對主動告密的曹無傷的態(tài)度又如何？因勝利果實被奪，尊嚴(yán)受損而怒；因劉邦刻意奉迎，尊嚴(yán)得維護(hù)而放過敵人熟視無睹；大為褒獎；無動于衷自大輕敵；默然對待勸諫；不重視誓死效命者鴻門宴公開課課件

項羽

自矜功伐，豪爽直率；剛愎自用，胸?zé)o城府；沽名釣譽，缺乏遠(yuǎn)見；寡謀輕信，輕敵自大。

鴻門宴公開課課件自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉?。ā妒酚洝ろ椨鸨炯o(jì)》）司馬遷如是說鴻門宴公開課課件

司馬遷是把項羽當(dāng)作悲劇英雄來描寫的，他有英雄的氣魄和行為，但更重要的是，他的“自矜功伐”導(dǎo)致了他“烏江自刎”的悲劇。既有贊嘆，又有惋惜。作者的觀點鴻門宴公開課課件漢王劉邦劉邦：善于接受意見，心機慎密；隨機應(yīng)變，善于用人；能言善辯，勇毅果斷；能屈能伸，細(xì)致周密。圓猾狡詐，心狠手辣得知項羽來攻擊自己時—委曲求全了解張良與項伯關(guān)系時借口上廁所趁機逃走時回到營寨誅殺曹無傷時宴會上卑禮甘居卑座時—拉攏討好—機智敏捷—能屈能伸—堅決果斷鴻門宴公開課課件人物分析：劉邦的表現(xiàn)1、劉邦聽到項羽要擊破他時，他是如何應(yīng)付的？2、劉邦在宴會時，對項羽說了什么話？他說話時的語氣是怎樣的？3、劉邦逃離敵營時，對張良說：“度我至軍中，公乃入?！奔热皇寝o謝，為何不立刻讓張良去？4、從劉邦對項伯、鯫生、曹無傷的態(tài)度來看，你覺得劉邦是一個怎樣的人？求救張良，拉攏項伯謙虛恭敬，唯恐不周周密部署，成功脫險拉攏利用；為隱瞞自己的錯誤而嫁禍；對背叛者毫不手軟鴻門宴公開課課件

曲意逢迎，機智敏捷；隨機應(yīng)變，善于用人；能言善辯，堅決果斷；能屈能伸，細(xì)致周密。劉邦鴻門宴公開課課件夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。（《史記·高祖本紀(jì)》）劉邦如是說鴻門宴公開課課件范增：老謀深算

急躁易怒項莊：輕易放棄項伯：泄露機密蔽護(hù)敵方各自打算目標(biāo)不統(tǒng)一張良：老練多謀

沉著冷靜樊噲：忠誠勇猛見識過人曹無傷：被誅殺上下同心團(tuán)結(jié)合作劉邦陣營項羽陣營鴻門宴公開課課件探究問題：

“項羽兵四十萬”，“沛公兵十萬”，雙方力量懸殊，項羽居于主動的、優(yōu)勢的地位，劉邦居于被動的、劣勢的地位。在《鴻門宴》這場斗爭中，項羽是怎樣一步步由主動向被動轉(zhuǎn)化，劉邦又是怎樣一步步由被動向主動轉(zhuǎn)化的？鴻門宴公開課課件

劉邦的性格也就在與項羽的相互映襯、對比、烘托表現(xiàn)出來:

⑴項羽在優(yōu)勢下：

劉邦在劣勢下：

⑵項羽對下屬：

劉邦對下屬：

⑶項羽對內(nèi)奸：

劉邦對內(nèi)奸：

⑷項羽性情：

劉邦性情：恃勇驕橫，自矜攻伐；忍辱負(fù)重，善于應(yīng)變；剛愎自用，不善用人；從善如流，知人善任；養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營內(nèi)應(yīng)；有奸必肅，能爭取敵營的人為自己效勞；率直粗豪，胸?zé)o城府；機警圓滑，虛偽狡詐多謀善斷，能屈能伸。鴻門宴公開課課件

“項王為人不忍”，你認(rèn)為項羽的“不忍”在文中體現(xiàn)在哪幾處？輕信項伯，許諾善遇劉邦，一不忍；聽信劉邦，不應(yīng)范增，二不忍；不究逃席，安然受璧，四不忍。寬容樊噲，產(chǎn)生相惜之心，三不忍；合作探究鴻門宴公開課課件項羽的大“忍”之舉：

果斷斬殺徘徊觀望不肯及時救趙的上將軍宋義；

以勇冠三軍，破釜沉舟之勢擊敗秦軍主力；

發(fā)現(xiàn)秦降卒不服便下令“楚軍夜擊坑秦卒二十余萬人于新安城南”；“西屠咸陽，殺降王子嬰，燒宮室，火三月不滅。”24歲起事，攻城略地，戰(zhàn)功赫赫，27歲自封霸王，宰割天下，裂土封王。鴻門宴公開課課件你如何看待項羽的“為人不忍”？“婦人之仁”？“君子之度”？or鴻門宴公開課課件項羽的“殺”與“不殺”自有其原因和原則————非“無謀”也光明磊落有仁有義

自信勇力自矜功伐重武輕謀剛愎自用鴻門宴公開課課件作者善于運用對比手法,使人物的性格特點更為鮮明、突出。文中四組人物的對比：主帥：項羽與劉邦謀士：范增與張良部將：項莊與樊噲內(nèi)奸：項伯與曹無傷寫法分析鴻門宴公開課課件

夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。

（《史記·高祖本紀(jì)》）

劉邦如是說項羽失敗的原因鴻門宴公開課課件寫法分析對比中寫人物項羽——沽名釣譽、輕敵自大、寡謀輕信、不善用人、剛愎自用、優(yōu)柔寡斷的一介武夫劉邦——善于用人、善于應(yīng)變、能言善辯。（一）（二）范增——老謀深算、有政治遠(yuǎn)見，知道奪