八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活課件（實(shí)用版）

統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)1.1.1我與社會(huì)懂得絢麗多彩的社會(huì)生活，培養(yǎng)為社區(qū)治理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、關(guān)心國家發(fā)展的意識(shí)。培養(yǎng)體驗(yàn)和感受社會(huì)生活、正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)插秧食品加工收獲食品的生產(chǎn)過程紙漿生產(chǎn)成品紙創(chuàng)作編輯印刷裝訂成品書伐木書的生產(chǎn)過程摘棉花紡紗織布加工服裝服裝的生產(chǎn)過程一.感受社會(huì)生活①清晨被鬧鐘叫醒③吃早餐②迅速穿衣洗漱④騎自行車上學(xué)⑤在學(xué)校和同學(xué)一起學(xué)習(xí)⑥放學(xué)路上去商店買了新學(xué)期需要的鋼筆⑧吃晚飯時(shí)看新聞聯(lián)播⑦做作業(yè)⑨睡覺觀察小明的一天，說一說：1.這一天他都做了哪些事？2.這些事與社會(huì)各行各業(yè)產(chǎn)生了哪些聯(lián)系？通過觀察小明一天的生活，我們發(fā)現(xiàn)：他每天的生活都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)等所提供的物品，離不開與父母、老師、同學(xué)，與許多各業(yè)的人打交道。觀察小明的一天，說一說：1.這一天他都做了哪些事？2.這些事與社會(huì)各行各業(yè)產(chǎn)生了哪些聯(lián)系？觀看升旗儀式，感受身為中國人的自豪。通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)，了解更多的社會(huì)信息。觀看視頻，說說你都看到了什么情景。觀看視頻，結(jié)合自身經(jīng)歷，在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？我們的社會(huì)生活是絢麗多彩的。說一說：在不同階段我們參與的社會(huì)生活有哪些？感受社會(huì)生活對(duì)我們有什么意義？幼兒時(shí)家兒童安全座椅幼兒園小區(qū)游樂場(chǎng)學(xué)習(xí)娛樂社交媒體圖書館博物館聚會(huì)看電影旅行籃球場(chǎng)學(xué)校家學(xué)生時(shí)成人后交通管理局家飯店機(jī)場(chǎng)健身房出入境管理局醫(yī)院辦公室召開會(huì)議網(wǎng)絡(luò)生活商場(chǎng)銀行社保中心社會(huì)交往社會(huì)關(guān)系社會(huì)經(jīng)驗(yàn)形成積累增長(zhǎng)知識(shí)能力個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開社會(huì)①人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。宅男宅女不愿意或者極少出門，更愿意待在家里購物、玩游戲、看書的人。害怕和人面對(duì)面交往，不善于與人溝通交流?！耙叭恕迸c“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？相同：不同：都是不善于與人交往的人。（1）“野人”是外界原因造成的，脫離了社會(huì)。（2）宅人是自身原因造成的，并未完全脫離社會(huì)，

借助現(xiàn)代的科技手段與社會(huì)聯(lián)系。探究與分享生物的我社會(huì)化社會(huì)的我社會(huì)的關(guān)愛能力不斷提高

人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程二.我們都是社會(huì)的一員

1.人與人之間的關(guān)系結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，人與人之間有著怎樣的關(guān)系？①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。生產(chǎn)中的關(guān)系：老板與員工買家與賣家發(fā)明者與使用者生活中的關(guān)系：親戚親人鄰居交往中的關(guān)系：朋友同學(xué)同事②人生活在社會(huì)中，就要與他人交往，進(jìn)行物質(zhì)、精神交流。請(qǐng)拿出一張紙，以自己為中心，繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。（圍繞主要聯(lián)系人）我爸爸媽媽老師同學(xué)朋友鄰居售貨員公交車司機(jī)……我你對(duì)這樣的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)是如何理解的？如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。學(xué)校家庭公交餐館圖書館博物館醫(yī)院想一想：

不同的社會(huì)生活中，你扮演著不同的身份。在上述地點(diǎn)，你有哪些身份？學(xué)生學(xué)校子女家庭乘客公交食客餐館讀者圖書館游客博物館病人醫(yī)院交流與思考：同一個(gè)人，為什么身份不同？②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。作為學(xué)生，我應(yīng)該——作為子女，我應(yīng)該——作為游客，我應(yīng)該——作為中國公民，我應(yīng)該——好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)……尊重父母，關(guān)心父母……文明出行，愛護(hù)公物、環(huán)境……熱愛祖國，維護(hù)國家安全……學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任血緣關(guān)系是以血統(tǒng)或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。幾種主要的社會(huì)關(guān)系幾種主要的社會(huì)關(guān)系地緣關(guān)系是直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。幾種主要的社會(huì)關(guān)系業(yè)緣關(guān)系是以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。幾種主要的社會(huì)關(guān)系中秋節(jié)到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節(jié)。中秋夜，小區(qū)里的老鄉(xiāng)、鄰居們共同舉辦賞月活動(dòng)，慶祝中秋佳節(jié)。工廠給沒有子女陪伴的老人準(zhǔn)備了月餅等禮物。判斷下列社會(huì)關(guān)系血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系三.課堂總結(jié)我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員1.社會(huì)生活絢麗多彩。2.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，社會(huì)關(guān)系不同，身份不同。拓展空間個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：各種社會(huì)角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任2.感受社會(huì)生活的意義。1.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。四.課堂檢測(cè)在社會(huì)大家庭中，我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，有著多重身份，我們既是爸爸媽媽的孩子，也是遵守交通規(guī)則的行人，更是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。這說明()①人的社會(huì)關(guān)系是單一的②我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展③個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分④在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份A.①②B.③④C.②④D.①③B同學(xué)甲：個(gè)人是“點(diǎn)”，社會(huì)是“網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。同學(xué)乙：每個(gè)人都是獨(dú)立的，既可以擁抱社會(huì)，也可以脫離社會(huì)。請(qǐng)你辨析上面兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。①同學(xué)甲的觀點(diǎn)是正確的。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，我們都是社會(huì)的一員。②同學(xué)乙的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。他否認(rèn)了個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，把個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系割裂開來。暑假成長(zhǎng)攻略這個(gè)暑假你去了哪里？看到了什么？有何感受？1.1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。學(xué)會(huì)互助關(guān)愛、合作共享、助人為樂，承擔(dān)起作為一名社會(huì)成員的責(zé)任。知識(shí)點(diǎn)一在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)1920年，在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾小城發(fā)現(xiàn)了“狼孩”，他們被取名為卡瑪拉和阿瑪拉。據(jù)記載，阿瑪拉約兩歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)，于第二年死去；卡瑪拉七八歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)，一直活到16歲左右。剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們的生活習(xí)性與狼一樣，用四肢行走，白天睡覺，晚上出來活動(dòng)，怕火、光、水；只知道餓了找吃的，吃飽就睡，不吃素食，吃肉，（不用手拿，放在地上用牙齒撕開吃），每到午夜后像狼似的引頸長(zhǎng)嚎。經(jīng)過教化后，他們也很難適應(yīng)人類的生活方式，卡瑪拉2年后才會(huì)直立，6年后才艱難地學(xué)會(huì)獨(dú)立行走。4年內(nèi)只學(xué)會(huì)6個(gè)詞，7年時(shí)才學(xué)會(huì)45個(gè)詞并勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。在最后的3年中，卡瑪拉終于學(xué)會(huì)在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)時(shí)，她死去了。據(jù)估計(jì)，卡瑪拉死時(shí)的智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。狼孩的故事社會(huì)化狼孩（生物人）人（社會(huì)人）社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。生物的我社會(huì)的我人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程狼孩（生物人）人（社會(huì)人）社會(huì)化“狼孩”的事實(shí)，證明了人類的知識(shí)和才能并非天賦的、生來就有的，而是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。人不是孤立的，而是高度社會(huì)化了的人，脫離了人類的社會(huì)環(huán)境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點(diǎn)。識(shí)別幾種社會(huì)關(guān)系師生關(guān)系朋友關(guān)系交警和路人關(guān)系親子關(guān)系為什么說人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？父母的撫育老師的教誨朋友的幫助社會(huì)的關(guān)愛為什么說個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)？

因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。結(jié)合下圖，說一說：食物、學(xué)習(xí)用品、衣服和電視機(jī)是怎樣生產(chǎn)出來的？它們分別滿足了我們的什么需求？插秧食品加工收獲食品的生產(chǎn)過程紙漿生產(chǎn)成品紙創(chuàng)作編輯印刷裝訂成品書伐木書的生產(chǎn)過程摘棉花紡紗織布加工服裝服裝的生產(chǎn)過程結(jié)合下圖，說一說：食物、學(xué)習(xí)用品、衣服和電視機(jī)是怎樣生產(chǎn)出來的？它們分別滿足了我們的什么需求？物質(zhì)支持精神滋養(yǎng)“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識(shí)和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……”——愛因斯坦物質(zhì)支持精神滋養(yǎng)魯迅先生說過，“一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?！笔骋伦∥覀兊囊率匙⌒?、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存與發(fā)展都離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。行娛樂人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)養(yǎng)成親社會(huì)行為知識(shí)點(diǎn)二親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。親社會(huì)行為

表現(xiàn)學(xué)會(huì)謙讓幫助他人學(xué)會(huì)分享關(guān)心社會(huì)發(fā)展……相關(guān)鏈接親社會(huì)行為的表現(xiàn)謙讓有利于他人和社會(huì)的行為分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展你有沒有參加過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？如果有，請(qǐng)談?wù)勀愕氖斋@。到街上打掃衛(wèi)生維護(hù)交通秩序清除小廣告到農(nóng)田勞動(dòng)去敬老院看望孤寡老人關(guān)心社會(huì)發(fā)展遵守社會(huì)規(guī)則熱心幫助他人積極奉獻(xiàn)社會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗人際交往養(yǎng)成親社會(huì)行為的做法了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化社會(huì)實(shí)踐熱心幫助他人積極投身于社會(huì)實(shí)踐A：我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，讓我變得自立、自信、自強(qiáng)。并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)我的幫助將讓我享用一生。我們來看看這兩位同學(xué)的收獲：B：增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了這個(gè)新班集體的凝聚力，當(dāng)我感到疲憊的時(shí)候，來自同學(xué)的一句關(guān)心的話語，或是一個(gè)安慰的眼神，都會(huì)讓我深深地感到班集體的溫暖。從同學(xué)們的收獲中，我們來談一談，養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因、意義、要求。原因：青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。意義：有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人的接納與認(rèn)可。要求：要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。課堂小結(jié)一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)人的成長(zhǎng)是不斷（）的過程。人的（）和（）離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得（）和（）。社會(huì)化生存發(fā)展物質(zhì)支持精神滋養(yǎng)二、養(yǎng)成親社會(huì)行為青少年應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，（），養(yǎng)成（）。親社會(huì)行為包括（）、（）、（）、（）等。親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成（），塑造（），形成（），獲得他人和社會(huì)的（）。親社會(huì)行為在（）和（）中養(yǎng)成。服務(wù)社會(huì)親社會(huì)行為謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展良好的行為習(xí)慣健康的人格正確的價(jià)值觀念接納與認(rèn)可人際交往社會(huì)實(shí)踐在社會(huì)中成長(zhǎng)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為1.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程2.養(yǎng)成親社會(huì)行為的做法2.人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)1.養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因3.養(yǎng)成親社會(huì)行為的重要性隨堂練習(xí)下列行為中屬于親社會(huì)行為的有()①孔融讓梨②浩軒在課外活動(dòng)時(shí)喜歡跳繩③“感動(dòng)中原”人物——何剛，深明大義，將珍貴文物上繳國家④科學(xué)家孫家棟為我國航天事業(yè)發(fā)展殫精竭慮、鞠躬盡瘁A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④C武漢抗疫最前線的金銀潭醫(yī)院就在汪勇的服務(wù)區(qū)。2020年的除夕夜，汪勇得知金銀潭醫(yī)院的護(hù)士約不到車回家，在線求助，他就說服家人，趕到金銀潭醫(yī)院，把護(hù)士送回了家?？吹侥敲炊噌t(yī)生護(hù)士在抗疫一線連續(xù)奮戰(zhàn)，連睡個(gè)安穩(wěn)覺的地方都沒有，汪勇心一橫，他放棄了自己與親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，新年第一天連續(xù)送了30名醫(yī)護(hù)回家，一個(gè)人的能力有限，他就發(fā)動(dòng)朋友圈來幫忙。司機(jī)缺口太大，汪勇就聯(lián)系上了多家企業(yè)，最終讓醫(yī)護(hù)人員有了保障。出行問題解決后，汪勇又多方聯(lián)絡(luò)，讓便利店再次開工，滿足了很多醫(yī)護(hù)人員的用餐需求。疫情期間，汪勇專門建了一個(gè)醫(yī)護(hù)服務(wù)群，只要醫(yī)護(hù)人員在群里喊一聲，汪勇和他的志愿隊(duì)就會(huì)出來幫忙。（1）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勍粲律砩象w現(xiàn)了哪些親社會(huì)行為。關(guān)心社會(huì)發(fā)展、幫助別人、努力工作、積極奉獻(xiàn)社會(huì)等。（2）爭(zhēng)做“合格的社會(huì)成員”為什么必須弘揚(yáng)和培育

親社會(huì)行為？親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。觀看視頻1.2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界精品課件·統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)中國網(wǎng)民年齡分布截止到2021年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到10.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73%。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解我們的生活因網(wǎng)絡(luò)而更加便利和豐富多彩。理解網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的作用。了解網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱。010203學(xué)習(xí)新知網(wǎng)絡(luò)的利011.生活中，你有沒有常用的軟件？你會(huì)用它們做哪些事情？2.假如沒有網(wǎng)絡(luò)，人們的生活會(huì)變成什么樣子？聊一聊你你們想知道老師小時(shí)候的生活又是怎樣的嗎？聊一聊我上小學(xué)時(shí)的情景上小學(xué)時(shí)的情景上中學(xué)時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)和家里的生活水平的變化，我接觸到的事物有：2021年9月4日，初中生小麗的周末記錄。下面是初中生小麗在不同時(shí)間段的活動(dòng)，結(jié)合課本知識(shí)，說說網(wǎng)絡(luò)有哪些優(yōu)點(diǎn)。聊一聊她上午8時(shí)收到老師在班級(jí)群里發(fā)布的作業(yè)信息，以便完成周末作業(yè)。初中生小麗的周末——網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。上午10時(shí)做完英語作業(yè)，小麗通過社交軟件聯(lián)系上了搬家到外地的朋友，她們感覺有聊不完的話?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。初中生小麗的周末——中午12時(shí)本周末爸媽出差，小麗利用外賣軟件，為自己點(diǎn)了一份喜歡的飯菜，方便快捷。網(wǎng)絡(luò)讓生活變得更加便利和豐富多彩。初中生小麗的周末——下午2時(shí)午休后，小麗收到了網(wǎng)購的家電到貨的信息，立馬就接到了快遞小哥的電話，真正享受了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)帶來的實(shí)惠。網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。初中生小麗的周末——下午4時(shí)回到家，小麗用電腦瀏覽“我向總理說句話”欄目，關(guān)心國家時(shí)事的她，對(duì)政府工作提出了自己的建議。網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。初中生小麗的周末——晚上8時(shí)吃過晚飯，寫完作業(yè)，小麗打開電視收看《中國詩詞大會(huì)》，感受中國詩詞文化的魅力，享受周末美好時(shí)光。網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新創(chuàng)建新的平臺(tái)。初中生小麗的周末——使日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。網(wǎng)絡(luò)讓生活變得更加便利和豐富多彩。點(diǎn)優(yōu)網(wǎng)絡(luò)1.網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活2.網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新創(chuàng)建新的平臺(tái)。02學(xué)習(xí)新知網(wǎng)絡(luò)的弊2021年9月5日，小麗一早起床發(fā)現(xiàn)自己電子賬戶里的錢不見了，一時(shí)間慌了神，只好向警方求助。通過警方的調(diào)查，原來是小麗不小心點(diǎn)擊了一個(gè)網(wǎng)站上的病毒鏈接，導(dǎo)致自己銀行信息的泄露。聊一聊她周一，小麗來到學(xué)校，把自己被騙的事情告訴了班主任，為此，班主任特地舉辦了“網(wǎng)絡(luò)的弊端”主題班會(huì)課，會(huì)上班主任讓學(xué)生們暢所欲言，把自己看到的、聽到的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的弊端說給大家聽。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，會(huì)出現(xiàn)一些虛假、不良的信息。沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。個(gè)人隱私容易被侵犯。聽了同學(xué)們的介紹，小麗對(duì)各位同學(xué)提供的素材感觸很深，這才發(fā)現(xiàn)，原來網(wǎng)絡(luò)也有不少弊端。3.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍我們要提高警惕，防止被騙。全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流,不辱罵欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。03學(xué)習(xí)新知課堂小結(jié)網(wǎng)絡(luò)讓我們的日常生活中的__________和_______變得方便迅捷。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的__________。網(wǎng)絡(luò)為_________注入新活力；網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了_________的進(jìn)步，豐富了_________，拓寬了_________，使人們更加_______、_______地參與社會(huì)生活和政治生活?；ヂ?lián)網(wǎng)促進(jìn)了科技創(chuàng)新所需的_____與_________快速流動(dòng)，加速了各種________的匯聚、融合與共享。大量冗余信息干擾人們的______，耗費(fèi)人們的______；碎片化信息影響人們思考的_____；一些人因沉迷與網(wǎng)絡(luò)、虛擬交往而疏離了_______________。各種侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為會(huì)給被侵權(quán)人造成______和______，給社會(huì)帶來______和______。信息傳遞交流時(shí)空限制經(jīng)濟(jì)發(fā)展民主形式民主渠道民主政治便利有序物質(zhì)信息資源創(chuàng)新資源選擇時(shí)間深度現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系困擾傷害恐慌不安網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活

①讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷②打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)人際交往③讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步①為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力②促進(jìn)民主政治的進(jìn)步③為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)的消極影響①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活③個(gè)人隱私容易被侵犯123當(dāng)今世界，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的新變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間。世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣。但是，互聯(lián)網(wǎng)也帶來一些問題。我們要理性利用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)生活的主人。教師寄語04學(xué)習(xí)新知課堂檢測(cè)在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，知識(shí)和信息主要通過書籍磁帶等介質(zhì)存儲(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后，知識(shí)和信息不再受這些介質(zhì)的束縛，只要有人愿意將它們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上共享，知識(shí)和信息就可以在網(wǎng)絡(luò)中自由流通。這說明()A.網(wǎng)絡(luò)讓信息傳遞和交流變得方便迅捷B.網(wǎng)絡(luò)給人際交往帶來了極大便利C.網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得豐富多彩D.網(wǎng)絡(luò)讓世界變成了“雞犬相聞”的地球村A“網(wǎng)民來自老百姓，老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。群眾在哪兒，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部就要到哪兒去。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)走群眾路線，經(jīng)常上網(wǎng)看看，了解群眾所思所愿。”習(xí)近平總書記的這段重要講話表明了()①網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步②互聯(lián)網(wǎng)是我們參與社會(huì)生活和政治生活的唯一渠道③互聯(lián)網(wǎng)使人們更加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生活④互聯(lián)網(wǎng)對(duì)保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)

揮著重要作用A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④C1.2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)精品課件·統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)利：利用網(wǎng)絡(luò)可以開闊視野，查閱資料幫助學(xué)習(xí)，便于交流等。弊：沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)業(yè)和身心健康，甚至走上違法犯罪道路。網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)。我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法是……????你上網(wǎng)主要做什么？你每次上網(wǎng)大概有多長(zhǎng)時(shí)間？有沒有經(jīng)歷過因?yàn)樯暇W(wǎng)而達(dá)到“忘我”的狀態(tài)？你上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽哪些信息？有沒有質(zhì)疑過網(wǎng)上的信息？

有同學(xué)認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)是自由的，想說什么就說什么，想做什么就做什么。請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。你有沒有利用網(wǎng)絡(luò)做過有意義的事情？快問快答提升辨識(shí)、取舍信息的能力，提高媒介素養(yǎng)；增強(qiáng)合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力；能夠在網(wǎng)絡(luò)交往中恪守道德、遵守法律。010302識(shí)記合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹立珍惜親情、友情的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我們要提高

，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。2.我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制

、

、

等不良信息。3.

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是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。4.我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展

。自主學(xué)習(xí)01理性參與網(wǎng)絡(luò)生活

情景一今天真郁悶！我只是在網(wǎng)上看看新聞，刷刷視頻，關(guān)注一下群消息和朋友圈……可是就這樣，一不留神，周末的一個(gè)上午就過去了，作業(yè)也沒能按時(shí)給老師上傳。周一來到學(xué)校，班主任問我原因，我只好如實(shí)回答，她狠狠地批評(píng)了我，并對(duì)我進(jìn)行了勸誡。小明的煩心事……????班主任會(huì)給予小明怎樣的勸誡呢？你要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。你不應(yīng)在無關(guān)的信息前面停留，不應(yīng)在無聊的信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。思考與探究????媒介的含義：

傳播過程中用以擴(kuò)大并延伸信息傳送的工具。在當(dāng)代社會(huì)，一般而言，媒介指機(jī)械印刷書籍、報(bào)刊、雜志、無線電、電視和國際互聯(lián)網(wǎng)等。媒介素養(yǎng)的含義：

一般指人們正確、建設(shè)性使用媒介資源的能力，以及面對(duì)各種信息時(shí)的選擇、理解、質(zhì)疑、評(píng)估等能力。相關(guān)鏈接無法減少或控制上網(wǎng)時(shí)間。上網(wǎng)時(shí)間往往比自己預(yù)期的時(shí)間久。關(guān)注網(wǎng)上的情況超過自己的現(xiàn)實(shí)生活。不敢和親人說明上網(wǎng)的時(shí)間。因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系的問題。頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事?；ㄔS多錢更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或上網(wǎng)。生活中心不在焉，一到上網(wǎng)時(shí)就有興趣。測(cè)測(cè)你“上癮”沒課間上廁所時(shí)，小明聽初三的學(xué)生在議論關(guān)于學(xué)校的一些負(fù)面消息，中午回到家，他就在社交軟件里大肆宣揚(yáng)，群主看到此景，想勸阻，卻出現(xiàn)了此種情景……情景二接下來不可思議的一幕發(fā)生了……一些詆毀群主形象的表情包就出現(xiàn)在了社交軟件中。下午來到學(xué)校，該同學(xué)直接把小明告到了班主任那里，班主任又一次把他叫到了辦公室。情景三（1）你認(rèn)為班主任會(huì)對(duì)小明說些什么呢？你要辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息；網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，我們要恪守道德、遵守法律；道德角度：不尊重他人，是對(duì)自己言行不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。法律角度：侵犯他人人格尊嚴(yán)權(quán)，是違法行為。（2）對(duì)于表情包事件，你認(rèn)為班主任會(huì)給予小明怎樣的勸解呢？思考與探究（二）????如何辨別網(wǎng)絡(luò)謠言方法與技能注意信息出處關(guān)注官方信息0102030405對(duì)信息進(jìn)行多方驗(yàn)證辨識(shí)信息內(nèi)容

向他人求助傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

0202劇情反轉(zhuǎn)：小明的開心事（一）“在同學(xué)們的幫助下，我現(xiàn)在很少沉溺于網(wǎng)絡(luò)了，而且還利用網(wǎng)絡(luò)做了些有意義的事情。就學(xué)校前的道路安全相關(guān)問題，我在市政府官方網(wǎng)站留言了，并得到回復(fù)說會(huì)盡快解決。我心里真開心！”思考：小明為什么開心了？我們建言獻(xiàn)策，有利于政府決策的科學(xué)化、民主化，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。小明在不影響自己學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)上，還做了很多有意義的事，比如……劇情反轉(zhuǎn)：小明的開心事（二）在學(xué)習(xí)軟件上關(guān)注十三屆全國人大四次會(huì)議在北京的開幕式。在網(wǎng)絡(luò)上為白血病兒童捐款。我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)小明做的這些事？小明在網(wǎng)上傳播正能量。我們要不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，還要積極地為社會(huì)的發(fā)展建言獻(xiàn)策，并在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量、高揚(yáng)主旋律。我們能從小明身上學(xué)到哪些道理？思考與探究（三）課堂小結(jié)03我的網(wǎng)絡(luò)文明宣言我決心______________。

承諾人：×××我的收獲

1.2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)一.理性參與網(wǎng)絡(luò)生活二.傳播網(wǎng)絡(luò)正能量1.提高媒介素養(yǎng)2.學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”4.遵守道德和法律3.學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息1.利用網(wǎng)絡(luò)建言獻(xiàn)策2.傳播正能量，高揚(yáng)主旋律案例分享全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流,不辱罵欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。隨堂演練04宅家上“網(wǎng)課”期間，有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，有學(xué)生隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)謠言。這提醒我們，參與網(wǎng)絡(luò)生活應(yīng)該（

）①要自我約束，遵守法律法規(guī)

②辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制謠言③以學(xué)習(xí)為重，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)

④不沉溺網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④B

南京市某區(qū)政府工作人員利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)幫助轄區(qū)農(nóng)民銷售農(nóng)產(chǎn)品（俗稱“直播帶貨”），各地網(wǎng)民紛紛購買。對(duì)此現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（

）A．該直播帶貨縮小了政府工作人員行政職權(quán)B．該直播帶貨進(jìn)一步擴(kuò)大了網(wǎng)民的民主權(quán)利C．網(wǎng)民紛紛購買是積極參與民主生活的表現(xiàn)D．該直播帶貨反映了政府的宗旨是為人民服務(wù)D第一單元復(fù)習(xí)課件精品課件·統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)目錄/CONTENTS1知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建2核心知識(shí)歸納3中考考點(diǎn)聚焦4核心素養(yǎng)突破知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建01知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建認(rèn)識(shí)社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)生活網(wǎng)絡(luò)空間利用感受實(shí)踐養(yǎng)成親社會(huì)行為理性參與傳播正能量絢麗多彩豐富日常生活推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步極大延展融入社會(huì)一員社會(huì)角色雙刃劍核心知識(shí)歸納02感受社會(huì)生活的意義我們都是社會(huì)的一員（難點(diǎn)）①我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策③我們會(huì)更加______________，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂1.我與社會(huì)第一課豐富的社會(huì)生活關(guān)心國家發(fā)展①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分②人的身份是在__________中確定的積極參與社區(qū)治理是參與社會(huì)生活的形式之一。社會(huì)關(guān)系現(xiàn)代意義上的社會(huì)，一般而言是指人類生活的共同體。易錯(cuò)點(diǎn)中學(xué)生的生活空間是家和學(xué)校，應(yīng)少參與社會(huì)生活。易錯(cuò)原因

沒有認(rèn)識(shí)到參與社會(huì)生活對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值和意義。知識(shí)正解

（1）人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)，中學(xué)生只有主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，才能在社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉和發(fā)展。

（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們還要學(xué)會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。既要讀萬卷書，又要行萬里路。易錯(cuò)點(diǎn)在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有相同的身份。易錯(cuò)原因

錯(cuò)誤地理解了人的身份與社會(huì)關(guān)系的關(guān)系。知識(shí)正解

人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。例如，我們是父母的子女，我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)……知識(shí)結(jié)構(gòu)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員絢麗多彩我與社會(huì)內(nèi)容的豐富性社會(huì)生活空間的延展原因影響血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分社會(huì)關(guān)系的類型人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的人的成長(zhǎng)感受更豐富，認(rèn)識(shí)更深刻關(guān)注社區(qū)治理，關(guān)心國家發(fā)展2.在社會(huì)中成長(zhǎng)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（難點(diǎn)）①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得__________和__________物質(zhì)支持精神滋養(yǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為原因（難點(diǎn)）表現(xiàn)做法（重點(diǎn)）①青少年處于走向社會(huì)的__________，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為②親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成______________，塑造_____________，形成______________，獲得他人和社會(huì)的____________③參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中__________________的過程④我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的__________謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等①親社會(huì)行為在__________和__________中養(yǎng)成②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急關(guān)鍵時(shí)期良好的行為習(xí)慣健康的人格正確的價(jià)值觀念接納與認(rèn)可發(fā)展和成就自己人生價(jià)值人與社會(huì)是相互塑造的關(guān)系，在積極融入社會(huì)、傾力奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中，社會(huì)變得更加美好，人的人生價(jià)值也得以實(shí)現(xiàn)。是中華民族的傳統(tǒng)美德，要求人們謙遜禮讓，但也有一定的原則和限度。人際交往社會(huì)實(shí)踐易錯(cuò)點(diǎn)關(guān)心社會(huì)發(fā)展不屬于親社會(huì)行為。易錯(cuò)原因?qū)τH社會(huì)行為的表現(xiàn)認(rèn)識(shí)不全面。知識(shí)正解

（1）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等都是親社會(huì)行為。

（2）我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。易錯(cuò)點(diǎn)中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為是以后考慮的事情。易錯(cuò)原因沒有認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成親社會(huì)行為對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的價(jià)值和意義。知識(shí)正解

（1）青少年正處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

（2）養(yǎng)成親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（3）參與社會(huì)的過程，是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為人的成長(zhǎng)不不斷社會(huì)化的過程在社會(huì)中成長(zhǎng)表現(xiàn)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)原因知識(shí)結(jié)構(gòu)謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可發(fā)展和成就自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值途徑人際交往社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)的積極作用1.網(wǎng)絡(luò)改變世界第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間豐富日常生活（重點(diǎn)）①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步（重點(diǎn)）①網(wǎng)絡(luò)為__________注入新的活力②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)__________的進(jìn)步③網(wǎng)絡(luò)為__________和__________搭建新平臺(tái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展民主政治文化傳播科技創(chuàng)新易錯(cuò)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)改變世界只表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)豐富了日常生活易錯(cuò)原因沒有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)不僅豐富日常生活，還推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。知識(shí)正解

（1）網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活。網(wǎng)絡(luò)讓信息傳遞和交流變得方便迅捷，促進(jìn)了人際交往，讓生活變得更加便利和豐富多彩。

（2）網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步，為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)的消極影響①網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活③個(gè)人隱私容易被侵犯網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，抵制不良信息。把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)工具，就能使其更好地為自己的成長(zhǎng)服務(wù)；把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)玩具，沉迷其中不能自拔，就會(huì)荒廢青春。易錯(cuò)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，所以網(wǎng)絡(luò)有利無弊。易錯(cuò)原因沒有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的消極影響，即網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。知識(shí)正解

（1）網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的新變革，創(chuàng)造了人類生活新空間。網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

（2）互聯(lián)網(wǎng)也帶來了一些問題。網(wǎng)絡(luò)存在虛假的、不良的信息，沉迷于網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)、生活和工作，個(gè)人隱私容易被侵犯等。網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活網(wǎng)絡(luò)改變世界知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍信息傳遞和交流變得方便迅捷打破時(shí)空限制，促進(jìn)人際交往讓生活變得更加便利和豐富多彩為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力促進(jìn)民主政治的進(jìn)步為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)中存在虛假的、不良的信息沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活個(gè)人隱私容易被侵犯理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的做法（重點(diǎn)）①提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)__________、__________、__________②注意__________________________________，不在無關(guān)信息面前停留，不在無聊信息上浪費(fèi)精力，________________，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”③學(xué)會(huì)______________，__________不良信息④__________、__________，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者2.合理利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知促進(jìn)溝通完善自我瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)了解網(wǎng)癮的表現(xiàn)，并對(duì)照檢查自己。辨析網(wǎng)絡(luò)信息自覺抵制在網(wǎng)絡(luò)生活中遇到不良信息要及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。恪守道德遵守法律網(wǎng)絡(luò)中任性而為可能會(huì)受到道德的譴責(zé)和法律的制裁。網(wǎng)絡(luò)行為的底線易錯(cuò)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)信息豐富多彩，我們要多加汲取。易錯(cuò)原因沒有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊，沒有正確理解“信息節(jié)食”。知識(shí)正解

（1）互聯(lián)網(wǎng)上有無限的信息，而我們的時(shí)間和精力是有限的，我們不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。

（2）我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的做法（難點(diǎn)）①充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展__________，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道②踐行____________________，不斷提高_(dá)___________，共同培育積極健康、向上向善的________，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文化建言獻(xiàn)策網(wǎng)絡(luò)行為的上線網(wǎng)絡(luò)為我們參與社會(huì)事務(wù)提供了便捷的渠道。易錯(cuò)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)無限，我們可以任性而為。易錯(cuò)原因沒有認(rèn)識(shí)到恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。知識(shí)正解

（1）網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)，不能任性而為，必須遵守道德和法律。

（2）網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)生活中人際交往的延伸，我們要共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量。知識(shí)結(jié)構(gòu)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活合理利用網(wǎng)絡(luò)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量提高媒介素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策在網(wǎng)上傳播正能量恪守道德、遵守法律，做負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者03中考考點(diǎn)聚焦高頻考點(diǎn)一親社會(huì)行為考情分析考查背景考查角度考查題型志愿服務(wù)學(xué)農(nóng)等暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)親社會(huì)行為的表現(xiàn)養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因和做法選擇題、簡(jiǎn)答題真題1

（溫州中考改編）溫州某校八年級(jí)（2）班學(xué)生開展道德與法治學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（過程如下圖），受到各方好評(píng)。這一活動(dòng)告訴我們要（）A①培養(yǎng)親社會(huì)行為②關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)③全力以赴參與社會(huì)實(shí)踐④保護(hù)青少年合法權(quán)益A.①②B.①③C.②④D.③④發(fā)現(xiàn)觀察到“鋪張浪費(fèi)”等現(xiàn)象,確定“移風(fēng)易俗”研究主題調(diào)查研究政策實(shí)施調(diào)查了解情況做好記錄建議運(yùn)用知識(shí)分析原因提出建議形成報(bào)告這是要談對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。該社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)注。【解題錦囊】理解型選擇題（1）題型特點(diǎn)：理解型選擇題多是通過選用社會(huì)生活中的突出事例為背景材料，考查學(xué)生提取材料中有效信息，進(jìn)行科學(xué)、合理的判斷、推理、歸納、預(yù)測(cè)、分析、說明原因、解決問題的能力。（2）解題方法：解答此類試題可結(jié)合題干材料的主題和中心，按照“是什么”“為什么”“怎么辦”的思維方式進(jìn)行分析歸納和選擇，即按照含義、作用、影響、啟示、要求等方面進(jìn)行判斷選擇。真題2

（2021?荊州）親社會(huì)行為是在人的社會(huì)化過程中逐步養(yǎng)成的，是有益于他人又能促進(jìn)雙方交往關(guān)系協(xié)調(diào)的行為。我們要養(yǎng)成親社會(huì)行為，其原因是（）①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成，要積極投身社會(huì)實(shí)踐②人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都與社會(huì)方方面面發(fā)生聯(lián)系③親社會(huì)行為有利于塑造健康人格，獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可④親社會(huì)行為要求我們遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心關(guān)懷和幫助他人A.①②B.①④C.②③D.③④C真題3（2021?北京）北京市舉辦了主題為“以鄰為伴幸福社區(qū)”的“社區(qū)鄰里節(jié)”。各社區(qū)開展了系列豐富多彩的活動(dòng)，居民們紛紛走出家門，參與其中。社區(qū)鄰里節(jié)鄰里樂鄰里頌鄰里情社區(qū)跳蚤市場(chǎng)、趣味體育活動(dòng)、社區(qū)電影節(jié)、包餃子擂臺(tái)等活動(dòng)。歌舞聯(lián)歡、社區(qū)攝影展、才藝書畫秀、家庭情景劇等活動(dòng)。走訪困難群眾、關(guān)愛獨(dú)居老人、社區(qū)志愿服務(wù)等活動(dòng)。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勁e辦“社區(qū)鄰里節(jié)”活動(dòng)的意義。①和諧了鄰里關(guān)系。②擴(kuò)大了交往范圍。③有利于我們的生活、學(xué)習(xí)、工作。④促進(jìn)了人們的社會(huì)化進(jìn)程。強(qiáng)化訓(xùn)練1

（2021?黃石）從抗戰(zhàn)時(shí)期為國捐軀的楊靖宇，到新中國建設(shè)時(shí)期全心全意為人民服務(wù)的楷模雷鋒，再到新時(shí)代把生命獻(xiàn)給脫貧偉業(yè)的黃文秀……這些年來，各級(jí)政府積極褒揚(yáng)英烈事跡。這說明（）①要傳遞正確的價(jià)值觀和歷史觀②宣揚(yáng)個(gè)人英雄主義，弘揚(yáng)民族精神③承擔(dān)責(zé)任是為了獲得回報(bào)的權(quán)利④養(yǎng)成親社會(huì)行為才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ).①②B.③④C.②③D.①④D強(qiáng)化訓(xùn)練2

（2021?青海）意大利某洞穴專家曾一個(gè)人度過了一年多暗無天日的地下生活后，變得情緒低落，不善與人交談，喪失了交際能力。這說明了（）①人的生存與發(fā)展離不開社會(huì)②我們需要在社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)③個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分④社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開個(gè)人A.①②B.②③C.③④D.①④A強(qiáng)化訓(xùn)練3（2020?欽州）在疫情期間，張明的小區(qū)微信群有人散布本小區(qū)有新型冠狀病毒感染肺炎患者的謠言。張明看到后，立刻回信息：不信謠、不傳謠，請(qǐng)馬上刪除此信息，以免造成不良影響。張明對(duì)不實(shí)信息的回應(yīng)說明（）①張明不了解社會(huì)，反應(yīng)過度②張明的行為屬于親社會(huì)行為③張明有較高的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)④張明學(xué)會(huì)了理性參與網(wǎng)絡(luò)生活A(yù).①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④B張明了解社會(huì)，反應(yīng)適度。強(qiáng)化訓(xùn)練4

（2020?荊門）當(dāng)前，荊門市正在積極創(chuàng)建全國文明城市，眾多青年學(xué)生成為志愿者，走入社區(qū)打掃清潔衛(wèi)生，走上街頭協(xié)助維持交通秩序，走進(jìn)福利院幫扶老弱病殘……青年志愿者在服務(wù)社會(huì)中獲得成長(zhǎng)，展現(xiàn)了青春的風(fēng)采和力量。這說明（）①青少年的健康成長(zhǎng)離不開社會(huì)的關(guān)愛②在社會(huì)生活中我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗③服務(wù)社會(huì)能促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展④通過社會(huì)實(shí)踐養(yǎng)成親社會(huì)行為，積極融入社會(huì)A.①② B.①④C.②③D.③④D強(qiáng)化訓(xùn)練5（2021?赤峰）2020年除夕武漢快遞員汪勇說服家人趕到金銀潭醫(yī)院送護(hù)士回家。1月25日至4月8日，他每天只睡4個(gè)小時(shí)，一個(gè)人能力有限，就發(fā)動(dòng)朋友，解決醫(yī)護(hù)人員出行問題。為讓醫(yī)護(hù)人員隨時(shí)吃上免費(fèi)熱飯，他又多方聯(lián)絡(luò)解決需求以凡人之力，書寫傳奇，被評(píng)為2020年感動(dòng)中國人物。據(jù)此，下列說法正確的是（）①汪勇承擔(dān)的這些責(zé)任來自職業(yè)要求②汪勇在關(guān)愛他人時(shí)盡己所能，是一個(gè)友善和值得稱贊的人③養(yǎng)成親社會(huì)行為有利于獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可④主動(dòng)服務(wù)他人，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值A(chǔ).①②③B.①②④ C.①③④D.②③④D來自于道德規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練6（衡陽中考改編）2020年是創(chuàng)建文明城市的沖刺之年、決勝之年，也是第六屆全國文明城市和國家衛(wèi)生城市評(píng)選的表彰之年。衡陽市某校決定開展以“創(chuàng)建全國文明城市和國家衛(wèi)生城市，共建和諧社會(huì)”為主題的校園活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種相關(guān)活動(dòng)形式，并談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會(huì)行為。①活動(dòng)形式：主題班會(huì)；演講比賽。②原因：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可，有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。高頻考點(diǎn)二網(wǎng)絡(luò)生活考情分析考查背景考查角度考查題型學(xué)生上網(wǎng)課及網(wǎng)絡(luò)謠言電商及直播帶貨網(wǎng)絡(luò)感人事跡網(wǎng)絡(luò)的積極作用和消極作用理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的做法選擇題、辨析題、材料分析題真題1

（2021?荊州）6月1日起，新修訂的未成年人保護(hù)法開始實(shí)施，此次修訂，一大亮點(diǎn)是增加了“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章。設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章其重要意義在于（）①讓未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)②互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容良莠不齊，未成年人媒介素養(yǎng)普遍偏低③構(gòu)筑起對(duì)未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間合法權(quán)益的保護(hù)防線④有利于發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用A.①②B.①④C.②③D.③④D真題2

（2021?衡陽）當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，我們必須學(xué)會(huì)分辨并抵制不良誘惑，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，遵守規(guī)則，做到健康、文明上網(wǎng)。下列情形中，屬于健康、文明上網(wǎng)的有（）①小王應(yīng)網(wǎng)友邀請(qǐng)，瞞著家長(zhǎng)和老師，在某網(wǎng)吧獨(dú)自與網(wǎng)友見面②小譚上網(wǎng)查閱資料時(shí)，忽然自動(dòng)彈出一個(gè)黃色網(wǎng)頁，網(wǎng)頁還提示“點(diǎn)擊有大獎(jiǎng)贈(zèng)送”，小譚馬上關(guān)閉了這個(gè)網(wǎng)頁③小周玩游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線時(shí)間過長(zhǎng)，建議休息”，他馬上退出了游戲④小云在網(wǎng)上用同學(xué)小花的名字發(fā)帖，說其他同學(xué)的壞話A.①②B.②③C.③④D.①④B真題3

（連云港中考節(jié)選）現(xiàn)代人的生活和工作離不開媒介的幫助，這就要求我們不斷提高媒介素養(yǎng)，更好地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用媒介。

小旭假日游玩途中發(fā)現(xiàn)一輛政府公務(wù)車違法停車，便拍照上傳至舉報(bào)平臺(tái)，獲得無數(shù)點(diǎn)贊。小旭認(rèn)為這是在履行公民的基本權(quán)利。小華也開始效仿，隨手拍照上傳，他認(rèn)為，提高媒介素養(yǎng)就是善于利用媒介創(chuàng)造和傳播信息?！疤岣呙浇樗仞B(yǎng)就是善于利用媒介創(chuàng)造和傳播信息”，請(qǐng)你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)加以評(píng)析。解析：本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。首先要亮明觀點(diǎn)，抓住題干中的“就是”二字可知，該觀點(diǎn)片面；其次結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答出除了“善于利用媒介創(chuàng)造和傳播信息”之外，我們需要注意的地方即可。答案：小華認(rèn)識(shí)到提高媒介素養(yǎng)要學(xué)會(huì)利用媒介創(chuàng)造和傳播信息，這有一定合理性，但不全面。提高媒介素養(yǎng)，要善于利用媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、娛樂和交往；要提高解讀、鑒別信息的能力，從而作出明智的判斷和正確的選擇；要增強(qiáng)法治意識(shí)，樹立道德觀念，在利用媒介傳播信息、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要自我約束、理性表達(dá)、合法參與?！窘忸}錦囊】材料型評(píng)析題（1）材料型評(píng)析題多會(huì)出現(xiàn)一段需要學(xué)生評(píng)析解讀的材料，需要對(duì)材料中的事、人做出客觀而全面的評(píng)價(jià)，并對(duì)該事件或者人物做法采取有則改之、無則加勉的態(tài)度，對(duì)事件做出正反兩個(gè)方面的評(píng)價(jià)。（2）解題方法：解答此類題，首先需要對(duì)事件或人物做出客觀的、全面的評(píng)價(jià)；其次，從學(xué)科的角度，運(yùn)用教材知識(shí)，就事論事，對(duì)事或人做一個(gè)全面、正反兩面的評(píng)價(jià)，肯定需要肯定的，補(bǔ)全不足的即可。強(qiáng)化訓(xùn)練1

（福建中考）如果給圖中“被救”的孩子提一條建議，正確的是（

）A.悄悄上網(wǎng)，不讓他人知道B.戒除網(wǎng)癮，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)生活C.加強(qiáng)自律，合理使用網(wǎng)絡(luò)D.依賴他人，擺脫不良誘惑C“被救”男孩被困在手機(jī)里，寓意他沉迷于網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化訓(xùn)練2

（2021?貴港）2021年以來，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件頻發(fā)。貴港市公安局采用多措并舉、線上線下、深入轄區(qū)等方式推廣“金鐘罩”反電詐預(yù)警系統(tǒng)，全力保護(hù)群眾的“錢袋子”。這警示人們要（）A.利用網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建新平臺(tái)B.提升防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙意識(shí)C.利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步D.利用網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力B強(qiáng)化訓(xùn)練3

（2021?貴港）電商平臺(tái)的“村播計(jì)劃”啟動(dòng)以來，平均每?jī)商炀陀幸晃豢h長(zhǎng)走進(jìn)直播間，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣農(nóng)貨，特色農(nóng)產(chǎn)品銷路大增。網(wǎng)絡(luò)直播帶貨作用的正確傳導(dǎo)途徑是（）A.網(wǎng)絡(luò)直播帶貨→增加農(nóng)產(chǎn)品銷售→調(diào)節(jié)過高收入B.網(wǎng)絡(luò)直播帶貨→為科技傳播拓展新渠道→帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.網(wǎng)絡(luò)直播帶貨→根除農(nóng)產(chǎn)品銷售難題→促進(jìn)共同富裕D.網(wǎng)絡(luò)直播帶貨→帶動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展→增加農(nóng)民收入D強(qiáng)化訓(xùn)練4

（2021?北京）如圖《新“盲人摸象”》漫畫啟示我們（）CA.網(wǎng)絡(luò)信息無限，學(xué)會(huì)挑選信息B.積極利用網(wǎng)絡(luò)，獲取新的知識(shí)C.多角度獲取信息，認(rèn)清事物真相D.辨析網(wǎng)絡(luò)信息，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量強(qiáng)化訓(xùn)練5