高中語文-《我的母親》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

我的母親胡適

我的母親

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握文章內(nèi)容，概括母親的形象。(重點(diǎn)）2、感受母親為人處世對作者的影響，體會(huì)作者對母親深深地懷念之情。（難點(diǎn)）1、讀準(zhǔn)字音文縐縐（）庶（）祖母眼翳（）綽（）號(hào)

佃（）戶史文恭（）

籌（）備?。ǎ┊媧hōushùyìchuòdiàngōngchóumó檢測預(yù)習(xí)

胡適(1891-1962)，字適之，安徽績溪人。一生獲得哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位、香港大學(xué)法學(xué)名譽(yù)博士學(xué)位、哈佛大學(xué)名譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位、美國南加州大學(xué)名譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位等36個(gè)博士學(xué)位；

他是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，興趣廣泛，著述豐富，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、紅學(xué)等諸多領(lǐng)域均有出色建樹。

1939年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的提名。

他是中國白話文的倡導(dǎo)者、新文化運(yùn)動(dòng)的開拓者，出版了我國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一部白話詩集——《嘗試集》；2、走近作者胡適的母親：馮順弟（1873—1918）農(nóng)村出身，不會(huì)識(shí)文斷字，是績溪縣中屯人。16歲時(shí)成了比她大三十歲的胡適父親胡傳的續(xù)弦。胡適的父親胡傳是清末貢生，曾在東三省、廣東及臺(tái)灣省任官職，然而天不假年，50出頭便撒手人寰(huán)，拋下了孤兒寡母。成了寡婦的馮順弟無奈中不得不帶著胡適回到老家尋找生路，讓孩子接受教育。23歲的馮順弟成了鄉(xiāng)村大家族的主母。對胡適的教育一、言傳身教培養(yǎng)胡適的好脾氣和自尊心。二、胡適早期的“代理啟蒙教師”和“助教”，培養(yǎng)了胡適愛讀書的好習(xí)慣。三、重教尊師，一切以教育孩子為重。四、育子有方，保護(hù)孩子的自尊心，教育效果佳。

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快速瀏覽課文，勾畫出文中寫了母親的哪些事情？表現(xiàn)了母親怎樣的性格？

請用“母親是一個(gè)___的人，因?yàn)槲闹械赺__段寫道___”的形式組織語言，精當(dāng)評價(jià)母親的形象。自主學(xué)習(xí)：

作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？

母親對我的影響不單體現(xiàn)在對“我”的“言教”上，而更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對我的“身教”上。寫她與家人相處的情形，是在寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。因此，可以說，寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”。合作探究學(xué)習(xí)小結(jié)

此文是作者中年時(shí)對自己人生歷程的回顧，回憶了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。作者是掏出“心靈”來寫母親的，真誠傾吐，如實(shí)道來，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛及懷念之情。

她出身貧苦,命運(yùn)多舛;她教子有方,舐犢情深;她包容堅(jiān)忍,與人為善。她以柔弱的身軀書寫了一個(gè)母親的剛強(qiáng)，她成就了自己的兒子，也譜寫了自己的人生傳奇。她是母親的典范，人生的楷模。獻(xiàn)給最可敬的母親:拓展延伸

聯(lián)系實(shí)際生活，你在哪些方面深受自己母親的影響？回憶母