比較大數(shù)的大小

砂子塘東瀾灣小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第一章（單元）第五課（節(jié)）1課時(shí)課題比較大數(shù)的大小備課日期年月日學(xué)生已經(jīng)會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，積累了豐厚的比較數(shù)的大小的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)與抽象概括中掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。教材分析教學(xué)重點(diǎn)理解,掌握比較大數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)多個(gè)(兩個(gè)以上)大數(shù)的比較。知識(shí)與技能：理解、掌握比較大數(shù)的大小的方法。能正確地、熟練地比較兩(或兩個(gè)以上)大數(shù)的大小過(guò)程與方法：通過(guò)探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)比較實(shí)際生活中的一些數(shù)據(jù)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)示意圖比較大數(shù)的大小教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、舊知鋪墊讀出下面各數(shù)。32800

230008

1230080

3200000要求:1.題目用課件逐一出示；2.學(xué)生讀數(shù)；3.課件出示每一題爭(zhēng)取的讀法；二、講授新課1.對(duì)照數(shù)位順序表,讀數(shù)并回答問(wèn)題。(1)讀一讀:400000讀作四十萬(wàn)4000000讀作四百萬(wàn)(2)回答問(wèn)題。十萬(wàn)位上的“4”表示什么(表示4個(gè)十萬(wàn))百萬(wàn)位上的“4”表示什么(表示4個(gè)百萬(wàn))同樣的數(shù)字“4”在不同的數(shù)位上所示的大小一樣嗎(3)比一比,這兩個(gè)數(shù)哪個(gè)大哪個(gè)小(4)想一想:如果去掉數(shù)位順序表,你能否一下字看出這兩個(gè)數(shù)誰(shuí)大誰(shuí)小你怎么想的比一比700000和6000000

9999和1111112.針對(duì)學(xué)生的回答,教師緊接著出示:6500000和5600000這兩個(gè)數(shù)都是七位數(shù),那么,又是哪個(gè)大哪個(gè)小呢6500000大于5600000。教師再出示:3306558和3380000你又是怎么比較的3.教學(xué)例5：出示2011年幾個(gè)國(guó)家到我國(guó)旅游的人數(shù)圖。(1)讓學(xué)生正確地讀出這些數(shù)。(2)隨意選取兩個(gè)國(guó)家旅游人數(shù)進(jìn)行比較。如:美國(guó)：2116100印度:606500引導(dǎo)歸納大數(shù)的比較方法。首先看位數(shù),位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大；若位數(shù)相同,就從最高位開(kāi)始比較,一位一位地往后看,哪為位上的數(shù)大,這個(gè)數(shù)就大。4.同桌合作,強(qiáng)化練習(xí)。多個(gè)數(shù)的大小比較。提出問(wèn)題:根據(jù)人數(shù)大小,將這六個(gè)省份按從大到小的順序排列,你會(huì)嗎(1)讓學(xué)生嘗試排列(2)讓學(xué)生分組交流,校對(duì)排列結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)各自的比較方法,過(guò)程。(3)引導(dǎo)概括比較方法。七位數(shù):4185400>3658200>2536300>2113100六位數(shù):608000>606500正確排列:4185400>3658200>2536300>2113100>