關(guān)于青年教師培訓(xùn)總結(jié)四篇

關(guān)于青年教師培訓(xùn)總結(jié)四篇

青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

這個學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷航處?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的教師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人時機(jī)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期完畢了，我們共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓教師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動會期間，克制各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

二、讓我們一起成長。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕教師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保存地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)教師，仔細(xì)鉆研教材、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在教師們遇到困難時賜予真誠的關(guān)懷與幫忙，扶持她們走出逆境。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都準(zhǔn)時提示她，避開她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫無保存，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個完善的人。

2、在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)展溝通，找出缺乏，總結(jié)閱歷，以此提高年輕教師的課堂教學(xué)力量。從聽課中，我發(fā)覺張教師在課堂中調(diào)控課堂的力量

有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我準(zhǔn)時訂正，并把自己的做法和想法和她一起共享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我屢次提示教師們要學(xué)會積存，把自己在工作中勝利的地方、缺乏的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積存，為今后的工作少走彎路打好根底，張教師也急躁的記錄了自己的得失，在“六一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中，張教師啞著嗓子治理著孩子們，我心里屢次被震撼著，我信任她肯定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、幫忙、支持，同時壓力和時機(jī)也不能躲避。無論是誰，讓我們一起為學(xué)校美妙的明天奉獻(xiàn)出自己的一份力氣。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

本學(xué)期4—5月份，學(xué)校開辦了青年教師培訓(xùn)班，為期將近兩個月時間，我參與了學(xué)習(xí)，深感受益匪淺。在培訓(xùn)班里我真正感到了作為一名教師的真正意義，領(lǐng)悟了教師的真諦。這對于我們青年教師的安康成長和提高青年教師的整體水平都具有相當(dāng)重要的意義。學(xué)習(xí)期間內(nèi)我如久旱的禾苗一般，如饑似渴地吸取著各位老教師所賜予我的甘甜雨露。

如何當(dāng)好一名教師?這次青年教師培訓(xùn)給我起了指路引航的作用，錢宏偉、夏曉玲教師課堂教學(xué)溝通的閱歷讓我收益非淺。為了促使我們的學(xué)問盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)力量，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視青年教師的培訓(xùn)工作，田校長親自為我們講解課前預(yù)備與課堂教學(xué)，現(xiàn)身說法，為我們青年教師的成長做出了典范。

在培訓(xùn)過程中，還進(jìn)展了校內(nèi)教師公開課，評課活動，尤其是林峰教師的個人課程教學(xué)五年規(guī)劃讓人印象深刻。為我們樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己的課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率有很大幫忙。不同的學(xué)科具有不同的教學(xué)特點(diǎn)，但通過屢次聽課、評課，我也深刻地感覺到在新課標(biāo)的指引下，各學(xué)科也有相通的地方。那就是在教師的主導(dǎo)作用下，注意學(xué)生力量的培育，這可謂是殊途同歸。我感覺對于課堂教學(xué)來說，要提高學(xué)生的參加積極性，把學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動”為“主動”、變“強(qiáng)迫”為“自愿”。課堂的教學(xué)內(nèi)容新奇豐富，在講課過程中要留意教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新奇和奇怪，使學(xué)生獲得精神的滿意而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。特殊是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會吸引學(xué)生到課堂中來，并且有一種分散到課堂中的”無形的力氣，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。這是我在這次培訓(xùn)中深刻熟悉到的一點(diǎn)。

這次青年教師培訓(xùn)，對我啟發(fā)也很大。在今后的教學(xué)中，我要爭取把學(xué)到學(xué)問和珍貴的閱歷用到教學(xué)中去，使自己更完善的駕馭課堂，使自己的師德更端正，使自己育人的方法更恰當(dāng)，使自己的魅力更加光榮奪目。在教學(xué)上，培訓(xùn)班組織的各種公開課對我的幫忙也挺大，通過聽公開課，使我們有了相互學(xué)習(xí)的時機(jī)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。從而可以盡可能把課上好些，使學(xué)生聽起來津津有味。

通過這次青年教師培訓(xùn)，使我更了解現(xiàn)代學(xué)生心理、生理方面的特點(diǎn)和應(yīng)付手段。特殊是幾位教師們給我們講的那些案例及分析，使我的收獲很大。由于這些例子往往是擺在教師的實(shí)際問題，尤其對我們剛剛參與工作的教師來說顯得特殊重要。過去我們只要把課堂紀(jì)律抓好，學(xué)生成績出來就好了，現(xiàn)在想想，這僅僅是當(dāng)教師的最根本條件，最重要的還是育人方面，要能分析不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，擅長準(zhǔn)時與他(她)溝通，挖掘他(她)們內(nèi)外在潛力，使其做好人、讀好書。對于那屢教不改的學(xué)生更要正確的引導(dǎo)，多做幾次心理戰(zhàn)，最好能準(zhǔn)時發(fā)覺、攻破心理防線，以便對癥下藥。同時可用你的親和力和人格魅力去感化學(xué)生，那樣會在育人方面特別有效，這也是我通過培訓(xùn)后的親身體會。

作為一名教師，要利用好45分鐘的教學(xué)時間，要把你自己所把握的學(xué)問濃縮、取其精華、提綱挈領(lǐng)地傳授給學(xué)生，首先要備好課。演員常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，對于教師又何嘗不是這樣?講臺上45分鐘，講臺下不知要預(yù)備多少時間。幾分汗水，幾分收獲。不仔細(xì)預(yù)備，確定是上不好課的。要寫好教案。寫的過程就是仔細(xì)預(yù)備的過程。在這個方面所以我特別感謝學(xué)校的催促。

我現(xiàn)在覺得備課也不僅僅是把一次要講的內(nèi)容預(yù)備出來。一學(xué)期要講的學(xué)問只有全部裝在心中，你對每節(jié)課要講些什么才心中有數(shù)。什么內(nèi)容為以后的教學(xué)埋下伏筆，哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，有時只須略微一提，就像神來之筆起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。做到這些是需要下一番功夫的。但只要牢記自己的職責(zé)，想到我所從事的工作是神圣的，想到要對得起學(xué)生，我就確定會下功夫。

一名學(xué)有專長，教有成就的教師，是由于他長期孜孜不倦的學(xué)習(xí)、英勇攀登的結(jié)果。當(dāng)今世界是科技騰飛的時代，是學(xué)問迅猛進(jìn)展的時代，我要不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問、技術(shù)，投入到我的工作中，在工作中能準(zhǔn)時反映科學(xué)的前沿，同時我也會取人之長，補(bǔ)己之短，通過學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名優(yōu)秀的教育工。

青年教師培訓(xùn)很快就要完畢了，而對于一名教師，所要走的路還很長，信任這次培訓(xùn)將是我職業(yè)生涯的一個新的、更高的起點(diǎn)。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

今日，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，中和中心小學(xué)的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁。望著多媒體教室里那長長的會議桌，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學(xué)的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好快樂。

雖然人數(shù)變了，但地點(diǎn)沒變，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒變。重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》、《聽評課制度》。但每一次的學(xué)習(xí)心得也有所不同，在傾聽與學(xué)習(xí)中找差距，尋缺乏，以便為自己定好本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃奠定根底。

重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我再次深入地端詳自己的教學(xué)，是否以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，讓我再次深入地思索應(yīng)怎樣讓新課程理念在我的語文課堂上大放異彩，讓我再次深入地琢磨應(yīng)怎樣讓才能讓我的學(xué)生在我的課堂上得到語文學(xué)問、技能的全面提升，得到語文素養(yǎng)的滋潤和熏陶，同時也讓我再次衡量一下我對學(xué)生的評價是否客觀、公正，是否符合新課程的評價目的和要求……

學(xué)習(xí)學(xué)校的一系列的校本教研制度，讓我再次衡量一下自己是否還有那些地方做得不夠好，那些地方還有待我在本學(xué)期進(jìn)一步改良，讓我再次思索本學(xué)期如何和校本教研同成長，如何為學(xué)校的校本教研工作奉獻(xiàn)我的微薄之力……

學(xué)習(xí)就是為了促進(jìn)，就是為了引發(fā)思索，就是為了彌補(bǔ)缺乏……

教師們，讓我們在新的學(xué)期里連續(xù)揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，信任有付出就會有收獲，讓我們預(yù)祝在期末我們都能滿載而歸吧!

青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

20xx年10月15日至17日，我參與了臨沂市進(jìn)行的思想品德優(yōu)質(zhì)課評比暨青年教師培訓(xùn)會活動，通過兩天的學(xué)習(xí)我受益匪淺，下面我結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容說說我的收獲與反思。

首先是思想上的鞭策與警醒。在這兩天的學(xué)習(xí)中，我看到教師們在講臺上嫻熟的運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，特殊是有幾位教師和我的年齡相仿時，內(nèi)心的觸動很大，回想這三年的教學(xué)是自己思想上的懶散，致使自己沒有多大的進(jìn)步。這次活動不僅充實(shí)和豐富了我的教學(xué)閱歷，更讓我在思想上有緊迫的意識來抓緊提高自己的教學(xué)水平。

其次，以后要多觀摩，多反思，多實(shí)踐?！叭诵斜赜形?guī)煛?，像市級?yōu)質(zhì)課評比的確能豐富講課閱歷但是平常我可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)，在觀摩觀看的過程中，還要準(zhǔn)時的反思和總結(jié)。比方，精彩而簡潔的導(dǎo)入。在本次講課競賽中，有位教師的導(dǎo)入讓我留下了深刻的印象。在《奮斗成就將來》這節(jié)開頭，這位教師手拿摻水洗潔精，并描述洗潔精摻水的緣由。這樣的導(dǎo)入貼近生活實(shí)際，可以給學(xué)生留下深刻的印象，產(chǎn)生心理上的共鳴。再比方新奇而又讓學(xué)生感興趣的活動，許光教師說要讓學(xué)生動起來，舞動自己的精彩，我想這主要通過內(nèi)容化的活動來實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生們在活動中產(chǎn)生思維的靈動，從而舞動自己的精彩。比方在本次講課中有教師設(shè)置了“假設(shè)你是聯(lián)合國的代表你會怎么處理這件事？”這樣的問題活動，雖然看似范圍有點(diǎn)廣，但這的確可以提高同學(xué)們的參加熱忱，并樹立全球的意識，到達(dá)了授課的目的。固然讓學(xué)生動起來，還要做好其他的方面，如精選材料，材料要有震撼力，能說明問題，而且材料的呈現(xiàn)也不能單一的一種方式要多樣化?？梢圆杉{純文字方式，視頻，音頻，及其它活動表演的形式等等。再就是設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}加上教師的恰當(dāng)引導(dǎo)便會到達(dá)水到渠成的境地，讓學(xué)生們在不知不覺中，承受學(xué)問，在實(shí)際中運(yùn)用學(xué)問，到達(dá)德育無痕的目的?？傊虩o定法，讓