關于入學教育教案(6篇)

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關于入學教育教案（精選6篇）

入學教育教案1

【教學目標】

1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講

的方法。

2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響

亮的習慣。

【教學過程】

一、出示模型，導入活動

出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？

你知道眼睛有什么用處？（學生討論）

對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學家靠眼睛來搞科

學實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、

除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。

二、激情明理導行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學

習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么？下面我們來做個

游戲。

（1）游戲明理：“小小照相機”。

教師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位

背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：

“我是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提

出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學生討論）

歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東

西印在腦子里。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一

點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。

（2）怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后，教師歸納：

老師講話，眼睛看著老師；

老師寫字，眼睛看著黑板；

同學們發(fā)言，眼睛看著同學；

讀書時，眼睛看著課本。

（3）訓練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻

書朗讀等。

出示兒歌，請學生跟著老師念：

眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。

老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。

看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。

認認真真學本領，學會用眼頂要緊。

（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體

的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會

用耳朵來學習。

（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后，教師歸納：

老師講課用心聽，同學回答仔細聽。

邊聽邊想動腦筋，認認真真學本領。

（6）訓練用耳聽。

教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看

看學生是否聽得清。（發(fā)言的學生要大聲講，講清楚）

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。

沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和

有禮貌的表現(xiàn)。

②示范舉手。

小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課

桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。

③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。

④小試驗明理。

教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學生講一句話，請后排同學

講講是否聽清楚。

得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲回

答聲音一定要響亮。

出示兒歌，請學生跟老師念：

聲音要響亮，態(tài)度要大方。

一句一句講，要講普通話。

⑤發(fā)言訓練

老師提簡單的問題，請學生回答，進行評議。

三、課堂小結(jié)

今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，

希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領，成為一名愛

學習的好學生。

四、鞏固和延伸

1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板

的左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。

2．教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。

3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和

讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲

音輕的要強化訓練，形成習慣。

入學教育教案2

教材簡析

第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題。教室里，同學們正

在上語文課。從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片，以及生字“馬”

“牛”可以看出，學生們正在學習生字“馬、牛、羊”。一位小

同學正踮起腳把生字卡片貼在相應的圖片下面。女教師親切地望

著她，欣喜地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地

看著黑板。此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內(nèi)容和形

式，感受語文學習的生動有趣。

教學目標

觀察圖畫內(nèi)容，初步了解課堂，感受教師的親切，學習語文

很快樂。

教學過程

一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話

1．同學們在幼兒園里是怎樣上課的？上課時是怎么坐的？

2．在幼兒園我們學到了什么本領？

二、仔細看圖，指導觀察

1．引導學生進行對比：你覺得幼兒園和小學有什么不一樣

的地方？

2．知道學生按照一定的順序觀察畫面。

說說畫面上有什么人？同學們在上什么課？這些字你認識

嗎？誰愿意把這些字讀給大家聽？

3．學學做做。

三、學習兒歌《我們學習多快樂》

鈴聲響，進課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。

小眼睛，看老師。小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問。

我們學習多快樂。

入學教育教案3

一、收心、安心教育：

了解學生假期生活，針對學生返校報名的情況在班上作一個

反饋，小結(jié)暑假作業(yè)完成情況。

二、學習習慣教育：晚上8：30入睡早上6：30起床7：50

到校。

1、課堂紀律，積極發(fā)言等；

2、養(yǎng)成認真完成作業(yè)的好習慣；

3、多讀多看課外書籍，養(yǎng)成閱讀好習慣。

三、文明禮貌教育：

1、禮儀教育，對父母同學和老師有禮貌、主動關心父母同

學和老師；

2、集會紀律、會議紀律。

四、安全常識教育：

1、上學、放學途中注意交通安全；

2、下課休息、課間游戲等注意游戲安全；

3、不玩水、火、電和危險游戲、玩具、不去危險的地方，

不跟陌生人走；

4、遵守樓內(nèi)秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕

輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內(nèi)行走靠右行；

5、生病一定要積極在家治療，病愈后方可來校；

6、不攀爬學校樹、山坡；

7、應急知識教育。

五、衛(wèi)生常識教育：

1、注意個人衛(wèi)生：飲食、飲水等，不要到小賣部購買三無

食品，不帶零食、早餐來校；

2、愛護公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；

3、不隨地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用

水沖廁坑；

4、注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨手亂丟亂吐，不亂丟果皮、紙

屑、包裝袋等雜物，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等；

5、愛護花草樹木，不攀枝摘花。

六、勞動教育：

1、認真完成老師安排的勞動任務；

2、在家做些力所能及的事情。

三年級的大孩子應該做好哪些呢？不需要老師多說，你都應

該知道這樣做：

一．上課專心聽講，積極提出問題，回答問題，掌握不懂就

問的學習方法；

二．自覺地地完成作業(yè)，認真復習當日功課，預習明天的新

課程，養(yǎng)成先做事后玩耍，當天的事情當天完成，決不找借口拖

到明天的好習慣；

三．課間不打鬧，不狂追亂跑，不玩水，浪費水資源；不亂

扔垃圾。保護好自己。

四．對待同學要寬容，不歧視學習有困難的同學，不說傷害

同學自尊的話，同學有困難要及時伸手幫助他。

入學教育教案4

【學習目標】

１、讓孩子初步了解學校生活，同學之間相互認識。

２、根據(jù)課本上的畫面提示，使學生在開學初就能意識到要

養(yǎng)成良好的行為習慣。

【教學過程】

師：小朋友們早上好，歡迎來到一⑹班學習，從現(xiàn)在開始大

家都是一年級的小學生了，那么老師想問大家一個問題，你們覺

得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？

師：⑴上課回答問題的時候要舉手，膽子要大一些。

⑵

上課要遵守課堂紀律，不能隨便講話。

⑶

上課要認真聽講，不做小動作。

⑷

上課不隨便開關課桌，不在課桌椅上亂涂亂畫。（其他地方

也不能亂涂亂畫，比如墻壁，要保持教室的整潔。）

⑸

在教室內(nèi)不能跑來跑去，追趕打鬧。

師：這些呢也是老師給你們提出的要求，大家能不能做到？

老師相信我們一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。

師：現(xiàn)在請小朋友們翻開語文書第２頁，我們一起來看一看

這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎？我請小朋友來說一說。

師：他們在干什么呢？他們可能在說些什么？

師：好，小朋友們都說得非常好，老師非常喜歡小朋友們在

課堂上都大膽地舉手發(fā)言。

師：接下來我們再來看一幅圖，第４頁這幅圖?？纯葱∨笥?/p>

們在上語文課的時候表現(xiàn)怎么樣？

生：坐端正，很認真……

師：是的，圖上的小朋友啊上課可真認真，每一個小朋友都

抬起頭看著老師，看著黑板，沒有一個小朋友做小動作。我們大

家也要學習圖上的小朋友，上課坐端正，專心聽講，小眼睛要看

黑板，看老師。

師：那么怎么樣才算是坐端正呢，我們再來看一看第５頁的

圖，上面的哥哥姐姐在干什么呢？

生：哥哥在讀書，姐姐在寫字。

師：那么哥哥在看書的時候坐的姿勢怎么樣呢？

生：很好，很端正。

師：哥哥的書怎么拿的，我們一起來學一學。書本離眼睛要

遠一點，坐的時候背要挺直，兩腳要并攏。老師現(xiàn)在要看看哪位

小朋友學得最快。

師：姐姐寫字的時候又是怎么樣的呢？請小朋友來做一個示

范，表演一下。

小結(jié)：好，今天我們學了這么多學校里要做好的事情，希望

每位小朋友都要記牢，而且以后都要做到。今天上課小朋友們表

現(xiàn)得都很棒，老師獎給每位小朋友一顆星星，以后誰表現(xiàn)好就給

誰加星星。

入學教育教案5

一、學習目標

1．觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校生活，感受教師的親切，

同學的友愛，共同學習的快樂。

2．依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、

團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

3．通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。

4.學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興

趣。

二、教學重難點：

1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。

2、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。

并懂得正確的姿勢能保護視力。

三、教學課時：

兩課時

四、教學過程：

第一課時

（一）聯(lián)系實際，啟發(fā)談話

1．教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，

還是家長送來的？

2．進一步引導：在學校門口，你看見了什么？（可以說看

見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）

（二）仔細看圖，指導觀察

1．引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣

的地方？可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。

2．指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么

人？他們在做什么？他們可能在說些什么？

3．教師小結(jié)：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。

老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

（三）說話演練，體會情感

談話：早晨，老師見到你們，問：小朋友早！你們應該怎樣

回答呢？平時見到老師怎么說呢？放學了，怎么和老師、同學道

別？指名學生說一說。

（四）創(chuàng)設情境，進行表演

早晨上學、下午放學或平時，不同的時間，有不同的問候語，

教師可以創(chuàng)設多種情境，讓學生表演，學習日常禮貌用語。

第二課時

（一）、看圖導入（投影第4、5頁的圖），進行坐、看、

舉手的訓練。

1、小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們

在上什么課嗎？這兩個字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽嗎？

2、你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，

看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。

3、行為訓練：

（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼

睛看著老師。

（2）有問題要舉手發(fā)言。

（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。

4、行為練習：做端正，眼睛看老師。

行為練習：舉手

（二）、訓練讀書寫字的姿勢。

1、小朋友們真能干，學會了坐端正，還知道了該如何舉手

發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，

也不能走上來噢。

（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前

我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意

姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，

時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木

鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉

不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。

我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、

寫字的姿勢??！

2、同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。

姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。

3、（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一

樣，做到。

1）身體坐直；

2）頭放正；

3）肩放平；

4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）

4、教師分解動作示范

教師巡視，一一糾正。

5、出示兒歌，教師領讀：

小朋友，愛讀書；

讀書姿勢要做到：

身直，頭正，肩要平。

眼離書本一尺遠。

6、同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫

字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體

也會長不好的。

看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐正，書本放平

2）手離筆尖一寸

3）眼離書本一尺

4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）

7、教師示范分解動作

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下

面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指

鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）

8、出示兒歌，教師領讀：

寫字姿勢要端正；

身體坐正書放平；

一寸一尺和一拳；

學好知識身體??；

9、在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。

三、課后作業(yè)：

1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2、教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好

學生。

入學教育教案6

教學目標：

1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住

址及自己的愛好。

3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。

教學過程：

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓

名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出

示帶拼音的.課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高

興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能

學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，

全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的

校名誰知道？（請學生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。