外語演講實(shí)習(xí)報(bào)告范文5篇

外語演講實(shí)習(xí)報(bào)告范文5篇

實(shí)訓(xùn)人：王曉萌

指導(dǎo)老師：白國芳

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：圖書館實(shí)訓(xùn)報(bào)告

實(shí)訓(xùn)時(shí)間：

實(shí)訓(xùn)小組：王曉萌肖賓陶雪燕位娜娜王冰魏曉雨王玉潔

實(shí)訓(xùn)目的：提高口頭表達(dá)技能，把握各種交際表達(dá)力量，能在各種情景與語言環(huán)境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氐赖慕徽劇?/p>

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：主題情景對(duì)話創(chuàng)作、演講。

實(shí)訓(xùn)過程：2月13日：在指導(dǎo)老師的講解下確定實(shí)訓(xùn)任務(wù)，明的確訓(xùn)進(jìn)度。

2月14日—2月17日：結(jié)合自身經(jīng)受，創(chuàng)作完成指導(dǎo)老師布置的十個(gè)主題場(chǎng)景所需要的10組對(duì)話。

2月20日—2月24日：按要求完成演講稿，進(jìn)行脫稿演講。同時(shí)，對(duì)自己創(chuàng)作的對(duì)話進(jìn)行脫稿角色扮演。在此期間，應(yīng)同時(shí)完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

2月24日下午五點(diǎn)前，裝訂并上交實(shí)訓(xùn)材料。

實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

轉(zhuǎn)瞬間為期兩周的會(huì)話實(shí)訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，通過這次實(shí)訓(xùn)我學(xué)到了許多。在此之前，我始終覺得寫作并不是一件難事，情景對(duì)話更是不在話下，然而，通過這次實(shí)際操作，我深刻的體會(huì)到眼高手低一詞的含義。在實(shí)訓(xùn)之前，對(duì)于老師平常布置的作文，通常有種不在乎的心情，以為只要沒大的語法錯(cuò)誤就行了。對(duì)于句型的拿捏，句子的流暢程度，詞語的精確?????程度從來沒有過多的在意，總是說等考試好好寫就行了。通過這次實(shí)訓(xùn)對(duì)情景對(duì)話的創(chuàng)作和演講稿，我深刻體會(huì)到，一篇好的文章，不是能應(yīng)付出來的，這需要多方的查找資料。對(duì)于詞語的選用也需要比較、篩選。就像這次的演講稿，有些句子就是找不到合適的表達(dá)，怎么說都覺得不如人意，我也明白，寫作水平的提高不是一朝一夕就能完成的，假如不從平常就開頭積累，而希望突擊就有一個(gè)大的飛躍，這真的是天方夜譚。這次實(shí)訓(xùn)告知我不能再像以前一樣不注意這塊兒了，不然只能在原地踏步。

再說對(duì)話與演講稿的展現(xiàn)，這為我們正音和口語水平的提高供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，讀英語和說英語是兩個(gè)完全不同的概念，英語考試好的人不肯定口語就好，這里面最為關(guān)鍵的一環(huán)就是溝通。學(xué)習(xí)語言的主要目的就是為了溝通，只學(xué)習(xí)不溝通那就失去了學(xué)習(xí)的意義。然而，在我們平常的學(xué)習(xí)中，最欠缺的也就是溝通了。所以致使許多同學(xué)學(xué)到的不過是啞巴英語而已。因此，這次實(shí)訓(xùn)正是為同學(xué)們供應(yīng)了說英語的平臺(tái)。這次實(shí)訓(xùn)，不僅增加了同學(xué)敢于上臺(tái)表演的士氣，而且也對(duì)同學(xué)們口語水平的提高有極大關(guān)心。

對(duì)我個(gè)人而言，始終以來我是想提高自己的口語水平，但是一個(gè)人有時(shí)候就算是發(fā)音錯(cuò)誤也全然不知，所以，自己一個(gè)人生怕走入誤區(qū)。但這次實(shí)訓(xùn)，組員之間可以相互關(guān)心，發(fā)覺不足，共同進(jìn)步。而且每個(gè)小組都有指導(dǎo)老師發(fā)覺個(gè)中不足，使我們得以改善，得以進(jìn)步。對(duì)于這種教學(xué)模式，我覺得對(duì)促進(jìn)同學(xué)作文水平和口語水平的提高作用是不行言喻的。

同時(shí)，通過這次實(shí)訓(xùn)，我意識(shí)到我的英語，無論是寫作、口語或是其它方面，都有很大的欠缺，讓我清晰的意識(shí)到下一步我必需有所行動(dòng)，不能僅僅停留在應(yīng)付考試上，不是為了考試而學(xué)，我需要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，分清主次，必需清晰的明白考試是次要的，學(xué)到東西才是主要的。

在這即將結(jié)束的實(shí)訓(xùn)中，我卻已經(jīng)開頭懷念實(shí)訓(xùn)這兩周的生活。我深深地感謝指導(dǎo)老師為我們供應(yīng)的指導(dǎo)和關(guān)心，和小組之間的互幫互助，同時(shí)同時(shí)也愛上了我的實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)——圖書館。我期盼下次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。但無論實(shí)訓(xùn)中還是實(shí)訓(xùn)后，我會(huì)牢記實(shí)訓(xùn)教會(huì)我的，在以后的學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)像實(shí)訓(xùn)一樣，不斷豐富自己的學(xué)問，提高自己的口語水平。最終，再次感謝指導(dǎo)老師的關(guān)心。

外語演講實(shí)習(xí)報(bào)告范文2

一、實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)：為了鞏固高校期間所學(xué)到的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)問.提高實(shí)際操作技能.豐富實(shí)際工作和社會(huì)閱歷.把握操作技能.將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際工作.

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年10月7日--同年10月14日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

浙江省溫州市

四、實(shí)習(xí)單位和部門

寶利集團(tuán)有限公司總經(jīng)理室

五、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求

根據(jù)老師的支配.我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)方案.初步了解了公司文秘工作中的詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)問，拓展了所學(xué)的專業(yè)學(xué)問。在這個(gè)公司里我的主要工作是總經(jīng)理助理.幫助總經(jīng)理做一些日常工作.比如商業(yè)方案書的制定和一些文件資料的翻譯等等.

六、實(shí)習(xí)總結(jié)

在這一個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作中，收獲了許多東西，雖然全部的工作都只是在淺層次，并不涉及太多專業(yè)學(xué)問，許多專業(yè)點(diǎn)的工作都不會(huì)交給我們這些新人來做，并且我們實(shí)習(xí)生的工作和老的業(yè)務(wù)員是分開的，一涉及到專業(yè)學(xué)問就由老員工一同處理，我們只是學(xué)習(xí)。經(jīng)過了這次見習(xí)，主要有以下收獲：

1.首先，最明顯的收獲就是熬煉了英語聽說力量。在以上全部的工作中都要求用英語和外國客戶溝通溝通，要聽英語，要說英語。經(jīng)過一個(gè)月的聽說口語力量明顯增加，這驗(yàn)證了一句話，那就是，學(xué)語言必需開口說才能會(huì)。大多數(shù)客戶來自非洲、中東，他們的母語多數(shù)是法語和阿拉伯，有些客戶的英語水平并不強(qiáng)，甚至有幾個(gè)是完全不懂英語，和他們溝通起來特別的困難，那時(shí)候就在想，假如我再多懂一門外語多好。我想，在今后有空還是要不斷的充實(shí)自己，自學(xué)一下英語之外的外語。

2.提高了與客戶溝通的力量。做業(yè)務(wù)員，很需要一個(gè)開朗健談的共性，要主動(dòng)與客戶溝通溝通，對(duì)于一個(gè)素昧平生的客戶也要樂觀的大膽的去跟他說話，要有吸引力，能夠讓客戶僅僅聽你說就可以產(chǎn)生對(duì)產(chǎn)品的愛好，要讓一個(gè)生疏的客戶信任生疏的你，這需要很大的士氣和很強(qiáng)的溝通力量。對(duì)于做業(yè)務(wù)這行工作，或許并能用共性內(nèi)向或者是外一直打算是否適合做業(yè)務(wù)這類工作，一個(gè)內(nèi)向的人，假如能夠很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠敏捷應(yīng)變還是可以做好的。

3.對(duì)急躁和意志的一種磨礪。整整一個(gè)多星期的工作都是接待客戶和外出派發(fā)宣揚(yáng)單。在公司的時(shí)候，接待有些客戶很麻煩，很挑剔，并且有些語言障礙，需要很急躁的解釋2清晰，盡量在保證公司利益的前提下滿意客戶需求；另外許多時(shí)候，要冒著大太陽出去街上派單，無論多苦多曬都要笑著去搭訕外國人，費(fèi)盡口舌的去說服他們到公司看產(chǎn)品，哪怕僅僅是讓他們停下腳步聽你介紹一會(huì)都好。有時(shí)候，客戶匆忙的腳步從面前過去，對(duì)你的單置之不理，或者是在你費(fèi)盡口舌介紹完之后別人的不屑，這些打擊有時(shí)候可以讓人覺得累，間或會(huì)小小的埋怨。在別人看來派單這樣的工作似乎很不應(yīng)該由一個(gè)高校生來做，甚至一些親戚伴侶聽說之后也會(huì)說，堂堂一個(gè)高校生怎么去做派單啊。有時(shí)候是會(huì)有那么點(diǎn)覺得不值，但是換一個(gè)角度，這也是對(duì)我們的一個(gè)磨練。任何工作都必需從低層次做起，不驕不躁。吃得苦中苦，方為人上人，我始終用這句話勉勵(lì)自己，不斷勉勵(lì)，不斷堅(jiān)持，堅(jiān)持到最終。

4.處理好人際關(guān)系很重要。公司里的人際關(guān)系始終是個(gè)熱門話題，無論是電視上，還是身邊伴侶都說，人一到社會(huì)就會(huì)變的現(xiàn)實(shí)，變得簡(jiǎn)單，尤其是涉及利益方面的時(shí)候。在這個(gè)星期的接觸中，略微也有這么點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的感覺。人的好壞并沒有推斷標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎樣去推斷，怎樣去對(duì)待那些你認(rèn)為不滿的人和事。歸根究竟，自己的態(tài)度是最重要的，只要自己覺得自己做到了問心無愧，做好了自己分內(nèi)的事情，就不用太過在乎別人的說法。

5.社會(huì)是一所很好的高校。經(jīng)過一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，深化社會(huì)工作，發(fā)覺生活中到處都存在值得學(xué)習(xí)的地方，比起書本上的理論，社會(huì)上學(xué)習(xí)的東西更簡(jiǎn)單學(xué)以致用。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，多少會(huì)很盲目學(xué)習(xí)這些學(xué)問用于何處，是由于自己還不知道為何而學(xué)，學(xué)到來做什么，只有經(jīng)過動(dòng)手去做了，才知道出了學(xué)校之后，我需要哪些學(xué)問，需要哪些力量。所以，經(jīng)過實(shí)習(xí)，我們能更加清晰自己在哪方面還欠缺，還需要提高，從而在剩下的這半年多的理論學(xué)習(xí)中更具有目的性和針對(duì)性，更好的完善自己，使自己更加適合這個(gè)社會(huì)的崗位要求。在實(shí)習(xí)中，我熟悉到自己語言方面以及一些專業(yè)學(xué)問方面還是欠缺，所以，在以后的學(xué)習(xí)中我將會(huì)針對(duì)我所欠缺的地方來學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自己的不足，讓自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力的去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

外語演講實(shí)習(xí)報(bào)告范文3

依據(jù)教學(xué)方案，我們英語師范班于20xx年5月16日——5月20日到自己聯(lián)系的中學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練見習(xí)。就我個(gè)人而言，我選擇了自己的母校——南海黃岐中學(xué)，作為自己的見習(xí)單位。在黃岐中學(xué)初一初二級(jí)組的各位英語老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘恢艿囊娏?xí)工作，并且收到了良好的效果?，F(xiàn)將本次訓(xùn)練見習(xí)工作狀況總結(jié)如下：

一、見習(xí)預(yù)備階段

為了確保訓(xùn)練見習(xí)工作順當(dāng)進(jìn)行，我們的老師在5月初就賜予我們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在課堂上爭(zhēng)論訓(xùn)練見習(xí)的支配和指導(dǎo)工作，分發(fā)《訓(xùn)練見習(xí)方案》、見習(xí)生聽課記錄表，意見反饋表。確定了我們訓(xùn)練見習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝娏?xí)期間抓住重點(diǎn)，完成見習(xí)任務(wù)。老師還要求我們?cè)谝娏?xí)結(jié)束，對(duì)中學(xué)校英語課堂有肯定的了解后，自己完成一份教案，把在見習(xí)期間學(xué)到的學(xué)問結(jié)合我們?cè)谡n本學(xué)到的學(xué)問，充分應(yīng)用到實(shí)踐中去。

訓(xùn)練見習(xí)，學(xué)校沒有為我們支配我們?nèi)嗉w到同一間學(xué)校見習(xí)，而是讓我們自己聯(lián)系學(xué)校，這的確能鍛同學(xué)們的交際力量。我很幸運(yùn)地聯(lián)系到了自己以前畢業(yè)的中學(xué)——**中學(xué)，這是一所很不錯(cuò)的'學(xué)校，在當(dāng)?shù)厥艿筋H高的評(píng)價(jià)，它里面的試驗(yàn)班更是學(xué)校畢業(yè)生競(jìng)相進(jìn)入的班級(jí)。我聯(lián)系了我以前的班主任，老師也很熱心的支配了我到初二級(jí)組聽課，支配了我的同班同學(xué)到初一級(jí)組聽課。很幸運(yùn)的，我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n，并賜予了我們聽課、記錄、講課的指導(dǎo)，讓我們開心、充實(shí)地完成了我的見習(xí)工作。預(yù)備工作都完成了，星期一早上我就來到了黃岐中學(xué)，開頭我的見習(xí)工作了。

二、訓(xùn)練見習(xí)實(shí)踐過程

聽課。訓(xùn)練見習(xí)的主要目的是讓同學(xué)在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，觀摩老師上課方法、技巧等。聽課是訓(xùn)練見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少8課的見習(xí)任務(wù)。我在老師的支配指導(dǎo)下，分別對(duì)初一、初二英語專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式。

外語演講實(shí)習(xí)報(bào)告范文4

為期一個(gè)星期的見習(xí)已經(jīng)接近尾聲，雖然集中聽課的時(shí)間只有短短一周，但感受還是蠻深的。一踏進(jìn)興義市五中就回想曾經(jīng)高中的我，和現(xiàn)在以準(zhǔn)老師的身份拿著本子坐在教室后面聽課記錄的我，眼中所見和心里所想都有著巨大的不同。換一個(gè)視角去觀看真實(shí)的課堂，看到了很多曾經(jīng)未曾思索過的問題，也學(xué)到了很多在高校課堂接觸不到的實(shí)踐學(xué)問?，F(xiàn)在，我就我的訓(xùn)練見習(xí)經(jīng)受作如下總結(jié)：

一、見習(xí)預(yù)備階段

始終把訓(xùn)練見習(xí)看得很重，由于它是我在高校學(xué)習(xí)過程中第一次深化進(jìn)入真實(shí)中學(xué)訓(xùn)練環(huán)境中的機(jī)會(huì)。在見習(xí)開頭之前，就始終在為見習(xí)做著預(yù)備。學(xué)校把我們支配在興義市五中見習(xí)。緣由在于興義市五中的同學(xué)素養(yǎng)處于中等水平，對(duì)于今后的訓(xùn)練進(jìn)展更有實(shí)際借鑒意義。

二、訓(xùn)練見習(xí)實(shí)踐過程

周六趕早去指定地點(diǎn)集合，進(jìn)行師生見面會(huì)。由于興義五中正在進(jìn)行期中考試，所以，我們因此參與了試卷的評(píng)改。因此我們?cè)ǖ囊娏?xí)方案立刻亂了陣腳。在后來的一周中，還是聽到、見到、體驗(yàn)到了很多。

1.批改試卷。由于當(dāng)天早上剛進(jìn)行了英語考試，于是大堆的英語試卷成了我們師范路上的第一筆珍貴財(cái)寶。

由于時(shí)間和條件的限制，我們分成兩個(gè)小組完成試卷的批改，所以我們主要負(fù)責(zé)選擇題的批改。單項(xiàng)選擇也就是語法這一部分是同學(xué)的一大問題，大部分同學(xué)的正確率在60%-70%左右。完形填空的答題狀況比預(yù)想中的要差一點(diǎn)一點(diǎn)。同學(xué)雖然已經(jīng)進(jìn)入高一下半學(xué)期，但在中照舊存在較多細(xì)碎的問題。

2.試卷講評(píng)。考試結(jié)束后的英語課自然是試卷分析課，我有幸去聽了鄭老師的試卷分析課。雖說教學(xué)方法傳統(tǒng)，但是從她的課上我的確學(xué)到了更多。鄭老師老師的教學(xué)方法也許是這樣：

1)以問題引導(dǎo)同學(xué)思索，解決理解和規(guī)律上的難題；

2)用關(guān)鍵詞來理解句子，用關(guān)鍵句來理解段落、理解全文；

3)通過詞匯詞組的同義擴(kuò)展、詞性集中以及用法來講解詞匯學(xué)問點(diǎn)。

3.閱讀課。

聽課是訓(xùn)練見習(xí)的最主要內(nèi)容，而聽得最多的則是閱讀課。興義市五中的閱讀課采納的是外研社出版的高一下的教材。鄭老師她采納的是在課堂上直接進(jìn)行講解，讓同學(xué)先找出問題所在。然后用一系列的問題層層遞進(jìn)，引導(dǎo)同學(xué)思索，從而鼓舞同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言。鄭老師在10班的課堂氣氛一般較為活躍、輕松，因此同學(xué)的樂觀性也比較高。不過大多數(shù)老師采納課前預(yù)習(xí)，課上講解的方式。課前會(huì)布置同學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)，熟識(shí)要上的課文。在課堂上，老師一般會(huì)用問題來引導(dǎo)同學(xué)理解課文。在課堂中，老師會(huì)穿插一些重點(diǎn)的詞匯和短語講解。在課堂尾聲，大部分老師會(huì)選擇播放音頻文件讓同學(xué)跟讀。五中的老師有一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)是英語口語方面的不足就是沒有用良好的音頻材料很好地彌補(bǔ)了這一限制。大多數(shù)老師的課堂結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)潔，課堂氣氛大多不高。這跟英語的學(xué)科特別性有關(guān)，也和老師的課堂設(shè)計(jì)不足有關(guān)。但結(jié)合教學(xué)實(shí)際，想讓老師對(duì)每一節(jié)課都進(jìn)行細(xì)心的設(shè)計(jì)支配是不現(xiàn)實(shí)的。因此同學(xué)的英語訓(xùn)練必需要結(jié)合平常的課余任務(wù)補(bǔ)充。

4.聽課。為了能更好的適應(yīng)同學(xué)訓(xùn)練環(huán)境，我仔細(xì)聽課，記好筆記，并即時(shí)和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，仔細(xì)熟識(shí)教材。常常地旁聽其它老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。第四天，我便開頭備課，為講課作預(yù)備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我寫教案，給我建議。這一個(gè)星期以來，鄭老師真的關(guān)心了我很多，也從她的課堂中吸取了一些上課的閱歷，真的是受益匪淺呢！

5.批改作業(yè)。直到去見習(xí)了我才知道，原來當(dāng)老師挺累的，光是一個(gè)班的作業(yè)就有70多份，兩個(gè)班的就更是累了。同學(xué)太多，作業(yè)量太大了。批改作業(yè)時(shí)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別重要的，在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，要寫上激勵(lì)的評(píng)語，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信念。