幼師個(gè)人工作計(jì)劃中班

幼師個(gè)人工作計(jì)劃中班幼師個(gè)人工作打算中班

抓好教育教學(xué)工作因人施教，制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)打算。下面是我為大家整理的關(guān)于幼師個(gè)人工作打算中班，盼望對你有所協(xié)助，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔！

幼師個(gè)人工作打算中班一

一、自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。謹(jǐn)慎鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心開展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的開展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營造同等、和諧學(xué)習(xí)氣氛。在課前的教具打算要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對幼兒的操作實(shí)力進(jìn)展強(qiáng)化造就，讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去找尋問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。

3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動區(qū)域，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動，比方在課上為幼兒多供應(yīng)一些音樂美術(shù)等藝術(shù)課程，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以造就幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，協(xié)助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。

5、注意家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學(xué)的育兒學(xué)問，并請家長踴躍投稿；家長間相互溝通育兒經(jīng)歷。照實(shí)的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道教師對問題很重視。

本學(xué)期，我必須吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)歷，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將謹(jǐn)慎打算幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動打算和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒開展。幼師個(gè)人工作打算中班二

一、班級狀況

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都明顯的懂事了，對教師提出的常規(guī)要求根本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知-，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，承受實(shí)力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往實(shí)力提高很多，樂于協(xié)助他人，學(xué)會了共享，喜愛運(yùn)動。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期初我們將把實(shí)力造就作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。結(jié)合日常生活，開展平安教育，提高自我愛護(hù)的意識和實(shí)力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能踴躍參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有必須的集體意識。

〔一〕、生活常規(guī)的造就：

1、開心入園、主動問早問好、協(xié)作值班教師晨檢、主動報(bào)告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小摯友。不玩危急嬉戲，不去危急地方。

3、飯前便后正確的洗手。

4、靜謐進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、靜謐午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子。

6、知道天氣改變和運(yùn)動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

〔二〕、教育教學(xué)常規(guī)：

1、踴躍參與早熬煉活動，增加體質(zhì)。

2、熬煉后能靜謐的在各區(qū)域有序的進(jìn)展活動。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會謹(jǐn)慎傾聽別人講話、踴躍舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，造就幼兒的語言開展實(shí)力。

4、踴躍參與戶外體育活動，玩運(yùn)動器械時(shí)不爭不搶，愛惜體育器械。開展一物多玩為基點(diǎn)的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒1小時(shí)以上戶外活動。

5、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

6、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日視察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，參照消毒制度來進(jìn)展幼兒園一日生活。

3、向家長傳播衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒安康成長。

四、家長工作

1、反應(yīng)家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步開展，同時(shí)對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)視、促進(jìn)作用。

2、提高家長育兒學(xué)問，溝通家園聯(lián)系，到達(dá)家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的開展。

3、剛好與家長了解幼兒在家狀況，反應(yīng)幼兒在園狀況，發(fā)覺問題剛好解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，到達(dá)家園教育相同。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面開展；親密家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，提高家長和幼兒的平安意識。

在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立以幼兒為本的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有特性地開展。讓孩子在干凈的樂土上安康、歡樂的成長！幼師個(gè)人工作打算中班三

一、狀況分析：

1、幼兒狀況分析：

本學(xué)期我們班共有40名幼兒，其中有2名是新生插入。原小班升上來的孩子，在通過的幼兒園生活，根本已形成了必須的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等常規(guī)，他們樂意參與幼兒園的各項(xiàng)活動，在各方面都取得了很多進(jìn)步。如：每天都能高開心興的來園；會在成人協(xié)助下開心的進(jìn)餐，穿衣、褲、鞋；會整理自己的玩具；會簡潔的與同伴交往；會聽成人的口令做事。然而轉(zhuǎn)入的一名幼兒，對集體生活充溢著生疏感，也由于以前始終在家，生活方面成人包辦較多，由此自理實(shí)力也較差。而在老生中，有些方面開展比擬欠缺。同伴間的友好交往、和諧相處還不夠志向，平?；顒又校袝r(shí)還會出現(xiàn)打人、搶玩具等現(xiàn)象。物歸原處的習(xí)慣還不夠好，望見玩具在地上不會主動撿起來。雖然大局部幼兒情愿說話，但語言不夠豐富，不夠完整。本學(xué)期針對這些狀況，加強(qiáng)引導(dǎo)、注意造就，因此，在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中，都有效滲透相關(guān)教育，盼望通過這學(xué)期的努力，讓幼兒在各方面的實(shí)力都有必須的進(jìn)步。

2、家長狀況：

通過一年的家園聯(lián)系，與家長的接觸和了解，老師與家長之間已初步建立了同等與信任的合作關(guān)系。同時(shí)我們還發(fā)覺，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學(xué)習(xí)越來越關(guān)注，他們在關(guān)懷孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，還盼望了解一些科學(xué)育兒的學(xué)問，以及造就孩子良好行為習(xí)慣和品德的方法。家長對我園主題活動的相識也是全新的，也須要我們教師的傳播和溝通。

3、老師分析：

我們班有兩名老師和一名保育員，都有很多年的教育經(jīng)歷，平常工作中，我們都能相互協(xié)作、取長補(bǔ)短、關(guān)懷愛護(hù)對方、關(guān)系特別融洽，這些都是為了一個(gè)目標(biāo)帶好這個(gè)班。

二、學(xué)期工作目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)正確地刷牙和運(yùn)用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

2、能借助各類器械進(jìn)展活動，在活動中初步嘗試和締造新的內(nèi)容和玩法。通過活動使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

3、初步學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議等方式與人交往，學(xué)做文明人，學(xué)講禮貌話。引導(dǎo)幼兒同伴之間要友好相處、相互關(guān)懷、相互協(xié)助。

4、理解和遵守集體生活常規(guī)及公共衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，初步學(xué)習(xí)限制自己的心情和不良行為。

5、喜愛閱讀，學(xué)習(xí)有依次地翻閱圖書，能初步看懂書的內(nèi)容。在集風(fēng)光 前大膽舉手發(fā)言，看法大方，聲音洪亮。

6、樂意親近自然，學(xué)習(xí)用簡潔的視察方法。有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)覺自然的改變對人類和動植物的影響。

7、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、顏色、方位、等概念，學(xué)習(xí)比擬和測量的方法。

8、在嬉戲中情愿用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的食物和自己喜愛的角色。

三、教育工作及措施：

1、保育工作：造就幼兒生活有規(guī)律，形成良好的進(jìn)餐、整理物品等習(xí)慣，形成根本的生活自理實(shí)力，保持班級的衛(wèi)生。

措施：

〔1〕對幼兒進(jìn)展班級衛(wèi)生與值日生的支配。

〔2〕向幼兒介紹身體的主要功能。

〔3〕對幼兒進(jìn)展自我效勞實(shí)力方面的造就。

〔4〕對幼兒進(jìn)展平安與自我愛護(hù)意識的造就。

2、教育工作：造就幼兒在計(jì)算、語言、認(rèn)知等方面開展，重點(diǎn)在計(jì)算、語言方面、為以后打下根底。

措施：

〔1〕教育幼兒能主動、有禮貌地與教師同伴交談、心情開心、喜愛閱讀圖書。

〔2〕讓幼兒養(yǎng)成在集體中說平凡話、發(fā)言清晰、聲調(diào)較精確。

〔3〕教育幼兒能留意和發(fā)覺日常生活中、四周環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，產(chǎn)生探究的愛好。

〔4〕相識110的數(shù)字，理解其實(shí)際意義、會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3、家長工作：請家長參與半日活動，了解幼兒在園的表現(xiàn)，并能給我們的工作提出珍貴的看法，以便把工作做的更好，更到位。

措施：

〔1〕謹(jǐn)慎辦好家長園地，為家長介紹各種教學(xué)、保健學(xué)問，同時(shí)使家長們更好、更快的了解本班教學(xué)動態(tài)。

〔2〕和家長保持聯(lián)系，取得家長們對教師，對幼兒園的信任。

〔3〕利用接送孩子的時(shí)機(jī)，了解家長對教師、對孩子的要求，并剛好賜予答復(fù)。

〔4〕寫好每月的《家園聯(lián)系冊》，實(shí)事求是的讓家長們了解近階段孩子的開展?fàn)顩r。幼師個(gè)人工作打算中班四

新的一年，新的一個(gè)學(xué)期就要來到，中班的教學(xué)工作也將要開展了。通過上個(gè)學(xué)期的積累，我已經(jīng)明確的駕馭了班級之內(nèi)存在的一些缺陷，也了解到了孩子們的一些優(yōu)點(diǎn)，所以這個(gè)學(xué)期，我將制定一個(gè)打算，緊跟實(shí)行。

一、關(guān)注幼兒身心安康

中班的孩子們相比擬小班而言還是有了巨大的成長的，就如我們班的--而言，小班的時(shí)候來幼兒園總會哭，不能離開自己父母的懷抱，面對教師也不太喜愛說話，是比擬緘默的一個(gè)小男孩，但是隨著我的開導(dǎo)、時(shí)間的增長，他漸漸的變得開朗起來，喜愛和其他的小摯友們一起合作了，也在學(xué)習(xí)上面更加踴躍了。所以我認(rèn)為接下來一個(gè)學(xué)期，我應(yīng)當(dāng)首先從孩子們的身心安康方面開展，只有讓孩子們有了一個(gè)正確的觀念，我給孩子們做出了好的模范之后，他們才可能在安康的環(huán)境中成長開展。這是我下個(gè)學(xué)期的第一步，也盼望能夠新學(xué)期做一個(gè)好的開頭。

二、保證課堂教學(xué)質(zhì)量

在我的課堂上，很少會有學(xué)生頑皮搗蛋，我在課堂中算是一個(gè)比擬溫順的教師，面對這個(gè)年紀(jì)的孩子們，我們幼兒老師首先是要學(xué)會溝通，孩子們雖然年紀(jì)比擬小，但是他們是能夠聽得懂話的，他們能夠清晰我們所表達(dá)的，我們所要求的。所以不管怎么說，我們都應(yīng)當(dāng)給孩子們一個(gè)溫順且暖和的老師形象，用這種柔軟的方式在課堂上去調(diào)動孩子們的踴躍性，確保課堂的教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為是一種不錯(cuò)的方式。如假設(shè)有遇到不聽話的孩子，我們也可以通過私下溝通，確保敬重孩子，用最適當(dāng)?shù)姆绞浇逃龑W(xué)生。

三、造就良好愛好習(xí)慣

在我們班級里，孩子們的習(xí)慣普遍還算合格，但是還是有待加強(qiáng)。其中有一個(gè)小男孩平常算是比擬頑皮的，喜愛愛做小動作，惹其他的女孩子哭，我通過和他溝通之后，他也想我說明相識到了自己的錯(cuò)誤，從那以后就很少再去騷擾其他的學(xué)生了。其實(shí)孩子們是特別單純的，它們須要的是耐性的講解，也是須要我們對他們的造就。每一個(gè)孩子都像一張空白的紙業(yè)，一起先并沒有一個(gè)明確的方向，而我們老師就是一本參考圖，我們須要告知他們好的東西是什么，做什么事有意義的，要養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣，才能協(xié)助到今后的我們，這都是特別重要的。所以今后的教學(xué)中，我們重視以上我說的這些，并且更好的付出實(shí)踐，我會付出自己百分之兩百的力氣去做好這件事，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！幼師個(gè)人工作打算中班五

一、班級狀況分析

大局部孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年多了，他們的自理實(shí)力都有了很大的提高，根本都能自我效勞，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習(xí)慣好，敬重教師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如接著加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，接著加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護(hù)意識。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的語言表達(dá)實(shí)力欠佳、自主操作實(shí)力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。謹(jǐn)慎標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。

二、保教工作

保教工作中，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，開展幼兒智力，造就正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧開展。

1、保育工作

為了做好幼兒園保育工作，催促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、安康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

為造就良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的造就，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

2、教育教學(xué)工作

在教課的過程中，敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和開展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作打算，有打算有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進(jìn)展語言智能、自我相識智能、人際關(guān)系智能、等的開展。進(jìn)展賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、靜謐的幼兒多為他們締造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對他們的進(jìn)步更應(yīng)剛好表揚(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的開展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步造就幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)那么。

重點(diǎn)造就幼兒的閱讀實(shí)力、提高幼兒的講解并描述實(shí)力。協(xié)助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實(shí)力，利用空余時(shí)間開展故事競賽活動。

三