感恩老師的演講稿通用范文三篇

感恩老師的演講稿通用范文三篇

一支粉筆,寫盡古往今來(lái)，作為教書育人的教師，在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也須要教會(huì)學(xué)生做人的道理，下面是我整理的感恩教師的演講稿通用范文三篇，一起來(lái)看看吧。感恩教師的演講稿1

各位同學(xué)，各位評(píng)委：

大家好!

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?

這么多年來(lái)，是誰(shuí)給予了我們精神上的糧食?是誰(shuí)辛勤的澆灌、培育、呵護(hù)一顆顆小幼苗，讓我們枝繁葉茂，萬(wàn)紫千紅，強(qiáng)壯成長(zhǎng)?又是誰(shuí)不分晝夜、夜以繼日的為我們備課，打算課堂上華彩的樂(lè)章?答案一目了然，那就是最尊敬的教師。

是啊!教師是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是“春蠶”，是“蠟燭”，為我們靜默的奉獻(xiàn)著，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，即便這樣，他們也在所不辭。不管是小學(xué)教師還是中學(xué)教師，教師們的人格魅力、高尚品質(zhì)、嚴(yán)格執(zhí)教的精神感染著我們。

當(dāng)我懷著膽怯 的心跨進(jìn)校門時(shí)，教師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以勸慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校內(nèi)，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我們勝利的時(shí)候，教師會(huì)鼓勵(lì)我勇往直前，并告知我們“滿招損，謙受益”的道理;當(dāng)我失意的時(shí)候，教師會(huì)像慈母一樣來(lái)關(guān)愛(ài)我，照亮我前進(jìn)的航程，讓我們看到光明，從跌倒的地方再次爬起來(lái)，接著走下去。

當(dāng)我懷著懷疑的心面對(duì)難題時(shí)，教師，是您耐性細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，教師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

教師，您是一架永不生銹的播種機(jī)，在我們的心靈播下真誠(chéng)與盼望的種子;您是慈母、嚴(yán)父，辛勤的撫育著我們，用愛(ài)滋潤(rùn)著我們干枯的心靈;您的淳淳教育，為我們修剪多余的枝葉。教師，我們是雛鷹，經(jīng)過(guò)了你的教誨，我們已經(jīng)起飛。

感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們將來(lái)天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，找尋和發(fā)覺(jué)，讓我們盡情的在學(xué)問(wèn)的海洋里遨游，使絢麗多彩的生活充溢驚喜!

感謝您——教師，是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中克制障礙，在黑暗中找尋光明。您給我們志氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們訓(xùn)誨、見(jiàn)識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)隨著時(shí)間的消逝會(huì)被我們遺忘，但您的熱忱、志氣和慈祥會(huì)恒久保存在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您——教師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣寬闊，而我們必需自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)驗(yàn)的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)覺(jué)，讓我們看到了才智在學(xué)問(wèn)海洋中的閃耀。

尊敬的教師，你們的訓(xùn)誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。感謝您，為我們插上了豐腴的羽翼，我們是小船，經(jīng)過(guò)了您的告誡，我們已經(jīng)起航;感謝您，為我們張足了前進(jìn)的風(fēng)帆。

風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們莘莘學(xué)子心中的同一句話：教師，感謝你們。

感恩教師的演講稿2

大家好！

我是**部4班的**，我演講的題目是《教師，感謝您》

花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育他成長(zhǎng)，雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔，教師我感謝您，因?yàn)槟粌H教我們學(xué)問(wèn)還教我們很多做人的道理。

本學(xué)期起先時(shí)，我們每個(gè)人都要選擇參與一項(xiàng)愛(ài)好活動(dòng)。我選擇了輪滑。學(xué)習(xí)輪滑就要有輪滑鞋和各種護(hù)具。正式學(xué)習(xí)時(shí)，我并沒(méi)有帶這些東西，**教師問(wèn)我?guī)記](méi)?我忐忑擔(dān)心的告知**教師：媽媽這周給我去買了，要下周才能帶。**教師也沒(méi)說(shuō)什么，還借了一雙輪滑鞋給我，讓我能夠跟上練習(xí)進(jìn)度。愛(ài)好活動(dòng)完畢后**教師叫住了我，讓我進(jìn)她的辦公室。到辦公室后，教師問(wèn)：“為什么沒(méi)帶鞋子？”我把給**教師說(shuō)的話再說(shuō)一遍給**教師聽(tīng)。**教師明顯生氣了。又問(wèn)了一遍：“為什么沒(méi)帶鞋子”，接著還說(shuō)了一句：“我剛剛給你媽媽打電話了”我知道瞞不住了，于是當(dāng)心翼翼地說(shuō)道：“媽媽沒(méi)同意給我買鞋子”。教師聽(tīng)了又說(shuō)道：“那你為什么不說(shuō)實(shí)話？”我告知教師我想這周再去勸服媽媽給我買鞋子。教師接著問(wèn)道：“假如媽媽還是不同意，你下周又打算怎么辦”我緘默了。教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“當(dāng)你說(shuō)一句謊話后會(huì)要用更多的謊話圓回來(lái)，最終就成了一個(gè)滿嘴謊話的人。所以遇到任何事都應(yīng)當(dāng)想方法解決，而不是說(shuō)謊”我臉紅著低下了頭，不知道怎么辦。教師又問(wèn)：“你是不是特殊想學(xué)輪滑？”我堅(jiān)決的點(diǎn)點(diǎn)頭。教師說(shuō)：“那我們此時(shí)此刻一起來(lái)想方法解決問(wèn)題”教師又給媽媽打了個(gè)電話，問(wèn)明緣由：媽媽是因?yàn)閾?dān)憂平安問(wèn)題才不盼望我學(xué)的。于是**教師又找了**教師問(wèn)了我這節(jié)課學(xué)習(xí)的狀況，**教師覺(jué)得我是可以學(xué)習(xí)的，**教師立刻給媽媽打電話溝通，并說(shuō)明只要做好平安措施，就能學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)教師溝通媽媽同意了我學(xué)輪滑，并在其次周給我買了輪滑鞋和護(hù)具。拿到這些的時(shí)候，我快樂(lè)極了。您不僅讓我能夠接著參與愛(ài)好活動(dòng)，還讓我懂得了遇事要勇于面對(duì)，擅長(zhǎng)溝通，解決問(wèn)題的方法總會(huì)有的。感謝您！**教師！

**教師在教我上課的時(shí)候也很謹(jǐn)慎，特別耐性的教育我。從站立、走路、到滑行以及此時(shí)此刻的滑行過(guò)程中來(lái)點(diǎn)小把戲，我都已經(jīng)根本駕馭了。由于我視力不是太好，所以教我的時(shí)候要花比其他學(xué)生更多的精力，但是在我一次次失敗的過(guò)程中，您從來(lái)沒(méi)有對(duì)我表現(xiàn)出一絲絲的不耐煩，更多的是真棒、太好了、你又進(jìn)步了的表?yè)P(yáng)話語(yǔ)。是您給了我信念，讓我知道了世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。感謝您！**教師！

我還要感謝教會(huì)我算數(shù)的趙教師，教會(huì)我做餅干、做蛋糕的呂教師，教會(huì)我多種多樣體育活動(dòng)的田教師，教會(huì)我畫畫、剪紙的趙嬋教師，教會(huì)我唱歌跳舞的**教師，以及照看我們生活的史教師。教師們，感謝你們！是你們讓我的每一天都豐富多彩，快樂(lè)歡樂(lè)！感謝！你們辛苦了！感恩教師的演講稿3

敬重的教師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)教誨它藍(lán)天的感恩;蒼鷹在天空自由翱翔，表達(dá)著生命與自然融為一體的畫卷，那是蒼鷹對(duì)錘煉它長(zhǎng)空的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多姿多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知假設(shè)渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代，教師的作用時(shí)刻貫穿其中。

老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，確實(shí)如此。對(duì)于我們成長(zhǎng)而言，教師是文化的傳播者，帶著我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋遨游;教師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教育我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨?教師是我們的摯友，敬重、理解、關(guān)懷我們的成長(zhǎng);教師是我們的典范，言傳身教，使我們終身受益。

用優(yōu)異的成果，用可驕的勝利，用您一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告知教師，“教師，我能行”，更是對(duì)教師的感恩。