可愛(ài)的企鵝教案

可愛(ài)的企鵝教案

可愛(ài)的企鵝教案1

教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合情境圖，進(jìn)一步體會(huì)部分與整體的關(guān)系，豐富對(duì)加減

法意義的理解。

2.鞏固8和9的加減法，能夠正確地計(jì)算；會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)

知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，想玩猜謎語(yǔ)的游戲嗎?

生：(齊說(shuō))想。

師：白襯衣，黑大褂，走起路來(lái)左右擺，冰天雪地也不怕。

猜猜是什么動(dòng)物?

生：企鵝。

師：你們喜歡企鵝嗎?

生：喜歡。

師：知道企鵝生活在哪里嗎?

生：南極。

師：（出示掛圖美麗的南極）今天，可愛(ài)的企鵝來(lái)到了我們

的身邊，想請(qǐng)你們?nèi)兔鉀Q一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)愿意去呢?

(二)合作探究，自主學(xué)習(xí)

師：比一比，看誰(shuí)今天幫小企鵝解決的問(wèn)題多。

(掛圖上左邊原來(lái)有6只企鵝，師在冰山上又貼了3只企鵝，

演示是從冰山后面走來(lái)的。)

師：你們看到了什么?

生：我看到雪地上原來(lái)有6只小企鵝在玩耍，后來(lái)又從冰山

后面走來(lái)3只。

師：那么誰(shuí)能幫助小企鵝提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?

生：請(qǐng)問(wèn)冰山上現(xiàn)在一共有幾只企鵝?

師：在圖上怎樣表示剛才提的問(wèn)題呢?(師畫(huà)大括號(hào)和問(wèn)號(hào)。)

1現(xiàn)在圖上多了什么符號(hào)，知道它們叫什么名字嗎?

在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生答出：

大括號(hào)的樣子好像要把上面的這些企鵝怎么樣?(合起來(lái)。)

問(wèn)號(hào)的作用是什么?(生：要求的問(wèn)題。)

師：誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題呢?

(同桌兩人討論，把算式寫(xiě)在作業(yè)本上，并匯報(bào)。)

師：哪兩個(gè)同學(xué)愿意展示一下你們討論的結(jié)果呢?

生：我和的算式是6+3＝9(只)，雪地上一共有9只企鵝。

師：同學(xué)們真能干，那么多同學(xué)都在幫企鵝解決問(wèn)題，企鵝

們可高興了。

2出示第2幅圖。

師：請(qǐng)看這一幅畫(huà)面，仔細(xì)觀察小問(wèn)號(hào)跑到哪里去了(生：

跑到冰山上去了)。那么大括號(hào)和下面的9只表示什么意思?(生：

雪地和冰山上合起來(lái)一共有9只。)誰(shuí)能把這幅圖表示的意思完

整地說(shuō)一說(shuō)?

生：雪地上有9只企鵝，左邊有6只，冰山上有幾只呢?

師：誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題呢?

生：9-6＝3(只)。

3出示第3幅圖。

師：大家認(rèn)真看一看小問(wèn)號(hào)又跑到哪里去了?(生：跑到左邊

上去了。)

這幅圖表示一個(gè)怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?怎樣解答小問(wèn)號(hào)提出的

問(wèn)題呢?

(學(xué)生解答，教師板書(shū)：9-3＝6(只)。)

4觀察3幅圖，比一比，找規(guī)律。

師：看來(lái)生活中有些問(wèn)題需要用加法解決，有些問(wèn)題需要用

減法解決。那么什么時(shí)候用加法，什么時(shí)候用減法呢?請(qǐng)小組討

論一下，匯報(bào)。師總結(jié)。

師：同學(xué)們又聰明又能干，通過(guò)這些畫(huà)面，就可以發(fā)現(xiàn)這么

多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還想出了好辦法解決，你們還愿意繼續(xù)幫小企鵝

解決問(wèn)題嗎?

生：愿意。

師：9只小企鵝聚在一起，現(xiàn)在它們想分成兩組活動(dòng)，但不

知道怎么分，你有辦法嗎?

生：可以分成1只和8只，2只和7只

師：今天，同學(xué)們幫助小企鵝解決了這么多的問(wèn)題，它們非

常滿(mǎn)意，它們請(qǐng)老師轉(zhuǎn)告大家，如果你們能在數(shù)學(xué)王國(guó)里連闖四

關(guān)，它愿意留下來(lái)做我們的好朋友，你們歡迎嗎?大家努力吧!

三、回顧小結(jié)，贊美激勵(lì)

師：這節(jié)課很快地結(jié)束了，說(shuō)說(shuō)你們的收獲吧，你們認(rèn)為自

己表現(xiàn)得怎么樣呢?

今天，同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，小企鵝對(duì)你們的學(xué)習(xí)很滿(mǎn)意，

愿意留下來(lái)做大家的好朋友，和你們一起學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

你們高興嗎?

教學(xué)反思：

《可愛(ài)的企鵝》一課，繼續(xù)鞏固8、9的加減法，孩子們對(duì)

單純的計(jì)算題掌握得還不錯(cuò)，難點(diǎn)是根據(jù)情境圖能列出正確的算

式。在突破這個(gè)難點(diǎn)的過(guò)程中，我采用先讓孩子講清圖意，然后

再寫(xiě)算式的方法，感覺(jué)還不錯(cuò)，不過(guò)仍有少數(shù)孩子不能理解，我

相信通過(guò)后面的練習(xí)和孩子們認(rèn)知的成熟，能夠解決這種現(xiàn)象。

可愛(ài)的企鵝教案2

教學(xué)內(nèi)容：可愛(ài)的企鵝p36

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2、鞏固8和9的加減法。

教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固8和9的加減法。

教學(xué)準(zhǔn)備：小圖片

教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、出示境圖，介紹圖中的景物。

2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、討論、解決問(wèn)題

1、指名說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問(wèn)？

2、討論解決提出的問(wèn)題，并理解圖中的大括號(hào)、問(wèn)號(hào)各表

示什么？

3、學(xué)生獨(dú)立做題。

4、集體交流反饋。

三、試一試，嘗試練習(xí)

1、拿出小圖片，讓學(xué)生自己動(dòng)手分一分。

2、完成表格的填寫(xiě)。

四、練習(xí)

1、口算，生獨(dú)立完成。

2、看圖列式計(jì)算。先觀察說(shuō)說(shuō)圖意，再列式計(jì)算。

3、說(shuō)一說(shuō)，填一填。先同桌說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)，不局限于

一種填法。

五、數(shù)學(xué)游戲

1、說(shuō)清游戲的玩法。

2、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導(dǎo)。

可愛(ài)的企鵝教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形。

2、了解企鵝簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，懂得企鵝為什么不怕冷。

3、豐富詞匯：脂肪、潛水、軟體動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、VCD盤(pán)、VCD機(jī)、電視、錄音機(jī)、錄音帶各一個(gè)。

2、鵝分體圖片一套、企鵝模型一個(gè)、背景圖一張。

3、兒每人一套拼圖（6—8塊）。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形特征并了解一些簡(jiǎn)單的生活

習(xí)性。

2、難點(diǎn)：幼兒懂得企鵝為什么不怕冷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、幼兒觀看錄像，引入主題。

小朋友，今天老師請(qǐng)了一位朋友，我們看看它是誰(shuí)？放VCD

盤(pán)，幼兒觀看錄像。

2、教師提問(wèn)：它是誰(shuí)？（企鵝）它長(zhǎng)的什么樣？

小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅

膀、兩條腿、一雙眼睛、一個(gè)短短的尾巴。（幼兒回答，教師小

結(jié)）。教師出示企鵝分體圖片。

二、基本部分

1、它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚(yú)（鯨）的鰭一樣。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一

種不會(huì)飛的海鳥(niǎo)）、翅膀可以在企鵝走路時(shí)保持平衡、在潛水時(shí)

緊縮不動(dòng)。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。）

2、它的腳像什么？

像鴨子的蹼，可以用來(lái)游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動(dòng)

物）。

3、企鵝喜歡吃什么？

企鵝喜歡吃魚(yú)、蝦、軟體動(dòng)物（教師提示：軟體動(dòng)物身體中

沒(méi)有骨頭很軟，像貝殼、河蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒

印象。

4、企鵝生活在什么地方？

很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時(shí)教師出示

圖片，幫助幼兒加深印象。

5、企鵝為什么不怕冷？

通過(guò)幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（教師提示：脂肪是

皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西，它儲(chǔ)存熱能，發(fā)出熱量）幫助企鵝保持

體溫。教師出示企鵝模型讓幼兒感知。

幼兒繼續(xù)觀看VCD的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群

聚在一起防寒。

三、結(jié)束部分

1、幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。

根據(jù)幼兒認(rèn)知能力，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖，在很短的時(shí)

間內(nèi)，憑借自己對(duì)企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí)，使幼兒對(duì)企鵝

有一個(gè)更深的了解。

2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路

的樣子退場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒繼續(xù)看VCD，了解其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性。

2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企

鵝的外形特征。

3、將企鵝拼圖放于操作區(qū)，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。

可愛(ài)的企鵝教案4

目標(biāo)：

初步了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。

準(zhǔn)備：

1．制作動(dòng)畫(huà)片。(一群姿態(tài)不一的企鵝在南極的雪地上嬉戲)

2．企鵝頭飾若干。配班教師扮大企鵝。

3．企鵝標(biāo)本一個(gè)。

過(guò)程：

1．幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《可愛(ài)的小企鵝》。

提問(wèn)：這些可愛(ài)的小動(dòng)物叫什么?

小企鵝們?cè)谘┑乩锔墒裁?

小企鵝們?cè)谑裁吹厣仙?教師向幼兒介紹南極。

2．出示企鵝標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察。

提問(wèn)：企鵝的羽毛是什么顏色的?有幾只翅膀?

它是怎樣站立的?

是怎樣走路的?幼兒學(xué)一學(xué)小企鵝走路。

3．配班教師扮演的“大企鵝”和小朋友見(jiàn)面。

幼兒自由向“大企鵝”問(wèn)關(guān)于企鵝的問(wèn)題，“大企鵝”一一

回答。

小結(jié)：企鵝身上因?yàn)橛泻窈竦闹灸艿钟洌€因?yàn)樗麄?/p>

每天都在風(fēng)雪中活動(dòng)，所以企鵝一點(diǎn)也不怕冷。

4．幼兒帶上頭飾，到戶(hù)外和“大企鵝”一起走企鵝步，跳

企鵝舞。

表?yè)P(yáng)幼兒不怕冷。

建議：

課后可組織幼兒畫(huà)畫(huà)、唱唱、跳跳、看看，進(jìn)一步了解企鵝。

評(píng)價(jià)：

喜歡企鵝憨態(tài)可掬的形象，樂(lè)意模仿，開(kāi)心地跳企鵝舞。

可愛(ài)的企鵝教案5

教材分析：

《可愛(ài)的企鵝》是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（北師大版）

一年級(jí)上冊(cè)第三單元加與減（一）中的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)習(xí)了

8、9的加減法后，第一次出現(xiàn)的帶大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的圖畫(huà)式應(yīng)用

問(wèn)題。要讓學(xué)生在理解主題圖圖意的基礎(chǔ)上，說(shuō)一說(shuō)圖中大括號(hào)、

問(wèn)號(hào)各表示什么。在一定的情景畫(huà)面中解決應(yīng)用問(wèn)題，鞏固8、

9的加減法。

設(shè)計(jì)思路：

由于本課第一次出現(xiàn)大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，學(xué)生理解其意義有一定

困難，因此我將本次課設(shè)計(jì)為一次登冰山活動(dòng)，學(xué)生分組進(jìn)行登

山比賽，學(xué)生以小組形式進(jìn)行合作和探索。對(duì)首次出現(xiàn)的大括號(hào)

和問(wèn)號(hào)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)和介紹。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解括號(hào)和問(wèn)號(hào)的含義；

2．通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)題；

3．在學(xué)習(xí)教程中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；

4．通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和與人

交流的能力，體驗(yàn)與人合作、交流的快樂(lè)；

5．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于探索的信心和

勇氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)括號(hào)和問(wèn)號(hào)的理解

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合圖和圖中括號(hào)、問(wèn)號(hào)對(duì)圖意的理解。

課前準(zhǔn)備：

情境掛圖，吹塑紙做成的括號(hào)和問(wèn)號(hào)，

過(guò)程設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)境引入

出示小淘氣（小狗）小朋友好！小淘說(shuō)：好久沒(méi)跟大家見(jiàn)面。

今天我要看看哪些小朋友有進(jìn)步了，越來(lái)越會(huì)聽(tīng)課了。小朋友，

這么久沒(méi)跟大家見(jiàn)面，你們知道我去哪里了嗎？我呀去北極探險(xiǎn)

了。小朋友想去嗎？（想?。┛墒潜睒O是很冷的地方，有很多冰

山，你們怕不怕呀？（不怕）好！今天小淘氣就帶小朋友一起去

北極探險(xiǎn)，去穿越冰山。比一比，哪一組的小朋友勇敢、聰明又

能干，能夠登上最高的冰山?。ɡ鰭靾D）小朋友，你們有信心

登上最高的冰山嗎？（有）那我們出發(fā)吧！來(lái)到第一座冰山我們

看到了什么？啊多可愛(ài)的企鵝?。∮袔字荒?？這只企鵝在跟誰(shuí)打

招呼呢？哦，原來(lái)在這兒，上面有幾只？那我們?cè)诘谝蛔竭@

兒看到了什么？有多少？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

[以登冰山的形式進(jìn)行本課學(xué)習(xí)，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和探索欲望。]

二、介紹新朋友，學(xué)習(xí)新知識(shí)

看看下面有一個(gè)新符號(hào)，猜猜這個(gè)符號(hào)表示什么意思呢？對(duì)

了，這是我們今天認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新朋友，它的名字叫括號(hào)，猜猜

它表示什么意思？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié)，用括號(hào)表示合起來(lái)

（作手勢(shì)）。問(wèn)學(xué)生，它是什么符號(hào)，表示什么意思？下面我們

還有一個(gè)新朋友，看看是誰(shuí)？知道它是什么符號(hào)嗎？它是問(wèn)號(hào)，

表示求有多少？那么兩位新朋友在一起表示什么意思呢？那誰(shuí)

能完整地說(shuō)說(shuō)，從圖上知道了什么，這知道什么？要求什么？那

誰(shuí)能列式計(jì)算一共有多少只企鵝呢？算式中6表示什么？3表示

什么？+表示什么？9表示什么？

現(xiàn)在我們成功地翻越了第一座冰山，插上第一面紅旗。

[對(duì)第一次出現(xiàn)的括號(hào)和問(wèn)號(hào)教師作必要的介紹，減緩學(xué)生

的學(xué)習(xí)坡度，讓學(xué)生很快解決第一個(gè)問(wèn)題，登上第一座冰山，讓

學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，便于激發(fā)進(jìn)一步探索的欲望]

三、鞏固新知

現(xiàn)在我們繼續(xù)翻越第二座冰山。第二座冰山是考考你，這有

一幅圖，看看你從圖中知道些什么？要求什么？小組同學(xué)討論2

分鐘，相互說(shuō)一說(shuō)再分組匯報(bào)。對(duì)說(shuō)得好的組以表?yè)P(yáng)?？磥?lái)第二

座冰山也難不到小朋友。我們?cè)俨迳弦幻嫘∑臁?/p>

四、現(xiàn)在我們進(jìn)軍第三座冰山了。

看看第三座冰山有什么？出示圖2?？纯催@幅圖里有幾個(gè)括

號(hào)？這個(gè)括號(hào)怎樣？這個(gè)括號(hào)呢？再仔細(xì)看看這個(gè)大大的括號(hào)

下面寫(xiě)的是什么？從這里我們知道什么呢？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）從圖

上還可以知道什么？前面有幾只？這個(gè)小的括號(hào)上面有什么符

號(hào)？表示什么呢？誰(shuí)來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)從這幅圖中我們知道什

么？還知道什么？要求什么？那怎樣求出冰山后有幾只企鵝？

你會(huì)列式計(jì)算嗎？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算式和算式中各部份的意義）

看來(lái)今天我們小朋友，已經(jīng)成功翻越第三座冰山了，我們快

到達(dá)最高的冰山了。要去最高的冰山，得渡過(guò)這條河流，能不能

過(guò)去，要看看小朋友會(huì)不會(huì)看圖，用剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)，觀察從這

幅圖中知道了什么，還知道什么，要求什么？怎樣列算式？現(xiàn)在，

分組討論，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？學(xué)生討論后，分小組匯報(bào)，小結(jié)，

小朋友真能干，已經(jīng)到達(dá)最高的冰山了。

[充分激勵(lì)學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生主動(dòng)與本組同學(xué)生合作，

積極主動(dòng)的解決問(wèn)題]

五、拓展應(yīng)用

怎樣才能登上最高的冰山？插上最大的紅旗呢？那要比比

誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋了！

每組小朋友的組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)一幅圖，這幅圖上沒(méi)有括號(hào)，也沒(méi)有

問(wèn)號(hào)，同學(xué)們商量一下，在哪兒畫(huà)括號(hào)？在哪畫(huà)？號(hào)？添上括號(hào)

和問(wèn)號(hào)把這幅圖編成完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題并且解答出來(lái)。

分組討論合作解決再進(jìn)行全班交流。

[鍛煉學(xué)生對(duì)新認(rèn)識(shí)的符號(hào)的應(yīng)用能力，每組學(xué)生添的括號(hào)

和問(wèn)號(hào)都可能不同，所編出的問(wèn)題就不同，通過(guò)交流達(dá)到啟發(fā)學(xué)

生思維的作用。

課后反思：

本課最成功之處：

1、結(jié)合教材主題圖創(chuàng)設(shè)了學(xué)生感興趣的登山情境，極大提

高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

2、強(qiáng)化了學(xué)生初步認(rèn)識(shí)的兩個(gè)符號(hào)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的符

號(hào)感；

3、全程的情境教學(xué)，調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的探索欲望，小組每

個(gè)成員都力爭(zhēng)為本組的登山出力，團(tuán)隊(duì)合作、集體克服困難得以

充分發(fā)揮。

可愛(ài)的企鵝教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試?yán)眉埖案獗P(pán)和輔助材料制作小企鵝。

2.體驗(yàn)制作過(guò)程的愉悅。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣

及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小企鵝的玩具或圖片，雙色紙盤(pán)2個(gè)，彩色即時(shí)貼2張(見(jiàn)

幼兒活動(dòng)資源包)，制作小企鵝的步驟圖，剪刀，膠棒。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示企鵝的玩具和圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有關(guān)企鵝的知識(shí)。

2.請(qǐng)幼兒觀察有關(guān)“可愛(ài)的小企鵝”的制作材料和步驟圖，

相互交流制作方法。

3.幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

①將紙盤(pán)上方兩邊向里對(duì)折，在折痕一半處剪開(kāi)，向上折，

形成企鵝的一對(duì)翅膀。

②給企鵝的兩個(gè)翅膀涂上顏色。

③用彩色卡紙做出企鵝的嘴巴、眼睛、腳，并粘貼在紙盤(pán)上。

4.幼兒相互欣賞、交流作品。

5.欣賞詩(shī)歌《奇妙的服裝》。

奇妙的服裝

好好瞧一瞧，小企鵝多么愛(ài)漂亮呀，他穿著晚禮服，從來(lái)也

不脫下。

每次遇到它，你別想能猜透：

他正要出門(mén)呢，還是剛回家?

活動(dòng)反思

今天的活動(dòng)中及時(shí)挖掘其中閃光的東西，激勵(lì)幼兒主動(dòng)地參

與集體活動(dòng)，維持了寬松、愉快的活動(dòng)。

可愛(ài)的企鵝教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形和種類(lèi)。2、了解企鵝簡(jiǎn)單的生活習(xí)

性，懂得企鵝的爸爸能孵蛋。3、喜歡和保護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、南極企鵝視頻資料、vcd機(jī)、電視、掛圖。2、企鵝圖片

若干

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形特征并了解一些簡(jiǎn)單的生活

習(xí)性。

2、難點(diǎn)：幼兒懂得企鵝爸爸孵蛋

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、幼兒邊唱邊做律動(dòng)可愛(ài)的企鵝

寶寶們真棒！今天老師就帶給大家一種非常可愛(ài)的動(dòng)物你們

猜猜它是誰(shuí)？

白襯衣，

__年暑假幼兒園教師活動(dòng)安排戴爾電腦和筆記本便宜專(zhuān)賣(mài)

黑大褂；走起路來(lái)左右擺；冰天雪地也不怕。

幼兒集體答：企鵝。

師：你們?nèi)珜?duì)了老師真高興?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友觀看漂亮的企

鵝視頻圖片，觀看時(shí)要記住它的外形特點(diǎn)，然后告訴老師呀！幼

兒觀看視頻，引入主題。

2、教師提問(wèn)：這些企鵝長(zhǎng)的什么樣？

幼兒舉手回答:白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚

的腳掌。

師小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只

翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個(gè)短短的尾巴，腳掌厚厚的象鴨子

的腳中間有蹼利于游泳。

二、欣賞掛圖

老師出示掛圖：寶寶們你們看老師的掛圖中告訴了我們?cè)S多

企鵝的知識(shí)咱們一起來(lái)看看、學(xué)學(xué)吧！

1、它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚(yú)（鯨）的鰭一樣。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一

種不會(huì)飛的海鳥(niǎo)）、翅膀可以在企鵝走路時(shí)保持平衡、在潛水時(shí)

緊縮不動(dòng)。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。）

2、它的腳像什么？

像鴨子的蹼，可以用來(lái)游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動(dòng)

物）。

3、企鵝喜歡吃什么？

企鵝喜歡吃魚(yú)、蝦、軟體動(dòng)物（教師提示：軟體動(dòng)物身體中

沒(méi)有骨頭很軟，像貝殼、河蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒印

象。

4、企鵝生活在什么地方？

很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時(shí)教師出示

圖片，幫助幼兒加深印象。

5、企鵝為什么不怕冷？

通過(guò)幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（教師提示：脂肪是

皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西，它儲(chǔ)存熱能，發(fā)出熱量）幫助企鵝保持

體溫。

6、企鵝爸爸是怎么孵蛋的？

幼兒繼續(xù)觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群

聚在一起防寒。

三、結(jié)束部分

1、幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊。

根據(jù)幼兒認(rèn)知能力，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖，在很短的時(shí)

間內(nèi)，憑借自己對(duì)企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí)，使幼兒對(duì)企鵝

有一個(gè)更深的了解。

2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路

的樣子退場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：1、幼兒繼續(xù)看vcd，了解其他關(guān)于企鵝的生活

習(xí)性。2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知

企鵝的外形特征。

3、將企鵝拼圖放于操作區(qū)，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。

可愛(ài)的企鵝教案8

教學(xué)內(nèi)容：可愛(ài)的企鵝（8和9的加減法）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：鞏固8和9的加減法，并能夠正確地計(jì)算。

2、過(guò)程與方法：在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，述出

題目的條件和問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)加減法意義的理解。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際

問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固8和9的加減法，并能夠正確地計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地計(jì)算8和9的加減法。

教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略一番南極冰天雪地的

奇觀，看可愛(ài)的小企鵝一搖一擺地向大家走來(lái)了。(出示

課件：教材第41頁(yè)情景圖)

師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?由這些數(shù)學(xué)信息你想到

了什么問(wèn)題?你能解決自己想到的問(wèn)題嗎?

二、探究新知

1、師：這些可愛(ài)的小企鵝非常調(diào)皮，你看這是怎么了?(出

示課件：教材第41頁(yè)第二幅圖)

師：是啊，冰山后面有幾只呢?列式算一算，告訴老師。