《表哥駕到》教案 (滬教版七年級上冊)共3篇

《表哥駕到》教案(滬教版七年級上冊)共3篇《表哥駕到》教案(滬教版七年級上冊)1《表哥駕到》教案(滬教版七年級上冊)

《表哥駕到》是滬教版七年級上冊的英語課本第四單元，教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋了生活中常見的交通工具、交通規(guī)則和安全意識等方面。這里編寫一份針對本單元的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助教師更好地開展教學(xué)工作，提高學(xué)生的英語水平和綜合素質(zhì)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽說讀寫有關(guān)交通工具和交通規(guī)則的基本詞匯和句型。

2.了解并掌握有關(guān)交通安全的基本知識。

3.能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交通安全宣傳和交流。

二、教學(xué)內(nèi)容

本單元教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個部分：

1.交通工具：汽車、公交車、地鐵、自行車、摩托車等。

2.交通規(guī)則：紅綠燈、斑馬線、危險(xiǎn)標(biāo)志、交通信號等。

3.交通安全：如何安全騎行自行車、如何遵守交通規(guī)則、如何預(yù)防交通事故等。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

用圖片或視頻展示各種交通工具，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出它們的名稱和用途。比如：“What’sthis?”(指汽車)“It’sacar.”“Whatdoyouuseitfor?”(你用它干什么?)“Todrivetoschool.”等等。

2.學(xué)習(xí)新單詞和句型

引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與交通相關(guān)的基本詞匯和句型，如：

“goonfoot”(走路)、“driveacar”(開車)、“rideabike”(騎自行車)、“takethebus”(坐公交車)、“useamap”(使用地圖)、“stophere”(這里停車)等等。

3.模仿對話

通過模仿對話讓學(xué)生自己動手嘗試進(jìn)行英語交流，并引導(dǎo)他們熟練掌握如何使用單詞和句型。比如模仿如下對話：

A:Howdoyougotoschool?

B:Bybike.

A:That’scool.Isitfast?

B:Yes,itis.Butit’snotsafesometimes.

A:Why?

B:Becausecarsmayhitme.

A:You’reright.Youshouldwearahelmet.

4.學(xué)習(xí)交通規(guī)則和安全知識

讓學(xué)生了解交通規(guī)則和安全知識方面的英語表達(dá)和操作，如：

“Stopattheredlight.”(紅燈停車)、“Lookleftandrightwhenyoucrosstheroad.”(過馬路要左右看)、“Wearahelmetwhenyourideabike.”(騎自行車要戴頭盔)、“Don’tdrinkanddrive.”(不喝酒開車)等等。

5.交流互動

透過游戲、互動、討論等方式，讓學(xué)生能夠更好地消化和理解所學(xué)的知識，進(jìn)一步提高他們的綜合素質(zhì)和英語能力。

比如可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓一些同學(xué)扮演交通警察或交通規(guī)則的執(zhí)行者，另一些同學(xué)則扮演交通參與者，嘗試在英語環(huán)境中進(jìn)行交通宣傳和實(shí)踐操作。

6.作業(yè)和總結(jié)

用一些小任務(wù)或小游戲來鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行總結(jié)和交流。比如可以讓學(xué)生通過制作宣傳海報(bào)或致辭的方式，宣傳交通安全的一些基本知識和方法。

四、學(xué)生評價(jià)

在教學(xué)過程中，可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成等方式來對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，以此激勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

五、教學(xué)建議

1.課前準(zhǔn)備

在上課前需要認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉本單元的教材和教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)圖片、幻燈片等教學(xué)工具，以便于更好地引導(dǎo)學(xué)生。

2.主動互動

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極與學(xué)生互動，引導(dǎo)他們參與到課堂的討論和互動中來，以此打造一個開放、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.用情感教育

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生具備關(guān)注他人、尊重他人和愛護(hù)自己等良好的人文素質(zhì)和道德觀念，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

總之，通過對本單元的教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握英語交通方面的基本詞匯、句型和知識，提高學(xué)生的英語水平和綜合素質(zhì)，同時(shí)也能有效地增強(qiáng)學(xué)生在生活中的交通安全意識和實(shí)踐能力本單元的教學(xué)計(jì)劃主要針對初中生英語學(xué)習(xí)者，旨在通過實(shí)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生掌握英語交通方面的基本詞匯、句型和知識的能力，提高學(xué)生的英語水平和綜合素質(zhì)。在課程設(shè)計(jì)中，我們通過多種教學(xué)方法，如聽說讀寫互動、小組合作、情境模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，同時(shí)也注重情感教育和交通安全意識的培養(yǎng)。此計(jì)劃的實(shí)施不僅能夠提高學(xué)生在英語方面的學(xué)習(xí)能力，也能夠?yàn)樗麄兾磥淼纳詈桶l(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)《表哥駕到》教案(滬教版七年級上冊)2《表哥駕到》教案(滬教版七年級上冊)

《表哥駕到》是滬教版七年級上冊的英語閱讀課，本文將從課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法等幾個方面，對該教案進(jìn)行分析和評價(jià)。

一、課程目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的語言水平和年齡特點(diǎn)，本節(jié)課的課程目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力，提高學(xué)生的英語閱讀速度，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用閱讀策略的技能；

2、學(xué)習(xí)掌握英語表達(dá)方式和文化背景知識，積累詞匯和語法知識；

3、鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語語言運(yùn)用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1、課文閱讀：學(xué)生閱讀《表哥駕到》一文，了解文章內(nèi)容，掌握新單詞、短語、句子和語法結(jié)構(gòu)；

2、文化背景知識：學(xué)生了解美國文化背景，并積累相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式；

3、寫作訓(xùn)練：通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，訓(xùn)練學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程分為預(yù)習(xí)、閱讀、講解、訓(xùn)練和評價(jià)等幾個環(huán)節(jié)。

1、預(yù)習(xí)：老師可以提前將本節(jié)課的課文、文化背景知識和寫作訓(xùn)練內(nèi)容發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生提前閱讀和準(zhǔn)備。這樣可以提高課堂效率。

2、閱讀：老師可以分段給學(xué)生閱讀課文。每讀完一段，可以讓學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生理解情況。

3、講解：老師可以針對學(xué)生沒理解的地方，進(jìn)行解釋和講解。同時(shí)，老師也可以補(bǔ)充一些文化背景知識，幫助學(xué)生更好地掌握文章內(nèi)容。

4、訓(xùn)練：讓學(xué)生自主或小組討論，根據(jù)課文練習(xí)口語表達(dá)和寫作?？梢葬槍Ω鱾€學(xué)生的英語水平和熟練程度進(jìn)行不同難度的訓(xùn)練。

5、評價(jià)：老師可以通過學(xué)生的口語表達(dá)和寫作作品來評價(jià)他們的英語能力和表達(dá)水平。同時(shí)，讓學(xué)生互相評價(jià)，幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)自身不足。

四、教學(xué)方法

為幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識，老師可以采用多種教學(xué)方法，如：

1、交流式教學(xué)法：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。

2、創(chuàng)新式教學(xué)法：讓學(xué)生在寫作方面有更多的創(chuàng)意發(fā)揮空間，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、評價(jià)式教學(xué)法：通過學(xué)生的評價(jià)，讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己的不足和需要改進(jìn)的地方，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和動力。

五、總結(jié)

《表哥駕到》教案是一節(jié)既重視學(xué)生英語閱讀技能的教學(xué)內(nèi)容，又注重學(xué)生寫作和表達(dá)能力的提高的英語課程。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步和成長。因此，在今后的英語教學(xué)中，我們可以借鑒本節(jié)課的教學(xué)模式和方法，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的課堂環(huán)境，讓學(xué)生更好地掌握英語通過對《表哥駕到》的教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課突出了閱讀理解和寫作表達(dá)的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)還采用了多種教學(xué)方法，如交流式、創(chuàng)新式、評價(jià)式等，使學(xué)生在課堂中得到全面的英語學(xué)習(xí)。通過教學(xué)實(shí)踐，本節(jié)課能有效地提高學(xué)生的英語閱讀和寫作能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，本教案也為今后課程設(shè)計(jì)提供了新的思路和方法《表哥駕到》教案(滬教版七年級上冊)3初中時(shí)期是人生中非常重要的一段時(shí)期，這個時(shí)期正是孩子們開始接觸各種新的知識和事物，開始建立起自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。確定正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維模式，是初中學(xué)生在成長中必須要面對的重要問題。而這些問題，也恰恰是教育工作者一直所思考的問題。

為了解決這個問題，滬教版七年級上冊中的《表哥駕到》教案提供了一種新的學(xué)習(xí)思維方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

《表哥駕到》是一篇以親情為主題的故事，它講述了一個表哥和他的表弟在意外中獲得了相互了解和關(guān)愛的感受。這個故事給我們提供了很多值得深思的內(nèi)容和感受，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力和思考能力。

滬教版七年級上冊的《表哥駕到》教案首先以“讀后感”為主線，引導(dǎo)學(xué)生在了解故事情節(jié)的同時(shí)，加深對故事的理解和感悟。在“提問答案”這一部分中，教師還要求學(xué)生進(jìn)一步思考故事中表現(xiàn)出來的家庭親情，并引導(dǎo)學(xué)生以開放性的方式對這個話題進(jìn)行探討。在這個過程中，學(xué)生們可以從親情的角度出發(fā)，進(jìn)一步思考人與人之間的關(guān)系以及我們?nèi)绾尾拍芙⒄嬲娜穗H關(guān)系。

接著，在《遇見自己——我是誰》這一部分中，教師要求學(xué)生思考和回答問題，強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知和自我探索的重要性。通過這樣的方式，學(xué)生們不僅可以更好地了解自己，還可以發(fā)掘自己的潛能和優(yōu)勢，并在實(shí)現(xiàn)自己的理想的道路上取得更好的成效。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們接著進(jìn)入到“發(fā)現(xiàn)規(guī)律、培養(yǎng)思維”這一環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師結(jié)合故事情節(jié)和學(xué)生日常生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和思維模式，培養(yǎng)他們的“發(fā)現(xiàn)性思維”和“應(yīng)用性思維”，這不僅有助于學(xué)生更好地適應(yīng)新的學(xué)科知識和學(xué)習(xí)方法，更能夠在今后的學(xué)習(xí)道路上不斷推進(jìn)。

最后，在“思維鏈接”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生將前面已經(jīng)學(xué)習(xí)和探討過的問題和知識進(jìn)行擴(kuò)展和深化，并運(yùn)用學(xué)到的知識，結(jié)合其他故事或現(xiàn)實(shí)生活，將自己的思想進(jìn)行全方位地?cái)U(kuò)展和升華。

通過《表哥駕到》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以獲得不僅是知識，更是廣泛地培養(yǎng)學(xué)生的一系列能力和素養(yǎng)。教師以領(lǐng)讀的方式，指導(dǎo)學(xué)生探討，在問與答、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和思維鏈接的交互性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們不僅能夠更好地掌握課本知識，還能夠更加容易地掌握一種新的思維模式和學(xué)習(xí)方法，不斷提高個人綜合素養(yǎng)和人際交往能力。這也