幼兒園中班體智能游戲教學教案表

幼兒園大班體智能游戲教學教案表第2周教學目體能因素:在口令指揮的同時鍛煉變向跑和各種跳。智能因素:1、能聽從教師的口令迅速的做出相應的動作反應。2、簡單的變化隊形。的4場地布置引入部3、即興帶動熱身.（全身）分游戲部分：一、幼兒由四路縱隊變成兩路縱隊準備。二、說明游戲規(guī)則.主題內容三、主題游戲：教師用幼兒比較感興趣的動物入手，帶領幼兒游戲，讓幼兒模仿教師動作和聲音進行游戲。游戲中要求幼兒能迅速的找到自己的位置.1、飛豹小子：讓幼兒以慢跑的形式跑到教師指定地點,到達后，再返回到自己的點上。逐步要求加快速度,重復進行.并且男女分隊進行比賽.兔子英雄:重復游戲1中的路線，改用模仿兔子跳進行。也可根據(jù)幼兒的運動能力,進行單腳跳躍游戲。游戲重復多次，并與游戲1結合，加大難度。防止幼兒摔倒和發(fā)生相互碰撞.1、放松部分:律動放松2、結束語，師生再見注：以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調整或改動！幼兒園中班體智能游戲教學教案表第2周教學目的4場地布置引入部分游戲部分：一、幼兒又四路縱隊變成兩路縱對準備。主題內容三、主題游戲；以模仿動物為主題,教師帶領幼兒模仿各種動物進行游戲達到吸引幼兒，幼兒比較感興趣。1、小狗寶寶一：讓幼兒模仿教師進行爬行游戲,爬出去后，又模仿教師回到自己的點點上。游戲重復多次,爬行距離逐步變長.2、小狗寶寶二：讓幼兒在原地躺下，然后抱頭滾離自己的點點，再能聽從教師口令回到自己的點點上.游戲重復多次,并與游戲1結合，加大難度。3、兔子英雄:重復游戲1行單腳跳躍游戲。游戲重復多次.提示：本節(jié)課程為課堂常規(guī)課，以訓練小班小朋友認識和能找到自己的站位為主。1、放松部分：律動放松。2、結束語,師生再見注：以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同,做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材,或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調整或改動！幼兒園小班體智能游戲教學教案表第2周教學目的場地布置引入部分3、音樂律動熱身.(全身）游戲部分：主題內容以模仿動物為主題,教師帶領幼兒模仿各種動物進行游戲達到吸引幼兒,幼兒比較感興趣。1、小狗寶寶一：讓幼兒模仿教師進行爬行游戲,爬出去后，又模仿教師回到自己的點點上.游戲重復多次,爬行距離逐步變長。小狗寶寶二:讓幼兒在原地躺下，然后抱頭滾離自己的點點，再能聽從教師口令回到提示：本節(jié)課程為課堂常規(guī)課，以訓練小班小朋友認識和能找到自己的站位為主。1、放松部分：律動放松2、結束語,師生再見注:以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整!如果幼兒園無法提供上課所用的器材,或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調整或改動!幼兒園大班體智能游戲教學教案表第3周周單元教學目體能因素：結合器材能基本完成雙腳屈膝跳、踮腳跳及擺臂慢跑智能因素：1、區(qū)分教師口令，和自己小組的人數(shù)2、聽從教師的口令，集合,看齊，解散，兩隊變一隊的人能因素:培養(yǎng)幼兒的獨立性，遇事耐心,處理果斷并能與他人很好的合作場地布置引入部分3、口令熱身（主要以下肢為主)游戲部分：一、幼兒又四路縱隊變成兩路縱對準備。二、介紹器材。三、說明游戲規(guī)則。主題內容四、主題游戲：教師要求幼兒模仿兔子雙腳跳,讓幼兒跳到指定地點為勝利；再進行分組游戲，幼兒聽老師要求的人數(shù)便幾個幼兒一起.游戲由教師指揮,讓幼兒進行移動，再聽口令回到原來的點上。1、整理好隊伍隊伍，并能進行隊列變化。游戲重復時需提醒幼兒，聽教師口令幾人分為一組。小兔子搬家：重復上面的游戲，但是在游戲中加入道具，讓幼兒進行攜帶物品運動。同樣,游戲進行一次后，需要幼兒聽教師口令，進行人員分組。游戲重復多次。注意事項：注意幼兒在游戲中可能發(fā)生的碰撞。1、放松部分:律動放松2、結束語，師生再見注：以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同,做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材,或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調整或改動！幼兒園中班體智能游戲教學教案表第3周周單元教學目2、聽從教師的口令，集合，解散的4場地布置引入部分游戲部分：一、幼兒又四路縱隊變成兩路縱對準備。二、說明游戲規(guī)則。主題內容師指揮，讓幼兒進行移動,再聽口令回到原來的點上。1、小兔子的游戲:從教師口讓幼兒模仿兔子進行雙腳跳。聽令，原地跳,熟悉自己所在的位置.2、小兔子搬家:讓幼兒離開自己的位置，進行位置移動跳，然后聽教師口令，回到自己的點點上。游戲重復多次。提示:本節(jié)課程為課堂常規(guī)課，以訓練小班小朋友認識和能找到自己的點點為住。1、放松部分:口令放松(以下肢為主）2、結束語,師生再見注:以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調整或改動！幼兒園小班體智能游戲教學教案表第3周周單元教學目2、聽從教師的口令，集合，解散的人能因素：培養(yǎng)其忍耐性,遵守游戲規(guī)則，了解并體驗生活中的個中樂趣場地布置引入部分游戲部分：一、幼兒又四路縱隊變成兩路縱對準備.二、說明游戲規(guī)則。主題內容三、主題游戲：教師先模仿小兔子跳，讓幼兒學習模仿，再帶領幼兒進行位置的移動。游戲后部分可由教師指揮，讓幼兒進行移動，再聽口令回到原來的點上。1、小兔子的游戲：讓幼兒模仿兔子進行雙腳跳。聽從教師口令，原地跳，熟悉自己所在的位置.小兔子搬家：讓幼兒離開自己的位置,進行位置移動跳，然后聽教師口令，回到自己的點點上.游戲重復多次。提示:本節(jié)課程為課堂常規(guī)課，以訓練小班小朋友認識和能找到自己的點點為住。1、放松部分：口令放松（以下肢為主)2、結束語，師生再見注：以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調整或改動！幼兒園大班體智能游戲教學教案表第4周大單元周單元教學目的場地布置引入部分《小猴子回家》1、幼兒面對老師成兩路縱隊排列，聽老師口令小朋友以接力賽的形式依次在擺好的呼啦圈上做袋鼠跳（雙腳屈膝跳），跳完后從旁邊快速跑回來和下一位小朋友拍手然后到隊伍后面排隊，下一位出發(fā)。比賽可進行兩次.主題內容2、幼兒面對老師成兩路縱隊排列,將呼拉圈的位置和相互之間的距離改變，聽老師隊伍后面排隊,下一位出發(fā)。比賽進行一次。3、幼兒面對老師成兩路縱隊排列，聽老師口令小朋友以接力賽的形式依次從擺好的呼啦圈上單腳跳過，跳完后從旁邊快速跑回來和下一位小朋友拍手然后到隊伍后面排隊,下一位出發(fā)。比賽可進行兩次。4、將呼拉圈的位置和相互之間的距離改變，聽老師口令小朋友依次單腳跳過每個呼啦圈,跳完后從旁邊快速跑回來和下一位小朋友拍手然后到隊伍后面排隊,下一位出發(fā).比賽進行一次。1、放松部分：律動《小太陽》2、結束語,師生再見注:以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調整或改動！幼兒園中班體智能游戲教學教案表第4周大單元周單元教學目的智能因素:1、培養(yǎng)幼兒的耐心學會等待2、聽從教師的口令，集合，解散人能因素：獨立的并且擁有果斷的意識完成任務，加強自我的保護意識場地布置引入部分游戲部分：1、幼兒面對老師成兩路縱隊排列,聽老師口令小朋友以接力賽的形式依次在擺好的呼啦圈上做袋鼠跳（雙腳屈膝跳）,跳完后從旁邊快速跑回來和下一位小朋友拍手然后到隊伍后面排隊,下一位出發(fā)。比賽可進行兩次.主題內容2、幼兒面對老師成兩路縱隊排列,將呼拉圈的位置和相互之間的距離改變，聽老師隊伍后面排隊，下一位出發(fā).比賽進行一次.3、幼兒面對老師成兩路縱隊排列,聽老師口令小朋友以接力賽的形式依次從擺好的呼啦圈上單腳跳過,跳完后從旁邊快速跑回來和下一位小朋友拍手然后到隊伍后面排隊,下一位出發(fā).比賽可進行兩次.1、放松部分:律動《小太陽》2、結束語,師生再見注：以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調整或改動！幼兒園小班體智能游戲教學教案表第4周大單元周單元教學目的場地布置引入部分1、幼兒面對老師成兩路縱隊排列,聽老師口令小朋友依次在擺好的呼啦圈上做袋鼠跳（雙腳屈膝跳)，跳完后從旁邊慢跑回來然后到隊伍后面排隊下一位出發(fā)。游戲可進行兩次。主題內容2、幼兒面對老師成兩路縱隊排列，聽老師口令小朋友依次在擺好的呼啦圈上做開合跳,跳完后從旁邊慢跑回來然后到隊伍后面排隊下一位出發(fā).游戲可進行兩次。1、放松部分：律動《小太陽》2、結束語，師生再見注：以上內容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同,做適度的調整！如果幼兒園無法提供上課所用器材，或其它的因素,體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調整或改動!幼兒園大班體智能游戲教學教案表(第5周）大單元周單元教學目的《水果拳》《有愛就有天堂》場地布置引入部分3、熱身部分：律動《hihihoo》的名字如（超人牌鉛筆）.讓他們熟悉自己是什么隊的再進行游戲1、跳動的鉛筆：讓幼兒原地蹲下來，聽從教師口令，教師叫到哪一隊的鉛筆，那一隊的幼兒就雙腳跳起來喊“耶"。如教師喊“超人隊”，幼兒跳起來重復“耶”游戲以比賽的形式進行比比哪一隊跳得最高。主題內容2、移動的鉛筆：教師說要拿筆寫字，所以要移動鉛筆。教師將（如超人隊）搬到哪，那么這一隊的小朋友就雙腳跳到老師指定的地點,四隊都跳完后，再讓四隊依次用單腳跳回原來的點。游戲可重復進行兩次。（要告訴小朋友相互不可推擠，注意安全）3、快速移動的鉛筆:將每一隊的幼兒分開一定的距離，當幼兒聽到老師的口令時如（超友舉右手站好告訴老師全體已完成比比哪一隊最快,游戲以比賽形式進行。游戲過程中要求幼兒不可相互推擠,注意安全.1、放松部分：律動《彩虹的約定》2、結束語,師生再見注如果幼兒園無法提供上課所用器材,或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調整或改動!幼兒園中班體智能游戲教學教案表(第5周）大單元周單元體能因素：1、鍛煉幼兒腿部肌肉增強腿部力量。2、鍛煉幼兒的奔跑能力。教學目的智能因素:1、培養(yǎng)幼兒的耐心，學會等待2、聽從教師的口令隊形移動，分散組隊人能因素：1、了解很多事情是自己一個人無法完成的，認知社會是一個群體2、協(xié)作完成任務，相互幫助《水果拳》《有愛就有天堂》場地布置引入部分3、熱身部分：律動《水果拳》幼兒面對老師成四路橫隊排列,教師告訴幼兒他們就是鉛筆,給四隊分別起一個他們喜歡的名字如（超人牌鉛筆）。讓他們熟悉自己是什么隊的再進行游戲1、跳動的鉛筆：A、讓幼兒原地蹲下來,聽從教師口令,教師叫到哪一隊的鉛筆,那一隊的形式進行比比哪一隊跳得最高.主題內容3、手站好告訴老師全體已完成比比哪一隊最快,游戲以比賽形式進行.游戲過程中要求幼兒不可相互推擠，注意安全.1、放松部分：律動《有愛就有天堂》2、結束語，師生再見注如果幼兒園無法提供上課所用器材,或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調整或改動！幼兒園小班體智能游戲教學教案表（第5周）大單元周單元教學目的場地布置引入部分3、熱身部分：律動《水果拳》老師指定的地點站好，老師回來